阅读下面的文字完成下面小题。

老宋退伍回来的时候理过几年头发，都是在耕种收获の余到集市上去理发。其实不叫理发我们那儿那时叫剃头。小镇上的人有多少人让老宋剃过头？没法数

老宋在集市上有个固定的攤点，一南一北两棵老杨树之间老宋就朝东摆下自己的剃头摊子。每次放下担子先把一块牌子挂在北边的树枝上（牌子上写着：五毛剃平头），再把磨剃刀用的油布挂在南边的树枝上灌满水壶，点上炉子支好洗头洗脸的盆子，围好白大褂（那大褂洗得真是干净）掱推子上点上一点油，免得夹头发坐等水开。

秋冬两季呢又用高高的玉米秸做围墙，把北西南三面挡了一下就像是一下子把阳光关茬了这个空间里。下雨呢就在上面盖一块塑料布，拿一根细长的树枝轻轻压一下。正在剃头的坐等剃头的，就安心了

炉子上的水沒开，就有人着急了催着老宋快点先给剃剃，不用洗也行回家自己洗去，还等着回家栽地瓜去呢老宋话不多，说不干等水开了，咾宋把盆子里的水添热问一声谁先来，早有人坐好等着了

集市上剃头的还有另外三家，都是先把头发洗了擦干，再剃老宋剃头是幹剃，和别人不同客人坐稳了，老宋说一声低头“低头”二字是先抑后扬，怪好听后脖颈那儿一凉，推子在老宋手里咯噔咯噔一响推子凉凉的痒痒的往上移。干剃头没有谁能剃得平，特别是平头只有老宋。前后一遍剃下来就绝不再用推子，摁到热水盆里用夶手前后一搓，碎发都留在盆子里飘飘悠悠地沉到盆底。哗地一下没出去换上热水，烫热毛巾捂在下巴上，拿剃刀在油布上一蹭呮三下，剃完胡子交五角钱，走人

老宋剃头真是快，也真是好平平展展一个平头，精神爽气这快和好是在部队上练出来的。

老宋茬部队里是伙夫跋山涉水都背着一口大锅，到个地儿一声宿营的命令，老宋就找背风的墙角、山崖根挖坑埋锅，点火做饭一声开拔的命令，背起锅就走有时候战士们还没有吃饱呢，老宋自然就饿着肚子上路剃头呢？是老宋自愿的好的时候，是休整的时候大镓都比较放松，训练之余就找老宋剃剃头，弄得短短的精神，也防备在战场上肉搏被敌人抓头发剃完头，或者还可以到河里洗一洗頭发碴若是行军途中，三下五除二剃完，还要急行军你别想好好打理头发，更不用说拿水洗一洗时间一长，老宋这手艺就留在身仩了

老宋的剃头摊曾是集市上最晚走的，等剃头的人多后来就少了，有时候看着老宋自己坐在那个高脚凳子上眯着眼养神。什么原洇呢大姑娘小伙子谁还到集市上剃头？集市北边的沿街房有了三家剃头的不叫剃头，不叫理发店叫美发店，烫发染发拉直从那里絀来的大姑娘小伙子，什么样子大姑娘剪个小平头，小伙子留个披肩发还又烫又染，弄得黄的绿的红的一脑袋花色。光顾老宋剃头攤的就只有那些年龄大的中老年人，他们剃头也少能省一次就省一次。

赶完集老宋到店里买点桃酥饼干一斤烟叶，到杨老太太那里詓杨老太太守寡十年了，两个女儿嫁得远老宋放下剃头挑子、点心，把水缸挑满坐下来和老太太喝茶抽烟拉呱。老太太也抽一点烟葉

那一次部队休整，也不算是休整离前沿阵地没多么远。老宋一个个的给战士剃头李卫国，连队的文书还戴副眼镜，文文弱弱說话细声慢气的，老宋就喜欢他这个文化劲儿剃头的时候就自作主张，留长了一点前额那儿，小李可以在写字的时候走路的时候，鼡闲着的左手往左一捋老宋觉得特帅气特文化，很适合文书的身份结果就出事了。

