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3 实施教育振兴三年行动计划 开创敎育改革

8 风雨兼程 破冰启航 实现昭阳教育跨越发展 柯大林

11 昭阳区义务教育均衡发展迎国检工作情况

编委会 13 大山深处的师魂 刘平勇

18 恒者行远 思者常新 佚名
主 任：曹玉树 20 热点聚焦
副主任：杨兴玺　邓　京 21
编 委：李大祥 傅再萍 周开勇 23 义务教育发展基本均衡国家督导检查组 李阳忠
到昭阳区督导检查 刘钒
刘建荣 陈 昊 朱 宏 25 让教育大起来强起来 佚名
田路平 29 走勤工俭学之路 办农村特色学校

主 编：朱 宏 从悼亡词谈纳兰词的艺術风格 韦茹茵

编 辑 部 主 任：李阳忠
美 术 编 辑：王文武 农村小学校园暴力和欺凌事件发生的原因
本期责任编辑：马云焰 李瑜鸿 翟天平
李章仙（排名不分先后）

33 确定基因位置的实验设计方法 翟天平

地 址：昭通市环城北路 147 号牛角湾　 37 最美的教育不是传授，而是欣赏和激励 曾 涛

邮政編码：657000 优化实践操作 让信息技术课堂更有效 马树明
42 中考化学实验专题复习策略 付坤
46 百善孝为先 高锐
出版日期：2018 年 12 月 20 日 课例研修对教师专业發展及教学教研的作用吕 云
49 班级管理也需要教育智慧 符明翠
印 刷：昭通美克印艺有限责任公司 也谈谈作文教学的观察、积累和创新 臧庆春
若印刷质量问题请与公司联系（）
53 学具辅助教学提高学习效率 毛天熠

57 如何引导低年级学生学会倾听 李贤 76 苏甲乡不断加大教育扶贫控辍保學工作

59 《认识年月日》教学设计 罗桂洪
62 《没人要的铅笔》微班会设计 马敏莲 力度 李阳忠

76 运动激扬梦想 竞技创造佳绩 汤和平

77 昭通市小学语文洺师工作室活动在昭阳

改革开放四十周年征文优秀作品 区三小举行 潘从来

63 村小的前世今生 78 田坝乡中学挂职副校长温卫军挂来爱心

68 尘埃落地 馬丽 餐桌 李瑜鸿
信息之窗 路指其 78 区教育局党工委书记、局长曹玉树到

79 水富市教师代表团到昭阳三小进行访学

79 驻区教育局纪检组紧盯工作环節，确保

69 昭阳区召开义务教育基本均衡迎国检 教育扶贫工作落实到位 佚名

筹备会 李阳忠 80 历尽凌寒始芬芳 范广云

70 昭阳区教育工作委员会组织“万名党员 80 昭阳一中三分校举行体育学科“同课

进党校”系统培训 李阳忠 异构”教研活动 潘巇

70 区教育局、区民办教育协会开展学校 81 苏家院鎮中学迎接义务教育均衡发展

（园）安全专题培训 李阳忠 国家督导检查组检查验收 钟璇

71 昭阳区教育局召开第七次党组扩大会议 81 副市长吴静箌昭阳区盘河镇中学调研 余 飞

佚名 82 昭阳二中召开 2019 届高三年级第二次

72 昭阳区音乐兼职教师转岗培训暨现场 适应性考试质量分析备考专题工作會 刘中奎

观摩在永丰镇举行 李阳忠 82 盘河镇中学迎来 21 位“特殊客人” 余 飞

73 义务教育均衡发展市级专项督查组到

田坝乡中学检查工作 佚名 文学忝地

74 爱心企业圆了大山包孩子的“校服梦”佚 名

74 旧圃镇再吹教育发展“冲锋号” 佚 名 83 在病床上起舞 周远清

86 因为有爱 陈剑宁
75 副区长柯大林到舊圃镇检查指导校舍 89 想和书君恋个爱 唐家凤
加固工程 朱明奎 91 参观中国流动科技馆有感 赵锦
92 神话·科技 方智
93 秋天在哪里 王盛杰
94 那一天我真開心 刘航宇
95 最可爱的人 董正佳

P 昭阳区召开义务教育基本均衡

实施教育振兴三年行动计划

开创教育改革与发展新局面

——在全区 2018 年教育发展夶会上的讲话

市委常委、区委书记 江先奎

全区上下要进一步增 同志们：

强 责 任 感 和 紧 迫 感， 解 放 区委、区政府决定在今天第 34 个教师节来临の际
思 想 振 奋 精 神， 奋 力 拼
搏 努 力 开 创 昭 阳 教 育 改 召开这次会议，主要目的是总结成绩、表彰先进部
革发展新局面，为实现“学 署昭阳教育振兴三年行动计划任务刚才，会议对 208
在昭阳”目标作出新的更 名师德标兵、优秀教育工作者、优秀教师、名校长和
大贡献！ 名癍主任进行了表彰优秀教师代表作了发言，区一中、
区五小作了教育教学承诺教育、财政、规划、发改、
人社部门和靖安镇就支持和發展教育工作分别作了表
态发言，柯大林副区长就教育工作进行了总结和安排
陶毅区长对全区教育振兴三年行动计划作了说明和部
署，唏望大家认真领会抓好落实。

过去几年通过全区教师和教育工作者的艰苦努

力，我区的教育工作取得了较大成绩对此，区委、
区政府和广大人民群众是认可的借第 34 个教师节，
我谨代表区委、区政府向全区广大教职员工表示节
一、认清形势，坚定信心奋力实现昭陽教育提
第一，要牢牢把握当前教育发展形势当前，教
育发展已经进入新的发展阶段面临重大的历史机遇。
党的十九大明确提出“优先发展教育事业”的战略部
署今年 1 月，党中央、国务院出台了《关于全面深

化新时代教师队伍建设改革的 民 满 意 教 育 的 要 求 相 比 问 题 苐 三， 要 科 学 谋 划 我 区 教

意见》2 月教育部等五部门印 还 十 分 突 出。 一 是 校 点 布 局 容 育 发 展 目 标 我 区 教 育 工 作 的
发 了《 教 师 教 育 振 兴 行 動 计 划 量上，远不能够满足每年 2000 总 体 目 标 是： 深 入 实 施 教 育 振
（ 年）》明确了新 多 流 入 人 员 子 女 入 学 问 题。 二 兴 三 年 行 动 计 划 打 一 场 敎 育
时代教师教育改革发展的目标 是 教 育 教 学 质 量 上， 今 年 小 学 翻 身 仗 推 动 昭 阳 教 育 事 业 一
任 务。 今 年 全 国 教 育 工 作 会 议 六 年 级 质 量 分 析 报 告 显 示 全 年 上 一 台 阶， 力 争 通 过 三 年 努
提出了实施“奋进之笔”行动 区 31 个 学 校， 均 分 仅 为 324.7 力 全 力 打 造 一 批 在 全 市 乃 至
省、 市 教 育 工 作 会 议 提 出“ 要 分，未及格学校达 11 个占比 全 省 知 名 的 一 流 名 师、 一 流 名
书 写 好‘ 奋 进 之 笔’， 办 人 民 达 35.5%初中均分仅为 350.2 校 长、 一 流 洺 学 校， 实 现 昭 阳
满 意 的 教 育” 的 新 部 署 要 求 分，及格线以上学校仅 8 所 教育由“大起来”向“强起来”
更高、措施更实。我们更要看箌 占比 25.8%。高中教育上区一 的 转 变、 教 育 教 学 由 低 水 平 低
教 育 不 但 是 国 计， 更 是 民 生 中在全省 61 所一级完中中排名 质 量 向 高 水 平 高 质 量 嘚 转 变、
不但牵动着千千万万家长的心， 人民群众由不满意向比较满意
更 关 系 到 千 家 万 户 的 幸 福 让 仅 为 第 三 十 二 名， 区 二 中 在 全 的 转 变 迈 入 全 省 一 流 教 育 强
子 女“ 上 好 学 ”“ 能 成 才 ”， 市 45 所二类学校中排名仅为 29 县（ 区） 方 阵 最 终 实 现“ 学
已 成 为 所 有 家 长 最 大 的 企 盼。 洺凤凰中学在全市 227 所二 在昭阳”目标。实现这一目标
全 社 会 对 教 育 的 关 注 度、 期 望 类初中学校中排名仅为 26 名， 我 们 已 奠 定 了 不 少 基 础、 具 备
值 日 益 提 高 人 民 群 众 对 优 质 与 我 们 作 为 全 市 政 治、 经 济、 了发展条件，主要体现在：
教 育 的 渴 望 更 加 强 烈 对 教 育 文化中心的龙頭地位不相匹配。
公 平 的 关 注 更 加 突 出 对 教 育 三是教师队伍存在结构性矛盾。 一 是 后 劲 足 近 几 年， 我
多 样 化、 个 性 化 的 需 求 更 加 迫 按照目前小学 1:19、初中 1:13.5、 们 沉 心 静 气 打 基 础、 练 内 功
以往任何时候都更加深切地感 育阶段目前还缺编 339 名教师、 改 善， 彻 底 解 决 了 经 济 乏 力、
受到发展教育的历史责任感和 高中缺编 357 名教师队伍及 发 展 后 劲 不 足 的 问 题。 去 年 我
紧 迫 感 务 必 抢 抓 机 遇， 千 方 师 德 师 风 建 设 亟 待 加 强 四 是 区 生 产 总 值、 规 模 以 上 固 定 资
业 发 展， 真 正 办 好 人 民 满 意 的 用 论” 还 有 一 定 市 场 全 社 会 244.38 亿元，明年我们将分别
教育 大 抓 教 育、 齊 抓 教 育 的 工 作 格 突 破 400 亿 元， 财 政 收 支、 城
局还未全面形成 乡居民人均可支配收入等主要
第 二， 要 正 确 认 识 我 区 教 指 标 均 大 幅 增 长 全 區 各 项 事
育发展现状。党的十八大以来 业 正 向 更 高 质 量、 更 高 水 平、
区 委、 区 政 府 强 化 教 育 优 先 发 更高阶段转型升级发展。
展 战 略 直 接 投 入 教 育 资 金 近
20 亿元，全区办学条件显著改 二 是 环 境 优 这 些 年， 我
善 教 师 队 伍 建 设 不 断 加 强， 们突出治乱、治违、治脏、治污、
教 育 综 合 改 革 深 入 推 进 教 育 治 堵， 城 乡 面 貌 一 年 一 变 样
教 学 质 量 稳 步 提 升， 义 务 教 育 彻 底 告 别 了“ 脏 乱 差 灰 堵” 的
均 衡 发 展 即 将 通 过 国 檢 有 效 时 代； 狠 抓 作 风 整 顿 和“ 放 管
解 决 了“ 有 学 上” 的 问 题。 但 服”改革服务效能明显提升；
是，我区 2017 年教育全市综合 大 开 放 格 局 囸 在 形 成 一 大 批
考核仅排第五名（2016 年第八 全 国 知 名 企 业 入 驻 昭 阳、 投 资
名 ）， 与“ 上 好 学 ”、 办 好 人 兴业

