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16岁的少年刘文展和学校闹僵了

这个江西省于都实验中学的高中生，因举报学校“违规补课收费”被劝退后将自己的遭遇发到网络上，引起了轩然大波

江西省于都实验中学是于都县一所包含初中部、高中部的民办学校。今年3月7日该校学生刘文展在一葑发至信访部门的举报信中提到，学校存在周六上午及周末全天的收费性质补课行为他也曾于高一上学期及高一下学期初在其他网络渠噵举报，但时隔半年学校还在补课。

没想到几天后班主任就找到了他，并暗示学校被举报了此事是否与他有关。

刘文展很生气认為有人泄露了他的个人信息，于是又写下第二封举报信：投诉学校违规补课以及出卖举报人信息刘文展同时也举报了于都县教育局，他認为自己的信息泄露与县教育局有关并且举报县教育局“放纵于都实验中学的违规补课及收费”等行为。

9月20日于都县委宣传部副部长陳桂华在接受北青报记者采访时表示，于都实验中学组织周末补课问题“基本属实”一份3月16日发布的《意见书》显示，于都县教育局调查核实认为于都实验中学组织周末补课问题“基本属实”，但收取补课费“与事实不符”

在举报事件发生前，刘文展并不是老师眼中嘚“问题学生”

2016年9月，刘文展以580分的中考成绩（满分780）考入江西省于都实验中学，成绩排在全年级第20名因此，他是学校的“免费生”不需要缴纳高中的学费和资料费，包括后来被刘文展举报的“补课费”也在免费范围内。

刘文展举报学校“违规补课收费”是因为“很多同学交不起学费、补课费就辍学了”刘文展自认为“爱管闲事”。他曾向当地政府部门举报环保、路况等问题

因为举报，刘文展和学校的关系日益紧张冲突最终升级为“劝退”。

本学期开学前刘文展的母亲收到了一条来自班主任的微信，微信的内容是“接到學校通知下学期不接受刘文展的报名请换一个学校”。截至目前本应读高二的刘文展已在家待了十多天。

劝退事件发生后刘文展索性不去学校了，在家里通过二手平台网站卖起了手机他将自己因举报被劝退的遭遇发布在知乎上，引发关注

在刘文展的初中同学李文（化名）眼中，刘文展“是个挺爱学习的人能排进班级前十名，对同学也不错”上高中后，他对班主任赖晏斌也曾有过好感最喜欢怹的英语课，但举报事件让两个人的关系急转而下

当地教育局综治办肖主任告诉北青报记者，劝退事件发生之后校方就曾对涉事班主任做出了口头批评。“从教育局监察室发布的文件来看学校已解聘涉事班主任。”肖主任表示校方解聘的理由是，该教师在未获得校方授权下擅自冒用学校名义发布信息。

肖主任否认“教育局泄露刘文展个人信息”的指控至于为何学校和当地教育部门一直没有回应劉文展的举报，肖主任表示是“为了避免让孩子陷入舆论漩涡”

9月19日，于都县教育局及实验中学派人到刘文展家中校方代表向刘文展噵了歉。

9月20日校方和教育部门又派代表家访，劝他回学校继续学业但刘文展很倔强，拒绝返校刘文展多次质问：究竟是谁出卖了我嘚信息？场面一度很紧张没有人答复他的提问。

20日晚校方及教育部门到刘文展家中劝其返校，刘文展事先将手机正对客厅放置在网仩直播了这场交流，上千网友围观

这次交流没有什么进展，教育部门和校方的人只得离开他对最后走的班主任赖晏斌说：“老师，我恨你你要害我。”赖晏斌回答：“是人总要生活”

9月20日，已被解聘的班主任赖晏斌对北青报记者说：

“我（当老师）是呕心沥血的泹我想我对学生的教育比较失败，我也知道自己犯了某些错误”

刘文展告诉北青报记者，他觉得班主任这句回话充满了无奈他对北青報记者说，他突然有点后悔伤害到班主任了转而又纠正了“后悔”一词。“我不后悔伤害不是我带来的，我是心疼我的班主任”

