简介/天才病
天才病 双相情感障碍（bipolar&affective&disorder），是心境（情感）障碍的一种类型，也称双相心境（情感）障碍，一般指既有或轻躁狂发作，又有发作的一类心境障碍，它对患者的日常生活及社会功能产生不良影响。 双相障碍发病以后既有躁狂或轻躁狂发作、又有抑郁发作。躁狂发作需持续一周以上，抑郁发作需持续两周以上，躁狂和抑郁交替或循环出现，也可以混合方式同时出现。一般呈发作性病程，每次发作后进入精神状态正常的间歇缓解期，大多数病人有反复发作倾向，部分可有残留症状或转为慢性。 病人出现两次或多次的情感和活动水平明显紊乱的发作，其中至少有1次表现为心境高涨、精力和活动增加，另1次表现为情感低落、精力减低和活动减少。见：；；。
流行病学/天才病
国际上的调查发现，双相情感障碍的终生患病率为4%，有的调查学者放宽标准，终生患病率便甚至超过10%，因此这是一种常见病。在中国，其终生患病率却只有0.5%~1%。广州市精神病医院情感障碍科副主任徐贵云称，可能这种病在国比较少见，但更有可能的是很多患者没有被发现，原因是在目前的社会文化中，患者和家属认为精神疾病是一种羞耻，甚至跟道德人品挂钩，于是不去看病或者隐瞒病史。此外，中国人性格的忍耐力超强，有些患者脾气暴躁等症状已经很明显，但家人及周围家属邻居仍以为“正常”。
分类/天才病
《中国精神障碍分类与诊断标准》第三版（CCMD-3）中关于双相障碍，根据发作时所处的状态分类如下：双相情感障碍 双相障碍&目前为轻躁狂； 双相障碍&目前为无精神病性症状的躁狂； 双相障碍&目前为有性症状的躁狂； 双相障碍&目前为轻抑郁； 双相障碍&目前为无精神病性症状的抑郁； 双相障碍&目前为有精神病性症状的抑郁； 双相障碍&目前为混合发作；其它待分类的双相障碍； 双相障碍&目前为快速循环发作。环性心境障碍。 另外，根据躁狂抑郁发作的轻重进行分类，是目前临床经常使用的分类。双相障碍分为：双相Ⅰ型：躁狂发作明显且严重，又有重性抑郁发作； 双相Ⅱ型：躁狂发作一般较轻，其发作明显而严重； 双相其它型：躁狂或抑郁发作均不严重； 环性情绪人格：具有躁狂抑郁双相情绪波动人格特征，其情绪波动幅度轻
原因/天才病
生物学因素双相情感障碍 神经生化，精神药理学研究和神经递质代谢研究证实，患者存在中枢神经递质代谢异常和相应受体功能改变，大脑神经突触间隙5－羟色胺等神经递质含量异常； （5－HT）功能活动缺乏可能是双相障碍的基础，是易患双相障碍的素质标志； （NE）功能活动降低可能与抑郁发作有关，去甲肾上腺素功能活动增强可能与躁狂发作有关； （DA）功能活动降低可能与抑郁发作有关； （GABA）是中枢神经系统抑制性神经递质，有研究发现双相障碍患者在血浆和脑脊液中水平降低； 第二信使平衡失调，第二信使是细胞外信息与细胞内效应之间不可缺少的中介物； 神经内分泌功能失调，主要是下丘脑―垂体－肾上腺皮质轴和―垂体―甲状腺轴的功能失调。 遗传学因素调查发现，双相I型障碍先证者的一级亲属中双相障碍的发病率，较正常人的一级亲属中发病率高数倍，血缘关系越近，患病率越高。方面，不少学者探讨了与双相障碍可能有关的标记基因，但尚无确切可重复验证的结果，双相障碍的易感基因尚需进一步研究。目前，有关双相障碍遗传方式倾向为多基因遗传。 