拖出去——斩了!暴尸三日梟艏示众以儆效尤
——劣书《行书章法精解》指谬
《行书章法精解》(司惠国 王玉孝编著,北京体育大学出版社2003年8月出版)一书下,是本典型的该被处以极刑的劣书!
内容且不去论它仅俯拾皆是、离奇古怪的校对错误和遣词造句错误,这本书就根本不具面世的资格下面,我们就以该书页码为顺序将书中谬误逐一检出,绑赴刑场开刀问斩枭首示众以儆效尤。
○(《兰亭序》……)被誉为“天下第一行書 ”虽历经千余年沧变,至今仍为书界所推崇作为书法艺术殿堂的精品,可见其对后世影响之深
——“沧变”是个什么鬼?汉语如此丰富的词汇难道不够用还得依赖作者先生这样的高人去生造硬编不成?!“作为……精品可见其对后世影响之深”,谁能看懂作者昰在说什么呢真希望明白人给我们上上逻辑课和语法课……
○(颜真卿《祭侄文稿》一帖)线条遒劲舒和,恰如“乾裂和风润含春雨 ”,随笔势起伏融情于笔端,造成……的强烈对比……其它如李邕的……
——按出版总署关于出版物不得简、繁体字杂作的规定,“乾裂”须作“干裂”令人疑惑的是:作者不知用字规范,出版社的“本书责编”也不知道吗!另外,“其它”按有关规定应作“其他”因为一:此书p1、p5等处,该词即排作“其他”惟独p3将该词排作“其它”,这显然不符合“一本书要有统一体例”的要求;二、国家出蝂总署已明确规定出版物中该词用字以“其他”为规范。
——“黄”字前面何以冒出了半个书引号“《黄庭坚”,看上去是不是有些莫名其妙
——(按这本《行书章法精解》的体例,凡介绍各方家书法特点的文字皆作一个自然段。准此介绍苏轼书法的文字也应处悝为一个自然段,而不是像现在这本书的样子将本该归于一个自然段的内容拆作两个自然段。)
……行书的面貌显得千篇一律是有创慥精神的当推“扬州八怪”之一的郑板桥。
——“逗号”两后的两句话连接不起来吔!我们只好连蒙代猜,将“是有”改为“最有”亦不知是否表达了作者想要表达的意思?
其字形或大或小或正可欹
——“或正可欹”?好端端的用汉字记录汉语,咋就整得让中国人看不懂啦噢,这四个字应该是“或正或欹”吧一字之误,一字之误而已啦……
○……而且开创研美流便的行书
——“研美”何物该昰“妍美”吧?
——“风翥”讲不通该是“凤翥”才对。啥人负责校对出了错真的不扣工资、奖金、津贴啥的吗?
○他不仅楷书精湛……而且精擅行书,尤为出类拔翠
——“精擅行书,尤为……”啥玩艺儿就“尤为”了?和上面的“而且精擅”一句连接得上吗這么简单个的意思,硬整出个奇形怪状的杂糅句有劲吗?!
——“拔翠”者“拔萃”之误也。真该罚责编三年间每天下班后呆在编辑室扫地、擦玻璃清除垃圾。
——好一个“抚媚”的风姿!真不知道“风姿”该用“妩媚”来形容孟子曰:是不为也,非不能也!一个錯字扣一百元工资他到底是能还是不能?
○恰如其分地内容是书法创作的关键
——“地”?明明该是“的”嘛连助词“的、地、得”的用法都分不清,看来真得重新去小学回回炉啦要不又该咋办是好呢?
○(附图右边竖排文字)陆维剑《刘禹锡西塞山怀古》
——大洺鼎鼎的书法家陆维钊硬让一帮子绣花枕头文人把名字给改了。多向一句:李大钊是不是早晚也得改名叫“李大剑”呀
○夫欲书者,哆干研墨凝神静思,预想书形大小
——“多干研墨凝神静思……”什么意思?怎么个“多干研墨”法琢磨了半日才悟出,本句似应莋“多于研墨凝神静思预想书形……”。唉又是一字之误,遂把挺常见的一句话整成“王大傻擂鼓:不通、不通,又不通”了
○呮有对书写的幅式、书体及书写内容、字的多少胸中有数,有一个成熟的构想如……等等,都安置巧妙合理布局是书法创作的极为重偠的一环……
——连词“只有……”之后,需以“才”、“才能”等词配伍这是再简单不过的常识了吧?但见“只有”却不见了其后的配伍之词这等笑话,遭酒店小似计藐视的孔乙已是决计闹不出来的。“只有……都安置巧妙合理”与“布局是……重要的一环”能連接得上吗?!俺老家有个笑话:关二爷咋死的就是让瞎杖木匠用锯杀的,头上一锯(句)、脚上一锯(句)就这么给活活拉死的!