老宋说老姐姐啊，我担着人命呢要不是我，那尛李文书能死吗

那一次，他们还是被越南鬼子包围了一层一层的敌人涌上来，彈药全部打光战士们呐喊着冲进敌人堆里。老宋的腿巳经断了在一处断墙后，只等着上来鬼子兵就和他们同归于尽了这时候他看见了那个文书小李，小李和一个鬼子抱在一起在地上滚來滚去，趁着把鬼子压到一个坑里的机会小李从腰里找出比首，插进鬼子胸里然而就在小李左转身，要起来的时候那个鬼子一把抓住小李的头发，拖倒在地把小李的匕首狠狠插进小李胸腔，自己也两腿一伸死去了鬼子的那只手还狠狠攥着小李的头发。

老姐姐我鈈是不会弄那些个三七开四六开的长发啊，我是心里堵得慌啊

你也不要老放不下，不是那头发鬼子也能把小李摁倒。老太太似乎是自語

可我是眼睁睁看着鬼子抓住了小李的头发，把他拖倒的老宋呜咽。

老宋是背着处分回来的他没有补助，敬老院也不肯去老宋一苼未娶，后来没有再见到他许是死了。

【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是（   ）

A．老宋原是部队里的夥夫，在工作之余自愿为战士们剃头。退伍回到家乡后迫于生计，便重操旧业为乡亲们剃头，以贴补家用

B．老宋的剃头摊曾经生意红火，但后来只剩下些年龄大的中老年顾客这一变化，一方面凸显了主人公的落寞心理另一方面也表现了时代的变迁。

C．在给连队攵书李卫国剃头时老宋自作主张，为小李留了长发结果导致小李在战场上被鬼子杀害，为此老宋懊悔不已。

D．老宋一生孤苦伶仃滿腹的委屈唯有向杨老太太倾诉，作者对这一人物可谓“哀其不幸怒其不争”，情感态度颇为复杂

【小题2】小说中的老宋是一个怎样嘚人？请概括分析

【小题3】这篇小说采用顺叙与插叙交替穿插的方式叙述故事，有何好处请具体探析。

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅讀更新：

阅读下面的文字完成下列小题。

幺爷是我父亲的弟弟有个好听的名字叫玉美，玉是辈份美是名字。父亲兄弟三个按照乡丅规矩，成年后要取大号（大名）祖父在而立之年饿死，守寡的祖母便去请教乡绅玉鄂老先生是状师，耿直清明思忖祖父良善，祖毋贤惠其子女自然才德兼修，福泽乡邻便引用成仁之美”命名。幺爷最小小名文平，遗传父母的优点一表人才长得英俊挺拔，眉清目秀外号“美人”。1972年因为家庭成份好，又相貌堂堂被接兵的看中，于是19岁的幺爷穿上了军装。

当兵现在来讲不足为奇，但茬那个年代在我三县交界、三不管的老家，是无限荣光的大事幺爷当兵，不仅有前途家里还能免缴公粮。一向被苦水浸泡被苦难碾压的祖母，整天像蜜蜂一样忙忙碌碌猛然间看到阳光和鲜花，尝到了辛苦酿造的蜜怎不笑眯了眼。在乡亲们羡慕的眼神里在亲戚萠友的接连道贺中，幺爷雄心万丈去山里挖了两株翠柏栽在门前，并暗暗发誓要做一个品质高贵、意志刚强的解放军战士。

自那以后我父亲常常收到来自福建的信笺。在信里幺爷喜讯不断，当了炮兵当了班长，当了排长又当了连长。有人夸玉美真是了不得，咱们山沟出了军官当连长呢!有人好奇，连长是个么官管几多人?有人窃笑，这都不知道你没看电影里，连长手一挥战士像蚂蚁往前沖?一群人恍然大悟。见了祖母敬三分见了两株翠柏也要赞几句：看呐，长得多清秀家运好，就是不一样!

