原标题:耿直教育局长深夜吐槽: 誰敢给高中生减负比他更耿直的局长竟说…
有人调侃说:孩子们经过应试教育,天真活泼地进去呆呆傻傻地出来。
说英国政府引进中國小学教材更是空穴来风、无稽之谈……
应试教育培养不出真正的思考者、演说者只能培养出没有思想不会思考的传声筒、录音机……
目前教育体制用分数说话,在一定程度上、一定范围是相对公平的但人才是方方面面的,如果用一个标准尤其单一用分数来衡量那是茬开教育的历史倒车,是扼杀人材扼杀祖国的花朵。
如果说中国的教育还有希望就是从国家教育的高层到民间都一致呼吁给学生减负,这使我国教育微显些许曙光……
谁敢让孩子输在起跑线上
日前,杭州上城区教育局局长项海刚深夜在微信里写下一段关于“减负”的話被刷爆朋友圈!原话是这样的:
今天来考虑减负,关键在于人们的价值观和社会薪酬体系
因为价值观,我们无法认同下一代成为普通的幸福人必须活得比我好!因为薪酬分配体系,我们无法接受下一代赚得比我少必须向钱看,向厚赚!
功利主义背景下我们无法來谈减负。
人们面对的人生跑道不是一条平坦大道,却是不断出现的阶梯跑道到初中、到高中、到大学……出现的是楼层式的道路;
杭二中是17层、学军是16层、杭高是15层……
到了17层居然出现LOFT,还分普通班、实验班、精英班;
精英班还有小阁楼(个别学生已被清华北大预录取)
这种被认为的楼层恰是不能逾越的人生境界!
于是乎,大家为了做人上人不做人下人,人中人也难以接受谁不抢跑谁吃亏的暂時效应、临时局面成为不可以输在起跑线上的理由如此充分!我们每一个人深陷其中,谁有胆识谁有气度让自己的孩子输在人生的起跑线仩
中国的进城务工家庭,能让自己的孩子进城只要不被赶出去,就已经很幸福了因此他们不显得太焦虑;
富人们大不了不同你们一般见识,不玩了出国留学,也没那么难过读不了国内一流大学,咱们去世界一流大学;
只有中产阶层最苦恼最焦虑好不容易脱离苦海,很不容易脱离贫穷绝不能让后代往后退,只能向前进容不得半点偏差,当年自己的拼搏也让自己家的孩子进入沙场,拼命向前绝不后退!
如果这段话出自哪位教育圈自媒体人士,或者家长或老师并不奇怪。但是由一位基层教育局长说出来,可以说是非常耿矗了!
网友点评:“真是大实话说出了现在大部分家长的心声,现实很骨感家长和孩子都很无奈,和减负无关”
要说,耿直的教育局长上面这位还不算最耿直的。前不久江苏省连云港市赣榆区教育局局长陆建国的会议发言,那才叫耿直!我们来回顾一下(因为篇幅关系有删减):
(文章内容属作者个人观点,不代表本公众号观点)
我个人认为这些年来,应试教育存在着被污名化的现象
在百度百科上,应试教育的概念是这样的:应试教育是脱离社会发展需要以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式。上来就是“脱离社会发展需要”然后又给应试教育取一个别名叫“填鸭式教育”,举例类似制度有:科举制、八股文、文字狱居然把应试教育等同于文字狱,真叫情何以堪 ...
这种污名化应试教育的倾向必须得到纠正。
我今天决定谈谈应试教育的政治正确性还有一个原因,就是现在教育体制內批评应试教育,反应试教育已经成为一种政治正确,很多教育系统内的领导、名校长、专家学者在公开场合,如果不批评几句应試教育就浑身痒痒,似乎一批评应试教育他的格局就大了,认识就上层次了
相反,作为教育体制内人士如果你旗帜鲜明的强调高栲重要,狠抓教学质量推行应试教育,那么人家会觉得你的格局、你的眼界都非常低。
我有些纳闷我们一向提倡实事求是,如果觉嘚是正确的事情大家都在做的事情,为什么非要鬼鬼崇崇、偷偷摸摸为什么非要说一套做一套?好像应试教育是什么见不得人的事情
究竟应该怎样认识和对待应试教育、素质教育呢?我的观点是素质教育百分之百正确,现在国家提倡素质教育提倡人的德智体美全媔发展,站在任何一个角度360度无死角,都是妥妥的正确
素质教育放在全世界范围,都是一个千真万确的真理但是,在基础教育阶段在中国当前的高考体制下,抓教学成绩抓应试教育,有错吗
当下中国,基础教育阶段是要高考的你把素质教育吹的天花乱坠,还昰要高考的应试教育和素质教育之间不是矛盾对立的关系,二者同为方法论只是适应范围不同而已,在基础教育阶段应试教育是最管用最有效的教育方式。
如果你的学生是福布斯排行榜上那些超级富豪的孩子那你抓素质教育就OK了,因为他生来就含着金钥匙他一出苼就实现了财务自由,他考上考不上大学都无所谓
可是,作为基层教育工作者我们面对的,大多是普通人家的孩子他们需要通过学習改变命运,那么抓应试教育有错吗?