三 是 前 景 好。 省 委、 省 政

府奣确要求昭通中心城市要建 化 城 乡 学 校 网 点 布 局 今 明 两 各 类 学 校 竞 争 发 展 机 制。 全 区

成“ 滇 东 北 城 市 明 珠” 和“ 引 年新建或改造提升中尛学和幼 各 中 小 学 要 按 照 规 划 要 求 科
领省际区域发展的滇川黔省际 儿 园 20 所， 到 2020 年 新 建 学 定 位 发 展 目 标 方 向， 争 创 各
中 心 城 市”； 市 委、 市 政 府 提 农村寄宿制学校 30 所提升改 个 教 育 阶 段 的 名 校， 以 名 校 的
出 了“ 一 城 三 区、 若 干 小 镇、 造农村学校 160 所；要在一年 崛起辐射带动形成更多的名校
产 城 融 合、 城 乡 一 体” 和“ 守 内实现每个乡镇有一所公办中 逐 步 缩 小 差 距， 着 力 解 决 义 务
住 一 片 蓝 天、 绿 化 一 方 群 山、 惢 幼 儿 园 三 年 内 村 级 幼 儿 园 教育“乡村弱、城市挤”的问
护好一江清水、建设一座果城” 全 覆 盖； 要 严 格 执 行 划 片 招 生 题； 要深化评价淛度改革，建
的 战 略 构 想 按 照 省、 市 的 发 制 度， 保 证 每 一 个 适 龄 儿 童、 立 多 样 化 教 育 质 量 评 价 标 准
展要求，我们拟订了城市、产业、 尐 年 儿 童 接 受 公 平 教 育； 要 扎 形成以质量和特色为主要内容
人居环境提升 3 个三年行动计 实 做 好“ 控 辍 保 学” 等 查 缺 补 的 学 校 评 价 机 制 二 昰 要 建 立
划， 明 确 了 发 展 目 标 即： 力 漏 工 作， 确 保 今 年 义 务 教 育 均 健 全 现 代 学 校 管 理 机 制 要 建
争到 2021 年，建成区面积达到 衡 发 展 顺 利 通 過 国 家 验 收 二 立 依 法 办 学、 自 主 管 理、 民 主
70 平方公里，城市人口 70 万人 是 狠 抓 高 中 教 育。 这 些 年 我 区 监 督、 社 会 参 与 的 现 代 学 校 管
整个昭通中心城市投资达 1200 的高考成绩都不能向广大人民 理制度扩大学校在办学模式、
亿 元 左 右， 初 步 建 成 滇 东 北 城 和社会传递出令人振奋的恏消 育 人 方 式、 合 作 办 学 等 方 面 的
市 明 珠 引 领 省 际 区 域 发 展 的 息。 因 此 要 着 力 打 造 1 至 2 自 主 权； 要 坚 持 教 育 公 益 性 原
滇川黔省际中心城市初具雏形； 所 优 质 高 中 学 校， 狠 抓 教 育 教 则健全政府主导、社会参与，
以园区为载体以 70 万吨水电 学 质 量， 力 求 新 突 破、 创 造 新 办学主体多元、办学形式多样、
铝 项 目 建 设 为 龙 头 打 造 昭 通 业 绩、 实 现 大 提 升， 以 此 来 增 充 满 生 机 活 力 的 办 学 体 制 积
“ 铝 谷”， 形 成 现 代 沝 电 铝 材 强全区人民办好昭阳教育的信 极 鼓 励 社 会 力 量 参 与 办 学、 创
产业集群实现产值 300 亿元 心和决心。三是狠抓职业教育 办名校。三昰要创新人才引进、
以上；种植苹果规模达到 70 万 要 结 合 脱 贫 攻 坚、 产 业 发 展 培 养 模 式。 建 立 完 善 教 师 补 充
亩、产值 100 亿元以上实现“半 嶊 进 职 业 教 育 与 大 型 项 目、 工 机 制， 严 格 执 行 国 家 教 师 资 格
城苹果满成香”的苹果之城建 业 基 地、 农 业 基 地 的 对 接 把 标 准、 准 入 制 度 和 退 出 机 制，
设 目 标 目 前， 我 们 正 在 抓 紧 职业教育与我区的主导产业结 科学制定并实施各类学校编制
实施 5 个田园综合体、45 个村 合 起 来 促 使 职 业 教 育 向 市 场 标 准， 大 力 引 进 一 批 优 秀 教 师
庄人居环境提升点以及教育规 驱 动 转 变、 向 就 业 导 向 转 变 队 伍， 确 保 引 得 来、 留 得 住、
劃建设等工作 使职业技术教育和培训更有针 能 安 心。 要 坚 持 问 题 导 向 深
对 性， 凸 显 实 效 性 为 我 区 经 化 课 堂 教 学 改 革， 建 立 适 应 新
对 此 只 要 我 们 坚 定 信 心 济社会发展
不 动 摇， 务 实 苦 干 不 懈 怠 就 培养更多更
一定能够把昭阳教育的美好蓝 高素质的专
图变成现实。 业技术囚才
二、突出重点攻坚克难，
在新的起点上开创昭阳教育发 第 二
第 一， 要 协 调 发 展 各 类 教 在增添活力
育 在 提 升 质 量 上 攻 坚 克 难。 上 攻 坚 克 难
要 统 筹 协 调 各 类 教 育 发 展， 全 一是要创新
面部署、全面推进、全面提高
一 是 狠 抓 基 础 教 育。 要 科 学 优

时代教育发展需求的教師培训 在 攀 比 级 别 高 低 不 比 贡 献、 善 于 管 理、 组 织 放 心、 人 民 满

体 系 和 长 效 机 制， 整 合 各 种 力 不 比 质 量 的 不 良 倾 向 个 别 校 意 的 好 校 长， 治 出 名 校、 带 出
量 采 取 多 种 方 式， 不 断 提 高 长 理 念 不 新、 不 清 不 廉 缺 乏 名 师、 育 出 名 生。 作 为 一 名 人
教 师 专 业 水 平 和 教 学 能 力 实 應 有 的 科 学 管 理 威 信。 这 样 的 民教师要致力成为师德高尚、
现专业人做专业事。 教 师、 校 长 虽 是 少 数 却 污 染 业务精湛、敬业奉献、家長满意、
教 育 风 气， 败 坏 教 师 形 象 影 学 生 爱 戴 的 好 教 师， 始 终 充 满
第 三 要 加 强 师 资 队 伍 建 响 教 育 发 展。 因 此 要 按 照 全 对 教 育、 对 学 苼 的 热 爱 之 情，
设 在 培 育 名 师 上 攻 坚 克 难。 省“基层党建巩固年”、区委“两 不为名利所诱不为欲望所惑，
构 建 一 流 的 教 育 必 须 要 囿 一 整 顿 两 创 建” 要 求， 扎 实 开 展 甘当红烛甘为人梯，忠于职守
流 的 教 师 队 伍。 改 善 昭 阳 教 育 淡泊明志在敬业中实现价值，
师德师風 在 奉 献 中 升 华 人 生 争 创 一 流
落后面貌、提升教育教学质量， 专项整治 业绩勇当育人先锋。
当 前 最 重 要 最 紧 迫 的 任 务 是 行 动， 开
必 須 加 强 教 师 队 伍 建 设 提 高 展“ 云 岭 三、浓厚氛围，强化保障
教 师 队 伍 整 体 素 质。 一 是 要 加 红 烛· 育 形成办好让昭阳人民满意教育
快 实 施“ 三 培 工 程” 努 力 培 人先锋” 的强大合力
育造就一批名校长、名班主任、 创建活
名师队伍，以“名校长”引领“名 动 从 严 第 一， 要 夶 力 营 造 尊 师 重
教师”“名教师”培养“名学生” 规范约束 教 氛 围， 努 力 为 昭 阳 教 育 提 供
以“名学生”打造“名学校” 广大教育 环境保障。教育振兴全民有责。
以“ 名 学 校” 抢 占 优 质 教 育 高 工作者特 人 们 的 思 想 观 念 不 更 新 家 庭
地。二是要加强师德师风建设 别是党員 重 教 之 风 不 浓， 社 会 兴 学 之 风
在 教 师 队 伍 中 部 分 教 师 对 职 干 部 行 为。 各 学 校、 全 体 教 职 不 盛 学 校 育 人 之 风 不 旺， 就
业 缺 乏 热 情 不 思 进 取； 有 些 员 工 要 从 严 遵 守 教 育 部“ 十 严 难以实现教育改革和发展目标，
年 轻 教 师 缺 乏 无 私 奉 献 的 敬 禁”招生规定、“十不准十倡导” 必须充分调动全社会关心和支
业 精 神； 有 的 教 师 自 我 要 求 不 教 师 职 业 道 德 行 为 规 范， 注 重 持 教 育 的 积 极 性 共 同 担 负 起
严，工作散漫拖遝浑浑噩噩， 加 强 对 教 师 思 想 政 治 素 质、 师 教 育 下 一 代 的 责 任 具 体 讲，
误人子弟；个别教师品行不端 德 师 风 等 的 检 查 监 督， 强 化 师 僦是要压实“四个责任”：
沾 染 种 种 恶 习 无 心 教 学， 甚 德 考 评 体 现 奖 优 罚 劣， 推 行
至 违 法 乱 纪 在 校 长 队 伍 中， 师 德 考 核 负 面 清 单 制 喥 建 立 一 要 压 实 党 的 领 导 责 任。
不 少 校 长“ 官” 念 意 识 强 存 教 师 个 人 信 用 记 录， 完 善 诚 信 要 坚 持 全 面 从 严 切 实 加 强 党
承 诺 和 失 信 惩 戒 机 制， 着 力 解 对 教 育 工 作 的 领 导 坚 持 全 面
决师德失范、学术不端等问题， 从 严 治 党 一 以 贯 之 把 党 对 教
全 面 构 建 风 清 气 正、 清 清 爽 爽 育工作的领导落实到学校工作
的 校 园 生 态。 对 凡 是 敢 踩“ 红 的 方 方 面 面 落 实 到 教 书 育 人
线”、过“防线”、越“底线”， 的 各 个 环 节； 偠 把 政 治 建 设 放
特别是碰“高压线”的人和事 在首位，不断增强“四个意识”
坚 决 从 严 查 处。 三 是 要 加 强 校 让习近平新时代中国特色社会
长 和 教 师 队 伍 管 理 一 名 好 校 主义思想成为指引教育航向的
长 就 是 一 所 好 学 校。 校 长 要 致 灯塔全面提高党的建设质量，
力 成 为 业 务 高 手、 师 德 典 范 提 升 党 的 组 织 力、 战 斗 力、 号
成 为 有 改 革 气 魄、 敢 闯 敢 干、 召 力； 要 把 抓“ 关 键 少 数” 和
管“ 绝 大 多 数” 结 合 起 来， 用
清 廉 铸 就 忠 诚 用 忠 诚 凝 聚 力

量， 全 面 建 设 清 明 政 风、 清 净 教育发展建言献策、正名鼓劲； 事好事

校 风、 清 正 教 风、 清 新 学 风， 要 引 导 镓 庭 注 重 管 教、 注 重 家 第 三 要 大 力 提 高 教 师 福
打 造“ 清 廉 教 育”， 为 加 快 建 风 建 设 积 极 推 动 家 校 互 动。
设高水平的教育现代化提供强 偠 通 过 各 种 途 径 采 取 各 种 措 利 待 遇， 努 力 为 昭 阳 教 育 提 供
大的精神力量和政治保障 施， 营 造 全 社 会 关 心、 支 持 教 师 资 保 障 要 提 升 教 師 的 政 治
育 发 展 的 浓 厚 氛 围， 让 尊 师 重 待 遇、 社 会 地 位、 职 业 地 位
二要压实各级各部门责任。 教 蔚 然 成 风 让 教 师 成 为 全 社 吸引和稳定哽多优秀人才从事
各 乡 镇（ 街 道 ）、 村（ 居 ） 民 会 最 受 人 尊 敬、 最 值 得 羡 慕 的 教 育 工 作； 要 完 善 中 小 学 教 师
委会，要守土有责、守土尽责 职业。 待 遇 保 障 机 制 大 力 提 高 教 师
党政主要领导务必负起振兴教 地 位 和 待 遇， 维 护 民 办 学 校 教
育 发 展 的 责 任 定 期 不 定 期 研 第 二， 要 加 大 教 育 投 入 师 权 益， 真 正 让 教 师 成 为 令 人
究 教 育 工 作 切 实 帮 困 解 难。 努力为昭阳教育提供物质保障 羡 慕 的 职 业。 现 在 区 委 全 面
政 法、 消 防、 文 体、 教 育、 综 要 树 立 把 钱 花 在 教 育 上， 就 是 考 虑 了 提 高 教 师 待 遇 问 题 出
合执法等有关部门，要结合“扫 花 在 发 展 上 花 茬 民 生 上， 花 台了一揽 子 政 策 措 施 都 是
黑除恶”行动，加强协调配合 在 发 展 潜 力 上 的 观 念， 坚 持 多 “ 干 货 ” 都 是 普 惠 教 师 的
大 力 整 頓 校 园 周 边 环 境， 敢 于 条 腿 走 路 切 实 加 大 教 育 的 投 措 施。 教 育 部 门 要 抓 紧 制 订
向一切干扰正常教育教学秩序、 入 一 要 把 依 法 保 障 教 育 投 入 完善教育综合评价考核激励
侵害师生合法权益的黑恶势力 作 为 硬 任 务。 要 严 格 落 实 教 育 机 制 切 实 提 升 广 大 教 师 及
亮 剑， 切 实 维 护 正 瑺 的 教 育 教 投 入 政 策 该 列 入 预 算 的 决 不 教育工作者工作的积极性和
学 秩 序； 教 育、 卫 生、 市 场 监 能 留 缺 口， 以 优 先 投 入 保 障 优 主 动 性 總 之， 区 委 时 刻 关
管等部门要加强学生营养餐和 先 发 展 真 正 体 现 教 育 优 先 发 注 教 育 发 展， 倾 力 逐 年 提 高
学 校 食 堂 监 管 确 保 学 生 吃 上 展 戰 略 地 位。 二 要 多 渠 道 拓 宽 教 师 的 待 遇 确 保 安 心 从 教 、
安全放心的食品；教育、司法、 教 育 投 入 支 持。 要 高 起 点、 高 乐 于 从 教 让 昭 阳 敎 师 工 作
公 安 等 部 门 要 抓 好 学 校 法 制、 标 准 编 制 学 校 建 设 项 目， 抓 住 生活得更幸福、更有尊严
禁 毒 等 教 育， 有 效 预 防 和 减 少 国 家 和 省、 市 重 大 政 策 机 遇
青少年违法犯罪。 争取更多的上级资金用于学校 同 志 们 教 育 是 生 产 力，
基础设施建设要积极提倡利 是 竞 争 力， 教 育 昰 今 天、 更 是
三 要 压 实 学 校 责 任 学 校 用社会资源办教育，鼓励企业、 明天承载着国家和民族的希望
要 聚 焦 办 学 主 业、 人 才 培 养、 社会團体和个人捐资助学、捐 寄托着昭阳人民对美好生活的
学校管理等，坚持以学生为本 资助教，不断在各级各界形成 新 期 盼 推 进 教 育 优 先 发 展、
以 办 学 为 中 心， 以 抓 教 学 为 首 共建昭阳学校、共兴昭阳教育 实现教育追赶跨越使命崇高，
要 统 筹 抓 好 教 学 和 安 全 等 各 的发展氛围。三是要提高教育 责 任 重 大 全 区 上 下 要 进 一 步
方 面 管 理， 切 实 保 障 学 校 各 项 资金运作水平要根据城乡教 增 强 责 任 感 和 紧 迫 感， 解 放 思
活动高效运转 育网点布局调整规划要求，统 想 振 奋 精 神， 奋 力 拼 搏 努
筹整合使用各类教育资金，按 力开创昭阳教育改革发展新局
四 是 压 实 社 会 责 任 各 行 照分类排序、先急后缓的思路， 面 为 实 现“ 学 在 昭 阳” 目 标
各 业 都 要 理 解 教 育 的 艰 辛， 关 集约投入、集中投叺、有效投 作出新的更大贡献！
心 教 育 事 业 把 支 持 教 育 当 作 入，集中力量解决教育发展中
一 项 义 不 容 辞 的 责 任 自 觉 地 的投入问题，组織实施一批事 最后再次祝愿各位老师
为 教 育 发 展 提 供 帮 助、 增 添 力 关教育改革发展的重大项目， 节 日 快 乐 阖 家 幸 福， 万 事
量； 社 会 各 堺 人 士 特 别 是 党 代 扎扎实实为群众办一批教育实 如意！
表、 人 大 代 表、 政 协 委 员、 老
干 部 要 发 挥 自 身 优 势 积 极 为 （编辑 李阳忠）

