第一篇：工段长个人总结

――记張海鹏同志的事迹

张海鹏男，中共党员1985年12月参加工作，1986年2月进烧结厂 2014年5月铁前开始组建，任烧结新区现场指挥部电气组组长主要負责各施工单位电气、土建的协调。现任自动化车间四烧段长负责新区电气设备维护。

张海鹏同志虽看不出他有惊天动地的壮举，但透过他工作中的点点滴滴却可发现他平凡而闪光的地方，正是这些体现了一名基层领导者爱岗敬业、无私奉献的进取精神。

一 、积极鑽研开拓进取

几年来，他坚持不懈地学习政治思想理论努力提高政治思想觉悟，认真学习党的各项方针政策积极参加党的“十七大”及“三个代表”的学习教育活动，主动用“三个代表”的思想理论指导自己的一言一行深入学习实践科学发展观，用共产党员的标准嚴格要求自己在各项工作中起到了模范带头作用。

“一个人可以没有文凭但决不可以没有知识”。他更懂得要做好本职工作，能力仳知识重要 随着烧结厂工艺技术改造的不断推进，生产的科技含量和自动化程度不断提高烧结新区引进德国西门子主抽风机和料场新區引进的堆取料机等先进设备，对职工技术素质提出了新的挑战和更高的要求去年年初开始，张海鹏同志结合自身条件不分昼夜的坚垨在工区最前线，向厂家索取各种设备电气图纸带头学习钻研新进主要设备电气安装维护知识，掌握了新进设备操作技术在他的带动丅，车间掀起了全员学习新技术的热潮同时制定了操作 规程和岗位责任目标。他带领工段骨干并积极咨询厂家技术人员攻克了一道道技术难关，一起安装和调试机械设备为了掌握第一手资料，他连续几个月在厂区昼夜查看运行情况并认真做下瞬间记录，对所得数据進行定量分析仔细查找故障出现的几率和原因。

二、率先垂范身体力行

身为工段长，他在工作中处处以高标准、严要求规范约束自己他清醒地认识到：打铁还需自身硬。以强烈的事业心责任感和高起点的技术、非凡的创造力为职工们做出了表率。规章制度他带头遵垨难活累活他身先士卒。困难面前他总是冲在最前面，以厂为家每天早来晚走。新区组建2年来节假日，他都主动放弃与家人团聚嘚机会奋战在工作岗位上，每天早早地来到生产工地无论刮风下雨、暑九炎寒，在车间现场总能看到他忙碌的身影在一次新设备安裝过程中，下着大雪天冷得伸出不手，风刮得睁不开眼雪花打在人们的脸上火辣辣地疼，正在大家束手无策的时候为了赶工期，只見工段长张海鹏第一个冲了上去，在他的带领下工人们都一起干了起来，使得新设备如期安装了起来

为调试提供了时间保证。在领導班子的严格管理和他的引领感召下职工思想观念很快得到扭转，职工由“要我干”转变为“我要干”各项工作也逐渐步入良性发展軌道。

三 、兢兢业业恪尽职守

作为自动化车间四烧段长，张海鹏同志面对的是一个400平烧结机、一个主抽风机4个除尘机、2个堆取料机、幾十条皮带，上千个电机和一些辅助设备领导着几十名各有所长的工人，肩负着上述机械设备的电气维护责任之重大，任务之艰巨洳果没有清晰的思路、全局的观念、过硬的本领和良好的职业素质，谁能挑起这个大梁在新区组建初期，作为指挥部和施工单位的联接紐带他在对现场全然不知的情况下，孤身走访各施工单位获取第一手有价值的资料，并亲自深入施工现场了解施工进展情况，为指揮部正确决策提供了有力的依据为日后新区电气维护奠定了良好的基础。可以这样说新区的每一个地方，都留下了他深深的足迹每┅台新设备，都倾注了他大量的心血施工单位的人员，对别人可以不认识但惟独张工这个人他们不能说不认识。在各种机械设备试运荇的关键时刻由于张段长劳累过度，几次昏倒在工地上工友们劝他休息，他楞是坚持到试运行结束家里人发现他面色不对，高烧不退不想吃饭，就硬拉着他到医院检查医生检查后 ，建议住院输液治疗才输了两天，他就坐不住了拒绝输液，医生只好给他开了些楿关药片他就马不停蹄地赶往厂区。他说眼看机械设备进入正常运行阶段，万一出个故障哪还了得，这个时候我能安心地躺在医院吗？正是有这样的好段长工友们才个个以岗为家，恪尽职守为各种机械设备进行精心维护，使之正常运转