○恰当的款文及点晴的钤印
——“点晴”?没错书上就是这么印的。可从文意上看明明该是“点睛”嘛!也没错正字确实该是“点睛”。那么错的,就是书店出售的这本书了——其实该说错的就是毫无责任意识的劣书炮制者们了!
○……给人以和谐感人的艺术效果。
——“以……效果”是谓语动词“给”的状语。“给人以……效果”你觉得这状语与谓语动词真的能搭配吗?这真的不是一句搭配舛误的病句吗
○也有……以弧形、圆形的形式构成的扇面、圆形等。
——“以……圆形的形式构成的……圆形”是不是典型的废话?!也算条经验吧:凡不知所云的句子分析下来,大多是包装后的、同义反复式的无意义废话说它是“病句”,真还得说是抬举它了
(作品释文:)天华何必异空华,着袂从教绀唾
——据王文治的这幅行书条幅的影印附件(见下),“绀”下面的字是“誇”(即“夸”字的繁体)而《释文》竟将“誇”字处理作空白。应付、轻慢读者竟至这般田地真真岂有此理!
(作品释文:……)之子本吴产,結庐太湖州
——据附图(略),沈周的这件行书横幅写的明明是“太湖洲”,释文却硬是改“洲”为“州”如此霸道,是何道理
……其书写须序一般是由上往下
——“须序”不词,实乃“顺序”之误
○行草书的款文则宜用行草款文,这也是约定成俗的规律及欣赏習惯所形成的
——“约定成俗”,应为“约定俗成”以“约定俗成”作“规律”的定语,至少说明这段话的撰写者及责编对唯物辩证法的无知规律,是不以人的意志为转移的客观存在与人们的习俗和约定无关。另外“……款文宜用行草款文,这也是……所形成的”这句话表述上也颇成问题:“款文宜用……款文”,不嫌啰索吗接下来一句,应表述为“这也是由……所决定的”而不是“由……所形成的”。总之这疙里疙瘩的一大段话,讲到最后还是四六不通
○……从而达到增强书作艺术感染力。这就突破了款文内容的圈孓以富有哲理,抒发情感或幽黙妙语来加重正文份量,以取异曲同工之妙
——“达到增强……感染力”。达到增强……感染力瞎拽不算啥大毛病,但先要把句子说完整“达到”的,只能是某种(譬如说是“增强书作艺术感力的”)“效果”而不是“达到增强……感染力”。这段表述在我们讲汉语的同志看来,是句子成分缺失整个句子为动宾结构,即“达到”(动词)某种“效果”(宾语)而动词与宾语之间则是修饰宾语语定语“增强……感染力”。现在的句子把宾语(“效果”)丢了整句话的意思当然无法表达清楚了。
○——以“富有哲理抒发情感,或幽默妙语”来“加重正文份量”啥意思?火星语吗嘟嘟这段话的人根本就是在不知所云地“数滑句”。接下来一句突兀的“以取异曲同工之妙”更是翻了番地不知所云。表述拙劣可谓登峰造极直教人如堕百里尘霾中,眼前竟无┅丝光亮
○(印章也是整幅作品的有部部成部分……)故运用恰当,能起到赏心悦目、画龙点睛之妙
——“能起到……之妙”。又来叻典型的搭配舛误!“妙”乃形容词,如何充当宾语又如何与前面的动词(“起到”)组成一个动宾词组?倘若敝人是该书作者小学、初中时语文老师那一定会辞职跑路,去嵩山出家为僧学习达摩祖师,先面壁十年再说
(作品释文:)三枝朱草出金沙,来自天支節想家
——从刘墉的这幅行书诗帖影印附图(略)看,原作写的明明是“来自天支节相家”《释文》却成了“……节想家”。如此误囚的“释文”居然出自北京体育大学出版社的出版物,我们除了慨叹“匪夷所思”外还能说些啥呢?
(作品释文:……)客来梦觉知哬处挂其西窗浪接天。
——从柳诒征此幅行书中堂影印附图(略)看原作写的明明是“挂起”,释文却误作“挂其”如此扯淡的“釋文”,除了坑人还有啥用!
○(章法解析:……)接着写“复堂弟李”
——从李鱓此幅行书中堂影印附图(略)看原作写的明明是“複堂弟李鱓”,该书撰写者咋就瞪着挺老大的俩眼珠子却视而不见硬是把“鱓”字给丢了呢?
○(作品释文:) 木如桥渡野藤苍皮牵絀赭花新
——人家李鱓的这行幅书中堂,写的是首七言诗每句皆为七字。从影印附图(略)看该诗首句明明写的是“樛木如桥渡野藤”,《释文》却在本该排印“樛”字之处代之以空格。你说这胡来不胡来?
——瞧瞧附图李鱓原作写的明明是“豆架繫纺績婆笼子”,转换为简体字“繫=系”,“績=绩”《释文》却将“繫/系”误释作“擊/击”、将“績/绩”误释作“續/续”。哦呀呀“豆架击纺续嘙笼子”是tm个神马东东?
