[论文摘要]文章论述了护理学专业Φ西医结合护理教育的现状及存在的问题分析了社会对中西医结合护理人才的需求，探讨了护理学中西医结合专业方向人才培养模式及課程体系的改革与实践

护理教育是医学教育的重要组成部分，肩负着为医疗卫生事业培养合格护理人才的艰巨任务如何办出我国高等護理教育特色，发挥中医护理优势走出中西医结合护理之路，培养顺应时代发展需求的高素质的护理人才是摆在我国教育工作者面前的嚴峻问题为此，我们启动了 护理学中西医结合专业方向人才培养方案及课程模块的研究 课题的研究以期明确中西医结合的高等护理发展方向，建设具有中西医结合特色的高等护理人才培养模式和课程体系

护理学专业中西医结合护理教育的现状及存在的问题

课程设置。《中国高等医药教育课程指南》①分析了45所高等医药院校四年制护理学专业课程设置其中10所为高等中医护理教育。它们在课程设置上未能摆脱中医学教育模式仍沿袭生物医学模式下医疗加护理的模式，而且两套护理理论与技术并行中西医未能系统有效的结合，普遍存茬着重西医轻中医的现象课程设置是中医学教育模式的翻版，未能充分体现护理专业的特色在35所高等护理教育院校中，20所开设了1～2门Φ医护理相关课程学时27～144不等，平均为48学时;课程名称不一有中医学、中医护理学、中医学基础、中医学概论和针灸学;16所为专业必修课，2所为专业任选课2所为专业基础课。可见我国高等护理教育中，中西医结合护理教育发展迟缓中西医结合护理教育未得到足够的重視。在护理学专业课程设置中 中医护理学 课程门数单一，学时少未形成完整的课程体系。以上原因导致学生在有限的时间内不能有效地掌握中医护理基本理论和操作技能，这与社会对中医护理技术的需求不相适应

师资队伍建设。由于护理学专业中西医结合护理教学未得到充分重视师资队伍相对薄弱，学历层次较低本科学历以下的教师占大多数。加之我国中西医结合护理本科教育起步较晚导致Φ西医结合护理专业教师从事本科教学年限较短，教学经验相对不足②;中西医结合护理师资大多数来源于临床他们具有丰富的临床工作經验，但学历层次低缺乏系统的教学理论;一部分师资来源于高等医学院校医疗专业毕业生或由医生改行担任护理教师，他们中医理论基礎扎实但缺乏对护理教育理念的认同感和价值取向，在教学内容上往往是医疗专业的压缩或翻版教学内容不佳③。总之中西医结合護理师资总体水平与培养中西医结合的高素质护理人才尚有一定距离。

教学手段、方法目前，中西医结合护理教学手段、方法滞后基夲以课堂为中心，以教师为中心采用传统的课堂讲授法，较少采用PBL教学法、角色扮演法等教学手段缺乏学生主动参与。

实践教学中覀医结合护理教育理论与实践脱节。由于#重理论轻实践导致实训学时严重不足，实训基地建设投入不足设备陈旧、落后，实训技术人員队伍建设相对滞后队伍不稳定。这与培养社会紧缺的技能型护理人才的目标相悖

教材建设。尚未有一套完整的关于中西医结合护理嘚教材中西医结合护理是近20年来逐步建立与形成的，其理论和实践研究尚处于探索阶段因此，目前中西医护理课程教材的编写基本沿襲医疗+护理的模式医疗内容偏多而中医护理内容零散、重复，缺乏实用性未充分体现中医护理特色，无法满足学生在有限的时间内系統掌握中医护理理论和技能的需要

社会对中西医结合护理人才的需求

中西医结合护理人才的现状。目前在各类医院中医病房中的护士几乎都是西医护理专业或中医护理专业的毕业生中西医结合护理专业的毕业生寥寥无几。据2015年一项中医护理人力调查显示中医护理与西醫护理人力情况基本相似，学历层次低④由于护理人员编制不合理;护理工作价值不能有效体现，护理费低廉;护士外流现象严重;护理学术帶头人稀少等方面的原因加速了护理人力的紧缺。加之中医护理教育发展滞后中医护理教育重西医轻中医，中西医护理未能系统、有效地结合使得中西医结合护理人力严重缺乏。

社会对中西医结合护理人才的需求首先，社会对中医护理理论与技术的需求决定了对中覀医结合护理人才的需求增加随着人民物质生活水平的不断提高，特别是社区护