心理社会因素不良的生活事件和环境应激事件可以诱发情感障碍的发作，如失业、、家庭关系不好、长时期高度紧张的生活状态等。遗传因素在情感障碍发病中可能导致一种易感素质，而具有这种易感素质的人在一定的环境因素促发下发病。 家庭教育教养方式对双相情感障碍的发生负有很大责任。广州市精神病医院情感障碍科副主任徐贵云称，不少患者的父母对子女过分的苛求，动辄严厉责难，或者父母把自己的世界观、价值观从小强加给孩子，导致孩子感受不到温情和快乐，终日恐惧不安，缺乏自信。更糟糕的是，有些父母溺爱孩子，包办了孩子力所能及的事情，使他们的能力得不到发展，特别是交际能力的缺失。这使他们被同龄人嘲笑，从而感到自卑，人格逐渐退缩。在这种环境中成长的孩子，若家族有不良遗传素质，便有可能发展为双相情感障碍。 总体来说，发病原因尚不十分清楚，倾向认为，与环境因素在其发病过程中均起重要作用，遗传因素的影响可能较为突出。
临床症状/天才病
双相情感障碍 双相情感障碍，又称“躁郁症”，是一种大脑疾病，它导致人们的心境、精力、活动水平以及日常工作能力的异常改变。 与我们每个人曾经历过的情绪起伏不同，双相情感障碍患者在不同的“心境发作”期经历着异常强烈的情绪状态：过度愉快和兴奋的状态被称作“躁狂发作”，极端低落和无望的状态被称作“抑郁发作”。兼具躁狂和抑郁症状的心境发作被称为“混合状态”。 随着心境的改变，患者的精力、活动、睡眠以及行为也会发生极端的变化。躁狂发作患者可能出现思维联想增快、注意力涣散、计划和活动增多、睡眠需求减少及行为冲动等表现。抑郁发作患者可能表现为疲劳、“迟滞”，犹豫不决，睡眠和饮食等习惯改变，自杀想法或尝试等。 然而，双相障碍也可能表现为不那么极端的心境波动。例如，一些患有双相情感障碍的人会经历轻躁狂，这是躁狂的轻微形式。在发作中，你可能感觉良好，做事高效以及能力超强。你可能不会感觉到有任何问题，但家人和朋友可能识别出这种心境波动是疾病状态。如果没有合适的治疗，轻躁狂患者可能发展为严重的躁狂或者。 另有一些患者在发作期并未体验到明显的情绪高涨、兴奋和愉快感，但很容易因小事激惹，脾气比平常暴躁，甚至有暴力倾向。例如一位中年双相障碍女性患者前来就诊，她一直服药，却发现自己最近总跟家人发脾气，因为小事责骂孩子，在外办事也容易跟人发生口角。就诊过程中，因为准许病假时间未达到患者要求，患者情绪激动，责骂医生，并且拉扯诊室鼠标阻止医生给其他病人看病。这位患者的表现提示她很可能正在经历病情波动。另有一位年轻女性患者，认为自己的疾病处于“稳定期”，要求减量药物治疗。医生评估后发现该患者语速偏快，音调偏高，仍有易激惹表现，对母亲暴躁，难以与人建立关系，故建议继续维持目前治疗剂量，暂不减量。患者顿时雷霆大发，认为今日就诊“一无所获”（其实是没有得到减药的许可）。上述两个案例可以看出，党周围环境不能满足患者要求、或与其愿望不符时，病情不稳的患者容易表现急躁易怒、甚至冲动行为。 此外，双相情感障碍患者也可能表现为滥用酒精和药物、人际关系问题、在学校或工作中表现很差等，但人们通常很难把这些问题与严重精神疾病联系起来。这也是为什么临床实践中，双相障碍经常被误诊为抑郁症，以至部分患者平均经过8－10年才得到正确诊断，延误诊断而导致病情恶化。
初步判断/天才病