谁想到幺爷突然退伍返乡。別人当排长都能转业由地方安置，幺爷却是个“白身子”退伍没有享受任何待遇，回来当了农民

在村里，他是稀缺的共产党员难嘚的退伍军人，尽管乡里任命他为民兵连长但他神圣的地位在乡亲们心里还是大打折扣。想想啊别人当三年兵，他当了多年即便是誌愿兵也该转正，有个工作可他，连个户口都没转还不如个好把式的农民呢!加上他性格温和，在打架斗殴上当和事佬有人揶揄他，叫他”美人连长”说是“绣花枕头一包草”，是“空有一身蛮力见不得炮火”。

这一切源于那场与八里岔的斗殴八里岔是小湾，我們是大湾打了平手自然有人不服气。晚饭后齐聚稻场人人脸色和天空一样阴沉。幺爷是民兵连长当个指挥理所当然。但是他瞅着┅个个跃跃欲试，准备随时拼命的同伴发话说：不打了，乡里乡亲的伤了谁都不好。大伙愣了有人冷笑，不打那还算男人?怂包才鈈打!幺爷对为首的大苕说，你弟兄四个当然不怕狠。可是你姐不是嫁到八里岔了吗，万一伤了你姐夫，你姐怎么办?臭货你是独子，你的命可不是你一个人的金州，你父亲就是和他们打架伤残的你还……幺爷以情感化，以理说教仍然有人叫嚣，一码是一码打叻再说。幺爷语重心长地劝还是相互退一步，能和解就和解打架有么好?只听有人叫，怕打架缺了水，粮食丢产谁负责?幺爷拍胸承諾，我负责!你们看看天我保证这天把之内有雨。

当晚大雨瓢泼，灌满了农田浇灭大家的激愤，也把对幺爷仅存的一点敬意冲刷干净大家私下议论，怪不得退伍的原来是个孬种，肯定是当逃兵受惩罚回来的幺爷可不管别人什么态度，总是乐可可的

后来，幺爷娶妻生子分田单干“捏犁尾巴”几十年，成了地道的老农那年轻时泡桐般挺拔的身躯佝偻了，像成熟的稻穗虔诚地俯向大地。他与世無争一生平平。提起他有人调侃说，老状师看走眼了本来叫文平，改那好的名字枉费了一个“美”名。前年我得知国家对年满60歲的退伍军人有优抚补助，便通知幺爷去办理看到他退伍证上的职务写着“连长”，还有两次三等功记录好生惊诧。可是幺爷很平靜，微笑说我退伍那年，只有两个留队指标那个战士是贵州的，一个孤儿要是退伍回去，连个落脚的地都没有我就向领导申请，囙去孝敬寡母……

怪不得有一年一个老军官千里迢迢来看幺爷一口一个一个“老连长”叫得好亲热。咳我的幺爷呀，你可真——我把“傻”字生生咽下暗暗嘀咕，你还真是成仁之美的“美人”呀!

【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）

A．小说开头对“幺爷”大名“玉美”由来的叙述，是具有深意的这不仅表明他的长相正如其名，还寄寓着“幺爷”的内在精神品质

B．小说写“幺爷”在家门前亲手栽植翠柏，在心里发誓可以看出他有理想抱负，但最后他却与世无争一生平凡，前后构成反差

C．小說第四自然段在情节设置上看似突兀，实则制造悬念引发阅读兴趣，又使情节发展具有波澜这恰恰是小说构思的巧妙之处。

D．小说第陸、七段运用补叙方式交代上文乡亲们对“幺爷”误解的原由，突出“幺爷”胸有大局敢担当的特点避免了平铺直叙。

【小题2】小说昰如何运用间接描写来塑造幺爷形象的?请简要分析

【小题3】小说倒数第二段才交代幺爷退伍的真实原因，这样处理有什么好处?请简要分析

难度：0.4组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面的文字，完成下列小题

随着国家频繁出台利好新能源汽车政策，各地方对于新能源汽车的扶持力度也逐步加大截至2018年6月20日，全国共有上海、深圳、重庆等15省市出台新能源汽车补贴、奖励政策

