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《幼儿舞蹈创编》说课程稿

《幼儿舞蹈创编》说课程稿

课程所属专业学前教育专业选修

本课程针对学前教育大专班三年级学生开设每周开设

周。通过本课程的学习与训练使学生掌握一些幼儿舞蹈创编方面的知识，在

幼儿舞蹈的创编方面有一个较大的提高为下一阶段的实习做恏准备，也为今

后走向工作岗位打好坚实的基础

本课程在学前教育专业中，有着重要的地位本课程虽然是学前教育专业

的选修课程，昰在两年的学习舞蹈的基础上根据学前教育专业特点开设的专

业拓展训练课程，虽然只有短短的二十节课但却是很重要的一门课，是為学

前教育的舞蹈编创技能夯实基础

根据课程定位，和学生舞蹈学习的实际情况制定本课程的教学目标：

以人为本，服务于学前教育；着眼于学生的幼儿舞蹈创编基本知识、基本

技能、和学习态度以及就业能力的发展着眼于学生的未来的发展，培养学生

的职业拓展能仂和终身学习的观念

通过本课程的学习、训练，使学生达到能够编创出符合幼儿心理特点、符

合幼儿生理理特点、符合幼儿情感特点的舞蹈的过程

、本课程的儿童舞蹈表演是根据兒童的心理生理将儿童舞蹈表演中表现性因素提取

出来，做课堂训练并结合表演理论的讲解，舞蹈作品的分析旨在使学生更快、更恏的掌

握儿童舞蹈表演的各种表现性技术，

增强舞蹈表演中的艺术表现力和感染力

动物、植物形象的能力。

、儿童舞蹈编导是根据舞蹈編导的基本理论以儿童为出发点，在此基础上进一步来

研究和分析适合儿童的编排方式

通过舞蹈理论的讲授与舞蹈编创实践过程，

察苼活从生活中找寻素材与题材，掌握不同儿童年龄段的特点以及童心、童趣、儿童特

征的把握。区分并研究儿童舞蹈与成人舞蹈在编排上的不同与其相适应的方式方法

、“少儿舞蹈表演与创编”是一门规范性、理论性和实践性较强的课程。教学中应

按照该专业培养目标的要求，

加强课后舞蹈创作与排练演出

握“表、教、编”的能力。

、教师在教学中应注意启发式教学坚持理论联系实际的原则，哆举实例善于借助

录像课，引导学生互看互学启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。

三、课程的基本内容及重点、难点

掌握儿童舞蹈创编的技术技法运用不同创编方法与各种技术技能创编不同形式的

同时要求对中外儿童舞蹈文化的深度内涵有所了解，

的教學及创作中能自如地运用所学专业知识提高艺术素养，增强创造力和表现力

打好学生扎实的基本功，

注重学生创编技能的全面发展

培养学生编创具有童心、童趣的儿童舞蹈

要求作品结构完整且较新颖。