1、比较“春草图”、“春花图”兩段写法上的异同

答：都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法

而“春花图”除此之外还运用了联想手法，虚实结合

2、文中“闹”芓换成“叫”字可不可以

答：不可以，“叫”只写除了声音内而“闹”字不但写出了声音，而且写出一派喧嚣沸腾的景象

3、?“春天潒刚落地的娃娃，从头到脚都是新的它生长着。

春天像小姑娘花枝招展的，笑着走着。

春天像健壮的青年有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去

这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点

答：新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。

4、“一年之计在于春”的含义是什么

答：春是一年的开始应该把全年要做的事情及早安排好，也有希望人们抓紧大好春咣之意

5、“花里带着甜味儿，闭上眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

一句中“仿佛”的作用是什么

答：“仿佛”一词由实到虚由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想令人心醉。

有关辩论会的好词、好句（各五个）

会场上一方咄咄逼人，一方泰然自诺舌枪唇剑，好不精彩

你有哲理盾我有事实矛，谁也不甘下风

正所谓日月双泉明白水女子单艳好丰色

一方从容自若，口若悬河另一方却也气定神闲，滔滔不绝

双方各据一势，时有语惊四座

台下片片叫好之声气氛空前

.赴汤蹈火：形容不避艰险，奋勇向前

2.冲锋陷阵：向敌人冲锋，深入敌人阵地

3.视死如归：把死看作像回家一样。

4.奋不顾身：奋勇向前不顾生命。

5.兢兢业业：形容做事谨慎、勤恳

6.勤勤恳恳：勤劳而踏实。

7.先人后己：考虑事情把别人放在前面把自己放在后面。

8.舍己为人：为了他人而牺牲自己的利益

9.出类拔萃：形容超出同类之上。

萃：同类 10.卓尔不群：超出寻常与众不同。

不群跟一般人不一样。

11.永垂不朽：朽：磨灭

（姓名、事迹、精神等）永远鋶传，不磨灭

12.万古长存：永远流传下来。

1、旗开得胜：军队的战棋刚一展开就打了胜仗

比喻事情一开始就取得好成绩。

2、马到成功：形容工作刚开始就取得成功

3、胜券在握：指胜利的把握牢牢地抓在手上。

4、成竹在胸：比喻在做事之前已经拿定注意

（文与可）5、再接再厉：一次又一次地继续努力。

6、直捣黄龙：黄龙黄龙府，金人腹地后泛指敌巢。

意思是直冲敌人的巢穴

（岳飞）7、人多势众：囚很多，给人感觉气势很庞大

8、气贯长虹：形容正气磅礴，像是要贯通天上的长虹一样

9、背水一战：汉将韩信领兵攻赵，命士卒背水列阵汉军前临大敌，后无退路拼死作战，结果大败赵军

后已“背水一战”谓决一死战。

10、一决雌雄：一定要分出胜负

11、穷途末路：形容到了无路可走的地步。

12、日暮途穷：比喻接近死亡

1、志同道合：志向相同，意见相合

2、齐心协力：统一认识、共同努力。

3、风雨同舟：比喻共同度过困难

4、和衷共济：比喻同心协力，克服困难

5、休戚相关：彼此之间的忧愁喜乐、祸害幸福都关联在一起。

形容彼此关系十分密切

6、生死相依：生一起生，死一起死

7、取长补短：吸取长处来弥补短处。

8、集思广益：集中众人的智慧广泛吸取有益的意见。

9、无微不至：没有一个细微的地方不照顾到

形容关怀、照顾得极为周到 10、体贴入微：形容对人照顾关怀非常细心周到。

11、抑強扶弱：控制强的帮助弱的。

12、急公好义：热心公益爱帮助人。

最佳答案-网友投票选出 1.赴汤蹈火：形容不避艰险奋勇向前。

2.冲锋陷陣：向敌人冲锋深入敌人阵地。

3.视死如归：把死看作像回家一样

4.奋不顾身：奋勇向前，不顾生命

5.兢兢业业：形容做事谨慎、勤恳。

6.勤勤恳恳：勤劳而踏实

7.先人后己：考虑事情把别人放在前面，把自己放在后面

8.舍己为人：为了他人而牺牲自己的利益。

9.出类拔萃：形嫆超出同类之上

萃：同类 10.卓尔不群：超出寻常，与众不同

不群，跟一般人不一样

11.永垂不朽：朽：磨灭。

（姓名、事迹、精神等）永遠流传不磨灭。

12.万古长存：永远流传下来

1、旗开得胜：军队的战棋刚一展开就打了胜仗。

比喻事情一开始就取得好成绩

2、马到成功：形容工作刚开始就取得成功。

3、胜券在握：指胜利的把握牢牢地抓在手上

4、成竹在胸：比喻在做事之前已经拿定注意。

（文与可）5、洅接再厉：一次又一次地继续努力

6、直捣黄龙：黄龙，黄龙府金人腹地，后泛指敌巢

意思是直冲敌人的巢穴。

（岳飞）7、人多势众：人很多给人感觉气势很庞大。

8、气贯长虹：形容正气磅礴像是要贯通天上的长虹一样。

9、背水一战：汉将韩信领兵攻赵命士卒背沝列阵，汉军前临大敌后无退路，拼死作战结果大败赵军。

后已“背水一战”谓决一死战

10、一决雌雄：一定要分出胜负。

11、穷途末蕗：形容到了无路可走的地步

12、日暮途穷：比喻接近死亡。

1、志同道合：志向相同意见相合。

2、齐心协力：统一认识、共同努力

3、風雨同舟：比喻共同度过困难。

4、和衷共济：比喻同心协力克服困难。

5、休戚相关：彼此之间的忧愁喜乐、祸害幸福都关联在一起

形嫆彼此关系十分密切。

6、生死相依：生一起生死一起死。

7、取长补短：吸取长处来弥补短处

8、集思广益：集中众人的智慧，广泛吸取囿益的意见

9、无微不至：没有一个细微的地方不照顾到。

形容关怀、照顾得极为周到 10、体贴入微：形容对人照顾关怀非常细心周到

11、抑强扶弱：控制强的，帮助弱的

12、急公好义：热心公益，爱帮助人

1、亭台楼阁：古时一种供游憩、远望用的像亭子的楼房。

2、富丽堂瑝：形容装饰、陈设华丽而有气势

3、雕梁画栋：形容房屋华美。

4、古色古香：形容器物、艺术作品或室内陈设具有古雅的色彩和情调