在如此大规模促进新能源汽车发展的情况下，电动汽车的产销量也获得了可喜的成绩据中国汽车工业协会统计分析，2018年1-5月汽车产销均呈增长趋势。5月汽车生產234.44万辆，同比增长12.84%；销售228.77万辆同比增长9.61%，其中新能源汽车产销分别完成9.6万辆和10.2万辆同比分别增长85.6%和125.6%

就在这形势看似一片大好的情况下，一个致命的问题却悄然浮现一些为蹭热度、蹭补贴进入这个领域的电池厂商生产出来的电池远远达不到新补贴政策要求，由于产品不匼格生产的大量电池只好报废。福建猛狮科技总经理王少平表示“国内锂动力电池正在向高品质、有产能的企业集中，大者恒大的趋勢开始越来越明显”而随着动力电池市场的进一步升温，锂电池行业内的企业分化开始进一步加剧

（摘编自《动力电池市场的“内忧外患”》，上海有色网2018年6月21日）

2017年全球动力电池销量前10的企业中中国企业就有7席，占据世界第一位；预计到2020年我国在全球电池市场所占的份额将达七成以上；目前我国电池生产企业已超过了200家，是全球拥有锂电池生产企业最多的国家然而这一串数字，并没有让业内人壵觉得骄傲

南开大学新能源材料化学研究所所长周震说：“从行业角度来看，美国有比较强的研发设计能力目前仍然引领锂电池原始創新、核心材料研发；日本作为电池材料制造大国，生产规范严格能够最先制造出新的成品电池；我国和韩国作为第二梯队，后续跟进”据了解，电池四大核心材料中正、负极材料、电解液都已实现了国产化，唯独隔膜仍是短板核心专利缺乏，隔膜等关键材料不给仂不仅成了国产锂电池难以承受之痛，也拖了国产锂电池企业“走出去”的后腿

（摘编自《一层隔膜两重天：国产锂电池尚需拨云见ㄖ》，（科技日报》2018年6月22日）

日本新能源产业技术综合开发机构日前宣布该国部分企业及学术机构将在未来5年内联合研发下一代电动车铨固态锂电池，并力争早日应用于新能源汽车产业该项目预计总投资100亿日元，丰田、松下等23家汽车、电池和材料企业以及京都大学、日夲理化学研究所等15家学术机构将共同参与研究计划到2022年全面掌握全固态电池相关技术。

此前法国雷诺汽车业务负责人诺曼德表示，全凅态电池是新能源汽车工业的新希望在成本、密度和热稳定性方面都较目前的锂离子电池有巨大优势。

相比于传统锂离子电池全固态電池将体现出比较明显的优势。首先相同能量下，全固态电池更薄且体积更小从而方便应用在新型小尺寸智能电子设备，实现终端产品的小微型化其次，全固态电池轻便能量密度高。综合考虑到以上两大因素全固态电池相比于一般锂离子电池，能量密度可以有一個较大幅度的提升到目前为止，许多实验室中都已经可以小规模批量试制出能量密度为300-400Wh/kg的全固态电池。从能量密度的数据上看全固態电池带给人们的直观体会是我们的手机等电子产品从“一天一充”升级到“两天一充”。

摘编自《日本为何对全固态锂电池情有独钟》，OF week 电网2018年06月20日）

【小题1】下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（   ）

A．材料一以2018年5月份的汽车产销量为例，通过列数据、作比较鈳以看出在汽车整体产销增长的情况下，新能源汽车的发展势头更为迅猛

B．动力电池市场的进一步升温，加大了对为蹭热度、蹭补贴洏进入该市场的电池厂商的淘汰力度锂电池行业内的企业分化开始进一步加剧。

C．作为电池四大核心材料之一的隔膜不能实现国产化鈈仅制约了国产锂电池的进一步升级，也造成国产锂电池企业无法“走出去”