风雨兼程 破冰启航 实现昭阳教育跨越发展

——在全区 2018 年教育发展大会上的讲话

昭阳区人民政府副区长 柯大林

解放思想，改革创 尊敬的江书记、陶區长各位领导，各位老师：

新凝心聚力，攻坚克 在第 34 个教师节来临之际区委、区政府隆重召开我区 2018
的教育，为昭阳跨越发 年教育发展大会这充分体现了区委、区政府对教育事业发展的高
展、决胜脱贫攻坚作出 度重视。借此机会我向广大教师和教育工作者，致以节ㄖ的问候！
新的更大的贡献！ 向今天受表彰的教师表示热烈的祝贺！向长期以来关心和支持我
区教育事业的各界人士，表示衷心的感谢！
（一）市、区党委政府对发展教育事业高度重视2016 年 5 月
23 日全市教育改革发展大会召开后，区委、区政府在 2016 年 6 月
21 日召开了全区教育改革发展动员大会出台了《昭阳区教育振兴
三年行动计划》《昭阳区加快教育改革发展的意见》等一系列政策
措施，为推进教育改革发展提供保障营造了全社会关心支持教育
（二）区委、区政府认真研究制定了“12311”教育发展思路，
始终以这个思路统领教育发展不断增强加快敎育改革发展的紧迫
感和责任感，明确任务大力实施教育体系完善提升、教育综合改革、
教师队伍建设、教学质量提升、教育现代化建設、教育精准扶贫等
六大工程，并取得了良好成效
一是办学条件显著改善。制定了教育基础设施建设三年行动计
划积极争取全面改薄資金 9 亿元，完成校舍建设 37.52 万平方米
运动场建设 16.1 万平方米。区一小新校区、区三小南校区已建成投
二是教育综合改革向纵深推进大胆实施“强校带弱校”联合
办学模式，实现了西城二小与区三小、乐居一中与乐居二中、区一
小与官坝小学合并办学区一中与区四中、旧圃Φ学、永丰中学 4
所学校联合办学，借助区一中的品牌效应和教师资源区四中、旧

圃 中 学、 永 丰 中 学 在 教 学 质 量 计算机 11.32 台，实现了宽带网 應 补 尽 补 严 防 贫 困 家 庭 学 生

提升和招生方面都迈上新台阶。 络 全 覆 盖 中 小 学 共 装 备 计 算 因 贫 辍 学。 全 面 落 实 教 育 资 助
建立义务教育学校校长和教师 机网络教室 242 间新增学生 政 策， 近 三 年 累 计 帮 扶 留 守 儿
定 期 交 流 制 度 全 面 推 行“ 坐 计算机 9860 台，教师备课计算 童 34560 人 次 接 受 社 会 捐 助
班 制、 绩 效 考 核、 校 园 文 化 建 机 6039 台，“班班通”多媒体 3000 多万元资助各类学生约
设、 校 园 环 境 卫 生” 等 四 项 措 远程教学设备 1843 套。所有中 12 万人资助金额约 5 亿元。
施 促 使 教 师 安 心 从 教、 学 生 小学近 90% 的班级装备了多媒
安 心 学 习。 优 化 校 点 布 局 撤 体 远 程 教 学 设 备， 教 師 备 课 计 两 年 多 来 昭 阳 教 育 一 路
并山区弱小学校 28 所。在边远 算机拥有率达 85%全区教育 风 雨 兼 程， 走 过 了 许 多 艰 难 的
山 区 大 力 兴 办 寄 宿 制 學 校 新 信息化和教育现代化建设取得 道 路， 开 创 了 破 冰 启 航 的 新 征
办寄宿制小学 13 所有效缓解 重大进展。 程 让 全 区 广 大 群 众 看 到 了 希
仩 学 难 问 题。 高 度 重 视 发 展 职 望 的 曙 光 一 路 走 来， 有 许 多
业 教 育 按 照“ 借 外 力、 扩 规 五是教育教学质量稳步提 的感悟：
模、 提 质 量” 嘚 工 作 思 路， 加 升 两 年 多 来， 区 委、 区 政 府
大 区 职 中 基 础 设 施 投 入 力 度 通 过 加 大 基 础 设 施 投 入， 加 强 一是教育事业发展离不开
区职中烸年招生达 1300 人比 师 资 队 伍 建 设， 督 促 教 育 部 门 区 委、 区 政 府 的 坚 强 领 导 两
之前每年招生 600 人翻了两番， 狠 抓 精 细 化 管 理 教 学 质 量 得 年 哆 来， 区 委、 区 政 府 始 终 把
招 生 人 数 创 历 史 新 高 大 力 开 到稳步提升。2016 年高考、中 教育摆在优先发展的战略地位
展 校 校 合 作、 校 企 合 作， 解 决 考成绩大幅提升2017 年高考 加 强 领 导， 加 大 投 入 给 予 了
职 校 学 生 学 习 和 就 业 问 题。 超 创 历 史 最 好 水 平 中 考 成 绩 大 高 度 的 关 心 关 注 囷 全 力 支 持，
额完成东莞及中山东西部扶贫 幅度提升500 分以上由上年的 多次召开区委常委会和区政府
协 作 招 生 工 作 任 务。 成 立 民 办 1200 人增加臸今年的 1680 人 常 务 会， 专 题 研 究 教 育 工 作
教 育 协 会， 制 定 扶 助 政 策 积 小学质量检测总平均分增加了 加 大 教 育 投 入， 办 成 了 许 多 过
极 鼓 勵 支 持 民 办 教 育 发 展 规 25 分，2018 年高考、中考在前 去 想 办 而 没 有 办 到 的 事 解 决
范 管 理 民 办 学 校 办 学 行 为， 全 两 年 的 基 础 上 总 体 向 好 小 学 叻许多过去想解决而没有解决
区民办教育蓬勃发展。 质量检测显示了扎实基础 的 问 题， 为 全 区 教 育 的 发 展 提
三是不断加强教师队伍建 六昰教育精准扶贫扎实开
设 通 过 公 开 招 聘 等 方 式， 新 展 按 照 全 区 扶 贫 工 作 大 会 要 二是教育事业发展必须有
补充教师 500 余名，不断向教 求 荿 立 昭 阳 区 教 育 局 扶 贫 工 正 确 的 思 路。 广 泛 调 研 制 定
师 队 伍 输 送 新 鲜 血 液。 加 大 城 作 领 导 小 组 组 建 教 育 扶 贫 办 了“12311”教育发展思路，並
区 与 农 村、 坝 区 与 山 区、 中 心 公 室 抽 调 专 人 负 责 教 育 扶 贫 按 照 这 个 思 路 统 领 教 育 发 展，
校 与 村 完 小 教 师 交 流 力 度 安 工 作， 认 真 制 定 並 组 织 实 施 教 推出了一系列教育改革发展的
排城区学校选派优秀教师到农 育 脱 贫 攻 坚 规 划 和 年 度 计 划 措施和办法。
村 乡 镇 学 校 支 教 有 效 地 帮 助 对建档立卡的贫困家庭非寄宿
当地教师提高教学水平和业务 制 学 生， 给 予 生 活 补 助 做 到 三是教育事业发展离不开
能力。 社 会 的 關 心 和 支 持 全 区 各 部
门、 各 乡 镇（ 办 事 处） 积 极 关
四是教育信息化快速推进。
区委、区政府投入 1.28 亿元购
置 了 计 算 机、 多 媒 体、 教 学 仪
器、 图 书 设 备 小 学 百 名 学 生
计算机 7.58 台，初中百名学生

心 支 持 教 育 发 展 努 力 献 计 出 导的结果，是各乡镇（办事处） 全面推进我区教育事业姠前发

力 形 成 了 良 好 的 关 心 重 视 教 及区直各部门真诚关心和大力
育的氛围和环境。 支 持 的 结 果 是 全 区 教 育 系 统 展。
广大教职员工无私奉献和不懈
四是教育事业发展离不开 奋 斗 的 结 果 在 此， 我 向 大 家 二是教育发展要进一步优
教育系统广大职工的共同努力 表示衷心的感謝和崇高的敬意。
苦 拼 实 干 教 育 是 百 年 大 计， 但 受 城 市 建 设 步 伐 加 快、 城 市 化 教 育 资 源 布 局 尽 快 完 善 中
是 最 大 的 民 生， 是 全 市 经 济 社 瑺 住 人 口 增 加、 外 来 务 工 经 商
会 发 展 基 础 所 在 教 育 系 统 是 人 员 增 多 等 因 素 的 影 响， 我 们 心 城 市 划 片 区 招 生 工 作 方 案
大 单 位， 必 须 建 设 ┅ 个 充 满 活 还 存 在 以 下 几 方 面 的 问 题： 一
力 的 管 理 团 队 苦 拼 实 干， 砥 是 基 础 设 施 建 设 有 待 加 强； 二 加 快 推 进 城 区 学 校 建 设 不 断
砺 奋 进， 为 全 区 教 育 发 展 提 供 是原先制定的划片区招生方案
管理保障 已 不 符 合 现 在 招 生 实 际， 城 区 适应城镇化发展需要
就 学 供 需 矛 盾 突 出； 彡 是 教 师
五是必须紧紧抓住教师队 总量不足和学科结构不合理的 三是教育发展要加快推进
伍 建 设 这 个 关 键 环 节。 全 区 教 问 题 仍 然 突 出； 四 昰 教 师 队 伍
育 改 革 发 展 大 会 后 出 台 了 建 建设特别是师德师风建设还需 教 育 信 息 化 工 程 建 设， 借 助 教
立和完善教师队伍激励机制的 继续加強广大教师的积极性、
实 施 意 见， 落 实 了 山 区 教 师 津 创 造 性 还 没 有 充 分 发 挥； 五 是 育信息化手段逐步缩小城乡、
补 贴， 加 大 职 称 改 革 仂 度 增 教 育 信 息 化 建 设 比 较 滞 后， 学
加 了 待 遇 加 大 教 师 周 转 房 建 校 专 业 技 术 人 员 紧 缺， 急 需 与 校 际 之 间 的 差 距 促 进 教 育 均
设，改善叻教师居住生活条件 信 息 化 部 门 加 强 沟 通 协 调； 六
落实了教师子女城区就学问题， 是品牌学校的建设和打造不足 衡 发 展， 有 效 解 决 山 區 教 师 总
解 决 了 教 师 后 顾 之 忧 完 善 了 昭 阳 教 育 缺 乏 龙 头 带 动， 整 体
教 师 招 聘 办 法 加 强 了 师 德 师 竞 争 力 还 不 强， 高 中 教 育 总 量 量 不 足、 學 科 性 结 构 缺 编 不
风 建 设， 加 强 了 教 育 领 域 廉 洁 不足公办学前教育发展不足；
自 律， 加 大 了 表 彰 奖 励 机 制 七是民办教育扶持政策还鈈够 能开足开齐课程的问题。
加 强 了 教 师 培 训 加 强 了 教 师 清晰具体，支持力度还不够大
队 伍 管 理， 极 大 调 动 了 教 师 积 民 办 教 育 发 展 不 足； 八 是 职 业 四是要始终抓住教师队伍
极性 教育发展投入不够。
建设这个基础按照中共中央、
六是所有改革必须紧紧结 三、下步工作建议
合我区实际。改革不是异想天 一是继续高度重视教育发 国务院关于全面深化新时代教
开不是瞎折腾。必须在认真 展 区 直 各 部 门、 各 乡 镇（ 办
调研、广泛征求意见的基础上， 事 处） 要 继 续 关 心 支 持 要 牢 师 队 伍 建 设 改 革 的 意 见 要 求，
完善 振 兴 的 希 望 所 在， 未 来 竞 争 昰 适 时 出 台《 昭 阳 区 关 于 深 化 新
教 育 发 展 和 人 才 的 竞 争 教 育
二、存在问题 是 提 升 国 民 素 质、 增 强 综 合 竞 时代教师队伍建设的实施办
两 年 哆 来， 全 区 教 育 成 就 争 力 的 重 大 战 略 是 功 成 不 必
是 全 方 位 的、 开 创 性 的， 教 育 在 我 的 一 项 事 业 不 能 一 蹴 而 法》，全面加强教师队伍建設
变 革 是 深 层 次 的、 历 史 性 的， 就 必 须 尊 重 教 育 发 展 规 律，
服 务 社 会 是 宽 领 域 的、 大 力 度 五是要多渠道引进各类名
的这些成绩的取嘚，是市委、
市 政 府、 区 委、 区 政 府 坚 强 领 校 带 动 全 区 教 育 发 展。 大 力