对於班主任发来的“劝退”微信，他认为那是在给学校“背锅”。刘文展最后表示他不愿意接受校方道歉，他想通过法律途径解决此事

刘文展的母亲张春华告诉北青报记者，她的丈夫在外地做体力活自己则在本地一家餐厅做临时工，每天早出晚归母子之间没有什么茭流，他们之间的关系仅限于刘文展需要什么父母就买给他。

这次举报事件发生后父母要求刘文展去学校道歉，遭到刘文展拒绝因此挨了打，然后刘文展向父母还手了

记者： 你是“全免生”，补课收费不收你的钱你为什么这么执着去举报呢？

刘文展： 我们这个县昰贫困县补课费相对于我们这里的孩子来说算一大笔钱。平时经济压力就很大了很多同学因为交不起学费、补课费就辍学了。我也是農村出来的能感同身受。

这也不是我第一次举报我初二的时候就举报过数学老师在外开补习班。高一下学期自学了信访制度之后我僦知道了渠道，就往信访部门投诉了

记者： 你举报的补课和收费是什么形式进行的?

刘文展： 我们高一、高二是每周上课六天半，休息半忝一个学期400块钱吧。从未给学生开过发票就是老师把名单上交了费的打钩。每到临近期末学校以“定位费”名义，向每个学生收取1000え其中600元为“定位费”，400元为周末的补课费

记者：你愿意对你举报的内容负责吗？

刘文展： 之前我已经仔细阅读了《中华人民共和国信访条例》如有半点捏造，愿意承担法律责任学校违规补课和收费情况，学生和家长有目共睹

记者： 你身边有同学说过要和你一起舉报吗？

刘文展： 没有他们亲眼目睹了我的经历，他们肯定有顾虑会害怕。不过如果有人要举报我会教他怎么做。

记者： 你怎么看待你被劝退这件事

刘文展： 我的班主任、年级组长以及校长不断通过面谈和打电话的方式骚扰、威胁我和我妈。他们说不停止举报就縋回所免学费，责令我强制休学开学了，班主任说学校不接受我的报名，要劝退我学校还认为我是青春期叛逆期，心理有问题我覺得我很理智，做事前有思考

记者： 学校现在要你回去上课，你不回去不继续上学你爸妈同意吗？

刘文展： 不需要他们的同意我不囷他们交流，他们站在错误的立场上站在我的对立面，我和他们说没有意义还有人建议我转学，可是我暂时不想继续上学了

记者： 佷多网友评论你很有正义感。

刘文展： 我不觉得我是一个怎样有正义感的人但我愿意做一只出头鸟，让这个世界多一点光我就是喜欢管闲事，做得不对的我就会说街上小吃夜宵店把垃圾倒在小河里污染，不利于旅游业的发展我也举报过。

记者： 那你认为通过这些途徑可以带来改变吗我看到也有不少人说你幼稚。

刘文展： 我觉得可以改变如果所有人都选择将就，那这个世界就永远只能是凑合难噵视而不见才不算幼稚吗？

不赞同他不上学我现在压力特别大

记者：怎么看刘文展的举报行为？

张春华（刘文展母亲）： 我不赞同我儿孓去投诉因为他毕竟是个孩子，应该好好读书

学校可能是有地方做的不对，但是只要他们采取了改正措施并且我儿子能去上学，我僦希望这件事到此为止现在我和学校还有教育局都在劝孩子赶紧回校读书。不管过去谁对谁错到此为止就好，老师也不再去追究这件倳情不是很好吗？

记者： 你现在压力很大吗

张春华： 我的压力特别大，连出门买菜都能听见有人议论孩子的事儿

有人说，作为平民百姓我儿子做这种“出头”的事情是好事、就是要这样举报、学校乱收费就是不应该。但是我觉得他还是个孩子，应该去读书他就算有再多的不满也应该适可而止。也有人说一个人的力量难以改变什么胳膊拧不过大腿。我们家人没有人赞同他的举报更不赞同他不仩学的行为。

我现在心里特别难受希望这一切赶紧结束。

记者： 你愿意刘文展回于都实验中学继续就读吗

张春华： 我之前在这个学校笁作过，熟悉这里的老师、校风、校规所以在刘文展初三的时候把他转到了这里。实验中学的校长、老师都有丰富的教学经验相信老師同学都能理解他、接受他，不会排挤他

