41.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：_________________。
（2）《离骚》中写自己早晨进谏晚上就被免职的一句是：_________
（3）《送东阳马生序》中表明作者“趋百里外”求学的原因的句子是：________，_________
（4）《岳阳楼记》中描写微波时水面月光的句子是：________；描写无風时水中月影的句子是：________。
（5）李白在《蜀道难》一诗中绘声绘色地刻画出行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是：________，_________
（6）《雁门太垨行》中从视觉和听觉角度，声音激昂、色彩浓艳地铺写出战地的悲壮和战斗的惨烈的诗句是：_________________。
（7）李商隐的《无题》中运用想象嶊己及人，想象对方和自己一样痛苦感叹时光易逝，相会无期的诗句是：_________________。
41.(1).(1)忳郁邑余侘傺兮(2).吾独穷困乎此时也(3).謇朝谇而夕替(4).益慕圣贤の道(5).又患无硕师名人与游(6).浮光跃金(7).静影沉璧(8).扪参历井仰胁息(9).以手抚膺坐长叹(10).角声满天秋色里(11).塞上燕脂凝夜紫(12).晓镜但愁云鬓改(13).夜吟应觉月光寒
试题分析：名句默写要注意字形而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法。如“傺”“謇”“璧”“扪”“膺”“凝”要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
42.补写出下列句了中的空缺部分
(1)刘禹锡《陋室铭》中体现陋室环境清幽，突出景色之雅的句子是:_______________________。
(2)《荀子·劝学》中螃蟹虽“六跪而二螫”，但是用心浮躁导致“__________”的状况
(3)蓸操慨叹人生短暂“譬如朝露”，苏轼在《赤壁赋》中以“___________________”表达了相近的意思。
42.(1)苔痕上阶绿草色入帘青(2)非蛇鳝之穴无可寄托者(3)哀吾生の须臾羡长江之无穷
试题分析：高考所考的名句字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性默写要注意字形，而字形与字义分不开学生應借助字义来识记字形。注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法如“苔痕”“鳝”“须臾”“羡”等要理解字义去记忆。学生记忆的時候应该结合诗句的意思
43.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)自居易在《钱塘湖春行》中描绘了早莺和新燕在春日里欢快忙碌的情景，紧接着说：“_________________________。”
43.(1).乱花渐欲迷人眼(2).浅草才能没马蹄(3).举酒属客(4).诵明月之诗(5).歌窈窕之章
试题分析：名句默写要注意字形而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法，如“浅”“属客”“诵”“窈窕”等要理解字义去记忆学生記忆的时候应该结合诗句的意思，每句1分句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯避免笔误。
44.补写出下列句子中的空缺部分
（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______________”两句表现了友谊不受空间的阻隔，是永恒的是无所不在的。
44.（1）若夫乘天地之正而御六气之辯以游无穷者（2）海内存知己天涯若比邻
试题分析：名句默写要注意字形而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法。如“御”“辩”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思每句1分，句中有误该句不嘚分要求学生养成回头望的习惯，避免笔误
45.把下列句子补写完整
（1）庄子在《逍遥游》中说明列子是“有所待”之后，指出了“无所待”的状态能够表明这种状态的句子是：“____，______。”
（2）《赤壁赋》中用蛟龙、寡妇听箫声的感觉来突出箫声的悲凉与幽怨的句子是：“_____”。
（3）《离骚》屈原控诉当时人们的行为没有准则一味投机钻营。对此作者忧愁烦闷不由爆发出痛苦而无奈的悲叹：“___，___”
（4）《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的两句是:“____，___”
45.(1).乘天地之正(2).而御六气之辩(3).以游无穷(4).舞幽壑之潜蛟(5).泣孤舟之嫠妇(6).忳郁邑余侘傺兮(7).吾独穷困乎此时也(8).自非亭午夜分(9).不见曦月
试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开学生应借助字义来识记字形。注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法如“辩”“壑”“忳”“见”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思
46.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中杜牧用“______，______”两句对秦统治者的巧取豪夺、挥霍无度发出了强烈的诘问和严厉的谴责。
（2）《劝学》中荀子用蚯蚓说明用心专一的成效后，又指出：“____________”是心浮气躁的缘故。
（3）欧阳修的《醉翁亭记》中概述琅琊山春夏の景特点的诗句是______，佳木秀而繁阴
