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高考英语要改革了，咱们该怎么学英文？
　　耿眉老师分享：昨天看QQ的弹窗新闻说，2016年北京高考即将开始改革，英语的分数可能会被下调，同时小学3年级前可能不会再开设英文课程，大家都在讨论我们还要不要学英语了?
　　【分数调整和重要性关系不大】
　　我自己觉得，随着目前小朋友接触外界的机会不断增多，掌握一门外语是毋庸置疑的一件事情。
　　等小宝们长大的时候，可能会因为工作的需要，自己的爱好等多方面的原因需要运用到这门语言，因此，从小培养良好的语言能力是非常必要的。
　　因此我们的问题不在于是否要学习，而在于如何学习?
　　我一直觉得语言的学习是一个循序渐进的过程，不能够通过短期突击来进行学习。
　　目前咱们英语学习的很大一个问题就是目前学习的内容过于注重考试内容，而忽视了能力的培养。
　　其实，咱们关注新闻可以看到，目前英文考试中逐步下调的分数在语法方面，分数从16分逐步下调为15分，14分。
　　那么这部分分数去了哪里呢?
　　关注的话，您会发现，分数被移到了听力部分和阅读部分，也就是更注重综合能力的考查。
　　在这里想和大家一起讨论一个问题：什么叫综合能力?
　　我的理解是综合能力包含了对于语言实际操作能力，也就是我们常说的听说读写四方面能力。
　　我们不能用学习母语的方式来学习英语，因为小宝周围的环境决定了她能够接触到的绝大部分还是中文的语言环境。
　　真的不是说，每周多上两个小时外教课就能够自然习得的。
　　这就要求我们一定要用&二语习得&的方式来进行学习。
　　也就是均衡的发展语言的每一项能力。既不能过于偏重于听说的能力，也不能过于偏重于读写的能力。
　　【发展性的学习对于之后的语言能力非常必要】
　　语言的学习分为听说读写四个方面。
　　听力和阅读属于输入性的能力，需要大量的时间进行积累。
　　经常会有家长朋友说：&老师，我们已经坚持听了一个月了，但是没什么效果啊?&
　　这是必然的。语言的学习尤其是输入性能力的学习是一个漫长的过程，只有经过一长段时间的积累之后才能够有所突破。
　　而口语和写作属于输出型的能力。基本来说，听力好的孩子，口语不会太差;而阅读好的孩子，写作也大都不错。
　　因此，从小开始，均衡的发展各项能力，着重培养输入性的能力，对于综合能力的提升是很必要的。
　　【新课标调整之后，我们要怎么了解小宝们每一步的语言成长】
　　当我看QQ的新闻说，小学3年级之前可能将不会再开设英语的课程。
　　如果真的是这样的话，专业的语言能力测评就显得十分必要了。
　　那如何能够帮助我们大家了解小宝每一步的语言成长呢?
　　我自己觉得，在咱们宝成长的环境中，会有越来越多的国际化考查标准被引入到国内。
　　这些内容考查的内容会更加注重综合性，同时体系也会更加完善，对于培养小宝良好的语言能力能够起到很好的促进作用。
　　目前在市面上比较流行的语言能力测评体系包括美系和英系两种。
　　美系指的就是以托福、GRE、GMAT为代表的一系列考试。
　　这套考试体系目前存在的局限性是缺少针对少年儿童的测评体系。
　　也就是说，如果我们想了解宝的语言能力怎么样，至少要等到宝上了初高中之后才可以。
　　英系指的是以剑桥少儿英语、剑桥主体五级(KET,PET,FCE)、雅思、剑桥商务英语(BEC)为代表的剑桥体系考试。
　　这套考试体系目前在北京是比较流行的。
　　我们说学习需要阶段性的小测来帮助我们了解小宝们每个阶段成长。
　　而英系的考试很好的从低级别开始，循序渐进的增长难度;
　　从低年级开始就注重全面考察听说读写四方面的语言能力，对于小宝整体综合能力的提升是非常有帮助的。
　　【碎碎念的一些】
　　其实，我自己觉得啊，不论政策怎么变化，对于小宝来说，今后想有个好发展，其实只要做好一点就可以了。
　　在低年级稳扎稳打，不要着急赶进度，均衡发展语言能力，不要&瘸腿&，同时通过定期专业能力综合测评掌握学习情况，适时进行调整。
　　这样在将来，不论形势如何变化，咱们都可以做到以不变应万变。
　　既能够培养出良好的语言能力，同时还能在各项大中小型的考试中取得理想的成绩。
　　最后送大家一句话：你有你的千变万化，我有我的一定之规。
　　这只是我自己的一些想法，也很欢迎各位盆友留言讨论哦~~~
　　稳住心态，小宝们会拥有快乐的童年和理想的发展~
　　英语专业八级，双学士学位。口语发音标准，亲和力强，课堂生动活泼。耿眉老师总会用她特有的亲和力赢得家长和学生的喜爱，让许多不爱学习的孩子因为喜欢她而喜欢上英语，从而英语成绩突飞猛进。