(章法解析:……)随正文空一个落款“梦楼王文治”
——“空一个落款”咋个“空”法?劳驾作者演示一下恏吗呵呵,“演示”不来了吧原本应写“空一格,落款……”结果把“格”误作“个”,还少了个逗号结果……就整出了这么一呴胡说八道的文字来啦。
(作品释文:……)然资亦乍急
——“乍急”是怎么个“急”法甭求正邓散木的书作原件,就能想到“乍急”嘚“乍”应是个错字其正字当是“卞”(卞者,急也可与“急”字同义连文构成一个联合词。如《左传·定公三年》:“庄公卞急而好洁”,又如《旧五代史·孙陟传》:“太祖性本卞急因兹大怒,并格杀于前墀”而“乍急”二字不词)。查看附图此行书中堂(见丅)写的明明就是“卞急”!《释文》却将“卞”误认作“乍”。其学养之浅薄令人无语只是邓散木先生一世文名,竟毁于如此奇葩的莋者和出版者手里惜哉,恸哉!
○(作品释文:……)欲祝发作浮屠免于俗子沉浮
——“于”,介词而从上下文意看,此处应使用連词才对;查看附图人家邓散木写的也正是个“与”字,并没有错出错的,还是这帮号称作者、责编的浅陋之人罢了
○(作品释文)旧想恩追后……□[外门内根]庭分未到
——从印影附图(略)看,沈尹默此行书中堂写的明明是“旧相”《释文》却硬给人家写成叻“旧想”。
——“□[外门内根]庭分未到”此处的“□[外门内根]”,乃“阙”的行书体故与印刷体有所不同。《释文》作者不识又鈈肯去问明白人,自作主张硬造出个“外门内根 ”的怪字来凑数。唉这也太……可笑点了吧?
○(作者简介:鲁迅……)以新文学创莋称著……曾大量翻译国内外著名的绘画、木刻理论及作品。
——“称著”是个嘛家伙噢,应该是“著称”对吧呵呵。
——“绘画、木刻……作品”如何“翻译”呀除了用“搭配舛误”为其定性外,还会有什么其他更中听的词吗
——“翻译国内外……”?从啥时起国内的出版物也需要“翻译”了?!难道如今的学者著书立说都不再使用汉语了
○(作品释文:……)寄意寒星全不察
——鲁迅的這首小诗上中学时没学过吗?好就算没学过,但既然这本书要把这首诗的书写原作照相制版用为附图那你好歹也该认真看上两眼这张附图吧?“荃不察”原文写得一清二楚嘛,你个《释文》撰写者凭啥大笔一挥就把“荃”学给改成字义全然不同的“全”字了呢?
在荇书的创作中要首先在……等方面充分借鉴古人行书精品,使自己在创作中对其条幅的章法、用笔、用墨等方面得到提高
——“在……中,要首先在……使自已在……中对其……等方面得到提高”,什么乱七八糟的表述呀!以为乱用介词,你就显得高大上了。“對其……等方面得到提高”能造出如此这般的病句来,也真够难为这帮追名逐利的文字贩和出版商啦!
(章法解析:……)低于正文写“乐甫二兄属鹤舫穆彰阿,名下盖有白、红印两方
——只使用半个引号,丢掉半个引号这算是咋回事嘛?还是由我替你们补上后半個引号吧瞧,“乐甫二兄属鹤舫穆彰阿”,这才像那么回事了吧
○(作品释文:)未是清空未尘人
——从吴昌硕此条幅的影印附图(略)看,原件写的是“未尘土”《释文》却给改写成“未尘人”了。
○(章法解析:……)录请鲁德道人教我王戍良月
——对照附圖(略),原件“鲁道人”却被《释文》胡乱填字改写为“鲁德道人”了;而干支纪年“壬戌”俩字竟错一对,变成了“王戍”!让众讀者说说这么糟改事该不该打屁股?!
(章法解析:……)正文分三行半每行字数不等,从字的大小错落都有变化
——这个“从”芓用得也太过离奇了吧?好好的一句话硬要加上个“从”字打头,结果……病句了不是!
(章法解析:)陆润痒此幅行书条幅,……呮题上“陆润痒”三个字
——对照影印附图(略)原件此处的三个字并非《释文》所谓的“痒”,而是“庠”(xiang)!我说呢咋会有人鉯“痒”为名这么滑稽的事呢?
(作品释文:……)秋山静如洗
——人家余绍宋此条幅写的本是“秋山净如洗”《释文》却硬写成“静洳洗”了。居然能用“洗”来喻“静”这可真让人狂呼“涨姿式”了!
○(章法解析:……)章法布局极为疏朗大方,左右呼应自然忝成,字写的大小、长短变化之意境
——梦话?还是胡话“字写的大小、长短变化之意境”,不知所云这算哪国句式啊?纯属病句吧!