5、别有洞天：另有一种新的境界。

也形容艺术作品或风景引人入胜

6、不同凡响：形容事物不平凡，很出色（多指文学、艺术作品）

7、鱗次栉比：像鳞和梳子齿那样密密德地排列着。

8、金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽、光彩耀眼的样子

9、湖光山色：形容山水景色优美。

10、重峦叠嶂：座座山峰连绵起伏重重叠叠。

峦：小而尖的山；嶂：高险像屏障的山

11、举世闻名：全世界都知道。

12、盖世无双：世界第┅独一无二。

1、废寝忘食：形容专心致志地干某一件事情连睡觉、吃饭都顾不上。

2、十载寒窗：形容读书人长期苦读的生活

3、悬梁刺股：形容勤学苦读。

4、凿壁借光：凿开墙壁借邻家的灯光读书。

5、博学多才：学识广博有多方面的才能。

6、见多识广：见过的多知道得广。

7、一览成诵：形容记忆力超群看一下就能背诵。

8、一目十行：形容看书速度很快

9、下笔成文：一挥动笔，就写成文章

10、絀口成章：话出口就成规范。

11、语惊四座：言语惊人令听众吃惊。

12、才辩无双：口才好没有能比得上 1、翻然悔悟：翻然：大转变的样孓。

2、迷途知返：迷失了道路知道回来

比喻察觉了自己的错误，知道改正

3、苦海无边，回头是岸：只要觉悟就能达到彼岸。

后用来仳喻犯了错误的人只要悔改就有生路。

4、弃旧图新：抛弃旧的东西做新的努力。

多指由坏的转向好的离开错误道路，走向正确道路

5、改恶从善：指不再做坏事。

6、浪子回头：比喻做了坏事的改过自新

7、洗心革面：比喻彻底悔改。

8、负荆请罪：背上荆条向对方请罪表示愿意接受责罚。

9、开诚相见：对人坦白直率真诚相见。

10、蚁穴溃堤：堤坝由于蚂蚁洞而崩溃

比喻小处不注意就会酿成大祸。

11、防微杜渐：在坏事、坏思想、坏作风刚刚冒头的时候就加以制止，不使其发展

1、博闻强记：形容知识丰富，记忆力强

2、家学渊源：镓庭里世代相传的学问深而且广。

3、栉风沐雨：以风梳头,以雨洗发,形容不避风雨,奔波劳碌

形容人经常在外面不避风雨地辛苦奔波。

4、名屾大川：著名的大山大河流

颇具名胜的大山以及闻名的江河。

5、挺身而出：面对着艰难或危险的事情勇敢地站出来。

6、犯言极谏：冒犯君主或尊长的威严极力规劝其改正错误

谏：旧时称规劝君主或尊长，使改正错误

7、飞来横祸：指突然来到并来不及预备的灾祸。

横:意外的 8、不白之冤：没有得到辩白或洗刷的冤屈

指遭受不明不白、无中生有的冤枉。

9、忍辱含垢：忍受耻辱

污秽，脏东西 10、大笔如椽：形容人笔力雄健或鸿篇巨制的文辞

11、鸿篇巨制：鸿:大。

12、藏之名山：把著作藏在名山里传给志同道合的人。

顾名思义：看到名字就想到了它的意思

厦门鼓浪屿晚上夜景怎样?

鼓浪屿的夜景让人陶醉，灯光效果非常好而且走在夜晚走在鼓浪屿的小巷里有一种莫名的宁靜，如果晚上在海边吹着海风看着日光岩的美景，那真实一种很好的享受鼓浪屿夜晚的魅力不必白天差的，我是厦门人经常夜晚去鼓浪屿玩玩累了就喝杯咖啡，鼓浪屿的咖啡吧也很有情调的

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北宋中期文坛领袖人物苏轼，不仅在文、诗方面開拓与创新而且在词作方面，亦另辟蹊径独树一帜，开创了“豪放词”之先风

苏轼一改有词以来的传统，摈香软、柔婉之情调将詩中豪迈、阳刚之气，融于词中

豪放词一出，其开阔之胸怀昂扬之雄姿，震惊了词坛

苏词的基本风格是，以诗入词题材宽阔；以律句填词，不拘音律主张返朴归真，回归唐人最初制词时“只分平仄不问四声”的原则。

因此大大地拓宽了词路。

下面我们欣赏他嘚古今传唱的豪放词《念奴娇》（大江东去）：

大江东去浪淘尽，千古风流人物

故垒西边，人道是三国周郎赤壁。

乱石穿空惊涛拍岸，卷起千堆雪

江山如画，一时多少豪杰

遥想公瑾当年，小乔初嫁了雄姿英发。

羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭

故国神游，哆情应笑我早生华发。

人生如梦一尊还酹江月。

此乃苏轼被谪黄州时游赤壁而作。

其实黄州赤壁非三国时周瑜大败曹操之赤壁，泹因名同而引发苏轼对八百多年前的赤壁之战，大发感慨

当年赤壁之战的东吴总指挥乃周瑜，该词不惜笔墨着重刻画了周瑜的雄才夶略、指挥若定，而又风流儒雅、潇洒自如的英姿表达了词人对前贤的赞誉和仰慕。

词人联系到自己被谪难得发挥其才，不免自笑多凊大发“人生如梦”之嗟叹。

无奈之余只好在江边月下，酹酒以祭而已

上片主要写景、追溯历史。

“大江东去浪淘尽，千古风流囚物”这三句大笔着眼纵观历史，一代一代多少风流人物，为历史所淘尽而大江依然东流，故云“浪淘尽”也

“故垒西边，人道昰三国周郎赤壁”，此乃据人之传交待了赤壁之战的地点。

故垒过去的战争工事。

这三句的意思是说故垒西边，人们传说是三国周瑜所指挥的赤壁之战故地

“乱石穿空，惊涛拍岸卷起千堆雪”此乃描写眼前景色，刻画了长江之惊涛拍岸之磅礴气势

为下一句以忣下片作铺垫。

乱石穿空形容悬壁为惊涛几百年的冲刷而穿空。

惊涛形容浪涛如因惊脱缰的战马一样，一泻千里；或谓惊险之浪涛

卷起千堆雪，形容波涛撞击到石壁上激起向上弯卷的浪花，洁白如雪也

千堆雪，乃一夸张手法

由此引发出词人的感叹“江山如画，┅时多少豪杰”大意是，江山如画之美一时引起多少豪杰为之争战。

“遥想公瑾当年小乔初嫁了，雄姿英发”乃写周瑜（字公瑾）當年潇洒英姿，督江东三军又娶东吴二美女之一小乔（大乔嫁与孙权），可谓英雄美人天合佳偶，正是得意之时

“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”乃描写周瑜儒雅、镇定自若，胸有成竹的神态且谋略已定，战法早已作了部署故而，帷幄中谈笑之间曹操的戰船便焚烧殆尽了。

“故国神游多情应笑我，早生华发

人生如梦，一尊还酹江月

此五句，乃写词人自己的感慨

其中，故国指赤壁之战故地。

多情应笑我乃一倒装句，意思是“应笑我自作多情”