早期识别双相障碍尤为重要。由于心理疾病的诊断不能单独借助于实验室检测，主要依赖于对病人的观察，如果发现周围人有情绪反复无常的表现，可从以下4个方面初步判断他是否有双相障碍的可能。 1、有抑郁和躁狂的表现。抑郁发作时，闷闷不乐或悲痛欲绝，提不起兴趣，全身乏力，消极自卑，脑子反应迟钝等；躁狂发作时，反应敏捷，言语增多，滔滔不绝，自我感觉良好，爱管闲事，行为鲁莽冲动等。 2、抑郁表现持续时间两周以上，躁狂表现持续一周以上，并且每天大部分时间都有抑郁和躁狂的表现。 3、职业、社会功能明显受影响，病人感到痛苦或给别人造成麻烦。比如，难以维持学业，无法继续工作等。 4、需要排除某些躯体疾病及用药、等引发的情绪反常。
检查/天才病
通过体格检查(包括神经系统检查)排除可能由躯体疾病或物质依赖所致的双相障碍。部分双相障碍患者(尤以女性)可能有功能减退，因此应做甲状腺功能测定。对过度兴奋及进食不好者应注意水、盐代谢及酸碱平衡的了解。心理学测试、神经生化、神经电生理和脑影像学等辅助检查结果可供参考。在治疗过程中进行药物血浓度测定，以保证疗效、监测毒副反应及治疗依从性。
鉴别/天才病
双相情感障碍因临床表现复杂多样，易被误诊为单相抑郁、焦虑、精神分裂症、人格障碍和物质依赖等。 精神分裂症1、精神分裂症青春型发作与躁狂发作相鉴别，前者也在青年期起病，表现兴奋、话多、活动多。但主要特征是言语凌乱，行为怪异、杂乱、愚蠢、幼稚等怪异表现，思维、情感和行为不协调，为不协调的精神运动性兴奋。躁狂发作是在情感高涨基础上出现的协调性精神运动性兴奋，情绪愉快、高涨，有感染力。 2、精神分裂症病程中可出现抑郁症状，而躁郁症可伴随精神病性症状，应注意鉴别。躁郁症是以情感障碍表现为主导症状并贯穿于整个病程，情感高涨或低落，伴随思维和行为改变，发作间歇期正常。而精神分裂症表现是以、、思维逻辑障碍等为主要表现，与内心体验和周围环境不协调，发作间歇期多残留不同程度社会功能缺损。 继发性情感障碍情感障碍可由脑器质性疾病、躯体疾病、某些药物和精神活性物质（如、等）引起，二者鉴别点如下： 继发性情感障碍应有明确的脑器质性疾病史、躯体疾病史，有药物和精神活性物质使用史；体格检查和实验室检查有相应的改变，可出现意识、记忆、智能问题；情感症状随原发疾病病情好转而好转，随原发疾病病情的加重而加重。 单相抑郁与双相抑郁鉴别单相抑郁与双相抑郁因治疗原则不一样，应加以鉴别。双相抑郁具有以下特点：发病年龄早，病前性格具有情感旺盛气质和循环气质，情绪变化与季节相关，既往抗抑郁药疗效差，或治疗后心境快速变化及诱发躁狂和轻躁狂发作，伴精神病性症状，睡眠增加、体重增加，进食增加，一天中病情变化规律明显，早上重、下午和晚上渐减轻。 人格障碍情绪变化是人格问题还是疾病，注意人格是一个人一贯的情绪和行为模式，而躁郁症有明显的起病时间，病理性情绪需持续一定的时间。
治疗/天才病
治疗上，徐贵云介绍，这类患者需要应用心境稳定剂，加上抗精神病药物及抗抑郁剂共同治疗，目前光是药物治疗方案就有几十种，还要辅以心理治疗、物理电休克治疗等。对于处于急性发病期的患者，吃药后要等一两周才能起效，而其间自杀念头一旦发动，瞬间就可死人，因此对患者抑郁阶段的心理危机干预和家人支持十分重要。急性期过后，还需要长期治疗，将患者的状态稳定在正常状态，预防转相和复发。 治疗对天才可能有一定影响。例如，锂剂盐是治疗双相情感障碍的主要药物之一，一些患者在服用后情绪稳定了，但生活变得平淡乏味，创造活力下降。