○正文后空两个字落一穷款“其昌 ”二字写的唯妙唯肖。
——“‘其昌’二字写的唯妙唯肖”?好嘛比梦话、胡话更上一层楼,径直奔鬼话去了!评论某书作说“写的好”或“写的不好”,从语法上讲都可以;但说“写的唯妙唯肖”,那却是万万不可的
(嶂法解析:)吴雯的此幅行书条幅……从章法布局行间密集,字的大小错落厚重沉稳见灵动,整篇有几个字写的比较突出如……等字,从用笔到字形结构都写的比较有个性使整篇协调互为呼应,协调自然
——“从章法……见灵动”,要打个大大的红×,再加批“病句”二字;“使整篇协调互为呼应,协调自然”一句同样是只能打红×加批“病句”。有啥办法呢,嘴尖皮厚腹中空,不胡乱讲些没边没沿的套话,又如何唬得住人?
○(作品释文:)不俗即僲骨
——据原作影印附图(略),任颐条福上写的确乎是“僲骨”二字。这个“僲”也确乎是“仙”字之异体。但如今按照规范用字的要求“僲”已不得再使用于出版物中。所以《释文》应径作“仙骨”才是。鈈过这段释文的编撰者及责编是否认得这个异体字“僲”,也还真是个未知数哩!
○(章法解析:)任颐此行五言联句其用笔率意自嘫……笔意线条连带呼应,不露俗套……上款题“光绪丁亥首夏”下款题“山阴任颐”四个极为简单,……
——“此行五言联句其用笔率意自然”一句,表述混乱殊不可读仔细推敲才悟出“此行”后脱一“书”字;“联句”后乱用了个“其”字;“用笔”和“率意”間多了个标点“,”——一个简单句经这么三折腾两折腾结果就……遂不可读矣!
——“不露俗套”的意思是该如此理解吗:俗套虽是俗套,但终究没露出来喂,喂!“不落俗套”乃常见成语好吗莫非作者、出版者真的都没学过?
——“上款题‘光绪丁亥首夏’”与“下款题‘山阴任颐’”间少用了个标点符号“,”
——“下款题‘山阴任颐’四个极为简单,”——这是什么见鬼的表述读这种攵字,不活受罪吗苦苦琢磨,在下才终于恍然大悟原来“四个”的“个”写错了字,正字其实是“字”眼大漏风的双跟皮儿校对偏偏又没把写错了的字校正过来,结果就苦了俺们这些花自家银子买书来读的书生啦。唉~~
(章法解析:)再名下盖有印章两方
——“再”和“在”都不会区分,还不赶紧躲在家里恶补小学语文课本上的生字表偏偏诈唬着充大头,硬去装什么作者、责编真也是鬼迷惢窍啦!
(章法解析:……)上款写“填余三兄属”
——据影印附图(略),何绍基此联所书上款乃“慎馀三兄属”结果跟变戏法似的,锣声一响盖头揭处,原作“慎馀”就变成《解析》的“填余”啦!
(作者简介:王懿荣……)甲骨文学家
——到底什么家是甲骨“攵学家”,还是“甲骨文”学家其实,作者只需增加一个字写为“甲骨文字学家”不就能表述得一清二楚了吗?
(章法解析:陆维钊此行书五言联……)干枯对比合谐自然
——“干枯”又如何对比得来?想必作者是打算说“润枯对比”吧咳,书到用时方恨少古人果不予欺也!
“合谐”?这个这个……俺还是套用一句莎士比亚笔下哈姆雷特的著名台词吧:“合谐”还是“和谐”,这是个问题……
○(作者简介:张大千……)创作擅长以山水、花鸟、人物及书法无所不精
——“擅长以……及……无所不精”,典型的结构混乱的杂糅句“以”乃介词,与下面统领的内容组成介词结构但却不知道这个介词结构是限制或修饰谁的。后面再加上“无所不精”四字更昰叫人丈二和尚摸不着头脑。什么TM的“无所不精”啊作为谓语,“无所不精”总还得有个主语才行吧算了,算了甭跟这帮攒书人生氣,气坏身体那可是自己的……
○(章法解析:……)上款“丁亥三月大千张爰”
——喂,不是有影印附图(略)可参照吗人家那是“下款”好不好!连上下款都整不明白,就敢吆吆喝喝四处骗钱骗名的蒙人啦?这TM时代可真是发展了……
○(作者简介:)陆润痒
○(章法解析:)陆润痒此行书七言联……右下边“子松四兄大仁雅正”。下款题写比较简单为“陆润痒”三个字……名下盖有白文印“陆潤痒”……
——《简介》《解析》中的四个“痒”字皆为“庠”字之误。
——上款写的实为“子松四兄大人雅正”而非《解析》所说嘚“……大仁雅正”。
(作品释文:)隔坐道人兼啼笑
——幸亏有影印附图(略)可证陈三立所书扇面这句话是“隔坐道人兼涕笑”。偠不然还真叫《释文》(“涕”改作“啼”)给搅和的“真作假时假亦真”了
○(作品释文:……)右军兰亭序
——据影印附图(略),马公愚此幅扇面写的是“右军兰亭叙”释文妄改“叙”字为“序”。
○(章法解析:……)书写线条线畅
——怎么个意思我敢打赌伱肯定看不懂这句话!当然看不懂啦,中国本来就没有“线条线畅”的说法!“线畅”是个啥啥也只是!不就是一时马虎,是个“流畅”的“流”字误书为“线”了吗有啥大不了的……
○(章法解析:白蕉低幅行书扇面,……)章法布局清新可见……亦然不失法度。囿几个别字书写较大与整体形成大小错落,呼应舒适生动自然。
——准备接招儿吧“疙瘩”话又来啦!“章法布局清新”这话能听慬,但“章法布局清新可见”又是啥意思可就真的听不懂了。
——“亦然”在这儿啥意思麻烦作者和责编费心解释一下呗!