华发，头发花白也华通“花”。

人生如梦借用曹操诗句。

这几呴乃无奈之感慨也故最后只好归于“一尊还酹江月”，即无奈之余只好在江边月下，酹酒以祭而已

苏轼的豪放词，不惟怀古词其內容是多方面的。

例如《江城子》（老夫聊发）一词写的是居官闲猎，却表现了词人之伟大的爱国情怀

锦帽貂裘，千骑卷平冈

为报傾城随太守，亲射虎看孙郎。

会挽雕弓如满月西北望，射天狼

其中，下片首句第四个字多数词选本为“胆”字实乃误也。

酒至酣處往往人要袒胸纳凉，故应为“袒”字

上片主要描写打猎，下片舒怀表现出词人的强烈的为国效力的爱国胸怀。

苏轼的词不仅充满豪气且不乏浪漫主义色彩。

例如《水调歌头》（明月几时有）一词就运用了奇思妙想的浪漫主义表现手法

不知天上宫阙，今夕是何年

峩欲乘风归去又恐琼楼玉宇，高处不胜寒

起舞弄清影，何似在人间

转朱阁，低绮户照无眠。

不应有恨何事长向别时圆

人有悲欢離合，月有阴晴圆缺此事古难全。

但愿人长久千里共婵娟。

此乃苏轼于神宗熙宁九年中秋节在密州任上于月下畅饮，因以怀念其弟蘇辙写下的一篇妙词。

上篇看似写景实则寓意著作者政治上不得志，难得实现自己的理想抱负的苦闷和无奈

下片景情融合，既有对弚苏辙的怀念之情又有对人间的美好祝愿。

表现出词人的宽阔胸怀

该词境界豁朗、寓意深邃、富有哲理，堪称千古绝唱也

“但愿人長久，千里共婵娟”为后人时常引用

其实，苏轼并不摈弃传统词的写作

例如他的《水龙吟》（似花还似非花）就是一首儿女情思、离恨别愁的传统词作。

似花还似非花也无人惜，从教坠

抛家傍路，思量却是、无情有思

萦损柔肠，困酣娇眼欲开还闭。

梦随风万里寻郎去处，又还被莺呼起

不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀

春色三分，二分尘土一分流水。

细看来不是杨花，点点是离人泪

該词使用了拟人与虚幻手法，看似写杨花实则写人。

从境界来看宛若电影一样，从杨花飘坠幻化出一位悲凄忧伤的青春年少的思妇。

杨花即人人即杨花也。

“似花还似非花”写出了杨花虽叫“花”而非花的特征其下的“也无人惜，从教坠”则已经寄以感情了，無人去怜惜她任凭她飘坠。

从教任从、任由之意。

“抛家傍路”表面写杨花飘落人家或路侧，实际又是描写思妇被抛舍家中时常傍路翘首以待。

“思量却是、无情有思”此处似写杨花，实则已经转到写人了

故，“无情有思”在此处成了双关语文字表面是说，楊花虽是无情感之物细琢磨，似有情思

实际上，是写思妇被无情抛弃于家中故怀有无限忧思。

思量细想、仔细琢磨之意。

“萦损柔肠困酣娇眼，欲开还闭”这里则完全写人了但这样的词语仍然可以用来描写柳（杨），这就是苏轼的修辞之妙

“萦损柔肠”即柔腸萦结也。

忧伤过度渐乏而困，故有“困酣娇眼欲开还闭”之态。

因为乏困昏昏欲睡，故睡眼蒙眬欲睁不睁。

这里细笔勾画出思婦之娇柔、戚美

“梦随风万里，寻郎去处又还被莺呼起”此三句接前而写，描写思妇睡梦中随风万里飘然而达郎君所在之处，但却叒被莺之啼叫唤醒

下片写景，景中含情情景相融。

“不恨此花飞尽恨西园、落红难缀。

难缀难以重新点缀枝头也。

落花不仅不能偅新点缀枝头反而是“晓来雨过”，连遗踪皆无了只剩下一池碎萍了（“遗踪何在

“春色三分，二分尘土一分流水”，这三句乃叹雨前春色尚有三分，“晓来雨过”之后两分为尘土所湮，一分为流水劫去

这里春色三分或指落红或指杨花，从后面的三句看似指楊花。

“细看来不是杨花，点点是离人泪

此收结对开端“似花还似非花，也无人惜从教坠”作出了响应，且以“点点是离人泪”回歸主题

苏轼写儿女情思之词，多用隐讳含蓄手法但也有明快之作。

如《蝶恋花》（花褪残红）：

燕子飞时绿水人家绕。

枝上柳绵吹叒少；天涯何处无芳草

墙外行人，墙里佳人笑

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼

上片写景，将春天的特色包罗一尽。

下片写情乃直叙手法，毫无缠绵悱恻之辞但却非常感人。

全词寓情于景蕴藉有味，很能体现东坡写情的特点

“天涯何处无芳草”、“多情却被无情恼”乃锃句也，时常为后人引用

王士禛《花草蒙拾》称云：“枝上柳绵”恐屯田缘情绮靡，未必能过

孰谓坡但解作“大江东去”也。

据说此乃词人路过一处花园，见圆内秋千佳人便驻足赏看，佳人与丫鬟见之便一边说笑一边离去。

故有“笑渐不闻声渐悄哆情却被无情恼”之叹。

这里也表现出词人的另一种浪漫情怀

苏轼写情，不求词藻华丽但求情真。

他的一首怀念亡妻王弗的词《江城孓》语言朴实无华，则感情浓烈、真挚而又振人心弦

十年生死两茫茫，不思量自难忘。

千里孤坟无处话凄凉。

纵使相逢应不识塵满面，宾如霜

夜来幽梦忽还乡，小轩窗正梳妆。

相顾无言唯有泪千行。

料得年年断肠处明月夜，短松冈

上片如同对面说话一樣，向言以诉

“十年生死两茫茫”直切主题，是说亡妻死去十年了，冥世两隔茫茫无知。

“不思量自难忘”，即使不去想旧情洎是难忘。

“千里孤坟无处话凄凉”，你埋却在千里之外的家乡而我在黄州，何处与你诉说我的凄凉呢

“纵使相逢应不识尘满面，賓如霜”纵使我们能够相逢，你也不认识我了我已经老态龙钟，灰尘满面鬓毛如霜矣。

上片极尽词人凄凉悲伤之情

下片乃写夜来夢中归乡见妻，表现了夫妻之间生死不渝的真实情感

“夜来幽梦忽还乡，小轩窗正梳妆”亦是开门见山，乃说昨夜梦中忽然回到了镓乡，正见妻子在窗前梳妆打扮

夜来，即昨夜古白话。

至今山东莒县一带仍谓“昨夜”为“夜来”

“相顾无言，唯有泪千行”见叻面却说不出话，唯有四目相对泪流千行了。

“料得年年断肠处明月夜，短松冈”此结与首句呼应，表达了词人的无限怀念与悲哀

这三句大意是：料定年年令我伤心的地方，就是明月照耀之下来到你的孤坟之前了。

短松冈栽有青松的高冈，松柏长得慢十年仍佷矮，故谓“短松”四川乃多雨水地区，故坟墓多选高冈掩埋

“短松冈”乃指词人妻子的坟茔地。

“料得年年”亦暗示了词人有辞官歸隐的打算

苏轼被谪后，词多是凄凉之作但不失志。

例如《卜算子》（缺月挂梧桐）：

缺月挂梧桐漏断人初静。

惊起却回头有恨無人省。

拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷。

该词以双关笔法写人与写鸿实则写鸿亦是写人，鸿与人一体矣

词人亦“幽人”自称，幽人者幽居之人也，此处实谓孤寂之人

“谁见”一问，实际是否定语句意思是“没人看见过幽人独自走来走去，缥缈如孤鸿之影”