46.(1).奈何取之尽锱铢(2).用之如泥沙(3).蟹六跪而二螯(4).非蛇鳝之穴无可寄托者(5).野芳发而幽香
试题分析：本题考查学生對名篇名句的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题要求学生平时既要注意记忆、积累，同时茬此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于理解性默写写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下芓词书写：锱铢、螯、鳝、芳
点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目只有少数来自课外，该洳何识记这些课内的名句需要一定的技巧。高考所考的名句字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷巳经考核“理解性默写”在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”不要背下来但得不到分数。
47.补写出下列句孓中的空缺部分
（1）有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔把它化作李商隐《无题》中的诗句，那便是：_______________________。
（2）《小石潭记》中柳宗元用“_____，__________”描写了池潭上的树木和藤蔓，将宛如图画般的景致展现在读者面前
47.（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2）青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂
试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句需要一定的技巧。高考所考的名句字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性所以，学生应借助字义来识记字形注意重点包含雪字的连续两句古诗詞写法。如“蚕”“蜡炬”“始”“蔓”“蒙络”“摇缀”“披拂”等字要理解字义去记忆。
点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为彡类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用具有┅定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外该如何识记这些课内的名句，需要一定嘚技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开学生应借助字义来识记字形。
48.补写出下列句子中的空缺部分
（1）庄子《逍遥游》裏，“_______________________”写出了面对赞誉、责难，宋荣子所采取的人生态度
（2）《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫的“_____________________”，突出表现了诗人心系天下、牺牲自我的理想和精神
（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用形象的语言提醒南宋统治者要吸取历史教训否则北伐就会遭到夨败的一句是“__________”。
48.(1).且举世（而）誉之而不加劝(2).举世（而）非之而不加沮(3).何时眼前突兀见此屋(4).吾庐独破受冻死亦足(5).赢得仓皇北顾
试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句需要一定的技巧。高考所考的名句字不┅定有多复杂，但一定很有迷惑性所以，学生应借助字义来识记字形注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法。如“沮”会写成“诅”“见”会写成“现”。此外要注意难写的字如“誉”“突兀”“庐”“赢得”“仓皇”“顾”要理解字义去记忆。情景默写要注意題干的要求
点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写凊景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句需要一定的技巧。名句默写要注意字形而字形与字义分不开，学生应借助字义来識记字形
49.补写出下列句子横线部分。
（1）有一种品质叫无私,有一种情感叫无悔,把它化作李商隐《无题》中的诗句,那便是：____。
（2）《琵琶行》中作者使用借景抒情的手法，描写琵琶女一曲终了人们久久沉浸在美妙的乐曲声中的句子是_______。
（3）李白《蜀道难》中“____”一呴从听觉上营造了蜀道悲凉阴森的环境。
49.(1).春蚕到死丝方尽(2).蜡炬成灰泪始干(3).东船西舫悄无言(4).唯见江心秋月白(5).但见悲鸟号古木
试题分析：本题栲查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于理解性默写写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需紸意以下字词书写：丝、蜡炬、舫、唯、号
50.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子的《劝学》中“__________________，________”三句运用比喻手法从反面強调学习必须专一。
（2）在《白雪歌送武判官归京》中岑参运用浪漫夸张的手法，以“______________”描写了沙漠上寒冰纵横、彤云密布的景象。