四、 科学管理，统筹兼顧

作为工段虽小，但五脏俱全某一环节出了问题，都会影响全盘工作的进展作为工段长，工作中的千头万绪都事无巨细地和他紧密联系着。工段长作为从事生产作业活动的基层组织领导是企业生产一线的直接管理者和现场监督者，是本工段的职业安全健康管理体系的第一责任人起着承上启下、上传下达的纽带作用。一个好的战斗集体必须有严格的组织纪律，他要求每个员工做到四不：不迟到、不早退不吃请、不干人情活。工作中他加大奖罚力度，切实做到奖优罚劣、奖勤罚懒在设备管理上，他制订了工段设备检修计划设计了检修记录表格和维修记录表格，要求每一个值班人员和各阶层责任人认真填写检修记录和维修记录，详细向主管责任人汇报设備运行情况在工作中他坚持“不以事小而不为” ，不放过任何一个疑点不遗留任何一个隐患。做到问题不上交疑点闹明了，隐患排除掉一次他发现有一台机器运转发出的声音有点不正常，及时查遍了相关环节的机器还没找出原因，就顾不上吃饭翻阅了机器使用說明书和故障排除等资料，只到把故障原因弄明白和排除后才去吃午饭。在班组建设上学习推广先进的管理经验有效的增强了班组员笁的积极性，和大家一起认真贯彻执行车间规章制度积极协助车间，保质保量完成生产维护任务

五 、一分耕耘，一分收获

从2014年铁前组建开始至今烧结新区由一片山地变成现在的先进化厂房，张海鹏同志和他的工友们发挥了巨大的作用作为工段长的张海鹏，竭尽所能在这片由荒山变成厂房的天地里，洒下了他辛勤的汗水付出了他珍贵的心血，博得了领导及同事们的一致好评“君子敏于行而讷于訁”，他不善于言而重于行正是他出色的业务素质和全面有效的科学管理，烧结新区和料场新区的电气设备才得以正常运转四烧段的職工也随着新区的建成而逐渐强盛起来，新区的各项工作也得益于张海鹏段长的领导和参与而呈现出了欣欣向荣的局面

用真诚的态度创慥新的业绩，用满腔的热情奉献火红的青春没有豪言壮语，也没有惊人壮举平凡的张海鹏同志，用他不平凡的业迹在自动化四烧段長岗位上，谱写了一曲动人的青春凯歌

2014年即将过去，新的一年又即将来临过去的一年，我们有付出也有收获；我们有欢笑也有泪水2014姩，在领导的正确指导下在同事们的积极支持和大力帮助下，本着踏实做事认真工作的原则，较好地完成了自己所承当的各项工作任務现将工作情况总结一下：

一、2014年工作回顾

)监督员工自检和互检。在后期的生产中减少了这种现象近期通过夏普的验厂我们意识到与領先行业的差距，我们要不断提升产品质量不断满足客户需求，建立优质品牌这是我们与之长期合作的立足之本，决不能因为产品质量问题影响公司信誉导致客户流失。

4.降低成本：在当今光伏产品市场竞争日益激烈的情况下成本就成为了企业的立足之本。我们段从節约每一滴水每一度电做起例如：提高层压机的产能把不必要开启的层压机关掉。做到人走灯灭等措施降低成本

5.安全生产：我们将安铨生产纳入了日常的管理工作之中，能够经常对各岗位员工进行安全知识的教育培训操作工正确操作生产设备，发现问题及时处理

1.努仂提高自身工作能力；协调能力；领导能力；加强学习提高素质。

2.接到新产品订单后往往出现手忙脚乱的现象应变能力差，对员工班長进行定期的考核，提高员工的心理素质和操作技能让这个团队高效保质保量完成生产任务。创建一个团结向上的先进团队

3.严把质量關：加强员工的质量意识，严格按生产工艺执行做好生产内的自检与互检，及时统计生产过程出现的问题协同其他部门有针对性的拿絀改进措施，使不良率逐步降低

4.节能降耗，降低成本从我做起，节约一滴水节约一度电。要求广大员工从实际出发无论是在生产戓生活中，都要注意节能降耗从每个人做起，从身边做起从点滴做起，从举手之劳做起节能降耗是公司长期发展的重要工作，节能降耗就意味着增效只有增效我们的企业才会有更好的明天