因此，一些对艺术、事业很有追求的人宁愿选择停药。但研究发现，不治疗的话，畸形的躁狂和抑郁会造成明显的认知功能损伤，使记忆和注意力出现困难，同样影响创作。对天才来说，这种病可能是毁灭性的，让执刀割耳，饮弹自尽，投水身亡……因此病而死的艺术家和作家的名单长得惊人。贾米森称，当天才抑郁到什么也做不了，或者精神错乱，甚至自杀身亡，什么创造力都等于零，相比之下药物的影响和副作用是比较轻的。 当然，人类体验的深度和强度是艺术创作的一部分，有些人宁愿体验痛苦也不接受治疗。贾米森称，现代医学减轻了绝望、混乱和精神病的极端表现，给了人们选择的可能。然而，拜伦在他的年代是没得可选了。
护理/天才病
天才病 躁郁症尊重、理解、接纳、关心、支持、帮助患者； 正确认识疾病，支持患者积极治疗、尽早治疗，反复发作者树立长期治疗的理念，定期门诊复查，与医生沟通，监测病情和药物副反应，维持病情稳定，防复发； 病情不稳定时，注意防止自伤，冲动伤人，及早就诊治疗，做好心理疏导。抑郁时让患者看到希望，感受到关心支持，处于激越及严重躁狂状态时避免冲突，避免激惹患者； 学习疾病知识和治疗知识，帮助患者观察病情，及时应对病情变化，采取正确的应对策略，避免对自己和他人造成伤害； 平日注意帮助患者培养良好的性格，矫正不良的认知模式和行为模式，学习心理调节的方法； 促使患者积极参加社会性活动，以期减少或防止发生残疾。在此过程中，对患者多给予鼓励、肯定，根据患者的能力，与患者一起制定切实可行的目标，不能操之过急。
预防/天才病
随访研究发现，经药物治疗已康复的患者在停药后的1年内复发率较高，且双相障碍的复发率明显高于单相抑郁障碍，分别为40%和30%。服用锂盐预防性治疗，可有效防止躁狂或抑郁的复发。心理治疗和社会支持系统对预防本病复发也有非常重要的作用，应尽可能解除或减轻患者过重的心理负担和压力，帮助患者解决生活和工作中的实际困难及问题，提高患者应对能力，并积极为其创造良好的环境，以防复发。轻度的躁狂状态，会让人感到自己才思泉涌，灵感丛生，富有创造力，但实际上这些也有可能是精神疾病导致的“自我感觉良好”，很少躯体症状和主诉，因而造成对躯体疾病的疏忽，食欲，性欲一般是增强的，睡眠的需要减少。躁狂的临床相对稳定，缺乏抑郁症的昼夜节律，但是自知力往往在早期就丧失了。 秦文主任建议，每晚睡前花少许时间来整理我们的情绪，对心理进行自我识别，每天睡前问一下自己“我今天过得愉快吗？”，如果连续一周自己的回答都是否定的，就要引起重视，及时查找原因，调整自己的不良情绪，“可以找朋友倾诉，或向心理医生咨询。”如果不良情绪已经影响到了自己的生活和工作，已无法自我调整，应及时就诊，综合药物及心理辅导进行治疗，千万不可“讳疾忌医”。
历史名人/天才病
历史上有很多名人被双相障碍所困。如果搜索一下患有双相障碍的名人，你会发现一个很长的名单，里面既有很多卓有建树、颇多成就的科学家，也有闻名遐迩的艺术家、文学家，还有众多政治家及商人。从《独立宣言》起草者杰弗逊到英国女作家伍尔芙，从梵高、玛丽莲·梦露、费雯丽到丘吉尔……这些名人都是双相障碍患者，所以，也有人称双相障碍为“天才病”。
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为什么天才都易得心理疾病?