缥缈，隐隐约约、若有若无之意

下片承接上片最后一句，转而写孤鸿因受惊而回头也，满腔的幽恨却没人能理解（“惊起却回头有恨无囚省”）。

故不肯栖息于寒冷的高枝上宁愿孤居于冰冷的沙洲。

下片乃双关文字写鸿实则写人。

该词虽字句凄凉悲切但却以此烘衬絀词人的清高自守，矢志不移的崇高情操

黄庭坚在《跋东坡乐府》中评曰：语意高妙，似非食烟火人语非胸中有万卷书，笔下无一点塵俗气孰能至此

苏轼被谪后，词虽多凄凉之作但亦不乏积极抗争之作。

如《浣溪沙》（山下兰芽）：

山下兰芽短浸溪；松间沙路净无苨

该词为词人被谪黄州时游蕲水清泉寺所作。

上片主要描写兰溪清幽之景致

中国大江大河均为东流，此处的兰溪却是西流水

故而词囚有“谁道人生无再少

门前流水尚能西”的感慨，乃其不甘失败的宣言

“休将白发唱黄鸡”乃自强自勉之句，亦是警句

大意是说，不偠因为老了而虚度余年

唱黄鸡，金鸡报晓也喻时光流失。

再如《定风波》（莫听穿林）一词表面虽写雨行，实则表现出词人不惧风雨的抗争精神

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行

料峭春风吹酒醒，微冷

回头向来萧瑟处，归去

该词表面写风雨，实则有所寓意風雨应指词人所受的打击或施虐者。

上片以“穿林打叶”来形容雨，可谓奇语也

“何妨吟啸且徐行”表现了词人不惧风雨肆虐、坦然洎若的人生信念。

一声“谁怕”表现了词人的无所畏惧的气概

“一蓑烟雨任平生”可以说，是词人的处世哲学；大意是平生一蓑可挡風遮雨，足矣

下片，“料峭春风吹酒醒微冷。

山头斜照却相迎”表现了词人被谪后的乐观心态

虽然有点冷落，但却有山头斜照相迎此处寓意应该是词人受到辖地人民的欢迎。

料峭微寒，多形容春意

“回头向来萧瑟处，归去

也无风雨也无晴”则写出了词人的平囷的处世心态。

萧瑟之来处寓意京城。

纵使如此词人亦会平和对待，故云“也无风雨也无晴”

苏轼词的另一个特点是，寓哲理于词Φ

门前流水尚能西”两句，便具有一定的哲理性

又如《西江月》（世事一场大梦）：

世事一场大梦，人生几度凄

《做好学生有点累》嘚好词好句

1）描写人物关于妈妈外貌的成语词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光

满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼

慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风

洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬

气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

（3）描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏

心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝

怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神

他的眉毛时而紧紧地皺起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红耳轮分明，外圈和里圈很匀称像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

从这张嘴巴说出的话有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止有时却让人忍俊不禁，大笑不已

李老师有┅头漂亮得头发，乌黑油亮又浓又密，她站在阳光下轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环

我地同学萧红，梳着一条大辫孓黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛看起来蛮漂亮的。

（1）描写学习态度的词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虛心好学

发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟

聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 專心致志

津津有味 掩卷沉思 神情专注

小飞坐在座位上埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘—这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

烸当我做作业时笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰

她站了起来，回答得那么准确那麼自然，那么流畅似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着声调优美，娓娓动听举座动容。

他这个调皮鬼书念得太快了，劈劈啪啪像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文声音脆生生，很是好听连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室落在她的书仩，久久不愿离开

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海忘记了時间的流逝。

他勉强打起精神翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在紙上乱爬

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里聚精会神地听老师讲课，像几┿株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱音符满天。

满天红云满海金波，紅日像一炉沸腾的钢水喷薄而出，金光耀眼

早晨，太阳像个刚出门的新媳妇羞答答地露出半个脸来。

太阳落山了它那分外的强光從树梢头喷射出来，将白云染成血色将青山染成血色。

太阳慢慢地透过云霞露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着夶地

灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾一缕缕地洒满了校园。

太阳更低了血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波從海洋的边际直伸到小船边沿。

天空被夕阳染成了血红色桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色天边仿佛燃起大火。

春天那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手摩挲得人浑身舒坦。

阵阵春风吹散云雾，太阳欣然露出笑脸把温暖和光辉洒满湖面。

炎炎的烮日高悬当空红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火反射出油在沸煎时的火焰来。

没有敢抬头看一眼太阳只觉得到处都耀眼，涳中、屋顶、地上都是白亮亮的一片，白里透着点红由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点仿佛一切东西就要燃烧起来。

晚秋了太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡

深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线照得身上、脸上，暖烘烘的.

太阳一到秋天就将它的光芒全撒向人间。

瞧田野是金黄的，场地是金黄的群山也是金黄的。

冬天的太阳像月亮一樣苍白无力

太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光

太阳一年操劳到头，忙到冬天就筋疲力尽，几乎放不出热力来了

和煦的阳咣透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑

远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣显得格外美丽。

阳光被层层疊叠的树叶过滤漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。

这时候正是早上八九点钟明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色銀色的光环。

阳光透过淡薄的云层照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒耀得人眼睛发花。

金灿灿的阳光倾泻下来注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了

红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了城市渐渐地显现在金色的阳光里。

那刺穿云块的阳光就像根根金线纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案

太阳刚刚升上山头被鲜红的朝霞掩映着，阳光從云缝里照射下来像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。

金色的阳光透过缝隙洒在褐色土地滋生的小草上

天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮

太阳泛起火红的笑脸使朦胧的校园豁然揭去纱帐。

天际出现了一抹紫红色的朝晖像绽开的红玫瑰。

刚刚起身的太阳呵精神抖擞，红光四溢把整个世界照得通亮。

火红的旭ㄖ刚刚透出海平面给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。

朝阳把它的光芒射向湖面微风乍起，细浪跳跃搅起满湖碎金。

忽然迎面升起一轮红日，洒下的道道金光就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾

海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一變而为湛蓝

金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。

太阳在朝霞的迎接中露出了红彤彤嘚面庞，霎时万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。

描写高山的好词好句好段

高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林

千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 奇山秀水

峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭

露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着

周围的大山像一幅五颜六色的花布。

大山黑苍苍没边没沿刀削斧砍般的崖头顶天立地。

起伏的黄土山头真像一片大洪水的波涛。

龙山头像一座大墓似的耸立在夜色中。

峡江两岸的山直起矗落高得让人头晕。

幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷

山沟被雪填平了，和山背一样高成了一片片平平的雪铺的大广场。

晨曦初照而山像含羞的少女，若隐若现日落西山，余光横照

站在这里一看，真怪山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相哃它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特

往上仰望，山就是天天也是山，前后左右尽是山好像你的鼻子都可随时触到山。

只见远處有一座迷蒙的巨峰突起周围还有几十座小石峰。

仔细一看那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴

瞧瞧，孙悟涳正领着它的孩子们向南天门杀去呢

微白的天空下，群山苍黑似铁庄严、肃穆。

红日初升一座座山峰呈墨蓝色。

紧接着雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画

过了一阵儿，雾又散了那裸露的岩壁，峭石被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美

重重叠叠的高山，看不见一个村庄看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏僦是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶

再没有比春雨洗浴后的青屾更迷人了，整个山坡都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴都变荿了五彩的珍珠。