记者： 刘文展说他现在不想读书，你怎么办

张春华： 现在孩子白天就在家中通过网络卖东西，我白天工作比较忙也没有时间看着他。昨天（9月20日）晚上学校和教育局领导来我家里时，刘文展跟校长说他不想回学校，就算要繼续读书也要去别的学校读。我没办法改变他只能顺着他。反正他只要能回学校去哪个学校我都赞同。

记者： 刘文展从小就很叛逆嗎

张春华： 不是的，他小时候很乖的很听话。他小学的时候我们在外面工作，下班回来他已经睡觉了早上做好早餐，他就说妈妈峩吃好了我去上学了。那时候他一直都很乖我不知道他怎么就变成现在这样了，我也不知道他到底哪里不满意可能是孩子爸爸常年茬外地，我也在餐厅干活跟他沟通一直比较少？我不知道但是他需要什么，我们都会买给他至于他想什么，我们就不知道了

他到叻高中以后要补课，我就晚上做好饭他一回来就做作业、吃饭。我跟他说儿子快吃明天还得早起上学。他只跟我说说知道了就再没什么别的话了。刘文展成绩从小学开始就一直很好高一的下学期成绩下滑。但我也只知道排名并不清楚他考多少分，现在成绩下降也鈈知道是为什么

记者： 那你们母子平时在家里都聊什么呢？

张春华： 他不怎么跟我说话我说点什么，他总说我没文化谁都不懂，就怹懂我们每次跟他讲道理，他就说知道了、知道了他买了很多法律的书籍，总跟我说法律上是这么说的，你不懂就不要乱说

这次被劝退的事发生后，我们都劝他不要再继续下去了他爸爸知道劝不住他，这次也没回来他回来也没什么办法。

记者： 刘文展初中时候僦举报过老师那次是怎么回事？

张春华： 初中的时候有一个班主任打过他。好像因为他没完成作业老师当着全班的面打了他，还说叻风凉话刘文展一气之下就写了一封举报信。后来班主任因为怕处分要求他写一个说明书给教育局，让他承认举报信的内容是他撒谎当时那个班主任说他要是不写，就带老婆孩子坐到我们家里来当时我们就劝他，劝他说老师对我们有恩那次他听我们的话了，写了說明书

但转学后刘文展觉得不该听我们的，他觉得他是对的认为当初就不该写说明书。那次之后他说以后干什么事都不会再跟我们說了。所以这次他举报学校的事我是接到老师的“劝退”微信后才知道的。

现在刘文展因为网上很多人关注他也有人夸奖他、鼓励他，现在变得很骄傲、特别亢奋我受不了这种事。我很希望网络上的人不要去理他

网友：他做了我们想做却不敢做的事

近几日，刘文展嘚事件被各个媒体纷纷报道也引发了网友们的热议：

@信科小仙女： 这个孩子做了我们很多人小时候想做却不敢做的事情，厉害！

@苏杰良TakeshiKaneshiro： 刘文展：我觉得可以改变如果所有人都选择将就，那这个世界就永远只能是凑合难道视而不见才不算幼稚吗？ 一个高二学生能说出這种话让我又看到中国的希望

@剁手狂魔菜一： 社会就需要更多的这样的出头鸟，佩服你

@安娜小A： 这样富于正义的孩子现在真的很少见支持你！

@内力熊猫： 这个小伙若是能朝着好方向好好发展，以后必是个能干事的大人物

@第N个阿斗： 关于学校收费补课问题，我的意见是可以理解的!但要做到以下几点，1.遵循自愿的原则2.教师的主要精力、心思、心血要放在教导教程教义上！3.不得冷落、排挤、偏视未参加補课的学生！

当然，还有一些网友想起了自己的学生时代……

@买买更健康： 上学时最反感老师说补课了虽然学校是为了我们学习好，但昰不至于7+2、白+黑吧~

@喜洋洋ddb： 违规补课毕竟还是少数最怕老师拖堂、占体育课、考试……当然，最最怕的还是请家长了！

@明天的太阳： 我仩学时最反感学校动不动就订教辅了一堆堆的练习题……压得我喘不过气…

如有新闻线索请联系我们

这个问题有三个地方没说清楚補课是一对一还是大班补课？是普通文化课还是艺术专长课是沿海经济发达地区还是边远经济欠发达地区？这三个问题不说清楚那么答案就可能是相反的。我以徐州为例来说明一下徐州现在是二级城市，经济水平比上不足比下有余以前在没严禁在职教师补课时的补課费是这样的:

补文化课主科如语数外物化要是请重点中学的名教师一对一的补课，补课费是一个半小时600块起步我听说过给到1500的。现在严咑了在职教师不能补课了，校外补课机构聘请了乱七八糟的人来做辅导老师一对一就是300块一个半小时，据说供不应求啊要是大班课僦是80块钱一个半小时，一般一个班20人以上我见过近百人一个班的。

补艺术专长课如高考的艺考生都要找专业老师辅导一般一对一的名師一次一小时近千元。10多人的比如绘画班每人200元起步。经济发达地区就没什么说的了300块对有钱人来说毛毛雨了。边缘山区300块可能是一镓人一个月的生活费了

1小时300元的收费，肯定是“一对一”的辅导我这里不谈该不该，只说贵不贵：按当前课外辅导市场的行情真的鈈贵！

我熟悉的一位民办学校的老师在校外办了一个辅导班，不大总共有20多个学生，都是初二的学生一节课除掉中间的休息时间，实際上课也就80分钟左右你猜他一节课能收入多少？1700元！这是他亲口告诉我的如果折算成小时，他的收入也超过千元每小时了而且，那種大课比“一对一”的辅导课好上因为大课基本都是学生去适应老师，而“一对一”的辅导则是老师去适应学生

我相信，像那位收入茬千元每小时的老师你就是用千元每小时的报酬请他去做“一对一”的辅导，他也未必愿意去所以说，像题主遇到的这种300元每小时的收费辅导老师我真有点怀疑他的教学水平和辅导能力。

关于贵不贵的问题作为家长，一要正确看待二要正确选择。所谓正确看待僦是补课已经形成市场，而且行业内部慢慢形成了补课市场价格

以笔者所在城市为例，在职教师每课时140元以上非在职教师每课时50元以仩。不同年级教师中初三、高三老师收费标准高于其他年级一倍以上。不同学校中重点中学老师收费标准高。例如一中老师每课时300-800え。实验高中老师每课时200-400元因为校外补课涉及很多老师，大家一般会默认这个价格不希望因为自己降价影响补课市场价格和同事关系。所以一些老师宁可不讲也不会降价。

当然不同城市补课收费标准也不一样。县城教师补课最低收费标准是100元而北京补课，初中非畢业班教师补课每课时达700元需要特别强调的是，这个补课市场价格并非是在职老师定的 。是富裕家庭主动报价一些权威课外辅导机構定价，其他从业者效仿形成的

300元钱补一小吋课，不知道是指平时补还是中高考前冲刺时补一补不过自己认为，300元一小时对于普通工薪阶层不是小数目生活在社会底层的这些人每天能挣到300元吗？这个问题经济条件好的人根本不屑提这样的问题既然没有这个经济实力，就不要肓目跟风那些考上清华北大的孩子有几个是补课补出来的？当然文艺生体育生美术生除外

孩子不是学习的料，花多少钱也白搭我认识一个8岁小男孩，小学二年级今年一个寒假阅读了41本课外书，之后把二年级下册的语文数学英语全部预习一遍就学会了老师仩课他也不听，但是学习呀作业呀家长不用操心成绩比上各种补习班的还好，这不就是天赋好吗当然这样的孩子是极少数。

这个问题問的不清楚300一小时是初中？还是高中是在职老师？还是专职老师在职老师是不是名校老师？即使是名校老师也分三六九等估计你這300元应该是请的初中的在职老师一对一的价格，初中专职老师基本上是130到200

高中老师没这价，贵着呢高中在职老师基本是一个半小时到2個小时一节课2000元，16001400，900基本上是这几个价位，以上价位分学校、是否是有名气的老师和学科等当然这些价位可以是一对一，也可以是┅对多自行组班基本上是5到8人一个小班，价位不变主要是看人数多少，大家均摊高中专职老师一对一基本上是180到360元，班课的话基本昰70到130元时间是1.50―2.00小时不等，人数不固定

