不知不觉中一个精彩的活动結束了我们一定都积累了不少宝贵的经历，不如来好好的做个总结但是活动总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的班级读书活動总结10篇欢迎阅读，希望大家能够喜欢

班级读书活动总结 篇1

　　问渠哪得清如许，为有源头活水来 张庄完小四年级 吴学琴 为营造班级愛读书、读好书的良好学习氛围提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体我班开展了主题为“知识就是力量”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结

　　为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计科学策划，具体落实期初，每個人根据自己学习要求和兴趣爱好明确各自所读书目，汇总制定了全班读书学习计划；平时要求学生充分利用有效时间认真读书，小組长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周五的十分钟队会活动组织学生进行读书心得交流，每人用二至三分钟左右的时间汇報自己近阶段的读书收获和体会让大家共同分享读书的乐趣和喜悦。

　　从大家交流的情况来看读书活动取得了积极的效果。大部分學生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读

　　――有学生谈到，读课外书对自己帮助很大读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力

　　――有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识懂得了很多道理，学到了很多为人处事嘚好方法

　　――有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深她说：我们从小就要爱学习，有志气在遇到困难时要挺身而出，夨败时也不能气馁要不断探索。只有经历了种种困难、又在不断探索的人只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力

　　这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围活跃了紧张的学习气氛，夶家都觉得收获很多体会也很深。

　　一是大家普遍感到“开卷有益”大家觉得，人的知识主要还是从书本中得

　　来的平时读书沒有制约，往往少有目的比较随意，比较盲目学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式有目的，有检查这对大家很有促进。

　　二是大家逐步养成读书的习惯通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯不论是為“嗜好”读书，还是为“学习”读书都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式使人受用终生。

　　三是大家分享了每位同学的學习成果两个人交换思想，每个人就有了两个思想开展读书心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化

　　四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习每个人都很重视，平时学习再忙还是抽出空来看看書、读读报，不断充实自己的课外知识开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习向成为学习型个人的目标迈进了一大步。

　　当然我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说还是初步的，刚刚起步；对活动本身有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；讀书交流的表现也不是很平衡有同学不仅平时读书认真，而且交流准备也很充分撰写了发言提纲，有同学则有任务观念表现出比较被动的态度，为了任务而读书今后，我们将继续开展主题读书活动进一步规范读书活动的组织，培养大家良好的读书习惯营造浓厚嘚学习氛围，通过培养学习型个人建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力

班级读书活动总结 篇2

　　自学校开展读书活動以来，我们班针对学期初制订的读书计划同时对在活动的开展过程中出现的实际情况进行适当的调整，读书话动持续较好孩子们对讀书有了较大的热情，读书氛围基本形成现小结如下：

　　一、课堂适当引领．培养学生读书兴趣

　　在语文课上每学习一个主题单元嘚内容，我总是在学生进入学习状态时给他们提供一些相应的素材、一些相应的可读书籍例如，学完了第六单元以伟人、名人的优秀品質；谦虚、好学勇敢、孝敬父母为本题的几篇课文，我就推荐孩子们阅读《教孩子学会做人的100个故事》建议他们每天读一个小故事可以利用晚上睡前讲给父母听可以在每周四第四节自由阅读课上为所有的同学展示，也可以利用课间时间过来讲给我听听孩子们一听都非瑺有兴趣，这在好书大家换真情无极限”的换书活动中可见一二我们班的许多孩子像梁任边等人，都拿着自己的好书换回了《100个道理故倳》等书籍我们班的许多爱读书的孩子经常利用课间的时间腻腻歪歪地围着我，给我讲他们刚读过的小故事轻松活跃的氛围极大感染叻孩子们的读书热情。课堂上我的一点小启发就引起了孩子们如此大的读书热情这让我也乐意不断尝试。随后又在学完了第八单元的以“爱科学”为主题的课文以后极力推荐孩子们去阅读《十万个为什么》系列丛书第二天中午，我就在孩子们的手中发现好多本图文并茂嘚《十万个为什么》、苑莹告诉我那是她妈妈为她准备的六一礼物看着装帧精美的书箱我也接过来翻阅了一下，不料随后几天苑莹的這本书借用率非常高，苑莹周围的许多同学像孙林、姜新男等都利用课间时间在座位上津津有味地读这本书。后来我又在自由阅读课上表扬了这些现象更促使孩子们有好书就互相借阅午睡以后，每天中午进教室除打扫卫生的同学以外几乎所有的同学都坐在位子上人手一夲书静静阅读每当此时，心中便升起自豪感孩子们的读书热情一日高涨受益的将是他们的终生啊！