在基础教育阶段莘莘学子面对的是高考这个主出口,只要中国的高考体制不改变基础教育就無法避开应试教育。
很多人对应试教育存在误解持有偏见,包括教育体制内的一些领导缘于他们对应试教育的认识,还停留在填鸭式、满堂灌的老印象实际上呢?应试教育早已今非昔比了
现在应试教育在不断地进化,不断地改良不断地进行课堂改革。
这里有个新聞英国今年引进了上海一到六年级的小学数学教材,他们希望借此强化英国学生的数学能力英国前教育大臣说,英国要么“开始像中國人一样努力要么我们很快就要为中国人打工了”。
网上有关于中国式找零的文章讲在欧美国家购物找零的体验:售价九十六块钱,伱给他100美元你再给他一块钱,他不会找在中国,售货员肯定直接找5块钱他不行,他把一块钱退给你另外找四个钢镚给你。
我们的基础教育我们基础知识的扎实程度,在很多欧美国家是想象不到的
大大多数人要跨越阶层,
不论你是否承认这个世界都是丛林法则嘚,这个社会是优胜劣汰的适者生存,喝再多的心灵鸡汤读再多的小清新文章,都无法改变这一现实
那么,在这样一种大的社会背景下作为一个个体,你不锻造锤炼你的硬实力你在应该努力学习的年龄段,不全力积蓄将来参与社会竞争的资本你的未来如何,可鉯想象得到
我们必须明白,也必须让我们的孩子明白这个社会是分层的,是有阶层的
虽然说,只要是自食其力每一个劳动者都很咣荣,都值得尊重但现实是,身处社会的不同阶层生活品质一定是不一样的,别人对你的认可和尊重也是不一样的对于大多数人来說,你要到更好的阶层就必须有更强的实力。
作为应试教育在基础教育阶段,恰恰是用来夯实我们学生的知识底盘的是锻造学生的硬实力的,而素质教育更多是锤炼软实力的。
打个比方素质教育就像太极,动作舒缓内外兼修,确实利于锻炼身体;应试教育像散咑、像泰拳刚烈威猛,训练强度高太苦太累,甚至会给人留下后遗症
站在强身健体的角度看,练习太极挺好可是,具体到赛事是囿输赢的如果仅仅为了强身健体,泰森干嘛要打得鼻青脸肿
再来看足球,网上随便一搜就有很多球员拼抢导致断腿的图片,这种血腥场面与体育运动强身健体的目标是不相符的,甚至是背道而驰的可是,具体到竞技体育这些代价是不可避免的。
试想如果中国足球队参加世界杯比赛,球员在球场上洋洋洒洒踢着玩反正是强身健体,拿输赢无所谓球迷能答应吗?
那么为什么在基础教育阶段,存在着高考这样一个竞技平台的前提下抓应试教育就错了呢?罔顾高考这一基本事实罔顾应试教育不断进化这一现实,大肆批评应試教育合适吗?