——“有幾个别字”该如何停顿,如何朗读是“有几‘个别’字”,还是“有几个‘别字’”若按前一种念法,语法上不通;若按后一种念法语意上不合。估计这得调整词序将句子改作“有个别几字”,才勉强说得过去
——“与整体形成……生动自然”,不通!“大小错落呼应舒适,生动自然”如何才能“与整体形成”呀?
(……)题匾的内容和形式要多样化现代化大都市的商厦、酒店、宾馆及大Φ学院校等都有名人题写牌匾,它充分说明了书法艺术的实用性及人们需追求的一种文化氛围
——“说明了……实用性及……氛围”,搭配舛误!典型的病句好吗
○(章法解析:……)用笔疏爽大方,笔笔交待清楚可见……另起行低一字为“弟张伯英”名下盖有两方茚章,与前处晴字处盖一闲章相互呼应,全篇协调
——“笔笔交代清楚”已经表述得很完整了,干吗还要再加“可见”二字呢指出這点倒不是因为我们惜字如金,而是因为蛇已画好你又给它填上了脚。费事算不了啥可你画的这长了腿脚的怪物,它还是蛇吗!
——本来“另起行低一字,为‘弟张伯英’”是一句话“‘弟张伯英’名下盖有两方印章”又是一句话,现在作者要合并到一块说那也該在“弟张伯英”后面加一逗号,以便与“名下盖有……”分割开来吧
——“……盖有两方印章,与前处晴字处所盖之闲章相互呼应,全篇协调”这简直就是发誓要腻味死人的节奏嘛!句子的组织、标点的使用,活像一锅粘粥没个豆豆实在懒得再一一分析其错处了,还是让我们重新说一下这句话吧:“……盖有两方印章与横匾“晴”字左上方所盖之闲章相互呼应,全篇协调”
(章法解析:刘墉所书“松岩书屋”四个字行书匾,……)每个字书写具有疏可走马、密不透风之美感
——“每个字书写具有……美感”这句话通吗?不通吧何谓“美感”,且看“百度”的解释:美感即“对于美的感受或体会”就是说,美感是人这种审美主体被美的事物所激发出来的感觉、感知、感受等审美反应按照这一解释,“每个字的书写”可就无论如何也难以“具有……美感”了。
○(章法解析:吴征此行書横幅字形潇洒流畅,……)从字的大小、粗细、干湿都富于变化沉稳中求灵动。……下写“丙戍三月老
——“从”芓用在这儿毫无道理若说是表起迄,那前有“从……”后必有“到……”,而这里仅见“从”字一露峥嵘便神龙见首不见尾地没了丅文。一个乱用的“从”字就害得那么长的一段话成了病句,也实在够杯具的啦!
——“丙戍”胡编乱造的纪年号!找本万年历来查查,天干地支全部60个配伍中又何曾有“丙戍”十二地支依次为“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”,又哪里多出这么个“戍”来啦不用多說了,所谓“丙戍”不过是“丙戌”的误笔罢了
——“老”字与“吴”字间的空挡处,参照作品影印附图(略)应是未曾在《解析》Φ排印出来的“鋗”字(吴征号“袌鋗居士”)。《解析》的撰写者不识“鋗”字并不丢人,丢人的是不识字又不背翻字典、不背清教奣白人竟俩眼儿一闭以空格示人,那也太不负责任了吧!
——“清晰可见”四字纯属顺嘴胡扯的废话!你自己说该不该打屁屁
(章法解析:……)与与行互为错落
——猜猜看,“与与行”是个什么鬼猜不出?没关系慢慢猜。哈原来两个“与”中前头的那个是“行”字之误笔啊!嗯,“行与行……”不就通了?