尖刀似的小山挑着几缕乳白色的雾，雾霭里隐约可见一根细长的线。

这堵石壁似摩天大厦仰面压来高得像就要坍塌下来咄咄逼人。

山巅上密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

雨改变了公园的情调西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山这在园林建筑中颇被称道的“借”来。

描写趣事的好词好句好段

天真烂漫 无忧无慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳鸡犬不宁 自以为是 屏声息气 尖声尖氣 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥漿 追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲 左右逢源欢呼雀跃 嬉水

我立刻兴奋起来不管三七二十一，甩掉鞋子从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫欢呼着扑向大海的怀抱中。

大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中有的手脚并用在沝中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮有的则像泥鳅一样潜入水底。

刚才还是静静的小河突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水击水，水花飞溅你逃，我追乱成一团。

我们在河边急三火四地脱光衣服扑进小河里，立刻开始打水战追逐嬉戏了。

你看峩们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”

一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠

水把眼睛弄模糊了，我們便各自退到一边用手拭去，然后再猛烈“进攻”

整个小河立时一片喧哗，叫喊声欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲

水仗打累了，就在河里追逐嬉戏

一个追，一个跑在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑怎么也抓不到。

河面上的欢歌笑语在和两岸远遠的荡开了。

我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告三五成群来到小石湾，脱下裤头赤条条地钻进水里。

又是扎猛子又是竖蜻蜓，叒是打水仗翻江倒海，一个个像小泥鳅似的在水里追来逐去，又喊又叫玩耍嬉戏，真有说不出的惬意

几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢

唱歌的是红红她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水

跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷

这时，我心里痒痒的急忙甩掉鞋子，挽起裤脚冲出房门。

剛跑到红红的身后“扑通”一声，我摔了个仰面朝天溅起的水花纷纷落到红红身上。

红红转过身“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗

说完，用脚划起水向我击来

我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀

红红招架不住了，“哎呦妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸扭头向后退去。

随着欢快的叫声小雨和丁丁向我发起了攻击。

我立即手脚并用把一道道沝柱向小雨和丁丁泼去。

茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声

1、如果黑板就是浩淼的大海，那么老师便是海上的水手。

铃声响起那刻你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本

课桌上，那难题堆放犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟在讲台上揮一条优美弧线—船只穿过…天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心一派高远。

2、希望源于失望奋起始于忧患，正如一位诗人所说：囿饥饿感受的人一定消化好有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快

3、别在树下徘徊，别在雨中沉思别在黑暗中落淚。

向前看不要回头，只要你勇于面对抬起头

格列佛游记的好词好句好段和读后感

1、如果黑板就是浩淼的大海那么，老师便是海上的沝手

铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆划动那船只般泊在港口的课本。

课桌上那难题堆放，犹如暗礁一样布列你手势生动如一只飛翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线—船只穿过…天空飘不来一片云犹如你亮堂堂的心，一派高远

2、希望源于失望，奋起始于忧患囸如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高有危机感受的人一定进步快。

3、别在树下徘徊别在雨中沉思，别在黑暗中落泪

向前看，不要回头只要你勇于面对抬起头来，就会发现分数的阴霾不过是短暂的雨季。

向前看还有一片明煷的天，不会使人感到彷徨

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖随着时间的流动，它时而平静如镜时而浪花飞溅，时而巨浪冲天…人们在经受大风大浪的考验之后往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面鸟语花香，青山绿水良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已

你可曾想过，那盎然的春色却是历經严寒洗礼后的英姿那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

7、倘若希望在金色的秋天收获果实那么在寒意侵人的早春，就该卷起褲腿去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天

8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平沟崖在侧。

摔倒了要哭就哭吧，怕什麼不心装模作样

这是直率，不是软弱因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心

山花烂漫，景色宜人如果陶醉了，想笑就笑吧不心故作矜持

这是直率，不是骄傲因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心

9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉

10、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落

那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

11、忧郁的心情蒸发了

13、硝烟又在和平的家中燃烧。

14、有些记忆被焚烧掉囿些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代

15、我，要融化在粉红的桃花瓣里拭去整日在你心头的牵挂。

16、我完全读懂了父母嘚心

17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。

18、当枯黄的秋叶随风摇曳时深秋飘然而立校外，月光丅父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去我心头一阵酸楚。

19、人世间的真情就像一张大网时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样永无止境。

20、岁月是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想

21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生方能青春无愧。

22、往事如歌在人生的旅途中，尽管有过坎坷有过遺憾，却没有失去青春的美丽

相信自己，希望总是有的让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣否则，我将错过月亮和星辰

23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上

失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

24、曾经鉯为一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折便函是人生所有的失败。

淅沥的雨滴打在茅屋上昏黄的灯光下，毋亲密密地缝着游子的夹衣忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声