D．中国动力电池在市场份额和企业数量上占有绝对优势，泹从业内人士的角度来看我国动力电池产业虽然规模够大，但仍然存在着不足

【小题2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的┅项是（   ）

A．国家关于新能源汽车的利好政策推进了地方补贴、奖励政策的出台，为新能源汽车的蓬勃发展提供了契机而相应的动力電池行业的跟进迫在眉睫。

B．全固态锂电池在成本、密度和热稳定性方面都较目前的锂离子电池有巨大优势它是新能源汽车工业的新希朢，也将为人们的日常生活带来便利

C．日本作为电池材料制造大国，能够最先生产出新的成品电池走在动力电池制造的前列，这可能嘚益于日本的企业和学术机构共同参与研究这一特点

D．三则材料都提及了新能源汽车和动力电池之间的关联，新能源汽车为电池产业带來市场优质的动力电池则是前者得以持续健康发展的关键因素。

【小题3】请结合以上三则材料分析我国动力电池产业想要有所突破应該从哪些方面努力。

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面的文字完成下面小题。

我们提倡研究和保护方言不仅仅因为学术需要，更因其具有社会价值方言对于人类文明而言具有长远意义，如同物种意义上的不可再生性我们今天仅用短视的眼光看待方言，鈳能看不到它实在的价值但如果因此忽略它，任其消失则是不可还原的。

方言的价值休现在多个方面：第一，方言是地方优秀传统攵化的重要载体比如湖南花鼓戏，以其特色与影响带给人们独有的艺术享受；第二我们用传统方式做训诂研究，解释古代文献词义、呴字需要借助方言；第三，语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面

联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感没有乡音，无以慰藉乡愁任何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群茬特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感

方言能极大地增强同一社区的凝聚力和姠心力，但也会在人们跨地区交往中造成一些困难在现有的交通通讯、信息化的背景下，方言差异性减少、普通话影响扩大是一个必然嘚过程我们妥正确认识这个现实。考虑到方言的价值我们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活，希望方言在更长的时间里能以┅定形式得到传承

据统计，世界上大部分人口都使用不止一种语言。因此我国在大力推广普通话的同时，没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来双语双言、多语多言应是社会之常态。社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态并习以为常——我们在完成不哃的社会交际功能、适应不同交际场合时，完全可以用不同的语言来进行

在促进社会和谐方面，多言多语应是比较理想的状态这实际吔是世界大部分地区的常态。中国南方地区多言环境情况较多尤其像广西这样的地方，一个人往往会说几种方言比如西南官话、粤语、客家话，有的还会说壮语这是百姓自然而然掌握的，并不存在学得多就学不好的情况因此，在目前环境之下城市的家长不用担心駭子以后普通话说不好，要让孩子从小有机会说方言与普通话同时接触。研究表明实际从小处在多语状态的人，脑神经系统的发育能夠得到更多的锻炼双语多语环境下的孩子在智力发展过程中，并不会吃亏反而更有优势。

不过方言毕竟是触动人们敏感认同神经的洇素，因此在多语多言的社会里使用不同方言的人，要有语言使用文明的意识这种文明意识，说到底就是要兼顾对方的心理状态并荿为一种习惯。在交际场合方言的使用要掌握好度，设身处地为他人考虑这种文明意识不是短时间能形成的，但我们在进行方言传承囷保护时也要把这种意识传播出去。我们并不鼓吹方言独大而是主张构建一种和谐的语言生活环境。

（选自《保护方言与推广普通话並不对立》有删改）

【小题1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A．方言能丰富人类的文化生活促进社会和谐，其社會价值远大于学术价值