曾经看过这样一段新闻：西安史学天才少年林嘉文不幸离世，年仅18岁。据媒体报道，西安史学天才少年林嘉文2月23日晚上在家里跳楼自尽。他曾出版几十万字具有学术分量的著作，还被著名历史学家、宋史大家李裕民教授盛赞，“他的水平，一般的博士也达不到，带博士也带不到他现在这个水准”。据悉，他患抑郁症有段时间了，一直是靠吃药控制。 一个史学天才，一个还在成长中的高中生，长大后至少能在史学方面做出更多贡献，最后却早早结束了自己的生命，实在让人叹息。 据报道，他常表达：“越发不明白自己这么拼是为什么，如果说是为自己，那只能说是为拼而拼”，又或者“未来对我太没吸引力”。 我们常常会听到人们说，聪明的人更加有可能患上某些。像梵高、、波洛克这些艺术家们也患有躁郁症或者其他心理疾病，这就更加证实了智力和心理疾病存在着千丝万缕的联系。 科学家相信，有创造力的天才比较会有疯狂的倾向，有创造力及聪明的人较常罹患与躁郁症。画家梵高以及作家杰克&凯鲁亚克都被认作是天才，但他们都展现出自我伤害的行为。在根据真实故事改编的电影《美丽心灵》里，诺贝尔数学奖得主约翰&纳什一生都在与精神分裂症对抗。所谓天才，是指在“智力”某一方面异于常人的人。这种差距，会随着后天的锻炼而变大。那么此时，天才们往往面临两个问题:社会压力及自我危机。我个人觉得，这种矛盾，根源是无法融入集体中，从而产生的孤独感和无依靠感，这负面感觉产生后，天才们为了证明自己的价值，陶醉于自己领域的，希望做出成绩来，又或者产生避世倾向。
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核心提示：相信大多数的家长都很想知道自己的孩子是不是一个天才儿童。那么究竟怎么样的孩子才能算是一个天才儿童呢？
　　有不少人认为天才儿童就是聪明，智商高。的确，天才儿童最主要的特点是智商很高，因此在智力测验上的得分是一个很重要的指标。如特孟(M. L. Terman)(1925)认为"天才"儿童是那些智商超过140的儿童。但仅仅具有高智商是不够的，也就是说如果孩子在智力测验中的得分很高，那只能说明他〔她〕可能是一个天才儿童。
　　如托伦斯(Torrance)认为，如果用传统的智力测验或类比推理测验的分数为标准来鉴别"天才"儿童的话，就有70%具有创造才能、将来可能作出巨大贡献的优秀人才会被漏掉而不是被发现。因此，他们认为除智商以外，还应特别重视儿童的创造力。到70年代，任朱利(J. S. Renzulli)提出，在定义"天才"儿童时，不应忽视儿童的非智力因素。那么天才儿童究竟还应该具备一些什么样的特点呢?国内外对此做了大量的，也提出了许多天才儿童应该具备的素质。
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　　所以说，要确认您的孩子是否属于天才儿童仅靠日常的观察是不够的，必须经过多角度的测查。发展适合中国儿童的测查工具也正是我们的工作内容之一。
　　(实习编辑：邓碧琴)
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本文标签： &我有一个患心理疾病已经多年，想了无数的办法治疗，可是均不见效，应该怎样才能治疗好呢？
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其他答案（共27个回答）
里讲的“增函数”，即当他所遇到的人地位越高，官衔越大，他的口吃就越厉害。一旦对方在官衔上不如他，比如碰上了下级，那他一点儿也不口吃。
　　另有一位姑娘，在某招待所工作，负责旅客的住宿登记。不知什么时候，姑娘染上了一个毛病，当着众人写字手就发抖，抖得把字写得一塌糊涂，或者干脆写不下去了。然而，姑娘手写字的抖动程度是分人的。遇到比她文化高的人，如大学生、研究生，手就抖得非常厉害；反之遇到文化程度不如她或和她差不多的，她就轻松自如多了。
　　以上两个事例说明，许多心理病症的本质在于缺乏自信。当人缺乏自信时，往往就在乎别人对自己的看法，特别是在乎那些自己比不上...
您说您的朋友有心理疾病,但是描述的并不具体,呵呵,不知他是哪方面的表现,很多心理疾病都是有个心结或障碍而造成的,但一旦突破,便可解决.
希望以下能给你一些参考..