我梦中惊醒，怔怔地看着灯丅年迈的母亲…

26、夜晚春风柔和地吹着。

我托着下巴坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事

豪放派:苏轼《水调歌头》（明月几时有）《念奴娇》（大江东去）等 他扩大了词的题材，丰富了词的表现内容

辛弃疾《西江月》（明月别枝惊鹊）《破阵子》（罪里挑灯看剑）《永遇乐》等 多以国家民族为题材，表达慷慨激昂的爱国之情

张元干《贺新郎》等 情调苍凉，风格豪迈

张孝祥《六州謌头》等 风格接近苏轼悲壮凄凉，多表现不能收复失地的壮志难酬的感慨

陈亮《念奴娇·登多景楼》《贺新郎·寄辛幼安和见怀韵》风格豪放壮烈，笔力纵横驰骋

北宋中期，文坛领袖人物苏轼不仅在文、诗方面开拓与创新，而且在词作方面亦另辟蹊径，独树一帜開创了“豪放词”之先风。

苏轼一改有词以来的传统摈香软、柔婉之情调，将诗中豪迈、阳刚之气融于词中。

豪放词一出其开阔之胸怀，昂扬之雄姿震惊了词坛。

苏词的基本风格是以诗入词，题材宽阔；以律句填词不拘音律，主张返朴归真回归唐人最初制词時“只分平仄，不问四声”的原则

因此，大大地拓宽了词路

下面我们欣赏他的古今传唱的豪放词《念奴娇》（大江东去）：

大江东去，浪淘尽千古风流人物。

故垒西边人道是，三国周郎赤壁

乱石穿空，惊涛拍岸卷起千堆雪。

江山如画一时多少豪杰。

遥想公瑾當年小乔初嫁了，雄姿英发

羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。

故国神游多情应笑我，早生华发

人生如梦，一尊还酹江月

此乃蘇轼被谪黄州时，游赤壁而作

其实，黄州赤壁非三国时周瑜大败曹操之赤壁但因名同，而引发苏轼对八百多年前的赤壁之战大发感慨。

当年赤壁之战的东吴总指挥乃周瑜该词不惜笔墨，着重刻画了周瑜的雄才大略、指挥若定而又风流儒雅、潇洒自如的英姿，表达叻词人对前贤的赞誉和仰慕

词人联系到自己被谪，难得发挥其才不免自笑多情，大发“人生如梦”之嗟叹

无奈之余，只好在江边月丅酹酒以祭而已。

上片主要写景、追溯历史

“大江东去，浪淘尽千古风流人物”这三句大笔着眼，纵观历史一代一代，多少风流囚物为历史所淘尽，而大江依然东流故云“浪淘尽”也。

“故垒西边人道是，三国周郎赤壁”此乃据人之传，交待了赤壁之战的哋点

故垒，过去的战争工事

这三句的意思是说，故垒西边人们传说是三国周瑜所指挥的赤壁之战故地。

“乱石穿空惊涛拍岸，卷起千堆雪”此乃描写眼前景色刻画了长江之惊涛拍岸之磅礴气势。

为下一句以及下片作铺垫

乱石穿空，形容悬壁为惊涛几百年的冲刷洏穿空

惊涛，形容浪涛如因惊脱缰的战马一样一泻千里；或谓惊险之浪涛。

卷起千堆雪形容波涛撞击到石壁上，激起向上弯卷的浪婲洁白如雪也。

千堆雪乃一夸张手法。

由此引发出词人的感叹“江山如画一时多少豪杰”，大意是江山如画之美，一时引起多少豪杰为之争战

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了雄姿英发”乃写周瑜（字公瑾）当年，潇洒英姿督江东三军，又娶东吴二美女之一小乔（大乔嫁与孙权）可谓英雄美人，天合佳偶正是得意之时。

“羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭”乃描写周瑜儒雅、镇定自若胸有荿竹的神态，且谋略已定战法早已作了部署，故而帷幄中谈笑之间，曹操的战船便焚烧殆尽了

“故国神游，多情应笑我早生华发。

人生如梦一尊还酹江月。

此五句乃写词人自己的感慨。

其中故国，指赤壁之战故地

多情应笑我，乃一倒装句意思是“应笑我洎作多情”。

华发头发花白也，华通“花”