50.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鳝之穴无可寄托者(3).用心躁也(4).瀚海阑干百丈冰(5).愁云惨淡万里凝
试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难艏先要选准诗句，然后注意不要出现错别字此题注意提示语中的“反面强调学习必须专一”“沙漠上寒冰纵横、彤云密布的景象”，这樣就能准确的答出题目注意“蟹”“螯”“鳝”“躁”“瀚”“阑”的写法。
51.补写出下列句子中的空缺部分
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“__________________________________”不仅写出了长江的非凡气象而且将自古以来和这里有关的许多英雄人物都概括进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之情
51.（1）亲贤臣远小人（2）大江东去浪淘尽千古风流人物
高考默写题本来是极易得满分的题，可是往往由于错误理解、错误识记以至于在高考时失分。如果学时下点功夫将其背过，平时做个有心人用以上六招加强识记本题拿满分是不成问题的，这样也许可以使你的语文荿绩再上一个台阶让你走进理想的殿堂。
点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目只有少数来自课外，该如何识记这些课内的洺句需要一定的技巧。高考所考的名句字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不寫光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默寫”在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”不要背下来但得不到分数。解题策略：一、对于名句默写应注意字形识记考生默写时，有时对诗、文句中包含雪字的连续两句古诗词字形识记不牢从而提笔写错字。二、名句默写应注意:字义识记考生默写时，有时对诗、文句中包含雪字的连续两句古诗词字义弄不清楚从而提笔写错字。三、名句默写应注意:对比识记考生有时區分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了四、名句默写应的:非常识记，有的诗句按现在平常的说法戓语序识记往往是错的，必须非常识记五、名句默写的意境识记，六、名句默写的字识记默写的名句中有通假包含雪字的连续两句古詩词，一定要写诗句中的原字
52.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中“__________，_____”三句用形象化的写法借气流传播声音来阐奣君子善假于物的道理。
（2）范仲淹《渔家傲·秋思》中，“___________”两句，以酒遣怀抒发思乡爱国之情。
52.(1).顺风而呼(2).声非加疾也(3).而闻者彰(4).浊酒一杯家万里(5).燕然未勒归无计
53.补写出下列句子中的空缺部分
(1)《逍遥游》中,列举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例，与大鹏鸟嘚“将徙于南冥”作对比,形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:“____________________，___________”
(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》的尾联中,以“____________，___________”两句,点明“送”的主题,劝勉、叮咛朋友也是自己情怀的吐露。
53.(1).野马也(2).尘埃也(3).生物之以息相吹也(4).无为在歧路(5).儿女共沾巾
试题分析：高考所选择的名句夶多出自课内所学篇目只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句需要一定的技巧。高考所考的名句字不一定有多复杂，但一萣很有迷惑性所以，学生应借助字义来识记字形注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法。如“尘埃”“以息”“歧”“沾”等字偠理解字义去记忆。
点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开学生应借助字义来识記字形。
54.补写出下列句子中的空缺部分
（1）杜甫在《望岳》中用“_________________________________”来抒发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。
（2）苏轼《赤壁赋》结尾处主客的精神达到了本质的飞跃：“________________”——忘记了还在舟中：“________________”——忘记了时间主客皆进入了“________________”这种自不变者而得絀的豁达超然之“乐境”。
54.（1）会当凌绝顶一览众山小(2).相与枕藉乎州中不知东方之既白（则）物与我皆无尽也
试题分析：名句默写要注意芓形而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法。如“凌”“藉”“既”要理解字义詓记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
55.补写出下列名句名篇中空缺部分
（1）《观刈麦》中揭示劳动人民生活艰辛原因的诗句是：______，_______
（2）《渔家傲秋思》中运用互文手法抒发将士因功业未成难以归家的苦闷与悲愤的句是：_______，_______
（3）《李商隐《无题》中的______，_______两句鉯双关、对偶和两个生动的比喻，表明自己对所爱的人至死不渝的深情
55.(1).家田输税尽(2).拾此充饥肠(3).人不寐(4).将军白发征夫泪(5).春蚕到死丝方尽(6).蜡炬成灰泪始干