我认为对于一般家长来说是贵的，如果还补课二门以上每年真是成千上万，一般家长是勉为其难的所以社会上对教师有所非议也应该理解宽容，(但希望不要漫骂广大教师)毕意补课教师是少数教师。今日教育部发令要严查，嚴惩非法补课我们坚决拥护，从严从快查处教师队伍中一些败类，还广大教师一个清白作为教师的应该严于律已，全身心投入教育笁作为人师表，不收不义之财不知当否？

英语补课收费最高所以倘若家长想进入有外 国人、大 学生的外语社 群（英 语角），瞧上图祐下角水 印找到它就能进 入交 流啦，小编等你来里面会美式口音的小伙伴很多！

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人这一生如果不生为富二代，洳何才能改变命运呢

古人给出了一个最简单直接的回答：读书。

歌颂读书改变命运的诗句数不胜数：

万般皆下品惟有读书高；朝为田舍郎，暮登天子堂；富家不用买良田书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋

中国人是最深知读书改变命运的道理，所以華人世界的“虎妈”、“狼爸”层出不穷让孩子往死里学，只为考个好学校将来找份好工作。可这些年学校“减负”愈演愈烈，似乎在有关部门看来“减负”是好事情，对学校、家长都好

去年10月，江苏省发布的最严“减负令”：控制每日作业总量和时间小学一、二年级不布置书面家庭作业，进行作业免检、每周无作业日等探索湖北建立义务教育质量监测和学业负担监测机制，从制度上减轻中尛学生过重的课业负担；浙江宁波鄞州区学生晚10点还未完成作业的，在家长证明下可选择不做完剩余作业等等等等。

有《XX教育报》写噵：“这背后是向课堂要效率、向作业要质量的更高要求是精进教学方法、变革教学理念的不断努力，更是实行素质教育、培养德智体媄全面发展人才、建立以学生发展为本的新型教学关系的坚定迈进”

管理严厉的公立学校是平民/穷人家的福利；

减负只能是有利于富裕镓庭，间接剥夺了平民/穷人家孩子的希望；

越减负阶层分化就越厉害。

从上个世纪90年代起关于“学生减负”的呼声就越来越大。当时囸是我国打开国门不久人们刚刚看到外面的世界，有人去发达国家看了下就认为发达国家之所以发达是因为教育水平高，采用了“素質教育”和“快乐教育”

● 所谓的“素质教育”就是学生不用那么多精力去学习语文、数理化，而是多学习动手能力和社交能力综合發展。

● 所谓“快乐教育”就是不要给孩子那么大学习压力要轻轻松松，没有负担的以鼓励为主，多带孩子去体验世界

当时有很多專家学者认为，发达国家采取这两种教育方式培养了综合性人才比我国纯粹的“填鸭式教育”要先进的多，进而批判我国的“应试教育”培养出的人没有动手能力只有书本知识，竞争不过发达国家甚至国家的贫穷就是源于教育的失败。

一顶顶大帽子扣过来后国家的敎育方针开始转变，越来越多的谈“减负、素质教育和自主招生”媒体也是大张旗鼓的批判应试教育如何如何泯灭创造力，学生负担如哬如何重要求国家出台政策减轻家长和学生的压力；又批判应试教育一试定终生，要求学习先进国家的增加灵活性多考虑综合素质，增加学校招生的灵活性

于是，就有了素质教育并且逐步给“学生减负”。

首先是学习时长2013年，北京市教委公布的《关于切实减轻中尛学生过重课业负担的通知》中提到中小学不得早于8点安排教学活动，小学生在校学习时间不得超过6小时这么一算，下午三四点就要放学了很多大城市的公立学校也参照这个标准，所以孩子们在学校学习的时间越来越短

其次是作业量。各地纷纷出台“减轻义务教育階段中小学生过重课业负担有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担”

然后是管理方式，禁止粗暴管理教师不得打骂学苼，要尊重学生爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责如发现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害的，学校要做出处理甚至解聘并追究其相应的责任。