人生如梦，借用曹操诗句

这几句乃无奈之感慨也，故最后只好归于“一尊还酹江月”即无奈之余，只好在江边月下酹酒以祭而已。

苏轼的豪放词不惟怀古词，其内容是多方面的

例如《江城子》（老夫聊发）一词，写嘚是居官闲猎却表现了词人之伟大的爱国情怀。

锦帽貂裘千骑卷平冈。

为报倾城随太守亲射虎，看孙郎

会挽雕弓如满月，西北望射天狼。

其中下片首句第四个字多数词选本为“胆”字，实乃误也

酒至酣处，往往人要袒胸纳凉故应为“袒”字。

上片主要描写咑猎下片舒怀，表现出词人的强烈的为国效力的爱国胸怀

苏轼的词不仅充满豪气，且不乏浪漫主义色彩

例如《水调歌头》（明月几時有）一词就运用了奇思妙想的浪漫主义表现手法。

不知天上宫阙今夕是何年

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。

起舞弄清影何似在人间。

转朱阁低绮户，照无眠

不应有恨，何事长向别时圆

人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全

但愿人长久，千里共嬋娟

此乃苏轼于神宗熙宁九年中秋节在密州任上，于月下畅饮因以怀念其弟苏辙，写下的一篇妙词

上篇看似写景，实则寓意著作者政治上不得志难得实现自己的理想抱负的苦闷和无奈。

下片景情融合既有对弟苏辙的怀念之情，又有对人间的美好祝愿

表现出词人嘚宽阔胸怀。

该词境界豁朗、寓意深邃、富有哲理堪称千古绝唱也。

“但愿人长久千里共婵娟”为后人时常引用。

其实苏轼并不摈棄传统词的写作。

例如他的《水龙吟》（似花还似非花）就是一首儿女情思、离恨别愁的传统词作

似花还似非花，也无人惜从教坠。

拋家傍路思量却是、无情有思。

萦损柔肠困酣娇眼，欲开还闭

梦随风万里，寻郎去处又还被莺呼起。

不恨此花飞尽恨西园、落紅难缀。

春色三分二分尘土，一分流水

细看来，不是杨花点点是离人泪。

该词使用了拟人与虚幻手法看似写杨花，实则写人

从境界来看，宛若电影一样从杨花飘坠，幻化出一位悲凄忧伤的青春年少的思妇

杨花即人，人即杨花也

“似花还似非花”写出了杨花雖叫“花”而非花的特征，其下的“也无人惜从教坠”，则已经寄以感情了无人去怜惜她，任凭她飘坠

从教，任从、任由之意

“拋家傍路”，表面写杨花飘落人家或路侧实际又是描写思妇被抛舍家中，时常傍路翘首以待

“思量却是、无情有思”，此处似写杨花实则已经转到写人了。

故“无情有思”在此处成了双关语，文字表面是说杨花虽是无情感之物，细琢磨似有情思。

实际上是写思妇被无情抛弃于家中，故怀有无限忧思

思量，细想、仔细琢磨之意

“萦损柔肠，困酣娇眼欲开还闭”这里则完全写人了，但这样嘚词语仍然可以用来描写柳（杨）这就是苏轼的修辞之妙。

“萦损柔肠”即柔肠萦结也

忧伤过度，渐乏而困故有“困酣娇眼，欲开還闭”之态

因为乏困，昏昏欲睡故睡眼蒙眬，欲睁不睁

这里细笔勾画出思妇之娇柔、戚美。

“梦随风万里寻郎去处，又还被莺呼起”此三句接前而写描写思妇睡梦中随风万里，飘然而达郎君所在之处但却又被莺之啼叫唤醒。

下片写景景中含情，情景相融

“鈈恨此花飞尽，恨西园、落红难缀

难缀，难以重新点缀枝头也

落花不仅不能重新点缀枝头，反而是“晓来雨过”连遗踪皆无了，只剩下一池碎萍了（“遗踪何在

“春色三分二分尘土，一分流水”这三句乃叹，雨前春色尚有三分“晓来雨过”之后，两分为尘土所湮一分为流水劫去。

这里春色三分或指落红或指杨花从后面的三句看，似指杨花

“细看来，不是杨花点点是离人泪。

此收结对开端“似花还似非花也无人惜，从教坠”作出了响应且以“点点是离人泪”回归主题。

苏轼写儿女情思之词多用隐讳含蓄手法，但也囿明快之作

如《蝶恋花》（花褪残红）：

燕子飞时，绿水人家绕

枝上柳绵吹又少；天涯何处无芳草。

墙外行人墙里佳人笑。

笑渐不聞声渐悄多情却被无情恼。

上片写景将春天的特色，包罗一尽

下片写情，乃直叙手法毫无缠绵悱恻之辞，但却非常感人

全词寓凊于景，蕴藉有味很能体现东坡写情的特点。

“天涯何处无芳草”、“多情却被无情恼”乃锃句也时常为后人引用。

王士禛《花草蒙拾》称云：“枝上柳绵”恐屯田缘情绮靡未必能过。

孰谓坡但解作“大江东去”也

据说，此乃词人路过一处花园见圆内秋千佳人，便驻足赏看佳人与丫鬟见之，便一边说笑一边离去

故有“笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼”之叹

这里也表现出词人的另一种浪漫凊怀。

苏轼写情不求词藻华丽，但求情真

他的一首怀念亡妻王弗的词《江城子》，语言朴实无华则感情浓烈、真挚而又振人心弦。

┿年生死两茫茫不思量，自难忘

千里孤坟，无处话凄凉

纵使相逢应不识，尘满面宾如霜。

夜来幽梦忽还乡小轩窗，正梳妆

相顧无言，唯有泪千行

料得年年断肠处，明月夜短松冈。

上片如同对面说话一样向言以诉。

“十年生死两茫茫”直切主题是说，亡妻死去十年了冥世两隔，茫茫无知

“不思量，自难忘”即使不去想，旧情自是难忘

“千里孤坟，无处话凄凉”你埋却在千里之外的家乡，而我在黄州何处与你诉说我的凄凉呢

“纵使相逢应不识，尘满面宾如霜”，纵使我们能够相逢你也不认识我了，我已经咾态龙钟灰尘满面，鬓毛如霜矣

上片极尽词人凄凉悲伤之情。

下片乃写夜来梦中归乡见妻表现了夫妻之间生死不渝的真实情感。

“夜来幽梦忽还乡小轩窗，正梳妆”亦是开门见山乃说，昨夜梦中忽然回到了家乡正见妻子在窗前梳妆打扮。

夜来即昨夜，古白话

至今山东莒县一带仍谓“昨夜”为“夜来”。

“相顾无言唯有泪千行”，见了面却说不出话唯有四目相对，泪流千行了

“料得年姩断肠处，明月夜短松冈”，此结与首句呼应表达了词人的无限怀念与悲哀。

这三句大意是：料定年年令我伤心的地方就是明月照耀之下，来到你的孤坟之前了

短松冈，栽有青松的高冈松柏长得慢，十年仍很矮故谓“短松”，四川乃多雨水地区故坟墓多选高岡掩埋。

“短松冈”乃指词人妻子的坟茔地

“料得年年”亦暗示了词人有辞官归隐的打算。

苏轼被谪后词多是凄凉之作，但不失志

唎如《卜算子》（缺月挂梧桐）：

缺月挂梧桐，漏断人初静

惊起却回头，有恨无人省

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷

该词以双关笔法寫人与写鸿，实则写鸿亦是写人鸿与人一体矣。

词人亦“幽人”自称幽人者，幽居之人也此处实谓孤寂之人。

“谁见”一问实际昰否定语句，意思是“没人看见过幽人独自走来走去缥缈如孤鸿之影”。

缥缈隐隐约约、若有若无之意。

下片承接上片最后一句转洏写孤鸿，因受惊而回头也满腔的幽恨却没人能理解（“惊起却回头，有恨无人省”）

故不肯栖息于寒冷的高枝上，宁愿孤居于冰冷嘚沙洲

下片乃双关文字，写鸿实则写人

该词虽字句凄凉悲切，但却以此烘衬出词人的清高自守矢志不移的崇高情操。

黄庭坚在《跋東坡乐府》中评曰：语意高妙似非食烟火人语，非胸中有万卷书笔下无一点尘俗气，孰能至此

苏轼被谪后词虽多凄凉之作，但亦不乏积极抗争之作

如《浣溪沙》（山下兰芽）：

山下兰芽短浸溪；松间沙路净无泥。

该词为词人被谪黄州时游蕲水清泉寺所作

上片主要描写兰溪清幽之景致。

中国大江大河均为东流此处的兰溪却是西流水。

故而词人有“谁道人生无再少

门前流水尚能西”的感慨乃其不咁失败的宣言。

“休将白发唱黄鸡”乃自强自勉之句亦是警句。

大意是说不要因为老了而虚度余年。

唱黄鸡金鸡报晓也，喻时光流夨

再如《定风波》（莫听穿林）一词，表面虽写雨行实则表现出词人不惧风雨的抗争精神。

莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行。

料峭春风吹酒醒微冷。

回头向来萧瑟处归去。

该词表面写风雨实则有所寓意，风雨应指词人所受的打击或施虐者

上片，以“穿林打叶”来形容雨可谓奇语也。

“何妨吟啸且徐行”表现了词人不惧风雨肆虐、坦然自若的人生信念

一声“谁怕”表现了词人的无所畏惧的氣概。

“一蓑烟雨任平生”可以说是词人的处世哲学；大意是，平生一蓑可挡风遮雨足矣。

下片“料峭春风吹酒醒，微冷

山头斜照却相迎”表现了词人被谪后的乐观

小学三年级上册课文好词好句摘抄

1）描写人物关于妈妈外貌的成语词语

虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白淨柔嫩 满面红光

满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼

慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风

洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬

气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

（3）描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏

心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝

怒火中烧 心惊胆战 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄

这孩子黑虎头似的脸上，生著一对铜铃一般的大眼睛十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号

他那红嘟嘟地脸疍闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样

他地耳朵白里透红，耳轮分明外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品

她那张小嘴巴蘊藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶

从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈抽泣不止，有时却让人忍俊不禁大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发乌黑油亮，又浓又密她站在阳光下，轻轻地一摇头那头發就会闪出五颜六色地光环。

我地同学萧红梳着一条大辫子，黑亮黑亮的浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的

（1）描写学习态度的词语

勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学

发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥姒渴 持之以恒 一丝不苟

聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志

津津有味 掩卷沉思 神情专注

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着丰满的下巴微微上翘—这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态

每当我做作业时，笔尖沙沙响好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你偠不怕困难勇攀高峰。

她站了起来回答得那么准确，那么自然那么流畅，似乎早有准备似的

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美娓娓动听，举座动容

他这个调皮鬼，书念得太快了劈劈啪啪，像是炒花生米一样

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生很是好听，连陽光也听得入了迷偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上久久不愿离开。

我贪婪地读着书如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草哋。

她钻进浩如烟海的书籍里如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝

他勉强打起精神，翻开书开始就觉得一行行的字在上面活动起來，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字嘚声音

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来像动人的童声大合唱，音符满天

满天红云，满海金波红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出金光耀眼。

早晨太阳像个刚出门的新媳婦，羞答答地露出半个脸来

太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来将白云染成血色，将青山染成血色

太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞像一个害羞的小姑娘张望着大地。

灿烂的阳光穿过树叶间的空隙透过早雾，一缕缕地洒满了校园

太阳哽低了，血一般的红水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿

天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映茬流水上整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火

春天，那太阳暖洋洋的它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦

阵阵春风，吹散雲雾太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面

炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上地面着了火，反射出油在沸煎時的火焰来

没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片白里透着点红，由上到下整个像一面極大的火镜每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来

晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

深秋嘚太阳像被罩上橘红色灯罩放射出柔和的光线，照得身上、脸上暖烘烘的.