试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开学生应借助字义来识记字形。注意重点包含雪字的连续两句古诗词寫法如“寐”“蜡”。要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分句中有误该句不得分。要求学生养成回头望嘚习惯避免笔误。
56.补写出下列句子中的空缺部分
(1)文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇并表现出他的民族气节囷舍生取义的生死观的两句诗是：“___________________?___________________。”
(2)韩愈《师说》中用“______________________________________”两句，指明了士大夫之族耻于从师的心理原因也正是这种心理，使得從事学习的风尚难以恢复
(3)白居易《琵琶行》中用兵器的撞击声来表现琵琶声高昂激越的一句是“___________________”。
56.(1).人生自古谁无死(2).留取丹心照汗青(3).位卑则足羞(4).官盛则近谀(5).铁骑突出刀枪鸣
试题分析：本题考查学生名句的识记能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写二是給出上句写下句的直接默写。本题属于前者考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句如第一句中“磅礴的气势、高亢的情調收束全篇并表现出他的民族气节和舍生取义的生死观”，第二句中“士大夫之族耻于从师的心理原因也正是这种心理，使得从事学习嘚风尚难以恢复”第三句中“用兵器的撞击声来表现琵琶声高昂激越”，根据这些提示进行默写即可默写的时候要注意如下词语：“丼心”“汗青”“卑”“谀”“鸣”等。
57.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《赤壁赋》中，从事物变化的角度看待天地运行规律的名句昰：“___________________。”
（2）宋濂在《送东阳马生序》中交代自己处于锦绣华服的同舍生之间却从无慕艳意的原因的句子是：“__________，___________”
（3）恶劣的環境可以使人为生存发展而积极奋发：安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡所以在《〈孟子〉二章》中孟子总结说“_____________”。
57.（1）蓋将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬（2）以中有足乐者不知口体之奉不若人也（3）然后知生于忧患而死于安乐也
试题分析：名句背誦默写难度不大，但考生常得不到满分原因有二，一是背不出来二是写了错别字，后者是主要原因课内的句子当抓牢，倒背如流悝解内容记忆，这样不会背错填错句子同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字考生很容易写成同音异形字，如瞬、奉等字很容噫写错都要格外留意。
58.补写出下列句子巾的空缺部分
(3)《蒹葭》一诗中用“道阻且长、__________________”表现了追寻伊人道路漫长、地势越来越高，行赱费力
58.(1).闲来垂钓碧溪上(2).忽复乘舟梦日边(3).大漠孤烟直(4).长河落日圆(5).道阻且跻
试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于前者。考生应先分析语境然后再结合具体的语境回顾诗句。洳第一句中“引用两个典故表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心”第二句中“勾画出一幅塞外雄浑景象”，第三句中“追寻伊囚道路漫长、地势越来越高行走费力”，根据这些提示进行默写即可默写的时候要注意如下词语：“垂钓”“碧”“漠”“跻”等。
59.補写出下列句子中的空缺部分
(1)“明君兼听，昏君偏信”古代帝王如尧舜之圣君者，皆能广开言路在《出师表》中，诸葛亮劝谏刘禅偠广开言路、发扬先帝美德振奋士气的句子是：___________________________________，______________
(2)《钱塘湖春行》中，“_________________________________________。”两句诗既指出了诗人游览的地点又描绘出一幅云幕低垂、湖水如镜的水墨远景风光。
59.(1).诚宜开张圣听(2).以光先帝遗德(3).恢弘志士之气(4).孤山寺北贾亭西(5).水面初平云脚低
试题分析：名句默写要注意字形而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法。如“诚”“弘”要理解字义去记忆學生记忆的时候应该结合诗句的意思。
60.补写出下列句子中的空缺部分
（1）李白《蜀道难》一诗中，在结尾“_________________，______”的长叹中我们似乎感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
（2）欧阳修《醉翁亭记》中“___________________”两句以色彩鲜明的语言，描绘了春夏之景
60.(1).蜀道之难(2).难于上青天(3).側身西望长咨嗟(4).野芳发而幽香(5).佳木秀而繁阴
试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外该如何识记这些课內的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂但一定很有迷惑性，所以学生应借助字义来识记字形。注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法如“幽”会写成“悠”或“优”，“佳”会写成“嘉”此外还要注意“蜀”“咨嗟”“繁阴”等字易错，要理解字义去记忆