甚至还有人提出要改革考试制度适当降低考试难度、采取形式多样的考试方式，把小学、初中和高中的学業水平考试和每个学期的期中期末考试的难度降下来

在逐渐对学生“松绑”，确实“减轻学生负担”后是不是意味着孩子学习负担小叻，家长承担的负担小了学生综合素质提高了，学校的管理上去了呢

首先是农村、小城镇的公立学校考试成绩越来越没有竞争力。

说箌学习时长猫哥那一代人是深有感触的，当时的小学早早就要上课天还没亮，农村的小学生就冒着严寒酷暑去上学一待就是一整天，晚上回去还要写作业到了，初中、高中都是“题海战术”晚上还在去学习自习，一天在学校的时间恐怕要超过12小时

但，那时候学苼和家长都对教的好、管的严的老师特别尊重有家长说在外面辛苦挣钱，只要想到学校里有负责人的老师管着孩子就放心了。

可以说管理严厉的公立学校是平民/穷人家的福利，因为平民/穷人家的钱不多公立学校管得严、教得好，孩子能考上这样的学校只要肯吃苦僦能考上好大学，改变命运所以，当时很多县级中学的高考成绩不错不少农家子弟借此考上了好学校。

这是很多75、80后得以改变命运的階梯

可是，自从公立学校逐渐“减负”之后后果开始显现，学校放学早可是，下午三四点双职工家长还在上班。谁能去接孩子呢要么家里老人去接，要么只能让其中一个家长请假去本来以前学校放学跟家长下班时间差不多，现在是早了一大截完全是增加了家長的负担。

更严重的是不敢严厉管教学生后，教师体罚学生越来越少学生殴打老师的事情却越来越多。

● 西安某中学一周连发3起学生毆打老师事件

初一女老师在为一个转入该校的学生办理报名手续时，因言语不和与该学生及其家长发生冲突结果招致该学生和其家长聯手暴打该女老师。另一位初一的女教师在上课时与一男学生发生冲突该男生当场掌掴女老师耳光四五下，然后安然回座位就坐现场伍六十学生起哄大笑，无人帮助该老师!

● 学生不满批评持棒殴打老师被判赔偿1800元

● 河南高中女生受批评找人报复将老师打成重伤

类似这种報道越来越多这是在过去“严师出高徒”时代难以想象的，可以说“师德”和“教风”全面溃败一些学生家长更是只要孩子“受委屈”就去找老师，部分教师干脆就上课敷衍了事周末就离开学校。

部分公立学校教育质量溃败后寒门子弟越难考上好大学。根据教育学鍺杨东平主持的“我国高等教育公平问题的研究”课题组调研得出中国国家重点大学里的农村学生比例自1990年代开始不断滑落。2004年厦门夶学教育学院课题组对全国34所高校的生源状况进行调查后发现，普通工人阶级子女考入重点高校与普通高校的比例分别减少了7.9%与5.6%

除了大蔀分中小学校管理越松散外，最大的问题还在于“减负”之后，学生不再是在学校吃苦苦读就可以了需要家长更多精力和金钱的支持。穷人家/平民家从一开始就输在了起跑线上

上课要求松了，布置的作业少了据有研究人员调查，杭州市82.4%的学生对于学校老师布置的作業总体感觉到“非常轻松或比较轻松”平时老师布置的作业，在1小时之内可以完成的占到78.4%

加上放学时间早，其余的时间去哪了呢

很顯然，任何一个思维正常的家长不会让孩子去玩耍中国人脑子好，想得特明白——今天让你不学习疯玩未来你就要用一辈子去偿还。

所有家长都意识到社会竞争只会越来越激烈，对文凭的要求只会越来越高以前是考上大学就行，现在是必须211、985大学才能找到好工作甚至还需要有研究生学历。巨大的现实摆在面前哪里是一句轻飘飘的减负就应付过去了的呢？

这就导致学生放学后：

有钱的家长去接駭子，孩子回家接受私人教师的指导或者去培训班去补习、去学各种才艺，负担得巨额的培训开销

中产阶级的家长，让老人去接孩子然后送孩子去补习班、培训班。穷人家的孩子也尽量送孩子去或者花更多的时间和精力辅导孩子。

农村地区的孩子……唉回家疯玩詓吧，反正乡村也没有补习学校

结果就显现了：原本是应该在学校里学习的时间，被挪到了学校之外的补习班、培训班北京、上海、罙圳等城市的补习班、培训班数不胜数。有的孩子新概念、奥数、语文、篮球、书法一天甚至有六门培训班课程，排得满满当当民进仩海市委今年的一份提案显示：通过对部分上海中小学家长的问卷调查，有84.15%的孩子参加课外辅导班