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& 高考改革后，孩子们还要学英语吗？
高考改革后，孩子们还要学英语吗？
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　　一些在教育岗位上的朋友和我谈起高考改革，问我现在国家不重视英语了，孩子还学英语有用吗?听到此问，一身冷汗!索性问他几个问题：　　试问：孩子现在不学英语可以，长大了您能保证他不出国吗?理发店的店长都要会英语，服装店的报告都用英文写，难道您就想让孩子待在不需要英语的车间里吗?　　试问：大学里的好专业都要英语社会化考试的成绩，您宁愿让孩子考不好的专业了是吗?　　试问：国际化的中国，地球村的人都会英语，电视、电影、日常生活都有英语元素，您想让孩子连个笑话都听不懂是吗?　　试问：十年后假如我们的国家政策又改为考英语了，就像78年恢复高考一样，您想让孩子到时临阵磨枪呢还是眼巴巴地看着机会都被会英语的人抢走呢?真是无语了，搞教育的人能说出这样的话，我们的孩子到底毁在了谁的手里?孩子们怎么这么可怜、从第一天学英语就是为了考试，结果只会考试，高中毕业辛辛苦苦学了9年英语，却还不能用英语交流!真相只有一个：　　随着中高考改革的推进，备受争议。随着各地方案的出台，不难看出中高考英语改革的主要方向　　1、英语不参加统考，但不是不计入高考成绩;　　2、英语学习前置，高一就要参加高考;　　3、虽然分数降低，但多次考，不考满分就是吃亏;　　4、听力分数比重增加，英语能力的培养是导向;　　5、学习英语不光要应付考试，将来工作和出国，英语语言关也得过。　　所以能看透此道的家长，绝对不会丢掉孩子英语的学习和培养!　　切记：英语政策的改革是为了让孩子更重视口语和听力，可却被部分家长、学生甚至教育领导者理解为英语不重要了!向老师咨询学习方法，与家长们交流孩子学习秘籍，就加入官方QQ群：。到底该咋办？　　家长说　　七成家长说“还要学” 愿为“英语学习”买单　　一直以来，高考改革任何风吹草动都会对英语教学和学生学习造成较大的影响。那么这一次的英语改革对我市考生有没有形成冲击，我们随机采访了10多位学生家长，家长们的反应基本一致，七成家长表示仍然会注重孩子的英语学习。“如果孩子有兴趣，肯定就让他学下去”家长顾女士坦言，以后若是学校的课少了，她就给孩子报辅导班,现在出国留学的机会那么多,英语不过关根本没法成行,而且一年多考又不是不考,让他继续学英语不是浪费时间。　　学校说　　分数依旧计入高考 “刷分”考生不敢放松　　本来是要以英语作为高考改革的突破口，为何这股热潮始终“高烧不退”?我们联系安阳市重点中学教师，老师们解释说，英语不参加统考，实行“一年两考”，传闻英语成绩还是会以分数的形式被记入高考总分，所以考生自然不敢放松英语学习。　　“未来可能会出现考生为了更高分，两次考试都参加，这种现象也叫‘刷分’。”老师分析说，即使两次考试标准一致，难度系数相当，哪一次更适合自己，考生心里也没底，到最后就会出现选择考两次，这样会比原来增加一定的复习、考试负担。　　再从学校教学的角度来看，为了适应一年两考，学校可能会加快教学进度，如果有学生对第一次考试成绩满意，不考虑考第二次，但不满意的要考第二次，这样一个班的学生可能就有不同的需求，英语学科的教学就要视情况重新安排的，应该说是一次比较复杂的教学改革。　　追问　　今后英语，怎么学、怎么教?环球雅思中小学老师来解答！　　高考英语改革透露了未来的方向，那就是分层次学习和教学，而不是平均用力，让喜欢英语的学生、学有余力的学生，学得更深、更透，但我们又怎么可能让任何学生拉下呢?　　从“应试”到“实用”　　注重学生能力的培养，提高实际英语使用能力、使用个性化学习提升学生综合能力。　　从“传统”到“创新”　　公校老师往往教法老套，呆板，敷衍了事，教师上课是为了完成任务，学生听课也是为了完成任务。这使学生英语的积极性受到严重的伤害，对英语不感受兴趣，伤不起啊!　　社会在进步，教育在革新，要求教师转变观念，不断充电，充实自我，教师依据教学内容，制作课件，用多媒体呈现动画，新颖独特，令学生耳目一新，注意力集中，兴趣盎然。我们会利用多媒体和直观教具，引发学习直观兴趣。获取更多信息请添加微信公众号：ps1v1_edu，或加入QQ群：获取名师指导。