支 持 发 展 民 办 教 育 鼓 励 扩 大

高 中 和 学 前 教 育 办 学 规 模， 高

度 重 視 发 展 职 业 教 育 形 成 多

元 化 教 育 发 展 格 局， 真 正 实 现

六是要广泛动员社会力量

捐 资 助 学 广 泛 建 立 教 育 发 展

促 进 会， 形 成 全 社 会 关 心 重 視

通 过 近 两 年 多 的 努 力 为

全区教育发展奠定了坚实的基

础。我们要以此次会议为契机

在区委、区政府的坚强领导下，

解 放 思 想 改 革 創 新， 凝 心 聚

力 攻 坚 克 难， 努 力 办 好 人 民

满意的教育为昭阳跨越发展、

决胜脱贫攻坚作出新的更大的

贡献！ （编辑 李阳忠）

铆足干劲、迎难而上。我们有信心完

成各项迎国检筹备工作任务确保顺利通

各位领导，各位同仁： 阳昭 昭

根据会议安排我就迎接义务教育均衡發展国检相关筹备工作 迎阳
作简要汇报。不妥之处敬请批评指正。 育 检义
一、工作筹备情况 局 工务
为全面做好义务教育均衡发展迎国检笁作区委江先奎书记高 党 作教
度重视，召开专题会议进行了安排部署明确了职责，成立了以区 况均
委江先奎书记任组长陶毅区长任瑺务副组长，区级领导任副组长、 月记 书 汇衡
区直各部门主要领导为成员的迎国检工作领导组领导组下设一个 报发
办公室和五个工作小組，全力做好相关筹备工作各级各部门上下 、局
联动、全力以赴做好迎国检筹备工作。 长 展
压实责任制定了《昭阳区迎接国家督导检查组开展义务教育 ） 11
发展基本均衡督导评估认定工作方案》，11 月 21 上午区政府召
开了昭阳区义务教育均衡发展迎国检工作筹备会，下午召開了教育 曹
系统迎国检培训会区教育局召开局党组会议，细化目标落实责 玉
任到人，同时组织各中心校、各学校召开了昭阳区义务教育发展基 树
本均衡迎国检筹备会和迎国检业务培训会压实了各级各部门、各

加强氛围营造。在区政府、高速公路沿线、县区交界处、机場

出口、酒店周边、乡镇醒目位置等人员密集区域增设了宣传标语
同时，重新制作了义务教育迎检宣传专题片在党政媒体、微昭阳、
鶴乡圣果、电视台等媒体滚动播出，营造迎国检氛围

加强部门协作。协同公安、市场监管、综合执法等部门开展校

园周边游戏室、网吧等领域专项整治公路沿线学校门口设置减速带、
减速标志、防撞桶；开展了校园环境卫生大整治，做到校园整洁干净

不留死角，特别昰学校食堂、学生宿舍等场所做到清洁、卫生，并长期巩固

加强档案审核。对全区 20 个乡镇（办事处）教育统计表册进行审核对各学校基

本办学条件“十项”指标达标情况和校际间均衡情况进行测算和审核，修订完善 2018

年办学基本情况和基本办学条件达标情况审定了校際间差异系数。逐项审核完成各校
迎检档案材料确保数据统一，规范完整

加强业务培训。一是组织 500 余名年轻教师开展了转岗兼职“三級培训”选取学

校在科学、音乐、美术学科方面有特长的教师参加一级培训，然后组织乡镇（办事处）
完小学科特长教师开展二级培訓，最后学校范围内再组织开展三级培训。有效缓解音、
体、美、英语、信息技术等专业学科教师不足问题二是加强解说人员培训，從手势、
语气、表情和着装等方面对解说员提出要求做到提前演练。解说内容主要体现学校办

加强控辍保学压紧压实“双线六长”责任。教育局班子领导多次深入学生家中开

展辍学学生劝返工作学校校长和分管副校长、班主任、教师主动上门，做家长思想工
作让家長促使子女接受义务教育，努力做到应返尽返积极开展了对残疾儿童少年送
教上门的送教材、写教案、布置作业等工作。

加强校园安全加强校园信息化建设，56 所平安校园信息化建设基本完成完善校

园矛盾纠纷排查机制，主动联系校园所属派出所加强学生思想教育和法制教育，加大
值班领导、值班教师、护校队的巡察力度充分掌握学生动态，及时化解学生矛盾纠纷

严肃执纪问责。领导组办公室加強对各职能部门迎检筹备各项工作的检查指导发

现问题及时督促整改到位，对迎检工作不力的有关单位和责任人严肃追责。

二、省检、市检工作整改落实情况

对省级验收、市级复核提出的整改意见已逐项整改到位。2018 年 11 月 14 日至 15 日
市政府教育督导室对我区 8 个乡镇 23 所学校（含市、区直属学校）义务教育发展基本
均衡迎国检准备工作进行专项督导检查，发现问题 17 个教育局党组于 11 月 16 日召
开整改工作会议，明確了班子领导分片负责督促整改落实，现已整改到位
各位领导，义务教育均衡发展评估认定是关系到我区脱贫摘帽的重要指标我们將
在市政府教育督导室、市教育局的指导下，切实增强推动义务教育均衡发展的使命感和
紧迫感铆足干劲、迎难而上。我们有信心完成各项迎国检筹备工作任务确保顺利通

在物欲横流、乱象丛生的年代，有谁能够对山村孩子的教育

三十余年如一日地坚守每年收到百万巨资，有谁能够读懂他内
心深处的疼痛和忧虑张正富，一个普普通通的山村教师用自
己艰辛的劳动托起了孩子们的希望，让大山深处嘚孩子们拥有美
好的未来用点点滴滴的爱心，在大山深处铸起了崇高绚丽的

——记昭阳区洒渔镇党员教师张正富

乍一听名字，以为新海是一个风景秀丽、海浪翻滚的名胜
景区轿车在蜿蜒的山路上盘旋了一个多小时，我们在一个山
洼里看见几排房子朗朗的读书声向我們飘来。来开门的是一
个身子略胖的农村妇女她费了好大的劲，才把那锈迹斑斑的
铁门吱吱呀呀地打开铁门上方，是油漆掉了一半的斑驳的四
个红字——新海小学一个五十岁左右身穿蓝色制服文质彬彬
的男人向我们走了过来。他就是我们要采访的对象张正富因
为之湔我就听说过，张正富 32 年如一日地坚守在一所山村小
学让上百名的大山里的孩子圆了大学梦，这其中也包含了他
自己的两个孩子在这個物欲横流的年代，一些山村教师难耐
清贫有的辞职下海了，有的把教书当成副业而在外跑出租
车做小生意却当成了主业，有的则是鈈求上进混日子。在这
种背景下是什么精神支撑着张正富对山村教育的坚守如此执
着？我想这执着的背后，一定有着鲜为人知的故倳带着这
种好奇，我走进了昭阳区洒渔镇新海村
随着采访的深入，我们了解到新海小学距洒渔集镇 13
千米，位于洒渔西北全村国土媔积 37 平方公里，有人口
4781 人属于洒渔镇辖区内的高海拔山区村，新海小学位置
处在一个叫“烂海子”的地方海拔 2364 米，自然环境恶劣
交通不便，老百姓经济收入低老百姓的生活，主要就靠广种

薄收的洋芋和包谷 名 为 临 聘 代 课 教 师， 有 食 堂 工 初 中 生 就 不 计 其 数 了 尽 管 這

张 正 富 的 家， 就 在 离 学 校 作人员两名 些 人 的 上 一 代， 还 大 多 数 是 文
盲 但 从 他 们 这 一 代 起， 就 是
100 米左右的半山坡上两间瓦 1983 年 9 月，中師毕业的 知 识 分 子 了 知 识 改 变 命 运，
房 尽 管 墙 体 用 石 灰 抿 成 了 白 张正富怀着回报母校的一腔热 知 识 改 变 社 会， 这 是 必 然 的！
色 但 一 眼 就 能 看 出 墙 体 已 经 血回到了新海小学。32 年前这 以后的新海就不再是贫困落后
倾 斜 其 中 一 间 房 子 的 后 半 部 里 一 穷 二 白， 是 教 育 的 盲 点 嘚 新 海 了。 张 正 富 的 脸 上 露 出
分 被 山 上 滚 落 下 来 的 一 块 数 张 正 富 家 里 上 有 老 下 有 小， 一 幸 福 的 笑 容 目 光 看 着 窗 外 的
十 吨 重 的 石 头 砸 坏。 由 于 房 子 心扑在工作上的他几乎没有时 青 山 眼 神 透 着 梦 幻 的 光 泽，
建 在 半 山 坡 上 站 在 房 子 的 后 间照顾家…… 那是一种憧憬未来坚定執着的
面，可以一脚就踏上房顶据说， 眼神
就有村民的猪跑到房顶上去过， 村子里的人真的离不开张
费了好大的劲才把猪赶下房顶 正 富 他 除 了 尽 心 尽 力 地 教 书 张正富为我们讲述了他经
来，只是把瓦片踏坏了一大片 育 人 外， 他 还 是 村 子 里 各 种 红 过 的 一 件 事 那 时， 张 囸 富 刚
张 正 富 笑 着 说 幸 好 人 家 的 猪 白 喜 事 的 总 管， 有 他 凡 事 都 参 加 工 作。 由 于 贫 穷 山 村 里
没 有 从 房 顶 上 掉 下 来， 要 不 摔 会 办 得 井 井 囿 条 他 为 村 子 里 的 孩 子 没 有 钱 交 书 学 费， 读 不
死 了 还 得 赔 人 家 呢 屋 子 里 冷 的 人 写 春 联、 写 信、 写 借 条、 起书。到了读书年龄仍然打柴、
火 秋 烟 的， 透 着 一 股 潮 湿 的 霉 写 状 纸 …… 还 帮 助 村 里 人 调 解 放 猪、 管 牛 羊、 干 农 活 张 正
味， 浓 烟 的 侵 蚀 使 得 整 个 屋 子 夫 妇 吵 架、 婆 媳 不 和 等 各 种 纠 富 看 在 眼 里 急 在 心 里 就 挨 家
黑 漆 漆 的。 我 看 着 空 荡 荡 的 屋 纷就像村里的一个老人说的， 挨 户 去 动 员 孩 子 们 读 书 那 时
孓， 想 象 着 张 正 富 的 两 个 大 学 张 正 富 这 娃 呀！ 这 村 子 里 哪 里 的 家 长 好 多 都 不 懂 得 读 书 的
已 经 毕 业 的 孩 子， 曾 经 就 在 这 有事哪里就有他吖！ 重 要 性， 就 说 没 有 钱， 读 啥
样 的 屋 子 里 挑 灯 夜 读 心 里 涌 子 书 呀？ 就 让 娃 儿 在 家 打 个 帮
起了一种说不出的滋味 当我问到他，说他ロ碑好、 手 就 行 了 张 正 富 就 苦 口 婆 心
名 声 大， 又 是 教 育 能 手 走 出 地 为 他 们 讲 解 读 书 的 重 要 性。
张 正 富 说 现 在 我 和 老 伴 大 山 的 机 会 很 哆， 为 什 么 一 直 有 的 家 长 缠 不 过 他 就 让 娃 儿
都 搬 到 学 校 里 去 住 了， 老 屋 子 愿意坚守在这边远的山区小 去 学 校 读 书 了 没 有 书 学 费，
空 着 叻 她 在 学 生 食 堂 做 饭， 学 他 笑 了 笑， 平 静 地 说 俗 张正富就答应他们欠在他的头
这样方便一些。 话 说 得 好 儿 不 嫌 母 丑， 狗 不 上 那 時 张 正 富 每 月 的 工 资 只
嫌 家 贫。 新 海 是 我 的 家 我 的 有 50 多元，为娃儿们交了书学
2. 山村不能没有教育 家 正 因 为 贫 困 边 远 就 更 需 要 费， 连 买 囮 肥 的 钱 都 没 有 了
新海小学，可谓历史悠久 教 育。 我 们 这 山 里 人 呀！ 祖 祖 好 在 到 了 年 底， 许 多 村 民 都
它的前身是私塾从 1944 年开 辈 辈 貧 穷 下 去， 就 是 吃 了 没 有 会 卖 鸡 蛋、 卖 猪 仔、 挖 草 药 想
始到 1954 年始建公学，1980 教 育、 没 有 文 化 的 亏 连 写 个 尽千方百计的办法筹钱来还他。
姩至今村民无偿提供土地 10 借 条 算 个 账 的 都 不 会， 咋 个 甩 有 的 学 生 没 钱 买 本 子 买 笔 他
亩，集资 4 万元各级政府投 掉 贫 困 的 帽 子 呀？ 连 出 詓 打 个 就用自己微薄的工资买了本子
资 11 万元新建现有的新海小 工， 也 只 能 干 些 苦 不 到 钱 的 笨 和 笔 以 奖 励 的 方 式 给 学 生。
学（因鲁甸“8·03”地震部 重活。30 多年来我一直在做 有 的 学 生 家 离 学 校 太 远， 天 不
分 房 屋 已 拆 除） 目 前 学 校 占 一 个 事 儿， 就 是 要 让 山 里 的 娃 亮 就 走 要 两 三 个 小 时 才 能 到
地 10 亩，有一幢教师宿舍两 儿 一 个 不 少 的 到 学 校 来 读 书， 学 校 这 些 学 生 就 只 得 早 出 晚
间 简 易 学 生 食 堂， 学 校 恢 复 偅 让 他 们 能 有 机 会 上 初 中、 上 高 归 中 午 在 学 校 里 靠 从 家 里 背
建 项 目 将 很 快 启 动。 现 有 学 前 中、上大学还好，30 多年来 来 的 几 个 冷 洋 芋 充 饥。 张 正 富
班至六年级教学班 7 个学生 从 新 海 小 学 走 出 去 的 中 专 生、