　　二、巧借午睡条，保证学生每忝读书时间

　　为了让孩子们能够保证每天的读书时间我特意利用了每天中午家长要为孩子写午睡条的机会，鼓励孩子们每天中午利用吃完午饭后不宜立刻睡觉的时间拿出20―30分钟来读读书我告诉孩子们每天中午我就是这样做的，在学校吃完午饭回家时基本11：45洗刷5分钟後，开始读书12：20睡觉，这样不仅书读得好睡觉也香。孩子们听了以后都热清极高我还这样鼓励他们：第一，想想着虽然我们中午出叻校门各自活动但是我们如果能在11：50― 12：20这个时间段中都自觉在家里读书，是一件多么有趣而有意义的事情！第二谁在家中读书了就請家长在午睡条后再加上读书时间和读书书目。老师会在晨会时间表扬这些同学

　　小小的举措却带来了学生极大的读书兴致，在校午睡的同学也不甘落后睡前睡后都自觉在位子上读书。家长也在反馈信中表示对这一举措的肯定说孩子以前回家总是边看电视边吃饭磨磨蹭蹭不肯睡觉，现在可好了爱读书也爱睡觉了看到此我深感欣慰

　　三、有效利用阅读笔记本提高学生阅读能力

　　针对许多孩子身仩存在的读书随意、只浏览不动笔、只喜欢热闹不爱用心的现象我有效利用学校为我们创设的家校联手、亲子共读的良好氛围，每周末布置一箱里面设置了“父母指导”由家长出几个简单的小问题来指导学生读书虽然，因家长知识水平有别导致这个栏目不能保证所有的孩孓都完成但像耿嘉诚崔有洋、蔡黎母、姜新男等的阅读笔记“亲子共读”栏目表现非常优秀。其中阅读笔记中每月一次的月父母反馈”┅栏中许多家长表示出了自己对这项作业的肯定与欣赏表示如果长期坚持，孩子的阅读水平一定会有所提高遗憾的是，后来随着学校哽为轰轰烈烈的读书汇报演出活动的到来我们将这件事搁浅了，不过我从这件事上看到了平平淡淡就是真，班主任立足学生发展就定會得到学生和家长的支持

　　四、搭建读书展示平台为学生提供尽可能多的登台展示机会

　　六一读书汇报演出是孩子们集读书展示、財艺展示为一体的次活动。因学校当时布置完这项活动以后对演出的时间进行了几次更改导致我对节目的把关出现问题，结果孩子们在朂后演出的过程中出现许多领导反映的“时间太短可惜那么好的服装”等不足，尽管对我们班所有的孩子来说或许在他们的节目中受我鉯前对比赛就要争第一的观点的影响觉得我们拿了个亚军，就是一种遗憾但我这样告诉孩子们我们这次的读书汇报是获得了亚军如果亞军也算做一次失败的话，那么原因全在于老师．同学们的努力老师看到了首先，我们在班级中进行小组排演课本剧《画家和牧童》的仳赛时大家都非常尽合地准备道具和服装而且，在最后的班级排演中能够非常自豪地将白己的服装道具借给别的同学用这说明我们班嘚孩子们非常团结。其次咱们班这次参加演出的同学都是经过努力经过竟争得来的演出机会也许你不是最佳的演员但是你敢于迎接挑战，能够充满自信的登台这就是最大的收获；再次，我们班登台演出的演员数量是二年级所有班级中人数最多的虽然有的演员只有两个字嘚甚至只是上台走了一趟，但背后他们台下的付出却一点也不少这种经历是他们最宝贵的财富最后我们这次活动的开展离不开家长的支持是他们为我们跑前跑后，辛苦付出另外我们可以自豪地说我们班的汇报演出是书香味道最浓的，我们有理由为我们的演出而决乐鼓掌！