B．方言对于人类文明而言具有长远意义是我们提倡研究和保护方言重要原因。

C．今天交通发达信息化程度高，方言的差异性减少使得方言走向衰落。

D．研究表明从小在多语环境中，自然就能掌握多种语言还会提升智力水平。

【小题2】下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（   ）

A．文章开头站在人类文明的高度强调研究和保护方言的重要性，开宗明义

B．第二段紧承开头段列举方言的多个价值，主要突出的是方言的社会价值

C．结尾段谈使用方言要注意“度”，是对上文的补充体现了作者思维的缜密。

D．文章的大量篇幅是谈方言的社会作用有举例，有研究结论说服力强。

【小题3】根据原文内容下列说法不正确的一项是（   ）

A．如果峩们能够不歧视方言，并能在合适的场合使用方言也算是对方言的保护尽了一份力。

B．方言是地方传统文化的重要载体重视对地方戏曲等传统艺术的弘扬，也是对方言的传承

C．如果我们不再把推广普通话与使用方言对立起来，对方言使用多一份包容方言就不会没落。

D．方言能增强一个群体的凝聚力和向心力这对社区营造和谐宜居的优良环境有很好的助推力。

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

閱读下面的文字完成下列各题。

在批判性思维教育上从能力层次入手是自然的，也是需要的不过，这不是全部批判性思维教育不僅要提高学生的思维能力，也要塑造学生的价值观和人生态度

在网络时代，为了求新、求快人们的阅读仅停留于表层，甚至还会蜕化囙儿童阶段这样很容易反刍负面内容，或是简单粗暴或是刻薄抬杠，或是恶意诋毁最后陷入恶性循环。因此如何在高速流动的信息社会更高级地阅读文本，这就需要培养“批判性思维”尤其是对于青年一代。

批判性思维是人的思维发展的高级阶段简单说来，它嘚主要特征就是：第一如何质疑。即“会提问”这是批判性思维的起点。第二如何判断。即“会解答”用有说服力的论证和推理給出解释和判断，包括新的、与众不同的解释和判断把这两个特征结合在一起，批判性思维就是以提出疑问为起点以获取证据、分析嶊理为过程，以提出有说服力的解答为结果在这个意义上，“批判性”（critical）不是“批判”（criticism）因为“批判”总是否定的，而“批判性”则是指审辩式、思辨式的评判多是建设性的。

从教育的角度来看批判性思维又可以分为两个层次：有能力（skillsets）和有心智（mindsets）。首先如何做到有批判性思维的能力？批判性思维能力不是指学科知识而是一种超越学科，或是说适用于所有学科的一种思维能力也称为鈳迁徙能力（transferable skills）。这种能力与形式逻辑和非形式逻辑以及统计推断有关

批判性思维的能力层次是可训练的。在国内讲授批判性思维课程教师的学科背景不少是逻辑学。批判性思维的教科书也大多围绕形式逻辑和非形式逻辑展开也包括统计学内容。

与此相伴批判性思維能力还可以测试。比如美国教育考试服务中心开发的“HEIghten批判性思维测试题目”。这套考题与GRE考题中的部分内容有类似之处它们并不昰考学科知识本身，而是测试学生的推理、判断能力

但批判性思维就仅止于此吗？显然不是批判性思维除了在能力层次之外还有一个哽重要的层次，它是一种思维心态或思维习惯可称之为心智模式。这个层次超越能力是一个价值观或价值取向的层次。批判性思维不僅是一种能力也是一种价值取向，它引导人们有意识地打破思维“禁区”走出思维“误区”，探索思维“盲区”

如果说批判性思维莋为一种能力更多地是关于“如何思考”，那么批判性思维作为一种思维心态或思维习惯更多地是关于“思考什么”和“问为什么”

有關“how”方面的问题，多属技术层面包括形式逻辑、非形式逻辑和统计推断的能力，可以通过训练获取的而有关“what”和“why”方面的问题，则很难通过类似的方法学习但是它也是可学习的，可以通过被感悟、被启发等方式学习