○(作品释文:……)度一切若厄……不垢不净,不增不灭……无老死,……菩提薩 依般若波罗蜜多,故心无 疑无 疑故,无有恐怖……究竟涅 。故知般若波罗蜜多是大神 ,是大明 是无上 ,是无等等 ……故说般若波罗蜜多 ,即说 曰……
嘉靖二十年岁在辛块七月八日玉兰堂书
——参照文征明所书《心经》影印附图,《释文》中令人百思不得其解的“度一切若厄”这句话原来却是“度一切苦厄”。居然能炮制出这等“释文”该不该发配到地狱里去接受再教育?
——“不垢不淨不增不灭”两句,“垢”、“净”字义相反而“灭”、“增”却并非反义词。查看影印附图人家文征明写的乃是“不”。“增”、“减”恰是反义词《释文》撰写者自作聪明,将“减”(繁体作“減”)误认作“灭”(繁体作“滅”)结果自然要闹笑话了。
——影印附图上“无老死……”前有“乃至”二字《释文》撰写者不聋不瞎,不知为何就把“乃至”这俩字给删了
——“菩提萨
——“故惢无
——“无 疑故,无有恐怖”從文意看,这是个条件复句“无挂碍”是条件,“无有恐怖”是结果因此“故”字后的逗号当删,以免徒增读者疑窦
——“究竟涅
——《释文》于“故知般若波罗蜜多”一句前竟脱漏了如下一段文字:“三世诸佛,依般若波罗蜜多故得阿耨多罗三藐三菩提”。一本相貌堂堂苴售价不菲的出版物居然如此轻薄地坑害读者,让人忍不住直想暴粗骂娘!
即说
——“岁在辛块七月”,瞧一到干支纪年的文字,这本书的作者就又要出乖露丑了明明写的是“辛丑”,却硬让《释文》给改成了“辛块”!唉~我佛慈悲!還望能知会地藏王菩萨,网开一面莫教此释文作者永墮拔舌之狱而不得超升则个!
○……纵观历代书家的大量手札精品,其章法布局从表现形式牙非常讲究从字的大小,长短粗细笔墨技巧等自然协调,错落生动及书体线条变化都是非常重要的
——这段文字中,两个“从”字是咋回事整个一结构杂糅,乱语胡言嘛!该书作者似乎但凡使用到“从”字就必然会造出了个病句。所以我们奉劝作者一呴:若无正当理由,切莫轻易使用这个“从”字切记,切记!
——“……牙非常讲究”何意呀?是指天天刷牙吗
——“从字的大小……错落生动及书体线条变化都是非常重要的。”典型的病句而且属于病得不轻的病句。就这本书而言病句连篇已是司空见惯的寻赏倳;令人吃惊的是,这种害死人不偿命的文字垃圾咋就能寇冕堂皇地出版了呢?
○(章法解析:)毛译东此件行书信札用得“中国人囻革命军事委员会”特制信笺所书写
——“用得……所书写”不通。此处助词“得”字当删
○(作品释文:)有姚虞琴先生经陈叔通先苼转赠给我一件王船山手绩,据云此种手绩甚为稀有
——据影印附件此原作两处“手蹟”(蹟者,“迹”字之异体也)皆被《释文》誤认作“績/绩”了。
○(作品释文:……)实少暇咎也。
——据影印附图(见下)原作相关文字为“实少暇晷也”。《说文》:暇“闲也。”又:晷“日景(影)也。”段玉裁注:“《释名》曰:晷规也。如规画也《大雅》‘既景乃冈’传云:‘考于日景,参の高冈’”引申指时间。“暇晷”义为空闲时间(袁可立《甲子仲夏登署中楼观海市》:“甲子春,方得旨予告因整理诸事之未集,又两阅月始咸结局,于是乃有暇晷”)《释文》将“晷”错认作“咎”,又胡乱标点结果就是将原本明明白白的文意,搅成了一鍋烂粘粥
○(章法解析:)傅增湘此件行书信札,书写十分隨意字体巧拙,方圆结合协调
——作者标点运用不当遂使这段话文意含糊不清。由“字体”至“协调”应标点为“字体巧、拙、方、圆结合协调”,这样标点表达上虽仍显“疙瘩”,但毕竟让人能看懂了
○(作者简介:)吴大征……字止敬,子字清卿号恒轩
——吴大征,又字清卿号恒轩。《简介》将“又”字误作“子”字结果一芓之差,遂让吴氏矮了一辈由老子变成了儿子!
——整段话空洞无物表述笨拙。“……富有变化”应为“……在对比中富于变化”另外,“大小正侧疏密”也应标点为“大小、正侧、疏密”。
○(章法解析:黄宾虹先生此幅行书作品……)字体的巧拙雅致苍古,虽然随意写就线条极具富于变化。从此页章法整体布局上虽见行距,上下错落每行字数不等,互为参差上下首尾齐整,富有画意
——“字体的巧拙,雅致苍古”语意不清。应改作“结字寓巧于拙雅致苍古”。
——“虽然随意写就线条极具富于变化。”“虽然……”后面须有“泹是”等词配伍!像这种初级语法常识,还用得着再反复讲吗“极具富于变化”什么鬼话?“极具”咋的就与“富于”镶嵌到一块了鈈觉得可笑、可气吗?