有些患有心理疾病的人，对我要他们参加自信心理训练的做法有些不解：我的心理问题与自信心有什么关系？
　　我先举两个小例子：
　　有位口吃的男青年，是军人。说来有意思，他的口吃有点像相关信息里讲的“增函数”，即当他所遇到的人地位越高，官衔越大，他的口吃就越厉害。一旦对方在官衔上不如他，比如碰上了下级，那他一点儿也不口吃。
　　另有一位姑娘，在某招待所工作，负责旅客的住宿登记。不知什么时候，姑娘染上了一个毛病，当着众人写字手就发抖，抖得把字写得一塌糊涂，或者干脆写不下去了。然而，姑娘手写字的抖动程度是分人的。遇到比她文化高的人，如大学生、研究生，手就抖得非常厉害；反之遇到文化程度不如她或和她差不多的，她就轻松自如多了。
　　以上两个事例说明，许多心理病症的本质在于缺乏自信。当人缺乏自信时，往往就在乎别人对自己的看法，特别是在乎那些自己比不上的、认为很重要的人的看法。这种过分担心和惧怕引发了当事人的紧张心理，最终表现为某种具体的心理症状。
　　有个非常值得注意的现象。许多心理疾病患者一找我咨询时，所惧怕的心理症状一下子全没了，见人恐怖、不敢对视的人也敢抬头大方的看人了，口吃患者说话也流利了，脸红者的脸部颜色也没什么异常了。如前面提到的那位写字发抖的女青年，到了我们的咨询室后，我们让她写字，把她写字发抖的情形再给我们表现一下，谁知不管她怎么“努力”，手就是抖不起来。我们故意表示对她不相信，说她不会发抖的，于是她十分着急，想证明自己没有说谎，可不管她怎么“努力”，手就是一点也抖不起来。
　　这是为什么呢？原来，他们这些人一来到我们的咨询室，都是十分愿意和急于把自己的症状暴露给我们，以便我们能“对症下药”。这样一来，他们对自己平时非常在意、竭力对抗的症状宽容了、放松了，反而使症状消失了、表现不出来了。他们不怕我们发现他们的症状，则症状也不攻自破了。
　　可一回到他们的日常生活环境中，情形又大不相同了。由于缺乏内在的自信，没有明确的自我价值感，他们惧怕会对之产生不良印象的人群范围很广，想要遮掩自身某些不足之处的意识很强，也就是外界的刺激很容易伤害他们脆弱的自尊心。在这种情况下，他们自然便会极易产生这种或那种心理症状，并不断予以强化。
　　有位口吃患者曾向我提出了这么一个问题：国内口吃矫治的方法都大同小异，大都是心理疗法、发音法、呼吸法等。大多数前去治疗的人都有所提高，都有收益。可面临的一个重要问题是，在矫治班里大家由于彼此症状相当，所以经过矫治后大家都能够流利说话。可离开矫治班后，特别是回到原来的环境中，碰到原来的易发生口吃的场合，往往又会复发，再次陷入怀疑、恐惧的境地。所以较难的问题是学与用不知该怎么解决？
　　这位口吃者提出的问题，恰恰说明了心理疾病要想标本兼治，提高自信乃为根本。如果在口吃矫正班中，你没有提高自信，真正的不怕口吃，那么即使你在口吃班里已经说得非常流利（这并不太难，因为在口吃班里你不怕自己的口吃，你也不在意别人对你的看法），你也不可能在现实环境中口齿流利起来。道理很简单，你仍十分在意或惧怕别人因你的口吃而看不起你，你仍是自卑的。所以问题的实质并不是学与用的分离，而是学什么、用什么，这才是方向性的大问题。
　　在中外历史上，有许多名人曾经是口吃患者。如春秋时期的管仲、中外闻名的铁路工程师詹天佑先生、英国前首相邱吉尔、日本前首相田中角荣。当代文学家沙叶新曾经也患过口吃，他在一篇《我曾是…是个结巴》的文章中这样写道：“我很小就患口吃……因为‘同志’的‘同’字怎么也说不出来。憋了老半天，非得重重的一跺脚，才能说出。每次跺脚时‘嘭’的一声巨响，声震四座……上高中之后，因为发表了诗歌和小说，很受同学的尊重，自信心随之增加，口吃也逐渐地不治而愈。到了大学，更是踌躇满志，不但自信甚至自负，口吃更是消逝得无影无踪……”
　　由此可见，自信是战胜一切心理疾病的法宝。
祝您的朋友早日恢复健康...
您好,从您所说的资料来看,您有社交恐惧症的倾向,这是一种心理障碍,最好的治疗方式是心理治疗,您可以联系我们进行心理咨询与治疗
社交恐怖症：主要表现为在社交场合中...
心理疾病有多种多样，不知你是属于哪一种情况，如果便于说出来的话，可以在这个平台中宣泄出来，一来可以减轻心理负担，二来可以听一听网友的各种建议或帮助，从中选择适合...
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他其实连自己的心理问题都无法解决，又怎么能解决别人的问题呢。。
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