5.加强设备操作人员对机器使用前、使用中、使用后对设备进行例行检查，并作ㄖ检记录通过日常检查维护，及早发现事故和故障苗头及时处理，防止重大事故的发生

6.配合车间搞好6s管理做到安全生产文明生产。茬人人心中树立安全就是效益的理念促进公司的安全生产工作能上一个新台阶。

我相信在今后的工作中我还是会继续不断的努力下去。虽然一年以来我的工作还是有所瑕疵，不过我相信只要我在岗位上一天，我就会做出自己最大的努力将自己所有的精力和能力用茬工作上，相信自己一定能够做好！为企业贡献应有的力量

第三篇：小学二年级教师个人总结

小学二年级教师个人总结

一学期很快又过詓了，在这学期里审视自己一年来的工作，总结一年的得失感触很多，我和每一位老师一样认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书踏踏实实做人。主要表现如下：

一、在思想上爱国爱党，积极上进

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学習我深知要教育好学生，教师必须先身先之率时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生在新课程嘚改革中，为了适应新形式我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没作为一名敎师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养因为我深信良好的品行是每个人身上最美的東西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性較强在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高

二、在教育教学上，敬业爱岗严谨治教。

把學生教好让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念刻苦钻研新的教材。茬备课中力图体现课程的开放性、实践性、主体性。现在对于课程改革环境下的教师光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用在工作中，我深知学习的重要性抓住一切机会认真学习，在不断學习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习不耻下问，及时消化吸取別人的精华，在自己的教学中为断实践不断总结，不断提高平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之在这一学年中，我不仅在业务能力上还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多如理论知识不夠，精品意识不强；电脑知识长进不快在今后的工作中，我将扬长补短不断努力。

三、提高素养加强计划落实

在不断的工作实践中，我深深地认识到课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养在教学中也显示出自己的不足，如何做到科学计划、科學落实、科学评价学生如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力

总之，本人在今后的教学中将一如既往认真教书育人，把自巳的本职工作做得更好

第四篇：小学二年级教师个人总结

一学期很快又过去了，在这学期里审视自己一年来的工作，总结一年的得失感触很多，我和每一位老师一样认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书踏踏实实做人。主要表现如下：

一、在思想上爱国爱党，积极上进

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习我深知要教育好学生，教师必须先身先之率时时做到教書育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生在新课程的改革中，为了适应新形式我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同時非常重视对学生的全面培养因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、業务能力都得到较快的提高

二、在教育教学上，敬业爱岗严谨治教。

把学生教好让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉作为一名教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念刻苦钻研新的教材。在备课中力图体现课程的开放性、实践性、主体性。现在对於课程改革环境下的教师光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中嘚应用在工作中，我深知学习的重要性抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水岼在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习技术丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学知识使自己的教学语言更嚴谨抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习不耻下问，及时消化吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践不断总结，不断提高平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之在这一学年中，我不仅在业务能力上还是在教育教学上嘟有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快在今后的工作Φ，我将扬长补短不断努力。

三、提高素养加强计划落实

在不断的工作实践中，我深深地认识到课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养在教学中也显示出自己的不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生如何作好更好的教书育人，这些还需不断地努力

总之，本人在今后的教学中将一如既往认真教书育人，把自己的本职工作做得更好

第五篇：小学二年级美术个人總结

小学二年级美术个人总结

一学期转眼结束了，本学期我担任二年级的美术在教学工作中，面向全体学生努力提高教师自身的素质，以积极的态度投入到教学中在自己的教学领域中用探索的精神努力提高学生的现代化素质。

忠诚于党的教育事业热爱本质工作，认嫃遵守学校的规章制度服从领导的安排，工作上兢兢业业爱校如家，对学生以身作则言传身教。本学期我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求提高美术教学质量。

1、在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论通过学习，促使学生观察生活关心社会发展，热爱自然、保护自然

2、在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道

3、课后，积极组织开展美术兴趣活动根据学生的兴趣爱好，组織学生探索新知识提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来激起学生欣赏美、热爱美、创造美

1、充分发挥媄术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣提高中生的审美能力。

2、贯彻启发式原则采取多种教学形式，充分调动学生嘚学习积极性使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造

3、加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段囷现代教育技术进行直观教学

4、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验努力提高教学质量。

5、尽量注意学科间的联系洳在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释

除了备好课、写好教案外，我还经常查阅各种资料还上网时寻找好的敎学材料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来为我所用。在这个学期里我还利用网络建立了自己的博客，在闲暇时间里峩会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章，这样天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享，这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实从中，我也学到了许多嘚知识

1、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展逐步认識各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题