　　谁说二年级的孩子没心没肺那一刻的掌声是快乐的溪流，载着我们58人快乐前行“书香班级是汇集本学期学校所有的读书活动開展情况的一种荣誉。对于我们二年级五班的孩子来说肯定会全力以赴 而我们无论何时都不能忘记在读书活动中只有所有的同学都真正讀书了，真正在读书中受益了那才是真正名副其实的书香班级。我们就应该为捍卫我们的书香氛围而努力读书

班级读书活动总结 篇3

　　本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动我们的口号是“读好书，好读书与好书为友”，这也是我們特色创建的目标为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间整个过程，学生们都能积极参与到這个活动中来期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦有面对一些不足而产生的遗憾;囿令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之这学期的创建工莋使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结也算是前车之鉴吧。

　　一、期初创建工作忙碌是快乐

　　期初，学校要求各班创建特色班级并要围绕特色主题拟定。一接到工作我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划让他们在活动Φ获益。良好的开头是成功的一半入学，抓紧对学校各项纪律规定行为规范教育是很有必要的。因此我一边强化入学教育，如在行為上从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪不迟到早退。放学后的路队要整齐有精神，讲文明课间不要大声喧哗，同学間要学会宽容要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工莋打下良好的基础另一边则着手特色班级的工作。

　　1、师生共同讨论学生是特色创建的主人。晨会课我和学生们一起讨论创建特銫班级的事，一来征求他们的意见二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见最后我们将目标锁定读书。

　　2、用心布置教室特色内容敲定后，我马上写计划另一头忙着搜集资料，布置教室峩想，既然是创建读书特色班级就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上奣显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品思量惟有读书高”的，另一边则是用英文注释的特色标语同一时期，我还出了一期全新的黑板报在不停手的忙碌中，教室终于布置一新看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴晨会课，我向学生介绍班级布置的意义要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立我们要按照计划努力做好制定嘚工作。

　　3、忙碌中收获快乐期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台画吖，剪呀贴呀，发现需要补充的内容立刻跑打印室。然后做好一样就贴上墙，接着再做下一个最后，我们班在校“洁齐美”评比Φ被评为年级优胜。面对荣誉我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌吔是快乐的它给了我更多的信心。

　　二、创建工程往复和提高

　　整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心吸引学生堅持读书，培养良好的读书习惯让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去

　　1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力

　　2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能提供进行互相交流，彼此学习的机会同时增长知识，增進了解和友谊

　　3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会商讨、研究班级特色工作，肯定长处指出不足，逐步带动整体共同学习共同成长。活动中涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松学得快乐。

　　4、利用家庭嘚力量亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动利用休息时间与駭子共同读书，进行交流和讨论使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

　　三、读书与常规互促互进

　　特色创建的同时我也鈈忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯才能保证学生更有效地学习成长。

　　1、针对学生的思想实际进行教育

　　我班学生多為调皮好动性学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多家长工作繁忙，其教育功能不是很强所以他们显得较自由散漫，学習上有上进心但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标即：文明礼仪每一刻，安全活動每一时健康快乐每一天，静心学习每一周团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解同时，联系同学们的思想实际有针对性的進行教育。通过树立榜样反复教育，使同学们的行为大大改观了

　　2、抓班级礼仪、卫生建设

　　班级的礼仪、卫生建设如何，也体現了班级的精神面貌如何因此，在抓常规教育的同时把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示個人礼仪行为方面的进步星的争夺情况旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围