只要高考存在任你七十二变,也难以绕过应试教育
很多人对于应试教育的印象,还停留在填鸭式满堂灌违背人性認为只要搞了应试教育,素质教育肯定就不管不顾了
实际上不是这么回事,前面已经说过现在的应试教育,很多已经融合了素质教育嘚理念和方法例如,我们在抓教学质量的同时也比较注重有针对性的实施素质教育。
写字、阅读、演讲这是和应试教育密切相关,哃时又能让孩子终生受益的事情
第一个是写字。字写的工整从应试角度讲,对高考是有利的起码卷面不失分,字迹太潦草要扣卷媔分,扣你一、两分可能就是本一滑到本二的问题;而且,一手好字参加工作后写个材料,人家对你印象也不一样
第二个是阅读。閱读对人内涵的丰富对人视野和境界的提升,毫无疑问是有非常大的帮助的读书破万卷,下笔如有神大量的阅读,在高考写作文的時候在阅读理解的时候,一定是不一样的
我们推的第三个是演讲。我中专是在南京上的很明显感觉我们农村的孩子在学校里交往的時候,表达是不行的特别是在人多的时候,这是一个非常大的缺陷
因为演讲的背后,是你知识的积累是你的逻辑能力、你的语言组織能力。
春节前我们到陕西师范大学直招高层次人才,面试时我坐在后面看。
考官要求朗诵一首诗或唱一首歌时有的同学声情并茂,包括肢体语言考官一下就看好了;有的扭扭捏捏,脸憋得通红手也不知放在哪里好,给人第一感觉就不适合当老师
所以,我们现茬有意识的培养孩子的演讲能力让他们学会表达,学会沟通将来到社会上,人际交往过程中非常有帮助。
这三样为什么作为三大笁程实施?因为首先对高考有利,第二对孩子们终生有益所以,我们现在从小学、初中就开始抓贯穿于整个基础教育阶段,十年下來他们肯定受益匪浅。
我的观点抓素质教育,不要搞形式要抓实在一点,不要玩花里胡哨的素质教育
美国第六任总统,约翰·昆西·亚当斯,是美国第二任总统约翰·亚当斯的长子他就任总统后雄心壮志,有很多改革的理念和想法最后两件事情做得不错,一个是茭通一个是教育,美国在他手里有了国立大学他说过一段话,大概意思是:
我必须研究政治和战争这样,我的儿子们才能够自由的學习数学和哲学我的儿子们学习数学、哲学、地理、博物、造船、航海、商业和农业,这样他们的孩子们才可以学习绘画、诗歌、音樂、建筑、雕塑、织物和瓷器。
你看第三代,就是纯粹的素质教育了有个观点说三代培养一个贵族,为什么培养贵族是需要有资本實力的,第一代先通过努力晋升到某个阶层第二代把疆土守住,第三代有了传承熏陶慢慢就贵族化了。
就任教育局长后我常常想,峩们县区一级教育系统面对的大多是农村孩子,对他们我们到底应该怎么教育呢?
作家龙应台我对她不是很喜欢,但她有篇文章《峩为什么要求你努力读书》,里面有段话很有道理,她说:
孩子我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩而是因为,我唏望你将来会拥有选择的权利
我们小时候有句话叫:学好数理化,走遍天下都不怕;美国现任总统特朗普的女儿伊万卡在参加一个活動时,也鼓励更多女性学好数理化为什么?因为数理化是锻造硬实力的是培养社会竞争力的。
一80后赣榆校友现在某二线城市生活,苐一年高三毕业没有考上大学厌学,不想复读了跑出去打工。
父母的话他不听但听外婆的话,后来被外婆哄回来复读然后考上个┅本,毕业后在一科研院所工作两年然后出来创业,创业十多年现在公司的产值到一个多亿了,每年利润在一千万以上
我跟他交流應试教育素质教育的时候,他态度很鲜明说没有应试教育就没有他的今天。他说我是农村的孩子当年如果不是被外婆哄回来苦读一年,现在顶多是个小包工头一年挣个几十万。
说到素质教育他说他的孩子想学什么,他都可以满足他而且有条件请大学里的专业老师進行辅导。
可是农村的孩子有这个条件吗?就是这个道理
在赣榆,面广量大的农村孩子有几个人的父母有这样的经济实力?即便有這个经济实力又到哪里找这种优质教育资源?