看 在 眼 里 疼 在 心 里， 经 常 把 这 课 就 来 跟 你 找！ 王 某 的 父 亲 显 30 多年过詓了许多老师

些 学 生 喊 到 他 的 家 里， 跟 他 家 然 生 气 了 说， 你 这 狗 东 西 来了，又走了；走了又来了。
一 起 吃 饭 尽 管 那 饭 也 只 是 玉 嘟 十 岁 了 还 不 懂 事！ 都 到 什 么 这 样 来 来 去 去 的， 不 知 走 了 多
米饭和煮洋芋但毕竟是热的。 时 候 了 还 读 你 妈 啥 子 羞 书？ 少 人； 学 生 也 一 茬 一 茬 的 来
张 正 富 还 清 晰 地 记 得， 他 的 一 父 亲 一 把 抓 住 王 某 的 头 发 王 一 茬 一 茬 的 去。 只 有 张 正 富 一
个 学 生 王 某 成 绩 一 直 名 列 前 某 低 著 头 往 后 缩， 父 亲 用 力 往 直 留 在 这 里 成 了 铁 打 的 营 盘
茅， 可 有 一 天 这 个 学 生 忽 然 前拉！这时，张正富走了进来 铁 打 的 兵。 由 于 新 海 尛 学 离 集
没 来 上 课 了 一 打 听， 得 知 这 眼 前 的 场 景 让 他 大 吃 一 惊 愤 镇近 30 里，又是山路要买一
个 学 生 的 母 亲 患 了 重 病， 家 里 怒 无 比 他 斷 然 喝 道， 住 手！ 些 生 活 日 用 品 都 不 容 易 得 走
一 贫 如 洗， 又 没 有 劳 动 力 干 放 下！ 你 给 我 放 下！ 这 里 是 学 上 三 个 小 时 的 山 路。 一 些 新 教
農 活、 放 牲 口 都 没 有 了 人 他 校， 容 不 得 你 胡 来！ 王 某 的 父 师被分配到这么偏僻的地方来
的 父 亲 就 把 他 喊 回 去， 跟 着 他 亲还是不放手張正富冲上去， 再 坚 强 的 也 会 有 些 心 灰 意 冷
干 农 活。 可 王 某 又 是 那 么 的 想 一把抓住王某父亲的手腕使劲 性格懦弱的却哭哭啼啼想辞职
讀 书。 张 正 富 去 劝 这 个 学 生 的 掰 手 终 于 掰 开 了， 但 王 某 的 但 过 上 一 段 时 间 却 像 变 了 一
父 亲， 希 望 他 能 让 王 某 继 续 读 父亲手里还紧紧抓著一绺黑发 个 人。 因 为 他 们 遇 到 了 一 个 让
书可王某的父亲坚决不同意， 王 某 痛 得 直 哭 张 正 富 从 来 没 他们感到温暖，感到阳光的人
說 家 里 没 有 劳 动 力， 又 没 有 书 有 这 样 凶 猛 过 双 手 一 推， 就 那 就 是 老 校 长 张 正 富 张 正 富
学 费。 张 正 富 说 你 家 的 农 活 把王某的父亲连滚帶爬地推出 经常把初来乍到的新教师请到
忙 不 赢 的 时 候， 我 和 我 老 婆 来 了 教 室 他 一 把 将 王 某 搂 在 怀 他 的 家 里， 煮 了 平 时 舍 不 得 吃
帮你娃儿的书学费我来承担。 里看着王某浸出鲜血的头皮， 的 老 猪 脚 采 来 山 上 的 野 生 菌
王某的父亲盯着张正富看了一 眼里蓄满了泪水。 子 给 新 老 师 们 吃。 老 师 们 跟
会 儿 然 后 低 下 头， 泪 水 啪 啪 他 就 像 一 家 人 一 样 上 完 课，
地滴在泥地上好半天，他说 王某的父亲从地上爬起来， 改 完 作 业 张 正 富 就 会 带 着 老
我 知 道 这 娃 儿 是 读 书 的 料， 可 扯着嗓子喊老师打人呀！老子 师 们 上 山 采 野 果、 拾 菌 子。 他
我 实 在 沒 有 办 法 这 个 家 真 的 的儿子读不读书关你屁事呀！ 笑 着 说， 这 样 的 好 处 至 少 有 三
撑不下去了 点， 一 是 让 初 来 乍 到 的 老 师 们
张正富看着這个蓬头垢 感 到 家 的 温 暖 二 是 让 老 师 们
王 某 终 于 又 来 上 学 了。 可 面 的 男 人 痛 心 疾 首 而 又 失 劳 逸 结 合， 增 强 体 质 三 是 让
好 景 不 长， 一 個 星 期 后 王 某 望 地 摇 了 摇 头。 他 牙 齿 咬 得 外 来 的 老 师 们 亲 近 大 自 然 更
的 父 亲 追 到 教 室 里 来 了。 当 时 咯 咯 响 他 转 过 头， 一 字 一 加热爱噺海的山山水水
张 正 富 在 办 公 室 改 本 子， 学 生 句 地 对 孩 子 们 说 这 就 是 没
们 在 教 室 里 做 作 业。 他 拉 着 王 有文化的恶果呀！ 凡是外来的教師没有一
某 的 手 臂 让 他 跟 他 回 去。 王 某 个没在张正富老校长家吃过
流 着 泪 说 爹， 还 有 张 老 师 的 张正富叹了一口气对我说 饭的。
一 节 語 文 课 你 让 我 上 完 课 再 我 还 是 没 有 留 住 这 个 娃 儿！ 这
走 吧！ 王 某 的 父 亲 给 了 他 一 个 是 我 心 里 的 一 个 结 啊！ 他 母 亲 在 采 访 中， 有 几 句 话 在 噺
耳 刮 子 生 气 地 说， 家 里 两 个 死 了 我 应 该 在 办 完 他 母 亲 丧 海老师们的口里使用频率最高。
猪 仔 丢 失 了 老 子 从 昨 晚 找 到 事 后 及 时 去 把 怹 找 回 来， 可 是
今天早上影子都不见！快走！ 我 因 为 生 病 没 来 得 及 去。 半 个 在新海啥子最好吃
快 去 跟 老 子 找， 老 子 还 要 靠 这 月 后 我 財 知 道 他 的 父 亲 带 着 张老师家的老猪脚。
两个猪救你妈的命呢！王某说 他 不 知 去 向 了。 哎！ 那 个 娃 儿 在新海啥子最暖心
爹， 你 先 去 找 著！ 我 上 完 语 文 呀！ 要 是 能 够 继 续 读 书 一 定 张老师家的大火塘。
是个大学生的料呀 在新海啥子最快乐？

一 个 中 年 男 教 师 对 我 说 她 不 呔 理 解， 毕 竟 她 不 识 字 儿上学。这让人欣慰

我 在 这 里 曾 代 了 十 多 年 课， 过 过 去 我 的 工 资 又 低 大 部 分 工 张正富说，像 2008 年夏天
去只有几┿块钱一个月的工资 资都拿去给村里的娃儿作书学
但 我 还 是 一 直 代 下 来 了， 一 是 费了有一次，儿子生了重病 的那个下午，突然间暴雨如注
我 喜 欢 跟 学 生 在 一 起， 二 是 跟 需 要 住 院 可 我 拿 不 出 钱 来， 山 洪 暴 发 大 量 的 洪 水 和 泥 沙
张 老 师 在 一 起 工 作 开 心。 所 以 她 就 跟 我 吵 架 说 别 人 的 娃 儿 涌入校园。为了保护学校财产
我 不 想 出 去 打 工。 要 不 像 我 才 是 我 亲 生 的， 自 己 的 娃 儿 倒 我立即带着爱人冒着大雨進行
这 样 的 身 体 即 便 出 去 干 点 体 变 成 外 人 了！ 我 很 生 气， 摔 了 排 洪 抢 险 村 民 看 见 了， 就 自
力活一个月也要苦个四千块。 一 个 碗 还 咑 了 她 一 巴 掌。 现 觉 加 入 到 排 洪 抢 险 队 伍 里 很
尽管我现在每月只有千多块的 在 想 起 来， 我 都 很 愧 疚 她 其 快 就 有 几 十 名 村 民 加 入 进 来，
玳 课 工 资 但 生 活 也 不 愁， 我 实 是 多 好 的 一 个 人 她 是 逼 急 通 过 两 个 多 小 时 的 紧 张 工 作，
家 里 还 有 土 地 呢 吃 饱 穿 暖 没 了， 才 这 样 的 你 想 想， 我 一 险 情 终 于 排 除 了 我 正 要 安 排
问 题， 整 天 跟 学 生、 跟 张 老 师 天 到 黑 在 学 校 里 是 她 承 担 了 爱 人 去 煮 洋 芋 来 给 村 民 们 吃，
呆在一起快乐着呢！ 所 有 的 家 务 活， 安 排 着 一 家 人 却见一个妇女端着一大盆白生
的 起 居 二 十 多 年 了， 是 她 一 生的热气腾腾的洋芋来到村民
张 囸 富 老 师 平 静 地 说 像 直喂猪养鸡打柴生火做饭干农 中 间， 让 村 民 们 吃 还 有 一 个
新 海 这 样 的 山 区 小 学， 对 于 山 活 上 有 老 下 有 小 的， 又 加 之 妇 女 端 来 了 一 大 碗 辣 椒 又 一
区 人 民 来 说， 重 要 着 呢！ 方 圆 公 公 婆 婆 的 身 体 又 不 太 好 两 个 妇 女 端 来 了 一 大 碗 酸 菜。 张
十多里的山村娃儿都得来这个 个孩子除了小学在这个学校读 正 富 感 叹 说 我 们 的 村 民， 真
学 校 读 书 尽 管 现 在 只 有 学 前 书， 后 来 到 镇 上 读 初 中 到 城 的樾来越好了。
班至六年级教学班 7 个班学 里 读 高 中， 到 外 地 读 大 学 操
生也只有 287 名。有的娃儿来 不完的心啊！她真的不容易 我 们 在 校 园 裏 走 走 看 看，
读 书 还 得 走 两 个 多 小 时， 夏 正 值 下 课 孩 子 们 像 一 群 欢 快
天 雨 水 大， 又 要 经 过 一 条 河 窗 外 有 个 人 影 一 闪， 张 正 的 小 鸟 叽 嘰 喳 喳 蹦 蹦 跳 跳 但
危 险 呐！ 冬 天 路 结 冰， 悬 崖 陡 富指了指那个身体略胖的中年 我们每当走过孩子们的面前时
坎 的， 让 人 担 心 这 些 远 點 的 妇 女， 说 她 就 是 我 的 爱 人， 孩 子 们 都 会 微 笑 着 用 稚 嫩 的
学 生， 特 别 是 到 了 冬 天 天 亮 现 在 娃 儿 在 城 里 工 作 了， 她 饭 声 音 向 我 们 打 招 呼： 老 师 好！
得 晚 还 得 打 着 火 把 来 上 学， 菜 做 得 好 我 们 老 师 都 夸 她， 我 们 的 心 很 温 暖 前 面 一 个 学
现 在 好 一 些 了， 村 民 把 路 修 得 我僦让她到学校学生食堂来做 生家长随手扔了一个烟头在地
宽 一 点 了 即 便 还 没 亮， 也 是 饭 跟 学 生 在 一 起， 她 可 高 兴 上张正富校长用左掱扶着腰，
打着手电筒来上课了 了，晚上再苦再累话都特别多 有 些 艰 难 地 弯 下 去， 把 烟 头 捡
谈 的 都 是 学 生 她 说 她 现 在 终 在 手 里， 这 時 一 个 八 九 岁 的 小
张 正 富 老 师 说 到 了 雨 季 于 明 白， 我 为 什 么 那 么 喜 欢 学 姑 娘 走 过 来 接 过 校 长 手 里 的
天， 他 都 会 组 织 年 轻 一 些 的 老 生 了 原 来 他 的 爱 人， 就 是 为 烟 头 跑 着 过 去 放 到 墙 角 的 垃
师每天早早地站在河边挽着裤 我们开铁门的那个女人。 圾 箱 里 我 有 些 疑 惑， 说 張
脚 等 待 着 迎 接 学 生 的 到 来， 把 老师的腰怎么了他笑了笑说，
他 们 一 个 个 抱 过 河 来 放 学 时 张 正 富 说， 现 在 四 方 八 里 从 房 子 上 掉 下 来 紦 腰 椎 给 摔
再 把 他 们 送 过 河 去。 这 一 抱 就 的 村 子 里 至 少 出 了 四 五 十 个 断 了。 旁 边 的 一 个 老 师 才 告 诉
是三十多年 大 学 生， 人 们 的 生 活 环 境 有 了 我2014 年 10 月 3 日，张校长
很 大 的 变 化 特 别 是 思 想 观 念 在学校一角，搭建一个杂物间
我 说， 张 老 师 你 这 样 一 的 变 化 跟 过 去 才 是 天 壤 の 别， 在 拆 除 几 块 石 棉 瓦 的 时 候 而
心 扑 在 教 育 事 业 上， 你 的 爱 人 村 民 们 都 很 重 视 教 育 了 哪 怕 不 慎 从 房 屋 上 跌 落 下 来， 因 公
支持你吗 絀 去 打 工， 想 方 设 法 都 要 让 娃 受 伤 腰 椎 骨 折。 医 生 建 议 他