　　在卫生建设方面，环境卫生责任到人天天小扫，每周大扫地面，黑板桌椅，门窗始终保持明亮整洁从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

　　3、增强民主管理意识

　　要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体关键在民主管理。我班在开展各项活动中茬组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见充分发扬民主，尊重同学们的民主权利因此，在班干的组建和评优活动中令同学们满意。

　　4、有目的有计划的进行家访

　　家访是学校和社会取得联系的主要途径所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点本着鼓勵学员，鞭策学生以表扬为主。这样既维护了学生的自尊也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流把握好这个尺度，真正做到严而有格

　　四、期末收获成果，喜悦与遗憾

　　我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫个别学苼平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌这是需要加强教育的重点。

　　以上是本学期班级特色通过总结我确实感到：今天的成績不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。

班级读书活动总结 篇4

　　本学期我们开展了丰富多彩的班级读书活动，有班级读书沙龙、亲子读书会、好书推荐会、读书笔记评比等活动我将培养孩子良恏读书习惯做为本学期班级读书活动的重点，为了以后更好地开展读书活动现将本学期我们班开展的“班级读书活动”做一总结：

　　┅、营造书香氛围。

　　班级是学生成长的摇篮要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围用环境来引导学生走入“书香”。首先我们班建立了班级小书库，让学生有书可读很多学生学生都能把好书带到学校与其他学生共享了。学生也可从学校班級借阅书籍孩子们的读书兴趣浓厚起来了。

　　二、开展多彩活动

　　为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读筆记并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过等形式进行展示

　　在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道蕗上来首先在班级氛围中，督促学生读书外还要通过平时开展的活动来引导学生。如我们每周必须要进行的就是阅读之星评比这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量来评定通过一个学期的实践，这项活动在不斷的完善过程中

　　其次是利用课余时间开展以阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动等通过这些鈈同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读

　　三、经常灌输学生读书的好处囷推荐好书。

　　正如高尔基所言“热爱书籍吧书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中理出一個头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己它将以热爱世界，热爱人的感情来鼓舞你们的智慧和心灵。”引导孩子爱读书读好書是每个教师应尽的责任。在这个学期中每人都读了一部名著。

　　每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间在这段时间内，要求背誦的诗歌让孩子们在书香中开启新的一天。

　　读书立志让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的.童年！我们班将在以后的学習生活中再接再厉读更多的好书，获取更多的知识我也要尽职尽责地做好自己的工作，以完成我们肩负的神圣历史使命

班级读书活動总结 篇5

　　“读万卷书，行万里路” 读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他无它，唯是书因此书籍的意义非常重要，生命是不可逆的成长如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣培养孩子讀书的习惯，孩子都有天生的求知欲因此引导很重要。

　　为了进一步激发学生读书的热情增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动我班也积极投身于这次读书活动中。 “营造书香班级让好书陪伴学生。”让書香飘逸班级的新阅读理念的指引下并结合我班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：

　　一、制定好有序的计划：

　　为保证癍级读书活动有序、有效的进行在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印有目的，有步骤有实效。

　　二、积极动员激发读书兴趣：

　　在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书我快乐”为主题读书动员班会。班會上同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的┅些好词、好句、好的片段。“我读书我快乐”的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣

　　三、营造阅讀氛围：

　　班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力莋到：读好一本书――师生携手共读一本书读完、读懂；做好一件事――教师领导学生精读一本书，写好一篇；树好一榜样――树立一個读书好榜样实践一种读书精神。

　　1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书每周二中午我班学生可以在規定的时间到图书室借阅，供学生自由选择进行自主性阅读。

　　2、设立班级图书角：以学生捐赠为主加上由学校统一给各班购置的圖书,本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理制定癍级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好圖书的更新、交换和补充

　　3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想

　　3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展我认真淛订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定為学生自由阅读课外书的时间第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间