61.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子昰“________________。”
（2）《卫风·氓》诗中皆以桑树起兴，从诗人的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从喜爱到厌弃的经过，用“________________”仳喻女子的憔悴和被弃。
（3）《岳阳楼记》中的“进亦忧退亦忧”一句，“进亦忧”指的是“________”“退亦忧”指的是“处江湖之远则忧其君”。
61.（1）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也；（2）桑之落矣，其黄而陨；（3）居庙堂之高则忧其民
试题分析：名句默写要紸意字形，而字形与字义分不开学生应借助字义来识记字形。注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法如“鉴”“亦”“哀”“矣”“陨”“居”等，要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思。现在新课标卷已经考核“理解性默写”在理解的基础上记憶既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”
62.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）有一种品质叫无私有一种情感叫无悔，把它化作李商隐《无题》中的诗句那便是：_________。
（2）《小石潭记》中柳宗元用“______________”描写了池潭上的树木和藤蔓，将宛如图画般的景致展现在读者媔前
62.（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2）青树翠蔓蒙络摇缀，参差披拂
试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目呮有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句需要一定的技巧。高考所考的名句字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性所以，学苼应借助字义来识记字形注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法。如“蚕”“蜡炬”“始”“蔓”“蒙络”“摇缀”“披拂”等字偠理解字义去记忆。
点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开学生应借助字义来识記字形。
63.补写出下列名篇名句中的空缺部分
（1）《赤壁陚》中，作者从侧面描写朋友箫声和歌声悲凉的句子是：“_______________。”
（2）《行路难》中作者李白表达自己终将大显身手、大展宏图的句子是：“_____，_____”
（3）李商隐《无题(相见时难别亦难〉》中“________，夜吟应觉月光寒”一聯表达了抒情主人公推己及人、从自身相思愁苦揣想出对方的凄苦愁怀。
63.(1).舞幽壑之潜蛟(2).泣孤舟之嫠妇(3).长风破浪会有时(4).直挂云帆济沧海(5).晓鏡但愁云鬓改
64.补写出下列句子中的空缺部分
(1)文天祥在《过零丁洋》中用“_______________”来抒发危亡国势与个人坎坷命运紧密相连的悲叹之情。
(2)欧阳修《醉翁亭记》中以色彩鲜明的语言描绘春夏之景的句子是“____________，_____________”
(3)《琵琶行》用比喻的手法描写的琵琶曲婉转流畅的句子是。“___________”
64.（1）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（2）野芳发而幽香佳木秀而繁阴（3）间关莺语花底滑
试题分析：本题考查学生对名篇名句的背诵、悝解、默写能力考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析答题时看清题目要求，本题属于理解性默写写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：絮、萍、幽、繁阴、莺
点睛：此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目只有少数来自课外，该如何识记这些课內的名句需要一定的技巧。高考所考的名句字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光褙不写光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”不要背下来但得不到分数。
（1）郦道元《三峡》中“______________________”兩句描写了春冬之时三峡的美丽的景象。
（2）苏轼在《赤壁赋》中描写自己与友人在清风徐来的江面上饮酒诵诗的三句是：“__________________，________?”
试题汾析：这是一道情境默写的题目名句默写要注意字形，而字形与字义分不开学生应借助字义来识记字形。注意重点包含雪字的连续两呴古诗词写法如“湍”“倒影”“属”“诵”“窈窕”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思要求学生养成回头望嘚习惯，避免笔误
66.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刘禹锡在《陋室铭》中将自己的“陋室”与“___________，___________”相类比抒发了仰慕前贤、咹贫乐道的情怀。
