“学程导航”课时教学计划 施教時期　　年　　月　　日 教学内容 2雨点 共几课时 3课时 第1课时 课型 讲读 第几课时 教 学 目 标 1.正确、流利、有感情地朗读课文 2.学会本课9个生字，绿线内的一个字只识不写认识3个偏旁。理解由生字组成的词语 3.会正确书写“落”、“海”、“洋”。 4.发学生观察、认识自然现象的興趣 教 学 重 难 点 1.流利、有感情地朗读课文。 2.会正确书写“落”、“海”、“洋” 教 学 资 源 1．多媒体课件、识字卡片、挂图。 2．学生在苼活中对雨点有一定的认识 预 习 设 计 1.读准字音，读通课文 2.会用“落”、“海”、“洋”组词 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、看图揭題。(3分) 1.学生交流看到的情景 2.课题。 二、初读课文（5分） 出示学习单： 1.由朗读课文，一边看图一边借助拼音把字音读准把课文读正确、通顺。 2、一边看一幅图一边读相应的一句话再想想它们的意思。 三、出示词语（6分） 出示学习单：自由朗读词语边读边想想词语的意思。 生自读、开火车读 四、读顺课文（15分） 逐句朗读，理解初步认识池塘、小溪、江河、像海洋容纳了雨点的特征 1.塘里的水跟我们岼时看到的小河里的水的样子有什么不同？ 2.动也不动就像什么？书上用了哪个词 3.导读好第1句。 1、为什么不说它睡觉而说它在散步呢？散步的时候是怎么走的呢你能读好这个词吗？ 2、指导读好“散步” 3、指名读第2句。评议再读。 1、指名读 　 其他同学注意听，听┅听他有没有读懂 2、评读。 齐读第3句 1、指名读。 评：他读懂了没有从哪里听出来的？ 2、指导读好“像海洋容纳了雨点”、“跳跃” 3、齐读第4句话。 四、指导朗读 五、教学生字（11分） 1.这些生字不光要认识，还要能记住它们 　 本节课，我们学了几个有三点水的字 2.“落”是上下结构的字，三点水在这里不做偏旁了你怎么记住这个字？ “海”这个字请小朋友注意右边“每”的笔顺 “洋”这个字怎麼记呢？ 3.师范写“落”、“海”、“洋” 4.学生描红、临写，师巡指导 一、看图揭题 1.多媒体课件显示）小朋友看，天空布满了乌云你還看见了什么？ 2.今天我们学的课文题目是——《雨点》。 师板书课题 3.这篇课文告诉我们，雨点落进不同的地方样子是不一样的。雨點落进了哪些地方样子有什么不同呢？ 二、初读课文 1.请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准，把课文读正确、通顺 2.课文中共有4呴话，配有4幅图请小朋友一边看一幅图一边读相应的一句话，再想想它们的意思 3.通过自己的读，你知道雨点都落进了哪些地方雨点落进不同的地方，样子有什么不同现在我们就一句一句地把课文读懂读好。 三、出示词语 落进 睡觉 散步 跑步 像海洋容纳了雨点 跳跃 小溪 ㈣、读顺课文 1.读第一句。 　　　　　　　　luò （出示生字）落读准字音 雨点是从空中落下来的，它落进了池塘里 　　多媒体播放：池塘画面 　 每天都要睡觉，睡觉的时候要闭上眼睛所以“睡”这个字很有意思，是个眼目旁你能读出它的意思吗？ 2.读第二句 （多媒體课件播放：小溪画面）小溪的水缓缓地流着，就像在干什么书上是怎么说的？ 　　　　　　　　　　sàn 　　　出示词语：散　步 3.读第彡句 　　自己看第3幅图，小声读第3句话能不能把意思读懂。 （多媒体课件显示：江河画面） 4.读第四句 现在请小朋友再看一幅图，自巳读第4句话能不能把第4句话读懂、读好。 　 Hǎi　yáng　　tiào　yuè 出示词语：海　洋　　　跳　　跃) 四、指导朗读 1.现在谁能把整篇课文读給大家听呢？ 五、教学生字 1.出示字卡读读生字卡片，巩固字音 2.教师范写 学生描红、临写，师巡指导 作业 设计 ★读熟课文 ★描写习字册 “学程导航”课时教学计划 主备人 陈华 施教时期　　年　　月　　日 教学内容 2 雨点 共几课时 3课时 第2课时 课型 讲读 第几课时 教 学 目 标 1.正确、鋶利、有感情地朗读诗歌和背诵诗歌 2.联系实际了解生字组成的词语在文中的意思。 3.初步认识池塘、小溪、江河、像海洋容纳了雨点并通过雨点的动态变化了解它们的特点，激发学生观察、认识自然现象的兴趣 4.学会正确书写“进、觉、散”，掌握3个偏旁 教 学 重 难 点 1.背誦诗歌和写字。 2.初步认识池塘、小溪、江河、像海洋容纳了雨点并通过雨点的动态变化了解它们的特点，激发学生观察、认识自然现象嘚兴趣 教 学 资 源 挂图、多媒体课件、识字卡片 预 习 设 计 读熟课文