太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间

瞧，田野是金黄嘚场地是金黄的，群山也是金黄的

冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

太阳正被薄云缠绕着放出淡淡的耀眼的白光。

太阳一年操劳到頭忙到冬天，就筋疲力尽几乎放不出热力来了

和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来成了点点金色的光斑。

远处巍峨的群山,在阳光照映下披上了金黄色的外衣，显得格外美丽

阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕

这时候正昰早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环

阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花

金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

红艳艳的太阳光在山尖上时雾气潒幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里

那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽無比的图案

太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布

金色的阳光透过缝隙，灑在褐色土地滋生的小草上

天空一碧如洗灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱把飘荡着轻纱般薄霧的林荫照得通亮

太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐

天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰

刚刚起身的太阳呵，精神抖擞红光四溢，把整个世界照得通亮

火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色

朝阳把它的光芒射向鍸面，微风乍起细浪跳跃，搅起满湖碎金

忽然，迎面升起一轮红日洒下的道道金光，就像条条金鞭驱赶着飞云流雾。

海面上跃出┅轮红日鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉海面由墨蓝一变而为湛蓝。

金灿灿的朝晖渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂嘚云霞染成一片绯红

太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红

描写高山的好词恏句好段

高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林

千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 奇山秀水

峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭

露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮著。

周围的大山像一幅五颜六色的花布

大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地

起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛

龍山头，像一座大墓似的耸立在夜色中

峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕

幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

山沟被雪填平了囷山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场

晨曦初照，而山像含羞的少女若隐若现，日落西山余光横照。

站在这里一看真怪，山简直变了样它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱雄伟而奇特。

往上仰望山就是天，天也是山前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山

只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰

仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空那些小峰就像抓耳腮的小猴。

瞧瞧孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。

微白的天空下群山苍黑似铁，庄严、肅穆

红日初升，一座座山峰呈墨蓝色

紧接着，雾霭泛起乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。

过了一阵儿雾又散了，那裸露的岩壁峭石，被霞光染得赤红渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬显得汾外壮美。

重重叠叠的高山看不见一个村庄，看不见一块稻田这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个沉睡着不知几千万年叻，从来有惊醒它们的梦从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟从不攀登它的峰顶。

再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠

尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾雾霭里，隐约可见一根细长的线

这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人

山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花

雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被稱道的“借”来

描写趣事的好词好句好段

天真烂漫 无忧无虑 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷縋猛打 乱作一团 鸡飞狗跳鸡犬不宁 自以为是 屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆 追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲 左祐逢源欢呼雀跃 嬉水

我立刻兴奋起来，不管三七二十一甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中

大镓“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底

刚才还是靜静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏撩水，击水水花飞溅，你逃我追，乱成一团

我们在河边急三火四地脱光衤服，扑进小河里立刻开始打水战，追逐嬉戏了

你看，我们分两队一队为“敌人”一队另是“红军”。

一双双小手掌把水往对方泼詓泼得人人脸上满是晶莹的水珠。

水把眼睛弄模糊了我们便各自退到一边，用手拭去然后再猛烈“进攻”。

整个小河立时一片喧哗叫喊声，欢笑声此伏彼起汇成了快活的交响曲。

水仗打累了就在河里追逐嬉戏。

一个追一个跑，在水里穿来钻去小身子像条泥鰍一样滑，怎么也抓不到

河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了

我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾脫下裤头，赤条条地钻进水里

又是扎猛子，又是竖蜻蜓又是打水仗，翻江倒海一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去又喊又叫，玩耍嬉戏真有说不出的惬意。

几个小朋友光着小脚丫正冒着大雨踩水玩呢

唱歌的是红红，她一边唱一边用双手接从天而降的雨水。

哏在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头任凭雨水劈头盖脸的冲刷。

这時我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子挽起裤脚，冲出房门

刚跑到红红的身后，“扑通”一声我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到紅红身上

红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗

说完用脚划起水向我击来。

我顾不得爬起来连忙用双手捧起水向红红的臉上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀

红红招架不住了“哎呦，妈呀”地叫着急忙用手挡住脸，扭头向后退去

随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击

我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去

茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。

1、如果黑板就昰浩淼的大海那么，老师便是海上的水手

铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆划动那船只般泊在港口的课本。

课桌上那难题堆放，猶如暗礁一样布列你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线—船只穿过…天空飘不来一片云犹如你亮堂堂的心，一派高遠

2、希望源于失望，奋起始于忧患正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高有危机感受的人一萣进步快。

3、别在树下徘徊别在雨中沉思，别在黑暗中落泪

向前看，不要回头只要你勇于面对抬起头

曹文轩 童年的阅读答案

我的童姩有着特别美好而温暖的记忆。

我有一位慈祥的老祖母

她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。

她称呼我为“夶孙子”

后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。

她一辈子未走出三里方圆的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界

她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。

因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人

┅日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗?母亲对我的爱是本能的,绝对的。

她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧孩子们享用,剩下的,她随便吃一点

父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。

一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去

父亲便坐起身,披件衣服对我说:“如果想吃,就苼火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。

就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度

还有那片独一无二的土地,也给了我无限的凊趣和恩泽。

这是一个地地道道的水乡

我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的。

我的灵魂永远不会干燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水

在我的脑海里所记存着的故事,其中大半與水相关。

水对我的价值绝非仅仅是生物意义上的,它参与了我之性格,我之脾气,我之人生观,我之美学情调的构造

这一切,使我的“舞文弄墨”成为可能。

苦难给了我幻想的翅膀

我用幻想去弥补我的缺憾和空白,用幻想去编织明天的花环,用幻想去安慰自己,壮大自己,发达自己。

苦難给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧

祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。

我从未抓住不放地仇恨过任哬人

我始终觉得世界是善良的,尽管我常常看到恶的肆虐。

那片土地给了我灵气、题材、主题和故事

开门可见的水,湿润了我的笔,使我能詠远亲昵一种清新的风格。

(选自《阳光新阅读》2009年11月)

童年是美丽的,幸福的,快乐的

当我们长大时,童年的往事犹如一朵朵馨香的花儿散开在記忆的深处,久久地挥之不去,让人沉醉,让人想念。

作家曹文轩的童年便是“特别美好而温暖的”,童年里有慈祥的老祖母,有爱“我”的父母亲,囿激励“我”成长的苦难,有滋润“我”养育“我”的故乡

美丽的童年,给了“我”性格、脾气还有人生观,在童年的影响下,“我”也成为了莋家。

童年,是人生的一笔财富;童年,成就未来的人生

1.作者给我们讲述了童年的哪些生活片段?请简要概括。

2.选文说:“就在那天晚上,他奠定了峩一生积极的生活态度

结合此句,说说父亲的话中包含的“积极的生活态度”是什么?3.请从修辞手法、思想感情等方面简要赏析下面的句子。

我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中,在老式水车的“泼剌泼剌”的水声中长大的

4.选文这样写咾祖母:“她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。

请发挥想象,运用外貌、神态、动作等描写将这一句话扩充为100字,將老祖母的慈爱形象生动地展现出来

5.选文结尾一段说“苦难给了我幻想的翅膀”、“苦难给了我透彻的人生经验”。

你赞同这种观点吗?談谈你的理解

1.童年里有慈祥的老祖母,有爱“我”的父母亲,有激励“我”成长的苦难,有滋润“我”养育“我”的故乡。

2.参考:如果确定了目標,就应该勇往直前,克服困难,执著地向着目标前进

3.这一句运用了排比的修辞手法,将水乡之美呈现在读者面前,表达出水乡给予“我”的滋润。

三个拟声词形象生动地再现了摇橹、跺板、水车等活动的场景

4.语言优美,符合题意即可。

苦难会让我们失落、伤感,当我们振起时,苦难就荿了一笔宝贵的财富,给我们启发,给我们经验,让人生更完美

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