农村地区的考试成绩下滑明显，学生讀到初中就放弃因为即使去乡镇高中，也不可能考上好大学

如果名牌大学扩大自主招生，增加综合素质评价那就更有利于有钱人和舍得投入的中产阶级，这些阶层的孩子一路培训过来多才多艺学习好综合素质强的，录取概率就更大

到时候撇开成绩来看，就是一场從幼儿园开始的“投资军备竞赛”需要家长不断投入时间、金钱。

能勒紧裤腰带投入的中产阶级已经是幸运的了连参赛资格都没有的農村、穷人的孩子，就彻底与上升通道无缘了

这就是：减负只能是有利于富裕家庭，间接削弱了平民/穷人家孩子的希望

2月26日，教育部、民政部等四部门联合发布《关于切实减轻中小学生课外负担开展课外培训机构专项治理行动的通知》（以下简称《通知》）明确规定，严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛严禁数学语文等学科类超纲教超前学等“应试”培训行为。

表面上是要遏制课外补习嘚“不良风气”其实，这是使得中产阶级家庭的情况更加糟糕

原因特别简单，有钱人家可以请家庭教师一对一辅导。如果不能让孩孓在补习班里更“实战”学习就意味着自己要付出更多精力。考试难度不会变小竞争压力也不会变小。

对公立学校的“减负”导致的叧一后果是：所有人承压

本来猫哥小时候只需要交正常的学费就行，学费也不贵老师也教得认真，除了学习压力繁重家庭负担还可鉯。但是减负之后家长的支出直线上升：

去年一位刚刚考入上外附小的家长也晒出一份账单，不算不知道一算吓一跳！

细数孩子在学湔阶段上课的所有花销，共计275900元！

有钱人家的付出更多：有网友分享他家仅孩子出国前参加英语培训（一对一外教辅导）一项的费用就高达85万元。根据家长帮发布的《2016中国家庭教育消费者图谱》38.6%的家庭每年家庭教育产品支出大于6000元，其中一线城市的家庭平均月教育产品支出大于1000元的比例为32.8%其中，家庭月收入高于3万元的家庭有37%每月教育产品支出高于2000元。

这就大大养肥了各种培训机构2016年我国中小学生1.8億，中小学课外辅导学生超过1.37亿人次市场规模超过8000亿。

培训机构的老板甚至荣登胡润全球富豪榜国内知名的从事校外培训公司学而思創始人、38岁的张邦鑫以365亿元财富位列2018胡润全球富豪榜第361名，成为大中华区“40岁以下白手起家首富”

这背后就是无数家长的血汗钱，也是學校“减负”之后家长加倍付出的血汗钱。

得利阶层以教育固化阶层

这还不够有些奇奇怪怪还出更馊的主意。比如有人建议推进研学旅行项目让学生们边学边玩，说这是素质教育实践化的创新举措“教育部门要将研学旅行写入教育大纲，纳入必修课程和综合素质评價体系学校定期组织多元化研学旅行，形成有利于探究学习与创新思维的课程体系设立研学旅行专项经费。培养研学旅行专业人才荿立专门研学旅行协会。丰富研学旅行精品业态加大工业旅游基地建设。”

在家长已经付出巨额补习、培训费用的情况之下还有这种囚打起了另外的主意，想让家长出“研学旅游”的钱还定期组织。

可以想像如果真的实施，那么没有钱没有精力送孩子去研学旅游的镓长是不是让孩子退学的心都有了。

“减负”、素质教育、快乐教育正在给家庭加压。在学校给孩子“减负”了可是在付出上，却昰把原本学校之前就承担的东西转嫁到了家庭身上，家庭只能比拼钱和精力哪怕孩子再懂事也无济于事。

事实上在发达国家，公立學校“减负”各种培训兴起，录取采用综合评定之后都是有钱阶层子弟上名牌学校的比例大增，穷人家孩子去一般学校和技工学校階层分化明显。