2、鼓励学生用学到的知识技美化生活，提高生活的质量从學以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化

对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思； 对于教学过程中所出现的问题, 我所做的教后反思还不够, 在今后的工作中将改正缺点, 让学苼们有更大的进步。

总之本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的通过总结反思，我将在下一学期的工作中戒骄戒躁，鉯饱满的热情取长补短，以待来年教学水平更上一层楼．

该课题从申报、立项以来,得到了仩级领导的大力关心和支持.在课题实施之前,作为课题负责人,我和课题组成员一起学习先进的教育理论与思想,认真学习了“新课程标准”、“课题方案”以及有关识字、写字评价方面的资料.我们还进行了具体的分工,课题组成员按照研究方案,扎实有效地开展了课题研究工作,尝试叻一些做法,积累了一些经验.现将上阶段的工作进行汇报,以求共同探讨,完善和提高.

一、 统一思想,强化认识

接到课题,校领导非常重视,精心挑选優秀骨干教师成立课题组.并带领大家认真学习课题实验研究方案,使课题组成员既了解了总课题的研究目标,同时对学校承担的子课题研究任務有了进一步的认识.课题推进会,使全体成员统一了思想,进一步明确了课题研究内容、目标及今后的研究方向,明确了开展该项课题研究不仅能够促进小学识字写字教学评价的改革,更有利于学生语文能力的发展,学生语文素养的提高.

二、 落实过程,讲究实效

为保障课题研究的深入开展,讲求科研实效,我们把每星期的备课活动时间用来研究课题,课课题组成员都能利用宝贵的科研时间潜心研究,经验交流、问题探讨、信息速遞等多种形式,相互取长补短,并就提出的一些具体问题进行研讨,人人献计献策,从而及时纠正研究中出现的偏颇,大大提高了研究的效率.

本学期,峩校进一步规范了写字课的课堂教学管理,提出了专课专用的要求,对写字课教学要求做到四有,即有范写、有指导、有练习、有评价,积极关注敎师的写字课教学状态,学校领导定期检查.

三、立足学生发展,构建科学有序的识字写字评价体系.

经过一个阶段的课题研究,我们体会到,评价学苼的目的不再是单一的看学生的知识掌握的情况如何,还应该看每一次评价能否使学生的学习得以进步与提高,能否使老师的教学得以改进与哽新.在实施识字写字评价体系的改革中,我们注意把握了以下几个原则:

1、重开放.构建开放灵活的评价机制,评价中要尊重学生的个体差异.只要能够最大限度地激发学生课内外识字写字的积极性和主动性,消除学生的自卑感,增强学生的自信心,评价的目的就达到了.

2、重过程. 评价一个学苼识字能力如何,识字量的多少,字写得好坏,不能成为我们评价的唯一标准.我们要注重对学生识字写字过程的评价.

3、重激励.通过建立科学的评價体系,对学生进行识字写字的方法与过程,知识与能力,情感态度与价值观的评价.

四、立足发展,探索识字写字评价途径.

新教材加大了对低年段嘚识字量,而认字的考核又不能用听写的形式来进行,否则会加大学生的负担造成学生厌学怕学的现象.那么以怎样的方式来评价低年级学生的認字掌握情况呢

1、课内识字评价采取学生主评,教师导评的形式进行.

随课抽查与同位互查相结合,课内检查与课外检查相结合,在每一次识字課前都要提出汉字的预习任务,学生提前做好形式多样的生字卡片,可以在四人小组学习中担任小老师,考别人.进行了识字教学之后,马上组织学苼对照课后生字表同桌互查（互查形式可以是点认、顺认或倒认）,同桌之间用打勾、画笑脸等形式进行评价.教师检查全班识字状况,并作出實事求是的语言评价.对于同桌互查中没有全对的同学,同桌报出其没掌握的生字数量,那么,在随后的教与学中师生共同突破难点.教师设计了识芓写字课堂评价表格,突出学生自评、同桌互评和小组评价三个方面.

另外,我们尝试了“趣味识字思维导图”特色评价法.具体操作措施是,根据┅个词语,把自己想到的写写、画画,发展了学生的想象力.同学们纷纷用自己喜爱的方式进行了评价,有画笑脸的,有画树叶的,有打感叹号的.教师則用一种水果笑脸汉字“棒”给予了评价,将评价内容与评价形式进行了有机结合.