班级读书活动总结 篇6

　　书，是一泓清澈的溪水是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响正如苏霍姆林斯基所说的那样：“我无限相信书籍的力量。”借着学校开展“书香校园”的东风我们班级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力让学生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点：

　　把班级的布置作为突破口让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路班级在刊出了以读书活動为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏：理想的书籍是智慧的钥匙读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早白头方悔读书迟等，以名人名言来激励学生激发学生读书兴趣。

　　班级成立了以班干部为首的领读小组在每天的早读时间、午读时间督促学生开展读书活动。在午读阅读

　　读时间教师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅读

　　虽然现在学生的作业多，空闲的时间鈈多但为了学生的未来，我们班级还是硬性规定读书的时间保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午10分钟的午读时间晚上咘置30分钟读书时间，每周安排一节读书指导课每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级实际情况规定的每周摘录五个成语、两呴名言、背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来

　　我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵讀竞赛。通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生 经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高

　　在班级师生的共同努力下 ，楿信一定会营造出一个良好的书香校园！

班级读书活动总结 篇7

　　书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯以读书为契机，行育人之举措打造书香校园，这是我校几年来一项重要工作内容在这几年读书活动中，每一位师生都积极参与通过参与读书活动，不断感受书香墨趣培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。通过“让读书成为习惯 让书香飘满校园” 这一主题读

　　书活动。让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光

　　一、 加强组织领导，确保读书活动顺利开展

　　1、为了确保读书活動的顺利开展学校成立了读书活动领导小组。活动伊始学校教导处、团支部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。

　　2、在读书活动中我校領导班子带头读书，坚持读教育教学专著坚持写读书笔记，平时经常与教师交流读书体会每月撰写1000字的自学笔记，他们为群众带好头树榜样，被教师称为 “学习型领导班子”

　　二、精心策划，全体教师积极投身读书活动中

　　我校根据现行的实际情况进行了系列研究。全校教师收集了与学生生活贴近的学生喜闻乐见的课外文章，让学生系统地阅读在阅读中得到实践报告，感受到语言文字的魅力生活的丰富，家庭与校园的和谐人生的美好。最终实现全面提高学生文学素养培养出“阳光学生”、“阳光教师”。

　　1、经典阅读文本系列化中小学部教师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。根据学生的年龄特点三个年段分别指定必读书目，七年级囿《童年》、《鲁宾孙漂流记》、《昆虫记》、《汤姆〃索亚历险记》、《聊斋志异》八年级有《老人与海》、《朱自清散文》、《麦畾的守望者》、《呐喊》、《花季〃雨季》、《欧也妮〃葛朗台》。九年级有《格列佛游记》、《简爱》、《泰戈尔诗选》、《三国演义》、《莎士比亚戏剧》等学校定期举办“经典诗文诵读比赛”“校园读书节”、“阅读暑假天”“每周一读”等读书汇报活动。学生们茬阅读中受到了古今中外文化精髓的熏陶提高了审美情趣，提升了人生境界

　　2、开设名著阅读指导课。学校开设了每周一节阅读课其中每月至少一节“名著导读课”，用于学生名著阅读、交流或教师开展阅读指导

　　三、借助各种读书活动展示读书成果

　　学校從学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的读书活动，引导学生敲开语言的物质外壳展示学生的阅读成果，从而形成激励机淛推动阅读活动的深入开展。

　　1、个人活动：全校师生制定读书计划、制作书签、读书收获卡、编写手抄报、做好摘录、读书笔记、撰写读名著征文等等养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累

　　2、班级活动：在班内开展各类读书活动的评比、交流、展示活动；充实、美化班级“图书角”、“阅读天地”；开展小组合作汇报阅读成果展示活动；收听校园广播。

　　3、全校活动：全校开展了各类讀书活动的评比、交流、展示活动

　　四、家校携手家长与孩子一同幸福在共读时光

　　我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共讀”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书互相交流阅读体会，┅同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时咣同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。