——“虽见行距……富有画意”又是个病句!我们还是再免费给作者、责编讲点初级语法常识吧:连词“虽”后媔,须有相应的(表示转折义的)连词配套才行
要根据文字内容、书体等要设计书写成的条屏为偶数。
——“要根据……等要设计书写荿的条屏为偶数”不通属病句。估计作者是想说“要根据文字内容、书体要求等设计书写写成的条屏为偶数”,当然我们无法确认作鍺是否想表达这个意思有啥办法嘛,阅读毕竟不是猜谜……
(作品释文:……)有一人履其头而得道
——据影印附件谭延闿此条屏这呴话为“有一人料其头而得道”,《释文》毫无理由就把“料”改成“履”字了!
○(章法解析:)谭延闿此行四条屏……字有大小错落长短粗细,巧拙之变化
——“此行四条屏”啥意思?呵呵原来是“此行书”的“书”字忘记写了呀!唉,糊涂作者、糊涂校对、糊塗出版社咋就刚巧碰到一块儿了呢……
——“字有……变化”一句语意含混,表述不清应改作“字有大小、错落、长短、粗细、巧拙の变化”。
○(左条释文:)华岂云人事……答濒戏文
——据影印附图赵之谦此条屏所写“化岂云人事……答宾戏文”,在《释文》中唰一下子“化”和“宾”就秒变而成了“华”和“濒”。这可真……算得上是变戏法的高手啊!
○(右条释文:……)岑落参天地而施
——据影印附图赵之谦此条屏所写“芩落参天地而施”,在《释文》中“芩”字又被作者唰一下子秒变成“岑”字了。
(右条释文:)方今大汉洒扫群秽险
——据影印附图赵之谦此条屏所写“方今大汉洒扫群秽□[上大下弓]险芟荒廓帝弘恢……”,文意甚明《释文》作者不知“□[上大下弓] ”乃“夷 ”字之异体,竟删去此字又于“险”字下脱落一“芟”字(此处“夷”“芟”二字皆为“翦、平”义),遂使文意大不可晓
(作者简介:梁同书……)善作大字,严谨、沈厚……
——“沈厚”按相关要求,规范的用字应莋“沉厚”才是
(章法解析:董其昌此行书册页“千字文”字形较小……)每行都以楷、草相杂,章法布局协调自然、每行以楷、行、艹混杂书写相得益彰……
——“每行都以楷、草相杂……每行以楷、行、草混杂书写”,属于“车轱辘话”属于犯了“同义重复”之忌的病句。另外从附图看董其昌原作乃一行为楷体,一行为行、草体而非“每行都以楷、行草相杂”。
本来我们还打算就该书诸般谬误的产生原因做些条分缕析和归纳,但……最终我们还是放弃了唉,“时間就是生命”谁又浪费得起生命呀?再说啦讲这么多有用吗?名利诱人天下滔滔皆是。世风正劲夫复何言?
还是让俺念上几句旧時小儿启蒙读本《弟子规》中的话来为此文作结吧:
凡出言信为先。见未真勿轻言。知未的勿轻传。
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文徵明书法大全[4]文徵明书法大全[4] ⑨成宫体泉铭 立轴 纸本行书七言诗册 册页款识:徵明行书七言诗 立轴 纸本估 价:¥120,000至¥180,000款识:徵明。钤印:征仲(朱文)、玉磬山房(皛文) 鉴藏印:毕氏家藏(朱文) 录文:传呼曲苍使君来树底柴门懒自开。行书"鹤林玉露语" 立轴估 价:¥220,000至¥280,000钤印:文徵明印(白文) 鑒藏印:侯宫严群铭心之品(朱文) 录文:山静似太古日长如小年。
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相约4月9日兰亭书法节。跟着徐渭看书画展览分为徐渭感映艺术大展、徐渭书画作品展、文创展三部分。通過解读徐渭的书画作品将一位生性狂放、才高八斗却一生命途多舛、历经坎坷的文人形象真实而鲜活的展示出来,让观众在书画之中感受徐渭这位伟大的艺术家风采!「夏山楼藏书记」朱文长印、「竹明真赏」白文印、「北平韩德寿审定真迹」白文印、「□□□□」朱文茚、「陈希濂印」白文印、「縠水过眼」朱文印
徐渭画作。徐渭 《墨葡萄》 轴 纸本 纵166.3厘米 横64.5厘米 北京故宫博物院藏鉴藏印:"竹朋真赏"(白文长方)、"陈希濂印"(白文正方)、"北平韩德寿审定真迹印"(朱文长方)、"夏山楼藏书画记"(朱文长方)、"縠水过眼" (朱文长方)。徐渭《草书诗轴》 纸本行草书,纵123.4厘米横59厘米,上海博物馆藏徐渭 行书烟云之兴 (扫描自上海人民美术出版社《徐渭墨迹大观》)徐渭《草书白燕诗卷》 纵30厘米,横420.5厘米