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　　众所周知，英语是所有科目当中教材版本是最多的，但是考试又与教材版本几乎不相关。所以，英文学习也一直是让学生和家长头疼的问题。
　　4月20日，海边直播在北京召开“成长伴学季――暨暑期提升计划发布会”，首次发布自主研发的海边直播活英语体系。海边直播英语学科负责人朱俊老师认为：“鉴于中考、高考都不会考到英语教材上的原句子，阅读、听力和写作更是和英语课文不相关，因此，学习英语不用纠结教材版本的问题，最重要的是把握两点：知识点的专题要能帮助孩子各个击破；听说读写的能力培养。”
　　据了解，在中、高考英语改革的大趋势下，英语依然是高考必考的三大主科目之一。高考英语将会提前考、一年两考，同时中高考英语会逐步减少语法单选的比例，增加听力、长阅读和开口维度的考核。可以说谁切准了中高考英语改革的脉搏，谁就能脱颖而出。
　　英语学习的四大问题
　　海边直播朱俊老师认为，英语学习有四个关键期。如果英语学不好，问题就出肯定在这四个时间点上：启蒙期荒废、起步期跟不上、积累期左右脑失衡、思维培养期自我封闭。
　　孩子6~10岁的时候为英语启蒙期。此阶段需要需要重视输入（反复听，反复看），如果忽略了输入，就会像是一颗种子没有生根，未来汲取养分的能力也就会弱。小升初阶段为起步期。如果孩子正式接触单词语法时，发现了内容的枯燥无味，对英文的学习丧失了兴趣，那么成绩一定会一落千丈。初一初二是英语很重要的积累期。没有掌握技巧的孩子靠刷题来学习，而这种记忆式的学习和僵化的刷题让孩子们的有效积累始终未能达成，题目刷了不少，成绩就是不见提高。最后思维培养期，如果隔绝与外界在思维层面的交互，这样学习的英文一定是Chinglish。
　　海边活英语=兴趣+积累+思维的培养
　　这是一个自下而上的一个递进是逻辑关系，孩子们只有具备兴趣，才能保证持续有效的积累，只有积累到位了，孩子们才能在与外界的交互过程中形成英文的思维逻辑，最后活用这个词会贯穿在活英语培养过程的始终。这就是海边直播活英语体系。
　　对应兴趣――内容、形式上的活泼。兴趣培养的目标是让孩子爱上开口，爱上英语，重视无意识的输入（不刻意要求孩子去背和记），同时做一个真诚的欣赏者。海边活英语在小学阶段的课程，以绘本、原版读书、英文歌和电影趣配音等内容为主，而且会附带音频，让孩子持续输入。
　　对应积累――时间、空间上的灵活。为什么英文的积累这么难呢？不是因为孩子不够努力，而是因为有效积累不足！本质上是孩子们理解的英语积累在时间和空间上太局限。除了抓住所有的碎片时间，更重要的是如何让积累更加有效。海边直播活英语体系给出的建议，是关注碎片化的时间；切勿贪多求快，马步扎稳了再学技巧和套路。
　　对应思维――沟通、表达上的活跃。思维培养的目标是让孩子能盲听、能开口、能落笔。针对孩子未来听力、长阅读、人机对话等新型，海边直播活英语不但使用美国原版的教材，更是推送出需要语音回答的作业，并且辅导老师1对1指导，鼓励孩子多探索、多尝试。
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高考改革后,英语学习是否重要
2014年5期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　【摘 要】随着《年高考高招改革框架方案》征求意见稿的出台，每年6月的高考中即将不在出现英语科目的考试，英语考试改为‘一年多考’的考试方式。此项改革一经实施，广大学生、家长、老师对此议论纷纷，英语学习的重要性受到了极大的质疑。有些同学和家长甚至认为英语学习已经不再重要，可以不再学习英语。针对这一现象，笔者采访了相关的教师，学生和家长，通过反驳对改革方案的误解、分析英语学习的重要性以及我们对待英语学习的态度等等来分析这一改革造成的影响。 中国论文网 /1/view-6417463.htm　　【关键词】高考；英语学习；一年多考；重要性 　　自2010年开始，在教育部公布的《国家中长期教育发展规划纲要(2010年?D2020年)》中就明确提出：“探索高考部分科目一年多次考试的办法，探索实行社会化考试”，在今年上半年，这个‘部分科目’终于被确定下来是英语。此消息一出，各路人士议论纷纷，都有着不同的看法。为了了解各方人士对于这一改革的态度，笔者特意采访了多位中小学英语教师和大学英语教师，并在天津市津南区少年宫外对前来上课的学生和家长做了随机问答。综合而言，大部分学生对于这项新政策都持赞成态度，家长对于一年多考的方法有的赞成有的反对，而各类中小学英语教师对于这一消息感到担忧。