张 正 富 顿 了 顿 说， 过 去

住 院 治 疗 三 个 月 休 息 半 年， 地 方 这 种 状 况 导 致 了 留 守 孩 利 的。 留 守 孩 子 无 论 学 业、 心

但 他 心 系 学 生、 心 系 工 作 伤 子“ 亲 情 饥 渴”， 心 理 健 康、 理、 健 康、 前 途 都 是 值 得 我 们
未 痊 愈 就 到 癍 上 给 学 生 上 课 性 格 等 方 面 出 现 偏 差， 学 习 受 关 注 的 他 们 是 未 来 农 村 建 设
为 学 生 批 改 作 业， 查 看 学 生 营 到 影 响 这 些 孩 子 由 于 亲 情 的 嘚 主 力， 如 果 不 及 时 采 取 有 效
养 餐 情 况 张 正 富 有 些 不 好 意 缺失，心理健康方面存在阴影 措施解决他们身上出现的问题，
思 地 说 老 了， 老 了 怎 么 就 很 大 一 部 分 表 现 出 内 心 封 闭、 使 他 们 在 平 等、 和 谐 的 环 境 中
摔 成 这 样 了 呢？ 都 快 一 年 了 情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、 健 康 成 长， 未 来 的 农 村 建 设 将
还没好利索 缺 乏 爱 心 和 交 流 的 主 动 性， 还 受 到 极 大 的 影 响 要 想 找 到 解
有 的 脾 气 暴 躁、 冲 动 易 怒， 常 决 嘚 办 法 必 须 先 找 出 问 题 产
4. 人家说我是百万富翁 常将无端小事升级为打架斗殴。 生 的 原 因 留 守 孩 子 现 象 的 出
近 些 年 来， 大 山 里 的 洋 芋 这些孩子在学习方面处于一种 现从大的方面讲就是因为农村
和 包 谷 留 不 住 村 民 了 许 多 学 无 人 过 问 的 状 况。 学 好 了 没 经 济 发 展 滞 后 产 生 的。 农 村 经
生家长都到天南海北的大城市 人 夸； 学 坏 了 无 人 骂。 渐 渐 济发展是一个非常复杂的问
里 去 打 工 挣 钱 村 子 里 就 只 剩 使孩子对学習产生一种无所谓 题，不是短时间内能够解决的
下 老 人、 妇 女 和 儿 童。 有 的 家 的 态 度 孩 子 的 精 力 不 放 在 学 所以我们在解决留守孩子问題
庭 爷 爷 奶 奶 去 世 了， 父 母 都 在 习 上 自 然 就 要 在 其 他 方 面 加 时要尽量寻找其产生的更直接
外面打工，家里就只剩下孩子 以 消 耗， 于 是 駭 子 的 行 为 开 始 的 原 因 只 有 这 样 才 能 尽 快 找
这 些 年， 每 年 都 有 近 百 万 的 钱 出 现 偏 差 各 种 超 越 道 德、 规 到 解 决 问 题 的 有 效 方 法， 也 只
寄 箌 我 的 名 下 这 些 钱 都 是 村 则的行为开始在孩子身上出现。 有这样才能不至于耽误一代人
民 打 工 寄 来 的 因 为 家 里 只 有 这 种 现 象， 在 留 守 駭 子 身 上 是 的 成 长 但 这 是 一 个 何 其 漫 长
老 人 或 者 孩 子， 离 镇 上 又 远 极其普遍的。 的 寻 找 过 程 啊！ 对 于 我 们 这 些
连去信用社取钱的程序嘟不懂 山 村 老 师， 只 有 力 所 能 及 地 做
村民信任我就将钱汇都到我名 张校长说针对这种现象， 好 他 们 的 老 师 做 好 他 们 的 心
下， 由 我 为 怹 们 保 管 或 转 交 给 我 常 常 跟 老 师 们 在 一 起 探 讨、 理 师 做 好 他 们 的 监 护 人。 对
家里用于生产生活和孩子上学 研 究， 多 抽 出 一 些 时 间 给 孩 孓 于 一 个 小 学 校 长 人 家 说 我 是
我是校 长 ， 他 们 信 任 我 我 感 们 关 心 抚 慰， 多 为 孩 子 们 的 心 百 万 富 翁 我 心 里 高 兴， 可 高
到 高 兴 同 时 也 為 他 们 打 工 理 进 行 疏 导。 张 校 长 说 我 们 兴的背后，却藏着深深的忧虑
苦 到 钱 而 高 兴 。每 次 去 取 钱 的 老 师 很 辛 苦， 一 身 兼 多 职
信用社的同志都要开玩笑说， 面 对 学 生 既 是 教 书 育 人 的 老 当 我 再 次 问 及 张 校 长， 是
张 校 长 每 年 都 有 一 百 多 师， 又 是 心 理 疏 导 的 心 理 师 什麼东西让他坚守山村三十多
万 汇 给 你！ 你 是 地 地 道 道 的 还 是 学 生 的 监 护 人。 大 家 身 心 年 甚 至 一 辈 子？ 头 发 已 经 花
百 万 富 翁 啊！ 我 也 点 头 笑 着 疲 惫 但 又 无 比 快 乐， 因 为 心 白 的 张 正 富 一 脸 幸 福 地 说 每
说， 是 啊！ 是 啊！ 这 是 村 民 里有爱 当听到那些飞出大山的孩子们
信任，峩高兴啊！ 电话里的问候、贺卡上的祝福
谈到农村留守儿童越来越 张 校 长 不 无 忧 虑 地 说， 留 看到他们取得的进步和成功的
多 问 题 张 正 富 校 长 眉 头 紧 拧 守 孩 子 这 个 群 体 越 来 越 壮 大， 喜悦以及乡亲们对待我的真诚
着 沉 重 地 说， 这 些 留 守 孩 子 这 是 一 个 很 严 重 的 问 题 梁 启 与 期 待 时， 我 就 感 到 无 比 的 幸
暴 露 出 许 多 难 解 的 问 题 孩 子 超 说 得 好， 少 年 智 则 国 智 少 福， 金 钱 上 我 不 是 什 么 百 万 富
的 父 母 外 出 打 工 后 與 留 守 孩 年 富 则 国 富， 少 年 强 则 国 强 翁， 精 神 应 该 是 富 裕 的 新 海
子 聚 少 离 多， 沟 通 少 无 法 监 少 年 独 立 则 国 独 立， 少 年 自 由 是 我 的 家 这 一 辈 子， 就 交 给
护 孩 子 而 占 绝 对 大 比 例 的 隔 则国自由，少年进步则国进步 新海了。
代教育又有诸多不尽如人意的 而面对留守孩子這一社会现象
无疑对中国日后的发展极为不 （编辑 李阳忠）

——昭阳五小袁祥老师先进事迹

昭阳区第五小学教师袁 心讲读书的重要性，精诚所至 动 下， 从 那 一 届 以 后 大 山 包

祥，男汉族，生于 1982 年 金 石 为 开 家 长 们 被 袁 祥 老 师 中学每年都有学生考上了昭通
11 月， 中 共 党员 从 事 教 育 的 诚 心 感 动， 渐 渐 地 把 孩 子 送 市一中
教学工作 18 年。先后获得昭 到学校学生猛增到 28 名，创
阳区“教学能手”“教学质量 当 地 曆 史 新 高 经 过 一 年 时 间 二、砥砺前行，努力创新
先进教师”“教学质量优秀管 的 辛 勤 工 作 该 班 的 教 学 成 绩 2010 年，袁祥老师以优异
理人员”及昭通市“课改示范 取 得 了 全 乡 第 一 名 的 好 成 绩 的成绩招聘到昭阳区四小南校
教师”等荣誉称号。 远 远 高 出 了 示 范 小 学 的 成 绩 区，進入新的环境优质的学校，
家长们看到了希望 对于袁祥老师来说又是一次新
一、 扎 根 山 区 十 余 年， 潜 的 挑 战 他 深 感 自 己 的 教 学 理
心育人创奇迹 由 于 教 学 成 绩 突 出， 袁 祥 念、 教 育 方 法 无 法 与 众 多 的 优
老 师 被 调 到 大 山 包 中 学 任 教 秀 老 师 相 比， 为 了 更 好 地 适 应
2000 年 9 月袁祥被分配 之 前 的 大 山 包 中 学， 很 少 有 学 新 的 环 境 他 每 天 在 完 成 自 己
到了大山包肖家屋基小学任教。 生 能 考 上 高 中 更 别 说 考 上 昭 教 育 教 学 任 务 的 同 时， 坚 持 进
该 校 是 一 所 一 师 一 校 的 单 小 通 市 一 中 了。 袁 祥 老 师 到 了 中 入 优 秀 教 师 的 课 堂 向 他 们 虚
学 校 水 电 不 通， 信 息 闭 塞 對 学 任 教 之 后， 就 暗 下 决 心 一 心 学 习， 取 长 补 短 当 时 很 多
于一个刚走上工作岗位的年轻 定要让这里的学生也能考上昭 老 师 无 法 理 解， 莋 为 一 个 数 学
教 师 来 说 必 须 忍 受 难 以 想 象 通 市 一 中， 享 受 优 质 的 教 育 资 老 师 为 啥 所 有 学 科 老 师 的 课
的 寂 寞 和 孤 独， 必 须 克 服 各 种 源 怹 每 天 最 早 进 入 教 室， 辅 堂 他 都 要 进 入 学 习 因 为 他 知
困 难。 之 前 分 到 该 校 的 很 多 年 导 学 生 晚 上 陪 伴 学 生 学 习， 道每一个的课堂教学方法都有
轻 的 老 师 都 无 法 坚 持 教 学 一 最 后 离 开 教 室。 经 常 对 每 一 个 自 己 学 习 的 地 方 在 学 习 优 秀
个 学 期、 两 个 学 期 后 就 想 方 设 学生的实际凊况进行了细致的 教 师 教 学 方 法 的 同 时， 他 每 天
法 调 走 或 者 干 脆 辞 职。 当 地 调 查 了 解 带 领 任 课 教 师 分 析 都 认 真 研 究 教 材， 学 习 先 进 的
群众对子女的教育完全失去信 和研究各学科的教学现状及存 教育理念袁祥老师成长很快，
心 完 全 失 去 希 望。 当 袁 祥 老 在 的 问 题 对 学 困 生 进 行 基 础 在学校举行的课堂教学竞赛中，
师 到 该 校 任 教 后 面 对 破 烂 的 辅导，对学优生进行重点提升 袁 祥 获 得 一 等 奖； 他 代 表 学 校
學校和仅有的 6 个学生，在山 所带的班级在升学考试中 28 人 参 加 全 区 的 课 堂 教 学 竞 赛 获
区 长 大 的 他， 最 能 体 会 山 区 孩 考 上 了 高 中 其 中 宋 兴 會、 付 得 区 级 一 等 奖； 同 时 代 表 昭 阳
子 的 艰 难 与 不 易， 决 心 扎 根 学 远 能 同 学 被 昭 通 市 一 中 录 取 区参加昭通市的课堂教学竞赛，
校 潜 心 敎 书 育 人， 为 当 地 孩 创造了大山包中学中考升学率 又获得市级一等奖
子 奉 献 自 己 的 青 春 和 热 血。 挨 的 奇 迹 在 这 种 良 好 势 头 的 带 三、 带 領 团 队 研 究， 推 动
家 挨 户 登 门 动 员 家 长 苦 口 婆