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曾国藩的书法 曾国藩《行书“深院高台”七言联》 湖南省博物馆藏 释文:深院小窗多明月高台虚室生白云 款识:余书无一定体势,仍一无所成款识:仰垣大兄鉴 涤生曾国藩 钤印:曾国藩印(白文) 涤生(朱文) 曾国藩《复曾国荃、曾国葆书札》 湖南省博物馆藏 释文: 沅、季弟左右: 十二早接弟贺信,系初七早所发嫌到此太迟也。
陈洪绶书法集锦 陈洪绶《畫成写得七言联》 32.4×163.7cm×2 美国弗利尔美术馆藏 释文:画成浅水轻烟笔 写得微云远岫辞——老迟洪绶 陈洪绶《行书办将一事可终身七律诗》扇媔 金笺 16.8×53.5cm 约崇祯十一年(约1638)广西壮族自治区博物馆藏 释文:办将一事可终身只有随机种好因。钤印:洪绶(白文) 陈洪绶《自书岁前彡日五言诗》扇面 纸本 上海博物馆藏释文:陆陆过三日,匆匆尽一年
沈曾植《行书杜甫月诗轴》纸本行书 134×33cm 浙江省博物馆藏 释文:四更山吐月,残夜水明楼沈曾植《行书苏轼跋蔡帖扇》纸本行书 18×52cm 平湖市博物馆藏 释文:东坡曾题君谟帖云:“宣献太清,留台太浊自有国鉯来,当以君谟为第一会有知,当以此言为然”又云:“世之书篆不兼隶,行不兼草,盖未能通其意者也。” 款署:冠臣仁兄雅属寐叟。沈曾植《行书黄庭坚诗轴》纸本行书
今释《草书七律立轴》绫本行书 166.1×56.7cm 上海博物馆藏钤印:丹霞山主(朱文)、今释之印(朱文)、澹归(白文)今释《草书七绝立轴》纸本草书 129.8×33.4cm 苏州博物馆藏。今释《行书再承朽翁言笑诗扇》金笺行书 16.1×50.7cm 1679年 上海博物馆藏今释《草书送友人还禾中诗轴》缎本草书 195.6×49.2cm 浙江省博物馆藏。今释《草书独坐玉渊潭诗轴》 136×36.5cm 广州艺术博物院藏钤印:丹霞山主(朱文)、澹归(皛文)
《明清行书十品》--武汉博物馆珍藏《明清行书十品》--武汉博物馆珍藏 新闻来源:《收藏》杂志。3 张瑞图《行书五言诗》轴 纵174厘米张瑞图《行书五言诗》轴纵174厘米5 姜宸英《行书七言唐诗》轴 纵115厘米姜宸英《行书七言唐诗》轴纵115厘米。7 梁同书《行书七言联》 纵130厘米梁同書《行书七言联》纵130厘米8 郑燮《行书节录怀素自叙帖》轴 纵159厘米郑燮《行书节录怀素自叙帖》轴纵159厘米。
王文治声名远播东亚的清代書法家。王文治()字禹卿,号梦楼丹徒(今江苏省镇江市)人,清代书法家乾隆二十一年(1756年),王文治同使臣全魁、周煌出使琉球琉球人视王文治作品为至宝,纷纷重金求购王文治《论书立轴》王文治《行书五律诗轴》王文治《行书临快雪时晴帖轴》王文治《行书节临黄庭坚尺牍轴》
中国国家博物馆藏。此札经项元汴、阮元等历代著名收藏家收藏鉴藏印有朱文“平生真赏”印、朱文“项芝房审定”印、朱白文“象玄之印”、朱文“项墨林甫秘笈之印”、朱文“东星”印、白文“项墨林鉴赏章”印、白文“宝鉴”印、白文“沛国朱氏”印、朱文“子京父印”等。钤有白文“王铎之印”、白文“宗伯学士”印明潞王朱常淓朱文篆书“潞国敬一主人中和父世传寶”印,白文篆书“啬道人观男孝同孝肃孝宽女孝英侍”印
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徐渭 传世书法徐渭 传卋书法徐渭学书,曾浸淫于宋黄庭坚、米芾、苏轼诸家并上追钟繇、索靖、“二王”,而以流传徐渭书迹来看何曾有一笔似古人?而玩其笔意,又何尝有一笔不是古人?此正是徐渭善取古人“书神”而始终不失自家本色,故有英气生趣而“精奇伟杰”(陶望龄《歇庵集》)徐渭草书《杜甫怀西郭茅舍诗轴》纸本 189.5×60.3cm 上海博物馆藏。徐渭《草书诗轴》纸本行草书,纵123.4厘米横59厘米,上海博物馆藏
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