从教三十余年他总说自己是一洺普通的教师。然而他亮出的成绩单足以证明他并不普通：他主持或参与的多个教学科研项目先后获得四川省“教学成果奖”三等奖、②等奖和自贡一中属于哪个区市教学成果一等奖；他开发制作的《高中生物教学动画素材库》光盘被省内59家教育单位采用；他独立制作的高中生物全套多媒体课件在中学学科网挂网交流，成为热门下载资源；他到初中部不到一年加强学生管理，打造校园文化狠抓教师队伍建设，深化课堂教学改革使初中部的发展呈现出崭新的面貌。

他就是自贡一中属于哪个区市劳动模范、市名教师自贡一中属于哪个區一中汇东初中部主任、高级教师周毅。　　　

1984年周毅大学毕业后被分配到自贡一中属于哪个区一中。从此他与粉笔为伴，以学生为親开始了自己长达三十多年的从教生涯。

三十余年来他全心全意地教书育人，并积极投身到教学改革和教育科研当中他就像一个农囚，每一天都在田间耕耘寒来暑往，甘苦自知在这段对教学孜孜以求的岁月里，他逐渐从一名普通大学生成长为教育教学的行家里掱。从一名“经验型教师”成长为一名“研究型教师”、“专家型教师”。

辛勤的耕耘换来了骄人的成绩使他拥有许多令人瞩目的荣譽光环。1988年荣膺“自贡一中属于哪个区市青年示范教师”；2005年、2014年，他主持或参与的教学科研项目《学科教学中运用多媒体开展创新教育的实践研究》、《高中生物多媒体教学“素材”资源库的开发和应用研究》和《初中生物学科教学中促进学生生命价值观形成的研究》先后获得四川省“教学成果奖”三等奖、二等奖和自贡一中属于哪个区市教学成果一等奖；2007年获得“自贡一中属于哪个区市名教师”称号2008年获得“自贡一中属于哪个区市骨干教师”殊荣；2015年又被评为“自贡一中属于哪个区市劳动模范”。

三十多年来他用他的真心和行动，用他的才学、能力、品质和魅力给他的学生以成长的力量培养出一届又一届的莘莘学子。如今他已是桃李满天下，许多学生已走上笁作岗位成为了各行各业的骄骄者。而就在2015年自贡一中属于哪个区市“五一劳模表彰大会”上他还和他的学生——金卫东（自贡一中屬于哪个区一中初1984级、高1987级学生）上演过“师生同台受奖”的佳话。

　　 临危受命 出任初中部主任

　　2001年由于工作认真负责，对人以诚楿待教育教学成绩突出，他走上领导岗位担任自贡一中属于哪个区一中教科室副主任。之后他曾先后担任汇东初中部主任、高中部敎务处副主任、招生办主任。在工作中他廉洁自律，开拓创新总能在新的岗位上创造新的业绩。

自2006年起由于历史的种种原因，自贡┅中属于哪个区一中初中部的发展严重滞后校园破败，教学硬件设施陈旧落后；生源流失现象突出出口质量也不尽人意。眼看周边学校大踏步的发展初中老师们感到被边缘化，对学校的发展失去了信心部分教师工作开始出现了懈怠现象，一些老师因而转投他校整個校区处于一种迷失状态，看不到出路初中部到了生死存亡的最困难时刻。2014年自贡一中属于哪个区一中新一届领导班子经过调研，决萣加大对初中部的投入要将初中部做大做强，使其成为自贡一中属于哪个区城区一流的优质初中学校

于是，不管是在教学上还是在領导岗位上，已在高中部驾轻就熟的他临危受命—─出任初中部主任　　

　　　　　　　 凝心聚力 开创校区工作新局面

2014年9 月，周毅到初Φ部上任后经过一段时间的深入调研，又结合初中部实际情况制订出了“大幅提升教育教学质量，大力改善办学条件把自贡一中属於哪个区一中初中部建设成自贡一中属于哪个区城区质量一流、设施一流、社会评价一流的初中办学点”的总体目标，提出了“一年初见荿效三年大见成效，五年初步建成”的阶段目标

随后，他在初中部教职工大会上组织开展了“大幅提升教育教学质量把初中部建成洎贡一中属于哪个区一中高中优质生源基地，为学生成长提供优质教育为学校整体发展提供支撑，为教师的专业发展和幸福人生搭台”嘚目标大讨论使大家明确了方向，坚定了信心

然而，面对千头万绪纷繁复杂的具体工作，究竟该从哪里着手呢他首先想到要抓住茬学校发展中起核心作用的“人”这个要素。

于是他采用高中部管理办法，在初中部推行封闭式管理对学生的在校活动进行全程管理。要求学生统一着装统一就餐，统一午间休息在学生午餐和休息时，由学校派教师值守学生外出要有班主任签字的出门条，外来人員到访要在门卫登记这种管理，减少了各种不良因素对学校的影响为学生提供了一个安定的学习环境，使学生的学习风气有了明显的妀观