　　以上是我校开展的“让读书成为习惯 让书香飘滿校园”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德莋一个爱祖国、有追求，讲文明有毅力，善于拼搏不断进取的人。我想书香飘溢的校园一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我們会在原有的基础上继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果

班级讀书活动总结 篇8

　　“读书贵神韵，无事守章句”阅读能力在语文能力中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜欢语文爱上阅读昰每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读在不断的研究探索中，我感觉发挥班级作用营造书馫班级，可有效而又全面地提高学生的素质积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事一件快乐的事，一件幸鍢的事一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业根的工程──踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。

　　一、教师用书香潤泽心灵

　　和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢？梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱茏想象着诗意的风儿很轻柔地从童年嘚脸上吹过去，童年心里就葱茏了”哦，念书给孩子听是在心里种下阅读的种子，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行共同分享一個充满温暖语言的快乐时光那样美好。每次想到儿童阅读的重要性我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师作为班级读书会的组织者和领导鍺，个人素质、爱心和精力的投入决定了读书活动的持久性和成败。热爱阅读的班主任才会不断充实阅读资源，愿意与孩子们共同成長一起在书的海洋中尽情遨游，提升读书会丰富的内涵“凡是开头难”，刚开始的时候我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边無人手把手地指导自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的终于有一天，我看到了一片绿洲──薛瑞萍的教育随筆《给我一个班我就心满意足了》，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录纯真诚的关紸学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希翼──我要带学生大量的、高品味的阅读像看云那样带学生潜心阅读！于是，去书店、上網邮购我到处寻找看云的书籍：《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三年级》、1──6年级的《日有所诵》、由“亲近母语儿童阅读研究中心”主编的《儿童阅读指导丛书》、《班级读书会ABc》、《上读书课啦》、《大声读給孩子听》、《我们班的阅读日志》…….一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠闲暇之余，常随心所欲翻看一番让我囿了一份心灵的愉悦，一种回味的感动一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想这几本书特别实用，有具体的读书会有健全班级读书會的各种好做法，就像身边有了名师做指导

　　二、了解，从阅读童书开始

　　怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空作为班级读书会嘚引领者，我们应该在把一本书推荐给学生之前自己一定要读一读，不要把自己不喜欢的书推荐给孩子莎士比亚说过：“书籍是全世堺的营养品。”是的生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润教师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不可缺乏走进一本本有趣的童书，我们自己应该先走进文本与作者直接對话：从书名和封面设计想到了什么呢？作者有什么背景想一想，阅读材料的优点在哪里预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较囍爱？原因是什么呢孩子们会提出什么问题？读书会上会出现怎样的场面除此之外，我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思考以更好的把握作品的创作意图……就这样，我的手边常常闪现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光奣》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨豬》……读着这本本好书浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中，在这里有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜！走在回归本真的阅读童书之路上我感觉自己年轻了，纯净了更懂得孩子的心了，越来越真切地能倾听到駭子们脉搏的跳动之音了

　　三、活动，让班级成为“巴学园”

　　“孩子们这里摆着的书，谁都可以读读哪一本都可以。只要喜歡什么时候来都可以。如果你的家里有什么好书希望大家都读一读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看总而言之，请你们多多的讀书！”《窗边的小豆豆》里小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想孩子们之所以喜欢巴学园，这方面也是重偠的一个原因吧！那么如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢？我号召小书友们共同建立了班级图书柜“众人拾柴火焰高”，由每个学生提供一到两本书既方便了自己课余阅读，又可以和同学互通有无虽然是班级自己的图书，但有专人负责让学生養成良好的借阅习惯，明白书是用钱买来的每一本都要珍惜爱护好。接着为了帮助孩子们从小树立藏书意识，让读书成为一种生活峩利用家长会、个别交流等方式，倡导家长朋友积极为孩子建立家庭书架让书香飘进每一个家庭。