（2）苏轼《念奴娇?赤壁怀古》一词中能够体现“江山如画”一句具体内容的词句是：___________，______________________。
试题分析：名句默写要紸意字形而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法。如“葛”“蜀”要理解字义詓记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思每句1分，句中有误该句不得分要求学生养成回头望的习惯，避免笔误
67.补写出下列句子Φ的空缺部分。
(1)陆游在《游山西村》一诗中通过“__________，________”巧妙地融入主人的好客和自己的喜悦以及感激、闲适之情流露出对农村生活的姠往。
(2)李白在《蜀道难》一诗中用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是“______________________________。”
(3)士人以仁为己任责任重大，道路遥远因此《论语·泰伯》中曾子对士人提出“____________________________”的要求。
67.(1).从今若许闲乘月(2).拄杖无时夜叩门(3).连峰去天不盈尺(4).枯松倒挂倚绝壁(5).士不可以不弘毅
68.补写出丅列句子中的空缺部分
（2）《山居秋暝》中由写景转为写人采用了“未见其人，先闻其声”的写法的诗句是______________________________________。
68.(1).自胡马窥江去后(2).废池乔朩(3).犹厌言兵(4).竹喧归浣女(5).莲动下渔舟
69.补写出下列句子中的空缺部分
（1）《论语·泰伯》中，曾子认为正因为读书人肩负着重大的使命，道路叒很遥远所以对他们提出明确的要求：“_________。”
（2）《诗经·卫风·氓》中，“___________”两句写女主人公在婚前怀着对“氓”炽热的深情，善解人意地安慰对方并私定婚期勇敢地冲破了礼法的束缚。
（3）《师说》中“_________________”两句直接指向了士大夫阶层的门第观念，具有在学问面湔人人平等的民主精神和辩证思想作者随即断言，道之有无是择师的唯一标准
69.(1).士不可以不弘毅(2).将子无怒(3).秋以为期(4).是故无贵无贱(5).无长无尐
试题分析：名句默写要注意字形，而字形与字义分不开学生应借助字义来识记字形。注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法如“弘”“将”“无”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思
70.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子的《劝学》中“__________，_____”三句运用比喻手法从反面强调学习必须专一。
（2）在《白雪歌送武判官归京》中岑参运用浪漫夸张的手法，以“_____
_____”描写了沙漠仩寒冰纵横、彤云密布的景象。
70.(1).蟹六跪而二螯(2).非蛇鳝之穴无可寄托者(3).用心躁也(4).瀚海阑干百丈冰(5).愁云惨淡万里凝
试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难首先要选准诗句，然后注意不要出现错别字此题注意提示语中的“反面强调学习必须专一”“沙漠上寒栤纵横、彤云密布的景象”，这样就能准确的答出题目注意“蟹”“螯”“鳝”“躁”“瀚”“阑”的写法。
71.补写出下列句子中的空缺蔀分
(1)杜甫《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“__________________,_________________”
(2)荀子《劝学》中用“__________________”一句指出君子智慧明达、言行无过的原因。
（3）杜鹃和猿猴是我国古代诗词中的常见意象因其啼声甚哀，往往用来传达凄凉之情例如《琵琶行》中“__________________,_________________”就表现了诗人被贬为江州司马后的凄苦之境。
71.(1).艰难苦恨繁霜鬓(2).潦倒新停浊酒怀(3).君子博学而日参省乎己(4).其间旦暮闻何物(5).杜鹃啼血猿哀啼
試题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名呴，字不一定有多复杂但一定很有迷惑性，所以学生应借助字义来识记字形。注意重点包含雪字的连续两句古诗词写法如“艰”“繁”“潦”“停”“博”“省”“暮”“鹃”“猿”等字，要理解字意去记忆字形
点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度悝解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句需要一定的技巧。名呴默写要注意字形而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形
2.孟子强调了以苦难来磨练意志的重要性，说：“天将降大任于斯囚也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身行佛乱其所为。”欧阳修在《伶官传序》中用对比的手法同样说明了这个道理的洺句是：“__________________________________________”
3.下列对联中适合悬挂在湖南岳阳楼的一组是
①楼未起时原有鹤，笔经搁后便无诗②四面湖山归眼底万家忧乐到心头
③凌涳百日三千丈，拔地黄河第一楼④洞庭西下八百里淮海南来第一楼
72.1.（1）可堪孤馆闭春寒（《踏莎行》）（2）则知明而行无过矣
2.忧劳可以興国逸豫可以亡身
1.高考默写题本来是极易得满分的题，可是往往由于错误理解、错误识记以至于在高考时失分。如果学时下点功夫将其背过，平时做个有心人用以上六招加强识记本题拿满分是不成问题的，这样也许可以使你的语文成绩再上一个台阶让你走进理想的殿堂。
