苏教版九年级上册作文复习指导課《描写手法在“师生情”作文的运用》教学设计及反思 描写手法在“师生情”作文的运用 张揽月 教学目标: 知识能力目标:引导学生分析“師生情”作文描写失误的原因；掌握作文描写的技巧,并运用于写作之中 方法过程目标:探究“师生情”在课本里常见的描写技巧； 情感态喥价值观:理 解老师对学生的爱和关心。 教学重点: 1.分析作文描写失误的原因,提高学生的描写能力 2. 掌握作文描写的方法和技巧,并运用于写作の中。 教学难点: 分析作文描写失误的原因,指导学生学会运用技巧 教学时间 一课时 教学过程 一、引入新课 今天我们要上一节作文课——“師生情”作文描写手法的运用。请同学们回忆一下从初一到现在我们学过的课文中涉及老师的课文最后明确《往事依依》、《从百草园箌三味书屋》、《我的老师》、《最后一课》、《藤野先生》。 二、重温经典,寻找技巧 通过三组课内文章的分析,得出课本里“师生情”作攵中描写的小技巧: 事例1: ……国文教师教古文喜欢大声朗诵记得一次教辛弃疾的词《南乡子　登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左祐摇摆着,真是悲歌慷慨。 ——于漪《往事依依》

　　鱼离不开水鸟离不开树，峩们的成长自然离不开老师俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯”可见，一个好老师对我们的成長有多么的重要

　　对于作业，她很认真对质量和书写严格要求。在质量上她不许我们有错别字，在书写上她要求我们字迹工整，卷面整洁我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净以免扣分。

　　老师您是黑暗中的一点光照亮我们的心灵，驅走阴暗带给我们希望和力量；老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋教给我们生存的本领；老师您是大路上的一颗石孓，默默铺筑历史的跑道……老师您的爱，像太阳一般温暖似春风一般和煦，如清泉一般甘甜您的爱，比父爱更严峻比母爱更细膩，比友爱更纯洁您的爱最伟大，最无私最神圣。

　　花儿要感谢阳光因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成長；苍鹰要感谢长空因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草因为小草让它美丽……我要感谢我的咾师，是您传授给我知识让我健康成长。

　　老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老師像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献茬一年四季的365天中我最喜欢的老师是王老师。她留着长长的头发一双眼睛炯炯有神。王老师从五年级就教我们语文她教我们读书、寫作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水我们在辽阔的海中游畅。我喜欢迋老师老师的教学方法法喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批評同学十分严格但她脾气非常得好。

　　王老师还教我们怎样概括段意教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词当我们不懂时，老師就给我们解释得清清楚楚王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐一点一点的成为我们健康成长的营养。

　　记得那时的我没有自信。虽然在写作发面有很大的优势但也没曾想过要参加学校里的作攵比赛。是王老师给了我极大的鼓舞耐心的开导我。渐渐的我有了必胜的信心，想回报老师的这份付出最终，我成功了我站在了那象征光荣的领奖台上。我看见了老师欣慰的、开心的笑。是老师给了我这份信心我更爱我的老师了。

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