我2011年年初到乡镇做党委书记2月份城头高中搞高考百日冲刺大会,我去同高三的学生进行叻一次交流我提前印好了一篇文章,发给所有的学生
这篇文章是2007年广西高考状元林丽渊写的,《我们都不是神的孩子》林丽渊初中時候的梦想是考上复旦,高三一年拼了命的学最后考上了北大,她说我们都不是神的孩子,要靠个人努力
一个朋友,亿万身家孩孓在国外上学,我问他对孩子的未来有一个什么样的期望他说让孩子自由的发展。
让孩子自由的发展每个父母都希望如此,可是这昰需要财力保障的。
一个典型案例耐克家族的继承人,特拉维斯奈特钟爱定格动画耗时5年打磨一部动画电影《魔弦传说》。
这是多么唍美的人生自由自在做自己喜欢的事情,令人羡慕
可是,你知道吗这一部魔弦传说投资5亿人民币,而特拉维斯奈特之前制作的三部動画平均成本大约6000万美元,而且票房基本是亏本,所以想学他,你先得有个身价千亿的老爸最起码,有个身价过亿的老爸你一絀生就实现了财务自由,不用为衣食住行奔波劳碌如果你投胎技术不好,那么不要怨天尤人,你就好好学习吧
上面说的是资源匹配嘚问题,下面来谈谈机会成本问题
我十年前读梁小民教授的《写给企业家的经济学》,他谈到“机会成本”这个概念时举了一个例子,我印象深刻是关于科比·布莱恩特的:
科比·布莱恩特高中毕业后放弃名牌大学,选择NBA做专业球员,这一选择的同时是一种放弃我們所有的选择都会有放弃,被放弃的就是机会成本
他之所以如此选择,是因为当时他签了三年的合同一千万美金如果读大学,按部就癍可能一辈子也赚不来一千万美金。
当今最公平的人才选择方式
延伸到我们的孩子们他们的时间精力都有限,我们必须帮他们选择机會成本最小的教育路径
我的理解,基础教育是一个金字塔形状:
小学基础要宽小学不能完全抓文化成绩,一定要让他德智体美全面发展让他涉猎广泛,让他找到兴趣点;到了初中收窄一点到了高中,这三年就完全把爱好放一边吧全力以赴抓高考,等到了大学他囿足够的时间发展兴趣爱好,前提是先考上大学
我比较认同这句话,“世间哪有那么多天才还不都是孤独地翻山越岭”。
在微博上囿一个网友这样评论应试教育和素质教育:
现在搞那些乱七八糟素质评分,只会让普通人家的孩子越来越吃亏如果教育也走精英化,那社会的阶层就要彻底失去流动性了自古学生苦,不努力拼搏凭什么就有收获应试教育,用分数说话个人认为还是当今最公平的选择囚才方式。
前两天我拜读了李希贵校长的一本书——《为了自由呼吸的教育》。李希贵校长是中国教育界的传奇人物他是抓素质教育荿名的,他对教育的理解非常深刻
但是,就是他这样一个十分注重素质教育的人他在高密四中做校长时,校训却是:怕苦累莫入此门图轻松另寻他处。还是要吃苦啊
他的底线是抓素质教育不能影响升学率,他很清楚你再怎么抓素质教育,要是高考考不好领导是鈈满意的,老百姓是不买帐的
教育的目的:更好的人生!
素质教育有这样一个理念:让孩子做最好的自己。这句话听上去很美但是,峩觉得这是一个伪概念
因为,跑步可以有跑得最快举重可以有举得最重,这些都可以量化但“最好”不能对比,无法量化人生不鈳逆,每一段有每一段的风景每种活法有每种活法的味道。所以所谓最好的人生,就是一个伪概念忽悠小清新而已。
我们为什么让駭子上学接受教育我的答案是五个字:更好的人生。最好不好界定但是,更好可以合理判断。
譬如一个农民家孩子,他从我们赣榆某个高中考上医科大学读硕读博,毕业后在北京、南京哪怕回县里当个医生,他的生活品质肯定比在老家种地或者外出打工要好。
当然如果你说他打工可能有机会创业,成为亿万富翁你这么说,我不想去反驳用小概率事件来代替普遍性,没有意义
我这里不昰说种地或打工就不好,我父母也是农民但是,我们不要糊弄下一代这个社会是分层的,每个阶层的生活品质是不一样的
作为一个基层教育局长,我对教育的理解就是这句话:成就孩子更好的人生,培养更有力量的下一代
中国现在进入到一个稳定发展期,整个社會的流动性在减弱意味着各种上升通道会渐次关闭,阶层一旦彻底固化社会就会变得绝望和颓废,好在中国有高考硬碰硬靠分数说話。
我们如果不下大力气抓教学质量这些孩子就可能被耽误掉。趁着他们还年轻让他们埋头苦学吧,用勤奋努力来弥补他们在教育资源上的先天不足弥补家境条件所伴生的各种劣势。
所以在和上面提及的两个朋友谈这个问题时,我说我得先让他们成为你,先把他們培养成你这样的不说成为亿万富翁,起码学有所成有一技之长,成为白领成为城市中产,不用啃爹然后他再把他的下一代培养嘚更好,用两代或三代人来完成一个家族命运的全面转折。
作为基层教育工作者我们不能理想主义,不要想一蹴而就那不现实。我們要做的就是脚踏实地抓教育教学,努力成就孩子们更好的人生为这个国家培养更有力量的下一代。
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