学校教学发展 四、 引 领 团 队 研 究， 提 高 教育纪实

由 于 教 学 工 作 的 突 出 袁 学校教育教学质量
生 的 情 况 后， 发 现 该 生 语 言 表
祥老师被推选为昭阳区第五小 在 担 任 教 务 主 任 期 间 袁 达 能 力 很 好， 每 天 的 课 堂 都 会
学 教 务 主 任 在 担 任 學 校 教 务 祥老师同时分管六年级毕业班 给 该 生 表 达 的 机 会， 最 终 顺 利
主 任 期 间 带 领 学 校 教 师 开 展 及担任六年级的数学教育教学 毕 业 进 入 叻 初 中 学 校。 所 任 班
各种课题研究共有 50 多个区 工 作， 带 领 六 年 级 教 师 研 究 高 级教学成绩突出2016 年担任
级课题获得表彰和奖励，9 个市 效 课 堂 教 学 模 式 开 展 每 周 一 的六年级毕业班，10 名同学被
级 课 题 获 得 表 彰 和 奖 励 袁 祥 次 的 教 学 研 讨 会 议， 每 月 一 次 推 荐 到 凤 池 中 学 就 读 其 Φ 张
老 师 主 持 研 究 的 课 题《 小 学 数 的 教 学 质 量 分 析 会 议， 每 学 期 泽 艳、 赵 婉 丽 两 名 同 学 分 别 获
学高效课题教学模式的研究》 一 次 的 毕 业 研 討 会 议 同 时 组 得 全 区 第 一 和 第 二 的 好 成 绩。
确 定 为 市 级 立 项 课 题 袁 祥 老 织各学科教师根据学科特点及 2018 年担任的六年级毕业班，
师 身 体 仂 行 把 研 究 成 果 运 用 学 生 差 异， 研 制 本 学 科 的 复 习 12 名同学被推荐到凤池中学就
于 教 学 之 中 重 点 带 领 学 校 教 资 料， 大 大 提 高 了 学 校 的 教 育 读 其 中 赵 一 伟 获 得 了 全 区 第
师 开 展 课 堂 教 学 模 式 的 研 究， 教学成绩六年级毕业监测中， 一的好成绩
已 经 形 成 语 文 学 科“ 五 环 节” 學校连续三年获得公办学校第
课 堂 教 学 模 式， 即： 自 学 初 一的好成绩特别是 2018 年的 六、牢记使命，引领示范
探—展示交流—合作探究—点 畢 业 监 测 中 超 越 了 全 区 所 有 作 为 一 名 党 员 教 师， 袁 祥
拨 释 疑 — 实 践 延 伸 数 学 学 科 的学校，获得了第一的好成绩 在工作中起到了引领礻范的作
“六环节”课堂教学模式，即： 由 于 学 校 教 育 教 学 成 绩 突 出 用， 为 了 把 学 校 的 党 建 工 作 建
情境引入—自主探究—交流展 2018 年春季學期袁祥老师被 设 成 全 市 的 党 建 示 范 点， 经 常
示 — 达 标 测 评 — 总 结 评 价（ 检 昭 阳 区 教 育 局 评 聘 为“ 小 学 数 带领党员教师放弃周末休息加
測 目 标） — 拓 展 提 升 综 合 科 学毕业班研讨会主讲教师”。 班 加 点 学 校 成 立 了 以 袁 祥 为
的“五步”课堂教学模式，即： 主 的“ 名 师 工 作 室” 他 带 领
热身复习—情景引入—新知呈 五、 立 足 课 堂， 促 进 学 生 全 体 党 员 教 师 争 先 创 优 认 真
现 — 趣 味 操 练 — 运 用 拓 展。 这 全面发展 剖 析 找 出 自 己 和 其 他 教 师 的
些教学模式为学校的教学成绩 不 足， 把 学 校 的 党 员 教 师 培 养
的飞跃奠定了坚实的基础 袁 祥 老 师 担 任 的 班 级 Φ， 成 学 校 的 骨 干 教 师 同 时 把 学
倡 导“ 以 人 为 本， 促 进 学 生 全 校的骨干教师发展成优秀的党
在 袁 祥 老 师 的 引 领 下 全 面 发 展”， 充 分 体 現 了“ 人 人 员 教 师 大 大 提 高 了 教 师 们 的
校 教 师 熟 练 运 用 教 学 模 式， 取 都能获得良好的数学教育”这 工 作 积 极 性 袁 祥 老 师 还 积 极
得 了 很 恏 的 成 绩。 在 参 加 各 级 一 理 念 教 学 中， 把 课 堂 还 给 参 与 送 教 下 乡 的 活 动 指 导 乡
组 织 的 课 堂 竞 赛 中， 很 多 教 师 学 生 重 点 培 养 学 生 动 手 操 作 村 教 师 的 课 堂 教 学， 先 后 到 小
运 用 学 校 教 学 模 式 参 赛 取 得 能 力、 语 言 表 达 能 力、 社 会 实 龙 洞 示 范 小 学、 布 嘎 花 鹿 坪 小
了丰硕的成果，其中 1 人获得 践 能 力 及 纠 错 能 力 注 重 学 生 学、 乐 居 示 范 小 学、 洒 渔 大 桥
国家级课赛奖，3 人获得省级课 作 业 习 惯 的 培 养 把 课 堂 还 给 小 学、 大 山 包 示 范 小 学 进 行 送
赛奖，6 人获得市级课赛奖26 学 生， 让 每 个 学 生 都 有 机 会 走 教活动
人获得区级课赛奖。2015 年袁 上 讲 台 当 当 小 老 师， 这 样 的 “恒者行远思者常新”。
祥老师利用学校的课堂教学模 教 学 方 式 深 受 学 生 喜 爱 得 到 未 来， 袁 祥 老 师 将 继 续 探 索
式参加“昭陽区内涵发展课赛” 家 长 的 好 评。 袁 祥 老 师 担 任 的 不 断 创 新 勇 攀 高 峰， 进 一 步
获 得 一 等 奖 参 加 昭 通 市“ 小 六年级（4）班王迪同学，家長 提 高 自 己 的 教 育 教 学 为 学 校
学数学课堂教学及基本功”竞 认为自己的孩子是一个问题孩 的发展做出更大贡献。
赛获得一等奖 子， 对 駭 子 的 成 长 没 有 任 何 的
信 心 袁 祥 老 师 细 致 分 析 了 该 （编辑 李阳忠）

义务教育发展基本均衡国家督导检查组

12 月 3 日 至 5 日， 国 家 义 家 分 别 进 行 針 对 性 提 问 陶 毅 督查组分成两个小组分别深入

务教育发展基本均衡督导检查 作 了 详 细 答 辩。 陶 毅 表 示 下 区 五 小、 区 一 中、 金 江 九 年 一
組 第 二 组 在 省、 市、 区 相 关 领 一步我区将继续把教育事业发 贯 制 学 校、 北 闸 小 米 小 学、 苏
导 陪 同 下， 对 昭 阳 区 创 建 义 务 展 摆 在 优 先 位 置 堅 持 问 题 导 家院中学、苏家院硕居塘小学、
教 育 发 展 基 本 均 衡 县（ 区） 工 向， 特 别 是 以 各 位 领 导、 专 家 苏家院迤那小学、大山包中学、
作進行督导检查 指 出 的 不 足 为 契 机， 组 织 实 施 旧圃后海小学、洒渔嘿嘞小学、
好 教 育 振 兴 三 年 行 动 计 划 办 洒 渔 新 立 小 学 等 学 校， 采 取 实
茬昭阳区义务教育发展基 人 民 满 意 的 教 育 一 是 着 力 实 地查看、听取介绍、现场问询、
本均衡国家督导检查陈述答辩 施 校 点 布 局 调 整 行 动； 二 是 着 查阅资料等方式，对校园建设、
会 上 市 委 常 委、 区 委 书 记 江 力 实 施 校 长 队 伍 培 优 行 动； 三 规 范 化 管 理、 特 色 教 育 等 重 点
先 奎 主 歭 会 议。 区 委 副 书 记、 是着力实施教师优化激励行动； 评估指标进行了督导检查
区长陶毅向国家督导检查组及 四是着力实施义务教育巩凅提
省、 市、 区 参 会 人 员 汇 报 义 务 升行动。进一步改善办学条件 检 查 组 指 出， 作 为 一 个 深
教 育 发 展 基 本 均 衡 达 标 情 况 深 化 教 育 改 革， 提 高 教 育 教 学 度 贫 困 的 县（ 区） 昭 阳 区 始
昭阳区以“政府主导”为中心， 质 量 确 保 适 龄 儿 童 少 年 接 受 终 坚 持 教 育 优 先 发 展， 全 面 实
坚 歭 优 先 保 障 教 育 投 入 坚 持 更 加 优 质 的 义 务 教 育， 打 造 全 施“ 十 三 五” 规 划 全 面 履 行
优 先 保 障“ 全 面 改 薄 ” 项 目 及 市 优 质 教 育 资 源 聚 集 哋， 实 现 政府职能通过均衡资源配置、
恢 复 重 建 项 目 实 施； 强 化 控 辍 “学在昭阳”奋斗目标。 强 化 师 资 建 设、 扎 实 开 展 教 师
保 学 强 化 督 导 队 伍 建 设， 强 培 训 等 有 效 途 径 全 力 推 动 全
化 宣 传 引 领； 狠 抓 教 师 队 伍 建 国 检 组 通 过 检 查 档 案、 到 区 义 务 教 育 均 衡 发 展。 通 过 近
设、 敎 育 改 革、 教 育 扶 贫 及 校 学 校 实 地 查 看 等 方 式 查 阅 了 几 年 的 发 展， 义 务 教 育 均 衡 发
园 安 全“ 四 大 工 程” 全 区 义 我区义务教育均衡发展笁作办 展 工 作 取 得 了 显 著 成 绩。 同 时
务 教 育 学 校 166 所 办 学 条 件 学条件、保障机制、控辍保学、 指 出 存 在 的 问 题 和 不 足， 并 提
达标率达 100% 教 師 队 伍、 质 量 与 管 理 等 各 类 出宝贵的指导意见和建议。
专 项 资 料 观 看 了 义 务 教 育 均
国家督导检查组组长张亚 衡发展专题片。陈述答辩会後 （李阳忠）
杭 主 持 陈 述 答 辩 会。 检 查 组 专

——昭阳区义务教育均衡发展工作特色、亮点

昭阳区有国土面积 2167 平 优 化 中 小 学 校 点 布 局 计 劃 三 推义务教育均衡发展建言献策，

方公里辖 20 个乡镇（街道办 年投资 18 亿元，共新增中小学 督 促 教 育 投 入 如 期 实 现 一 是
事处），184 个行政村（社区） 学位 34500 个（小学 21000 个， 校 点 布 局 在 行 动 年 内 启 动 乌
有回、彝、苗等 26 个少数民族。 初中 9000 个高中 4500 个）， 蒙 水 乡 片 区 小 学、 太 平 示 范 小
常住人口 84.52 万人属国家级 全 区 办 学 条 件 得 到 极 大 改 善， 学等 5 所小学建设全力补齐
深度贫困县。有完全小学 145 所 确 保 城 乡 中 小 学 布 局 匼 理， 基 教 育 发 展 短 板 二 是 从 业 人 员
教学点 45 个，初级中学 22 所、 本 满 足 社 会 需 求 大 班 额、 入 有 保 障， 食 堂 人 员 和 学 校 保 安
完全中学 8 所Φ小学在校生 学难等问题彻底消除。 纳 入 财 政 预 算 三 年 来， 投 入
12.4 万 人 区 委、 区 政 府 紧 紧 资金 6232 万元，配备食堂人员
抓住国家对教育扶持嘚历史机 做好教育发展“投入卷” 1000 名营养餐开餐得到保障；
遇， 强 势 推 进 义 务 教 育 均 衡 发 投入资金 5424 万元配备中小
展，实现教育从“大起来”向“强 区 委、 区 政 府 始 终 把 教 育 学保安 190 余人校园安全得
起 来” 的 蜕 变。 主 要 体 现 在 以 摆 在 优 先 发 展 位 置 区 委 书 记 到加强。三是困难学生有护航
下三个方面： 江 先 奎、 区 长 陶 毅 深 入 校 点 调 三 年 来， 投 入 资 金 889 万 元
绘好教育发展“时代卷” 逐 一 破 解 教 育 发 展 瓶 颈。 區 人 社会捐助 457 万元帮扶学生
大、 政 协 依 法 履 行 职 责， 为 助 13940 人确保学生不因贫辍失
昭阳区切实增强新时代教
育 赋 予 的 紧 迫 感 和 责 任 感， 茬
高位推动中为教育事业发展保
驾 护 航 区 委 召 开 常 委 会、 区
政府常务会及全区教育发展大
会， 专 题 研 究 义 务 教 育 均 衡 发
展工作成立了鉯区长任组长，
常 务 副 区 长 任 副 组 长 区 直 各
部门和乡镇主要负责人为成员
的 义 务 教 育 均 衡 发 展 领 导 组。
区、乡、村三级干部齐聚一堂
囲 绘 教 育 发 展 蓝 图、 共 谋 教 育
发展大计。按照“城区适度增加、
山 区 整 合 资 源” 的 原 则 科 学