作为一名大学英语教师，笔者和同事们除了关注这一方面信息外，还在担心这一改革是否会影响到新一年的招生就业情况。 　　一、对于高考英语改革的种种误解 　　对于高考英语的改革，从2010年就开始各类传说，因此对于今年公布的这项改革措施，各方人士有各自的理解，其中不乏一些误解。最严重也是最常见的误解就是许多家长认为“英语已经退出了高考舞台”。在接受笔者采访的学生家长中，尤其是小学和初中的家长，认为英语已经不是一门学科的占很大一部分比例，他们认为只是类似于兴趣小组的辅助类学科，因此不需要学习。这一看法是对改革的一种误解。根据改革方案，“高考英语考试将实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效”，这意味着高考英语将采取大学英语四、六级考试的方式，在高中三年的时间内多次考试，取最高分计入总成绩，而并不是说高考成绩中去掉英语成绩。 　　除此之外，还有一部分家长和学生认为，英语采取一年多考的方式，意味着学生可以在高一的时候重点学习英语，专攻英语考试，在取的好成绩之后在高中三年时间里不需要继续学习英语，只需要等待大学学习就可以了。这也是广大家长和学生对于语言学习方式不了解的一种误解。语言学习和理工科学习不太一样，是一种连贯的学习，在学习过程中最好不要存在中断学习的情况。如果在语言学习中出现时间较长的空档，将会加大遗忘的可能性，对学习效果产生较大的影响。因此即使是在英语一年多考的制度下，还是不应该中断对英语的学习，以避免在大学阶段英语学习跟不上。 　　二、改革后，英语是否还重要 　　英语采取一年多考的形式，是否意味着英语学科不再重要？这是广大家长和学生都在问的一个问题。作为中国学生，到底应不应该学习英语，许多年来大家对这个问题就有不同的看法。 　　从第一次、第二次工业革命开始，英语就成为先进技术的代名词。随着大不列颠帝国对于世界范围的殖民统治，英语逐渐成为很多国家的官方语言甚至是第一语言。不论是远在非洲的喀麦隆还是大洋洲的澳大利亚或是亚洲的新加坡，都曾经是英国的殖民地，英语在这些国家都被广泛使用。再加上现在在各项领域都独占鳌头的美国的母语也是英语，是其毫无争议的成为现在全世界通用的一种语言。虽然母语是英语的国家人口在全世界比例不是很大，但是英语以其广泛的使用性已经成为了一种世界语。各类国际体育赛事和各种大型会议，无不选择英语作为其通用语言，因此英语学习的重要性不言而喻。因此我们可以判断，英语代表着现在全球最先进的一些技术，也是学术界、工业领域、体育领域、甚至是第一产业领域被大家广泛接受的一种语言。因此在这种大的趋势下，英语势必成为社会所需的必不可少的技能之一，因此英语学习也是十分重要的。 　　除此之外，在经过高考之后，大部分学生会进入到大学阶段学习。现阶段大部分的中国高校的公共课都包括大学英语这门课程。多数高校在对毕业生的要求中也将能否通过全国大学英语四级考试作为衡量的标准之一。因此，为了做好高中到大学知识的衔接，英语学科显得尤为重要。此外，就以就业市场而言，对英语等级水平的要求是普遍存在的一个现象，不论是外企还是普通企业，英语水平较高的求职者都会占有很大优势。 　　三、我们应该如何对待英语学科 　　从表面上看，英语的考试形式有所改变，在高考总分中所占的比例也有所下降，但实际来说，英语却成为了高考木桶中最短的那一块。根据最新的改革方案，英语分数线由各个学校自己确定。这样一来，考生所报考的学校对英语的要求就成为能否被录取的重要条件。这也就要求广大高中学生们不能偏科，更要学好英语这门课。否则的话，试想如果某考生理综和语文、数学均拿到高分，但是英语分数低于报考学校要求的分数线，也还是无法被理想的学校录取的。因此我们在高中甚至是初中、小学的英语学习中，不能有丝毫的懈怠。在改革后的英语考试中，除了传统的读写课程外，听力和口语也将成为英语成绩重要的一条衡量标准。这是为了避免‘哑巴英语’，使英语学习成为今后能为社会做贡献的的一门学科。因此广大教师和学生及家长应该共同努力，使英语学习变得更加实际和实用，使学生们能够从英语学习中获得最大的益处。 　　综上所述，虽然英语学科在高考中的考试形式有所改变，但是无法改变英语学科在整个从小学到大学的学习中的重要性和在今后社会工作中的重要性。随着英语在国际舞台上越来越重要的角色作用以及中国越来越开放的各项政策，英语势必是新型人才必不可少的一项基本技能。因此不论是高中生还是初中生、小学生，英语仍然是他们应该重视的一门课程。
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