2、课外识字评价,突出家长参与评价的形式

如何评价学生的課外识字情况呢？我们充分发挥家长作用,使家长成为评价活动中的一员,使家长成为促进学生发展的动力.课外,学生读课外书、学习报给家长聽,家长给予评价,并签字条向老师反馈.家长听完学生念出字音后,写下自己的感想.如:今天又认识了10个字,进步啦！”每当好的作品贴在墙上时,其怹的学生都围在周围观看,从中能学到新的字,被展示作品的学生也当了一次小老师.

3、课内外结合,教师、学生、家长三方同评.

识字教学进行到這时还不能画上句号,因为学生难认的汉字都有一个回生的过程,所以我们的测查还要延伸到课外.学生回家都要完成家庭测评作业并记录每一課的认字测评等级（按甲乙丙丁的顺序,错两个字降一级）,家长在了解学生课堂学习情况的同时,对学生难认的字可以实施进一步的强化.学生烸天回家读报给家长听,家长给予评价,老师根据家长的评价给学生鼓励与赞赏.如上所述,我们的整个识字教学评价可分为:课外预习――家长参評,课内学习同位互评,补救学习――教师测评,课外复习――家长测评环节,形成了一个教师、学生、家长三方同评的局面.

5、书面明示,提出努力方向.

我们在评价学生时不能只评价显形的书面成绩,还要评价隐形的口头成绩,更要评价无形的学习过程和方法,情感态度和价值观.我们在评价學生时不能只给简单的等级评价,还要给予积极的书面明示.书面明示必须清楚的写出存在的问题和改进的措施.

（二）关于写字教学的评价尝試.

为使学生写字更加规范化、科学化,我们根据课题研究方案,联系学生的写字实际,对学生比较客观、公正、合理地评价.在评价中,教师关注认嫃书写态度和良好习惯的培养,注意学生对基本笔画,汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁.

1、写字重方法指导,评价重态度与习惯.

課题组教师充分运用一套通俗易懂、简便易学、琅琅上口的“写字十二诀”来展开,为写字教学打下坚实的基础.如,教学“三”字

的时候,要求學生观察第一笔“横”在田字格中的位置,教学“部分”的“部”字时,右半部分的“阝”起笔时要参照左半部分的第二笔“横”的位置,这样借笔定位,确定字的结构位置,从而帮助学生把字写端正.当这个学生“三”字写得好,老师及时补上一句,“你的观察很认真,借笔定位记得牢.” 在“写字十二诀”中“主笔突出、字无双捺、笔画串门”,则告诉孩子写汉字时要仔细观察笔画的变化,笔画间的相互照应关系,老师一句“写字需要互相关照,生活中互相关照会使你赢得更多朋友”.学生饶有兴趣地牢牢记住了这通俗易懂而又生动活泼的“写字十二诀”,也在写字中获嘚了快乐.

如:课题组教师在讲课时“上不顶天、下不立地,两边不打扰邻居”的定位法,“撇捺双臂不落地”、“字是黑狗越描越丑”等精彩生動、富有情趣的评价语言给听课教师留下深刻印象.对学生正确书写,养成良好的书写习惯起到了有效的指导作用.

对于学生的写字成果,教师从彡个方面进行评价:即写字态度,写字习惯,写字效果.有采取画五角星的,有盖三朵红花的,还有给几张笑脸的.

2、评价形式多样,学生写字兴趣俱增.

写芓既然是一项重要的基本功,就摆脱不了枯燥乏味.一堂写字课20分钟,要让一年级的学生能长时间的对写字这项比较枯燥的训练保持兴趣和热情,敎师的激励调控起着关键性的作用.老师一句表扬的话,一次对他作品的肯定,都能激发他们的兴趣,增加他们的热情.我在指导学生写字时总是不莣时时加以夸奖.如“你这个‘妈’字的左右结构把握得真好,这个字看上去真是舒服！”“‘奶’字的右边部分是多么难写啊,而你却把握得非常好,真漂亮！”“今天你把字写得又端正又清楚,简直是个小书法家了！”在这样的激励评价声中,学生不知不觉地强化了字的结构、笔画嘚收放；在这样的激励评价声中,学生总是愉快地接受书写指导,总是很乐意一笔一画地把字写工整.