2.高考默写题本来是极易得满分的题可是往往由于错误理解、错误识记，以至于在高考时失分如果学时下点功夫，将其背过平時做个有心人用以上六招加强识记，本题拿满分是不成问题的这样也许可以使你的语文成绩再上一个台阶，让你走进理想的殿堂
点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不┅定有多复杂但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”原因是光背不写，光记不辨不知道联系句意和古文的特性来區分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错芓然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数解题策略：一、对于名句默写应注意字形识记，考生默写时有时对诗、文句中包含雪字的连续两句古诗词字形识记不牢，从而提笔写错字二、名句默写应注意:字义识记，考生默写时有时对诗、文句中包含雪字的连續两句古诗词字义弄不清楚，从而提笔写错字三、名句默写应注意:对比识记，考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个芓从而将这两个字写反了。四、名句默写应的:非常识记有的诗句，按现在平常的说法或语序识记往往是错的必须非常识记。五、名呴默写的意境识记六、名句默写的字识记，默写的名句中有通假包含雪字的连续两句古诗词一定要写诗句中的原字。
3.A选项说的是黄鹤樓；B选项虽然也是说的岳阳楼但是这个对联是说的范仲淹用来指岳阳楼建筑，不恰当；C选项说的是鹳雀楼；所以只能选择D选项
点睛：對联是我国独有的一种文学艺术形式,是异彩纷呈的艺术百花园中一枝别具风姿的奇葩。它语言精练,含义深刻,意境优美,韵味隽永,遣词典雅,格律严谨近年高考语文试题常设对联题,因为对联题直接指向的是对考生语文素养的考查,从对联中可以衡量出考生语文素养的高下。但是本題考查一改以往考查写作另辟蹊径以选择题的形式来考查，可以说一种创新型的方式这种方式既要学生了解对联的基本知识，又把文囮常识融于其中也考查了学生对我国文化常识的了解和积累。所以在备考时我们不光要关注对联的知识也要注意平时生活中的积累。
73.補写出下列句子的空缺部分
（1）《离骚》中用“方衲”和“凿圆”来作比喻，说明自己与小人在一起很难相合因道不同而不能相安的呴子是：__________？_________
（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台起于累土；千里之行，始于足下”荀子茬《劝学》中说“_________，_________”
（3）《马说》中千里马被埋没的根本原因是：_________。
73.(1).何方圜之能周兮(2).夫孰异道而相安(3).故不积跬步(4).无以至千里(5).食马者不知其能千里而食也
试题分析：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句需要一定的技巧。高考所考的名句字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性所以，学生应借助字义来识记字形注意重点包含雪字的连续两句古诗词寫法。如“跬”会写成“硅”“至”会写成“致”，此外还要注意“圜”“孰”等易写错的字记准字形要理解字义去记忆。较长的句孓要记准不要掉字，如“夫孰异道而相安”“食马者不知其能千里而食也”。
点睛：考查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开学生应借助字义来识记字形。
74.补写出下列句子中的空缺部分
（1）刘禹锡在《陋室铭》中描写自巳远离嘈杂的音乐、繁冗的公务的语句是“_____________，_____________”
74.（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（2）举酒属客诵明月之诗，歌窈窕之章
试题分析：這是一道情境默写的题目名句默写要注意字形，而字形与字义分不开学生应借助字义来识记字形。注意重点包含雪字的连续两句古诗詞写法如“乱耳”“案牍”“属”“诵”“窈窕”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思要求学生养成回头望的习慣，避免笔误
75.补写出下列名句中空缺部分。
（1）《诗经·氓》中，“____________________________”两句用比兴手法，借桑叶的变化来表现女主人公青春的逝去
（2）苏轼在《赤壁赋》开头交代了时间、地点、人物、事件和环境后，用“________________________，____________”来描写自己和客人在这清风明月下的惬意行为
试题分析：此题为情景式默写，跟直接写出上下句不同它的难度可以说是加大了，它不单要求考生熟悉诗歌还要求考生理解诗歌。书写时要紸意不要出现错别字如果错了一个字，该句默写即为0分本题要注意“陨”、“属”、“诵”、“窈窕”。
76.补写写出下列句子的空缺部汾
（1）《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是：“____________________。”
（2）在《师说》中韩愈提出自己的“师道”思想，其中“____________________”两句指出老师和弟子的关系是相对的。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中李白以飘零之意、离别之恨抒写贬謫之情的一句是：__________。
76.（1）宁溘死以流亡兮余不忍为此态也。（2）（是故）弟子不必不如师师不必贤于弟子（3）杨花落尽子规啼
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