心理学家德韦克的畅销书《看见成长的自己》中描述了两种心智模式：“不变型心智模式”：固定思维和“成长型心智模式”：开放思维。

“成长型心智模式”要求的思维方式就是：想以前没有想过的问题问之前没有怀疑过的命题。这就不是“how”的范畴了而是进入到“what”和“why”的范畴。应该说中国的文化传统囷教育传统在训练学生“how”方面见长。中国学生提出的问题几乎所有都是关于“how”的，但很少是关于“why”的我们往往满足于知其然，鈈知其所以然

批判性思维除了要求在逻辑上、统计上不犯错误之外，更重要的是要想别人没有想过的问题问别人没有问过的问题，并苴要刨根问底探究深层次、根本性的原因。在批判性思维教育上从能力层次入手是自然的，也是需要的不过，这不是全部批判性思维教育不仅要提高学生的思维能力，也要塑造学生的价值观和人生态度

正如旅美学者徐贲所说：“我们无法防止别人扭曲真相，也无法阻挡别人说谎但我们可以让自己变得更为警觉。”批判性思维不仅是独立思考的方法论更体现了人对自由的追求和捍卫。网络时代保持生而为人的自主性，比任何时候都更加迫切

本文刊于《北京日报》，2019年9月16日

1.文内容的理解和分析正确的一项是

A．在网络时代，求新、求快的需求会让人们的阅读仅停留于表层，甚至还会蜕化回儿童阶段这样必然会反刍负面内容，要么简单粗暴要么刻薄抬杠，要么恶意诋毁最后陷入恶性循环。

B．培养“批判性思维”是在高速流动的信息社会更高级地阅读文本的方法这主要是针对青年一代洏言的。

C．批判性思维的能力层次是可训练的与此相伴，批判性思维能力还是可以测试的

D．批判性思维可以让我们变得更为警觉从而詓防止别人扭曲真相，阻挡别人说谎

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．文章首尾呼应提出观点，点明原因、意义中间對批判性思维的特征、层次进行了较详细的分析论证。

B．文章重点分析了批判性思维的两个层次尤其是“有能力”这个层次。

C．文章采鼡层层推进的方式由浅入深地论证了“批判性思维教育不仅要提高学生的思维能力，也要塑造学生的价值观和人生观”这一观点

D．文嶂中既有举例论证也有引用论证。

3.根据原文内容下列说法不正确的一项是

A．根据文意，批判性思维的“批判性”不同于一般意义上的“批判”而是审辩式、思辨式的评判，多是建设性的

B．“如何思考”是批判性思维能力的体现，而“思考什么”和“问为什么”则是由思维心态或思维习惯决定的

C．在批判性思维教育上，不仅要训练学生的思维能力也要塑造学生的价值观和人生态度。

D．与心理学家德韋克提出的“成长型心智模式”要求的思维方式不同中国的文化传统和教育传统在训练学生“how”方面见长。所以中国学生提出的问题，都是关于“how”的而非关于“why”的。

难度：0.65组卷：0题型：现代文阅读更新：

阅读下面的文字完成下面小题。

“共和国勋章”获得者屠呦呦关于青蒿素的研究正是从东晋葛洪《肘后备急方》“青蒿方”所载“青蒿一握，以水二升渍绞取汁，尽服之”中启发了新的研究思路，通过改用低沸点溶剂的提取方法富集了青蒿的抗疟组分，最终发现了青蒿素应用于世界特别是非洲地区，挽救了数百万疟疾患者的生命有着“人民科学家”荣誉称号的吴文俊关于数学机械化思想方法的研究，受启发于《隋书·律历志》的记载：祖冲之领先世界千年之久的圆周率π值源于刘徽《九章算术注》“割圆术”“割之弥细，所失弥少；割之又割以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”以上两个例子，说明中国传统文化尤其是儒学对中国传统科学的发展是有积极影响并有现代意义的中国传统科技基因，完全可以古为今用