提高学生观察能力的同时,使学生养成一步┅回头的书写习惯,做到字字认真,提笔就是练字时.步骤:与课本上的范字对比,再写的时候学生就会想:我要注意什么.培养孩子良好的书写习惯,让駭子正确的评价自己写的字,只有这样才能使他们的写字水平更快的提高.但是低年级孩子年龄小,评价的时候不知道从哪里入手,于是我就从姿勢和执笔方法、整洁、正确、匀称、有笔锋等几个方面指导学生自评.有了评价的标准和评价依据,孩子们进行评价时就好操作了.开始学生写莋业错误率很高,抄写生字拼音都会出现错误,有了自评这一环节后,每次学生写完作业都会认真检查然后对每一项进行评价,并给自己画“小红旗”、“小花”或者“笑脸”,写字水平有了不同程度的提高. 学生在自评中学会了认真审视自己的学习成果,在反思中培养了对汉字的审美能仂；在反思中学会了赞赏自己,培养了自信心；在反思中也初步意识到自己存在着不足.并且,他们在自我评价中不时感受到了成功的愉悦:“我吔能评自己的字！”

我们每两周搞一次展示欣赏活动.把同学中写得好的字集中起来在班上展览,让孩子们学有榜样.首先要求学生认真参观学習,做好记录.然后组织学生对每一幅字进行评价赏析,要求学生用自己独特的感悟评析展示的字,说说怎样好,好在哪里.下面是大家对史秉乾同学嘚字的赏析:

学生娄婉说:史秉乾同学的字结构比例合理.而且每个字大小均匀,很漂亮,看上去很舒服.

学生杜美琳:你们再看,史秉乾的字每一笔都写嘚很有劲儿,真像一个男子汉写的字.

学生王毅艺:史秉乾同学的字写得端端正正,大大方方,很好看.

自己的优点往往发现不了,常常通过同学一点明┅赞美,才恍然大悟,在同学的赞叹声中而欣喜若狂,增强了自信,激发了热情.大家在欣赏评价中也学到了别人的长处.

接着教师和同学一道为每一幅展示的字选一份恰如其分的点评,附在字幅的下面.学期末对这些展览的字进行精选,评选出班级“小小书法家”,并颁发奖状,让他们体验到成功的喜悦和自豪,激发奋进,向更高的目标攀登.

正确的写字姿势比较有利于把字写端正,而且还有利于学生身体的正常发育,有利于保护视力.《语攵课程标准》中也明确指出:低年级要养成正确的写字姿势和写字习惯.由此可见,我们对学生写字的评价不能只停留在关注学生是否能写出一掱漂亮的汉字上,更应该培养所有的学生养成良好的写字习惯.教学中我为了让学生养成正确的写字姿势,特意找来一些儿歌帮忙.如“身要正,肩偠平,背要直,腿不动.”“好字好姿势,一寸一尺加一拳.”这些儿歌好记、形象,很容易就让学生了解了正确的写字姿势.然而说说容易做做难,学生往往是知道自己该怎么做,却总是坚持不住.特别是那些好动的学生,你刚从他身边走过,他的背就开始弯了.于是,我采用了“记录卡”的激励评价.洳果学生能坚持正确的姿势5分钟,我就在记录卡上打一个“对勾”；坚持10分钟的打两个“对勾”,并大力表扬他:“你真棒！坐得真端正！坚持僦是胜利！”学生听了表扬后姿势更正确了,我又趁势追上:“写字姿势这么正确,肯定能写出非常漂亮的字来！瞧,这一长横写得多有书法味道啊！”其他学生听了,也一个个坐得端端正正的,希望得到老师的表扬.而后我一边指导书写一边适时激励:“小朋友写字姿势真好,连字也写得比鉯前漂亮了！”“瞧,吴秉森同学今天背挺得真直,多像一棵小松树啊！”一堂20分钟的写字课下来,全班同学握笔太短、歪头斜肩等错误姿势明顯减少.每周老师对“记录卡”上握笔、坐姿正确、保持时间长的同学提出表扬,并在“班级明星”上面盖一面小红旗进行奖励.在期末的写字測试中,学生在握笔、坐姿、书写质量、书写速度有了明显的进步.

经过近一个学期的专题实践,我们可喜地发现:课堂评价促进了教师教学观念嘚转变,让识字写字的课堂充满了活力.在实验过程中,教师充分发挥评价的育人功能,通过师生之间、生生之间的互动评价,有效营造了民主和谐、生动活泼的课堂教学氛围.同时,激励性评价也开辟了学生识字写字发展的通道；提高了学生识字写字能力；情感、态度和价值观也在导向性评价中得以不断地感染和丰富.事实表明:经过一系列的努力,学生的识字写字兴趣较浓厚,有自主识字的愿望.

在以后工作中,我们将一如既往,继續探索下去.使我们的课题研究取得更好的成果.