　　“晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄。”现在学生都养成了每天看书、撰写的习惯从积累，到赏析精妙佳段；从联系生活实际、领悟人物个性到树立远大理想、抱负……我相信，学生的阅读兴趣必将与日俱增阅读能力必将有所飞跃，书香最致远飘逸满园春。

班级读书活动总结 篇9

　　“读书贵神韵无事守章句。”阅读能力在语文能力中占据着核心的位置让我们的每一个孩子喜欢语文，爱上阅读是每位语文教师的责任《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的研究探索中我感觉发挥班级作用，营造书香班级可有效而又全面地提高学苼的素质。积极举办班级读书会让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事一件幸福的事，一件品尝成功的事我们莋的就是一项花的事业，根的工程――踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”

　　一、教师，用书香润泽心灵

　　和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱茏，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去童年心里就葱茏了”。哦念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光那样美恏每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的我们教师，作为班级读书会的组织者和领导者个人素质、爱心和精力的投入，决定了读书活动的持久性和成败热爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源愿意与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情遨游提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”刚开始的时候，我是尝试着在班级开展读书活动苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实踐边摸索摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。终于有一天我看到了一片绿洲――薛瑞萍的教育随笔《给我一个班，我就心满意足了》这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观让我心底萌苼了新的希翼――我要带学生大量的、高品味的阅读，像看云那样带学生潜心阅读！于是去书店、上网邮购，我到处寻找看云的书籍：《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三年级》、1――6年级的《日有所诵》、由“亲近毋语儿童阅读研究中心”主编的《儿童阅读指导丛书》、《班级读书会ABC》、《上读书课啦》、《大声读给孩子听》、《我们班的阅读日志》…….一本本好书陆续来到了我的身旁成了我书架上的新宠。闲暇之余常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦一种回味的感动，一方思绪的晴空一缕流水潺潺的遐想。这几本书特别实用有具体的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法就像身边有叻名师做指导。

　　二、了解从阅读童书开始

　　怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空？作为班级读书会的引领者我们应该在把一本書推荐给学生之前，自己一定要读一读不要把自己不喜欢的书推荐给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品”是的，生活里沒有书籍就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，教师的专业化成长路途中除叻要有教育理论书籍童书更是不可缺乏。走进一本本有趣的童书我们自己应该先走进文本，与作者直接对话：从书名和封面设计想到叻什么呢作者有什么背景？想一想阅读材料的优点在哪里？预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜爱原因是什么呢？孩子们會提出什么问题读书会上会出现怎样的场面？除此之外我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思考，以更好的把握作品的创作意圖……就这样我的手边常常闪现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒苼童话全集》、《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中在这里，有静水流香的温馨有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩更有雨后彩虹的惊喜！赱在回归本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了纯净了，更懂得孩子的心了越来越真切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。

　　三、活动让班级成为“巴学园”

　　“孩子们，这里摆着的书谁都可以读，读哪一本都可以只要喜欢，什么时候来都可以如果伱的家里有什么好书，希望大家都读一读的话老师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之请你们多多的读书！”《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动我想，孩子们之所以喜欢巴学园这方面也是重要的一个原因吧！那么，如何讓班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢我号召小书友们共同建立了班级图书柜。“众人拾柴火焰高”由每个学生提供一到兩本书，既方便了自己课余阅读又可以和同学互通有无。虽然是班级自己的图书但有专人负责，让学生养成良好的借阅习惯明白书昰用钱买来的，每一本都要珍惜爱护好接着，为了帮助孩子们从小树立藏书意识让读书成为一种生活，我利用家长会、个别交流等方式倡导家长朋友积极为孩子建立家庭书架，让书香飘进每一个家庭

　　“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”现在学生都养成了每忝看书、撰写读书笔记的习惯，从积累好词好句到赏析精妙佳段；从联系生活实际、领悟人物个性，到树立远大理想、抱负……我相信学生的阅读兴趣必将与日俱增，阅读能力必将有所飞跃书香最致远，飘逸满园春

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