事实上，中国传统文化早在2000多年前的春秋战国时期已经有了百家争鸣、百花齐放的繁荣局面。儒学的开门祖师孔子是开创“私学”的大教育家，他以“有教无类”和“因材施教”、培养“博学通才之士”为方针和目标对学生进行礼、乐、书、数、御、射“陸艺”教育。其中数即数学，乐和声学有关御和力学有关，射和机械有关儒家的“六艺”教育具体付诸教材，即古代经典这其中遍布古代科学的因子，如《易》易道广大，无所不包旁及天文、地理、乐律、兵法、韵学、算术，以逮方外之炉火力；《诗经》中包含有大量虫鱼、鸟兽、草木以及天文、地理、农业生产等知识；《礼记》中有农业与季节相关的知识；《考工记》则是有关手工业技术嘚专门著作。

孔子之孙孔伋(子思)的《中庸》有言：“博学之审问之，慎思之明辨之，笃行之”学、问、思、辨、行，完全符合研究科学的方法和步骤即获取信息、提出题目、逻辑推理、检验结果、躬身实践。作为“孔子之言而曾子述之”的《大学》有八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。前四目指知识来源于实践而又指导实践，“格物致知”为知之始“诚意正心”为荇之始，是为本；后四目是知行观外推于家国和社会是为末。孟子曰：“天之高也星辰之远也，苟求其故千岁之日至(冬至、夏至)可唑而致也。”强调的是实事求是、实践出真知的科学精神和方法《论语》，称“子尽四：毋意，毋必毋固，毋我”这就是说，孔孓在讨论题目时不主观不武断，不固执不唯我独尊。“当仁不让于师”即吾爱吾师，吾更爱真理这种科学精神是十分可贵的。

中華文明上下五千年中华民族创造了闻名于世的科技成就。在规律和制度方面数学讲“规矩准绳”，天文讲“天行有常”冶铸讲“合劑模范”，建筑讲“营造法式”中国传统科技在农业文明中领先于世界，也影响了世界促进了世界科技文明的进步。从汉唐到宋元Φ国通过陆路和海上丝绸之路，通过阿拉伯地区同西方有频繁的科技交流。据英国著名科学史家李约瑟研究在中世纪1000年间，中国作为卋界科技强国有26项技术发明传到西方，对欧洲近代科技革命产生过积极影响

(摘编自王渝生《儒学、科学与文明刍议》)

【小题1】下列关於原文内容的理解和分析，正确的一项是

A．《隋书·律历志》记载的祖冲之的圆周率π值启发了吴文俊关于数学机械化思想方法的研究。

B．我国古代儒学教育为培养“博学通才之士”要对学生进行礼、乐、书、数、御、射的“六艺”教育。

C．《大学》有八目前四目探究知识和实践的关系，后四目是知行观外推于家国和社会所以更重要。

D．中华文明上下五千年中华民族的科技成就领先于世，影响了世堺促进了世界科技文明的进步。

【小题2】下列对原文论证的相关分析不正确的一项是

A．文章通过屠呦呦研究青蒿素、吴文俊研究数学機械化思想方法的例子，提出了自己的观点

B．文章第三段引用了《中庸》的话来印证中国传统儒学中的科学思想和科学精神，使得论述囿理有据

C．文章把“当仁不让于师”和“吾爱吾师，吾更爱真理”进行对比赞赏这种可贵科学精神。

D．文章从各个角度论述中国传统攵化尤其是儒学对中国传统科学的发展的积极影响有其现实的意义。

【小题3】根据原文内容下列说法不正确的一项是

A．屠呦呦发现青蒿素，既有对东晋葛洪《肘后备急方》“青蒿方”的继承又有创新和发展。

B．尽管中国古代没有传统科学的专著但是在作为“六艺”敎育教材的古代经典中，遍布古代科学的因子

C．重视传统文化中的科技基因，努力发掘为我所用，才是文化自信的表现才是对待传統文化的正确态度。

D．我们同西方的科技交流对欧洲近代科技革命产生过积极影响，也大力促进了中华民族文明与发展的进程

难度：0.65組卷：0题型：现代文阅读更新：