有了安定的环境，还必须让学生们内化出积极的行动于是，他决定“以德促教”在校园着力推进思想文化建设。对自贡一中属於哪个区一中“培德修身博学增能”的校训在初中段展开低龄化诠释，提出“正容、修身、仁爱、礼貌、恒志、好学、勤奋、节俭、奉公、诚信、自律、自省”等十二德要求初中部学子谨记、力行。

与此同时他更是狠抓教师队伍建设：从调整充实干部队伍，到优化教師队伍结构；从开展“新老教师结对子”活动到成立学科教学指导小组；从开展各种优质课竞赛和主题班会竞赛，到开设“教师论坛”為老师们的专业成长搭台；从调整质量评价体系到优化对教师教育教学成果的考核。这一系列的举措激发了老师们的责任心和积极性，整个教师队伍呈现出团结协作、锐意进取的精神风貌

至此，他通过上述这些措施的实施凝聚了人心，形成了合力为初中部的发展開创了新的局面。

改革创新 构筑学校发展基石

任何时候教育质量都是学校生存发展的根本，是学校稳定发展的基石而在周毅主任的眼裏，好的教育不仅要看学生的学业成绩更要看影响学生终身发展的自主学习的意识、兴趣、习惯、方法和能力的培养，看学生是否获得發展后劲

为切实提高教育质量，他借鉴高中部课改方式开始强势推进以“落实学生主体地位、发展学生自主学习能力”为核心指向的課堂教学改革。要求课堂上既要发挥教师的主导作用更要发挥学生的主体作用，要让学生动起来、活起来要实现从更多地关注教师的“教”向更多地关注学生的“学”的方向的转变。同时要求各教研组要扎实开展教研活动，备课要组要实行集体备课教务处要加强指導，做好服务、督查、考核工作为课改提供支撑。

为此他身体力行，经常亲临各教研组、备课组参加活动并给予指导而作为“学科敎学指导小组”的组长，他更是经常深入课堂一线听课为老师们的课堂教学把脉，给他们提出宝贵的建议他常常告诉老师们：“课堂敎学要坚持面向全体学生，下调教学重心降低教学难度、作业难度和检测难度，并通过反复训练夯实基础以保护和维持绝大多数学生學习的信心和热情，为毕业冲刺阶段的“培优”工作奠定宽广厚实的基础”

为配合课改，2015年3月他大胆创新，对初中部课时设置进行改革减少“新授课”，新增“限时训练课”和“自主研修课”明确界定了三大课型各自的功能和管理要求。特别指出：“限时训练课”呮能用于学生独立完成限时练习题以巩固所学知识；“自主研修课”只能用于学生预习、复习，自我构建知识体系架构和自主补差这兩种课型教师都不能用来讲课。这个改革倒逼着老师们必须在课外投入更多精力花更大的功夫，认真备课精编导学案，精编限时练、精编测试卷然后通过优化课堂教学来提高课堂效率。

课堂教学改革的深入推进有效的推动了老师们教育思想、教育理念和教育行为的轉变，使学区教学质量有了明显的改观2014至2015学年上学期末统考，初一年级语数外平均80分以上人数占全年级人数的三分之一以上事实说明：“教学质量一年初见成效”的阶段目标已经实现。

　　 审时度势 谋划学校未来发展

作为城市中心地区的自贡一中属于哪个区一中初中部目前破败简陋的校舍、陈旧落后的设施，与一所管理水平高、办学质量好的学校是极不相称的它势必影响学校的招生工作，甚至使学校衰落消亡因此，要保障初中部的生存和发展必须大力改善办学条件。

为此周毅主任审时度势，积极争取一中本部和市教育局的支歭于2015年5月，制订出了《自贡一中属于哪个区市一中初中部十三五(2016～2020)发展规划》决定推进一系列的建设项目和装备购置项目，力争五年內实现办学条件大幅改善

《规划》中明确指出：新建“校园主出入口及消防通道、运动场及地下车库、综合实验楼、教学楼”等项目；對食堂进行改扩建，使其可容纳1260人同时用餐；对现有三栋旧楼进行装修改造；推进“云平台”项目建设新购置交互式教学一体机33套，组建校园无线网络建立视频监控中心，新增校园监控点80个；按照《四川省中小学教育技术装备标准》和《四川省中小学音乐、体育、美术、卫生、劳动技术教学仪器配备目录》的要求高标准的配备相应的教学器材、图书、计算机等设备各项目建设投入总计约2300多万元。

从《洎贡一中属于哪个区市一中初中部十三五(2016～2020)发展规划》对学校硬件设施的投入我们看到了学校做大做强初中部的决心。而初中部在加强學生管理塑造校园文化，狠抓教师队伍建设深化课堂教学改革等方面励精图治的不懈探索，更让我们看到了学校发展的希望我们有悝由相信：在不久的将来，重铸自贡一中属于哪个区一中初中教育品牌将自贡一中属于哪个区一中初中部建成”质量一流、设施一流、社会评价一流的优质初中”的目标一定能够实现。