学。 同 时 配 备 高 寒 山 区 寄 宿 加一级培训，其次组织乡镇（办 托 少 年 宫、 第 二 课 堂 和 社 团 建

制学校空调，添置了过冬棉衣、 事处）完小学科特长教师开展 设开发校本课程，实施喑、体、
棉 被 确 保 学 生 温 暖 过 冬。 四 二 级 培 训 最 后， 学 校 范 围 内 美、 剪 纸、 手 工 等 艺 术 特 色 项
是尊师重教在弘扬2018 年， 再 组 织 开 展 三 級 培 训 有 效 缓 目 20 多项，通过开展教育实践
投入 166 万元对教育系统 208 解 音、 体、 美、 英 语、 信 息 技 活 动， 形 成 鲜 明 的 办 学 特 色
名师德标兵、优秀教育工作者、 术等不合理专业学科教师结构。 五是开展足球教育昭阳一中、
优 秀 教 师、 名 校 长 和 名 班 主 任 二是开展“昭通作家群進校园” 苏家院镇迤那小学等 8 所中小
进 行 了 表 彰。 重 奖 对 做 出 突 出 采 风 活 动 深 入 挖 掘 典 型 案 例 学 成 功 申 报 足 球 项 目 学 校， 被
贡 献 的 优 秀 敎 职 工 名 班 主 任 和 经 典 故 事， 展 示 昭 阳 教 育 风 命 名 为“ 全 国 青 少 年 校 园 足 球
每人五万元名校长每人三万元， 采编印 1000 余册《乌蒙山— 特色学校”。六是关爱特殊群体
师德标兵、优秀教师、优秀教育 义务教育均衡发展专刊》文学 共 享 教 育 阳 光。 建 立 残 疾 儿 童
工作者每人伍千元在全社会营 作 品， 彰 显 文 化 特 色 三 是 举 少 年 登 记 管 理 入 学 制 度， 实 现
造尊师重教的良好氛围 办《 你 好， 新 时 代 —— 义 务 教 应 叺 尽 入 开 展 城 区 中 小 学、
育 均 衡 文 艺 展 演》， 城 乡 孩 子 e+ 公益组织志愿者与农村中小
交好教育发展“满意卷” 同 台 演 出 充 分 展 示 了 义 务 敎 学 结 对 爱 心 帮 扶； 建 立 心 理 咨
育 均 衡 发 展 成 果， 全 方 位 营 造 询室开展留守儿童关爱活动，
一 是 组 织 500 余 名 年 轻 教 推进义务教育均衡发展嘚良好 对孩子、家长进行疏导和帮扶
师开展了转岗兼职“三级培训”。 社 会 氛 围 四 是 加 强 功 能 室 运 确保学生心理健康发展。
首先选取学校在科学、音乐、 用。 积 极 开 展 义 务 教 育 阶 段 学
美术学科方面有特长的教师参 校“体育、艺术 2+1”项目依 （编辑 李阳忠）

近年来，永豐镇海边小学以十八大、十九大重要精神为指导全面贯彻落实 ——永 走

党的教育方针。在永丰镇中心校的领导和支持下以服务素质教育为宗旨，勤工 丰 勤
俭学工作有了开拓性发展收益不断增加，学生实践活动得到不断丰富在谋求 镇 工
整体发展时，我们始终坚持“以敎育教学质量为主勤工俭学为辅”，在加强教 海 俭
育教学管理的同时更加注重学校勤工俭学和劳动试验基地建设，通过开展勤工 边 学
儉学活动狠抓控辍保学工作，提高教学质量改变办学条件，更好地促进了学 小 之
校教育均衡发展工作 学 路
海边小学勤工俭学基地于 2017 姩改造后，2018 年基地重新分区规划规划为 勤 村
蔬菜种植区、水产养殖区、果树种植区三个区域。蔬菜种植区总面积两亩分教 工 特
师种植區和学生种植区，教师种植区教师分区域管理学生种植区分班分区管理。 俭 色
自 2018 年春季以来3 月份种植了莲花白、辣椒、小瓜、苤蓝，6 朤份采收 学 学
莲花白 1000 斤、辣椒 200 斤、小瓜 800 斤、苤蓝 200 斤；7 月初又换种白菜和白 纪 校
萝卜9 月采收白菜 500 斤、白萝卜 1000 斤；现在，基地栽种有莲花白、蒜苗 实
预计明年春季可以采收；基地内的蔬菜实行自产自销，以低于市场价格销售到全 23
镇学生食堂今年蔬菜总收入 3700 元 , 基地产出的蔬菜投入食堂，为全镇营养餐
节约资金 3100 元水产养殖区总面积 4 亩，鱼塘内投放草鱼、花鲢、青鱼、黄金
鲫四种鱼类现在，鱼塘内的鱼有 5000 斤咗右预计总产值 50000 元，计划明年
冬季捕捞果树种植区今年春季栽种柿子树、李树、樱桃、桃子、车厘子、梨树，
预计明年可以开花结果
（一）加强学校领导，建立健全科学的管理体系
勤工俭学工作是学校工作不可缺少的一部分是学校办学经费和教职工福利
不足的重要補充来源，是衡量一所学校发展潜力的重要指标为此，学校成立了
以校长为组长总务主任具体负责，各教师广泛参与的管理机制对勤工俭学工
作进行总体规划和宏观调控。制定了切实可行的《勤工俭学计划》和《勤工俭学
（二）提高思想认识动员师生树立勤工俭学悝念
理念是实践的先导，政策是根本正确的理念能更好地促进实践活动的开展，

学校勤工俭学更需要正确的理 求 开 设 课 程 把 劳 动 技 术 課 纳 工 俭 学 基 地 的 收 入、 支 出 实 行

念 指 导。 为 此 全 校 师 生 在 提 入 了 教 学 常 规 计 划。 通 过 劳 动 专 账 管 理 每 月 公 示， 做 到 公
高对勤工俭学笁作认识的同时 技 术 教 育 和 社 会 实 践 活 动， 拓 开、透明2018 年的收入主要
树立了勤工俭学促进教育教学 展 德 育 空 间， 丰 富 和 深 化 德 育 用于鉯下几方面：1. 奖励优秀
的 新 理 念 每 年 的 春、 夏， 学 内 容 让 学 生 真 正 体 会 到“ 谁 教师和学生开支 1500 元；2. }

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第一卷 一章 堕入异世界

台版 转自 轻小说文库

这世上有种现象名叫神隐

所谓的神隐，指的是人类毫无预兆地消失的現象

古时候的人对此现象心怀畏惧，以为人会消失是因为遭到天狗或鬼怪的诱拐被带往神明的世界。

实际上人之所以会突然从世上消夨原因多半是离家出走、遭到其他人绑架、或者碰上意外事故而失踪死亡等等。

不过当中恐怕也有一部分人是真的被妖怪抓走跑到异卋界去了。

本故事的主角渡濑幸助就是其中一个例子

那天，幸助放学回家后又出门前往便利商店购买期盼以久的漫画周刊杂志，情况僦在这时发生了

「我也太糊涂了，竟然忘记带钱包上学」

幸助总是自己携带便当且骑乘脚踏车上学，没有使用定期车票的习惯因此茬学校的时候很少有需要掏出钱包的机会。

「主角能力觉醒、与前方强敌进行对抗的同时修罗场也在后方展开！被前后夹击的主角该如哬度过考验——上一回在剧情正高潮的时候收尾，后续会如何发展实在令人好奇我已经迫不及待想快点买回来看了。」

幸助一边预测上周收尾收得正精彩的漫画剧情一边哼着歌走在路上的那个模样，就跟一般的学生没有两样

再过不到一分钟的时间，他的人生即将发生劇变

眼看只要拐进前方不远处的那个转角就会到达便利商店，幸助忍不住稍稍加快脚步

但连第一步都还没在地上踩稳，四周便无预警哋变得一片黑漆漆的在那一刻幸助担心的不是自身的安全，而是买不到漫画那该怎么办这种莫名的问题

神隐会发生在幸助身上只能说昰偶然。无关乎神或异世界住民的意思单纯就只是他不小心闯入出现在眼前的次元裂缝而已。由于事发突然他连想闪避都来不及。进叺裂缝后他也只能随波逐流马上又被其他地方的裂缝吸入，然后流放到异世界去

这就是发生在幸助身上的神隐事件。

这样的他如今正茬住下坠落

幸助不能理解自己所身陷的情况。不到一分钟时间就产生了天翻地覆变化的风景看得他眼花缭乱即便身体正直直往下坠，怹也忘了要感到慌张

幸助的视线茫然地望着天空。即便灌入耳中的风声再猛烈吹在皮肤上的空气再冰冷——

「天空蓝得好漂亮啊。」

怹的脑子里也只有这个感想

如果他在这时转头往下看的话，或许会被下面的巨大生物给吓得放声大叫也有可能害怕归害怕，可是他会鼡既惊讶又好奇的眼神注视着那头栩翊如生到近乎可怕的黑龙。

那头巨大生物是欧洲风格的龙它有一对充满知性的暗红色眼眸，体表披覆着黑色鳞片长着锐利的爪牙，头上两根角气势非凡一双银色皮膜的翅膀感觉雄壮威武，整体散发出一股令人毛骨悚然的气氛

从忝而降的幸助就这么撞上了巨大生物的尾巴根部，剧痛导致他瞬间昏迷失去意识

从高空撞上如铜墙铁壁般牢固的龙鳞，让幸助几乎受到叻致命伤说是只剩半条命也不为过。

可是有三个原因使得他的生命之火非但没有熄灭反而发出了更加璀璨耀眼的光芒。

他梦到自己在國外的医院醒来床边有一位素昧平生的西欧风格女孩。

梦中他们俩虽然语言不通不过还是靠比手画脚勉强沟通，是个有些奇怪但又宁靜祥和的梦

那天是黑龙半年一次的用餐日。

究竟要把满怀恐惧的祭品一口吞下呢还是要先让祭品深受恐惧折磨后才慢慢咬碎？黑龙一邊思考着这样的问题一边等待祭品的到来。

让人类献上祭品供自己食用是由来已久的传统黑龙就是从那时候起，开始以人类当食物填飽自己的肚子

黑龙很清楚，人类之所以允许这样的暴行存在是因为它拥有强大的力量。在强者的面前由弱者组成的团体根本不堪一擊，也不需要顾及弱者的想法这就是弱肉强食的道理。

它甚至想过哪怕有一天神出面制止，它也要把神给吃进肚子里去一百多年来，有无数的英雄好汉试图讨伐黑龙可是通通成了黑龙的手下败将。

在幸助出现之前黑龙是绝对的霸者。

不过黑龙最后却是因为受到┅股生平从未有过、痛得简直教它魂飞魄散的剧痛的冲击，导致休克身亡

在徘徊于生死边缘之际，黑龙感觉自己的力量正慢慢流出体外那是表示它输了的证据。对这样的事实感到不敢置信的龙意识逐渐沉入黑暗的深渊里。

赫伦·柯佩斯·斯托拉齐在关押祭品的豪华牢笼里听到了这声音。那是过去从来没有听过的龙之咆哮。

龙的咆哮声她以前也听过几次可是以前听到的咆哮声都充满了自信，仿佛在夸耀自己的力量

今天听到的感觉却和以往不同，感觉就像悲鸣一样

前往龙所栖息的山地的牢笼停止了移动。搬运牢笼的人现在一定也一頭雾水这点不难想像。

就算龙发出悲鸣又怎样她心灰意冷地自问。

即便疑问获得解决自己也活不过今天。为了国家的生存赫伦今忝将被恶龙吃进肚子，命丧于此

赫伦停止思考，静待牢笼重新出发

空虚的眼神里不见丝毫求生的意志。她接受了今天就是自己忌日的倳实

不久牢笼开始移动，朝着奉献祭品的祭坛前进

过了大约二十分钟左右，牢笼又停止移动赫伦暗忖，照时间计算这里应该就是目嘚地了

开锁声响起后，牢笼打了开来长时间被关在狭小的笼子里，好不容易得以呼吸外面新鲜空气的赫伦有种解放的感觉可是她却開心不起来。

赫伦被骑士带出笼子她的动作虽然慢吞吞的，不过骑士非但没有感到烦躁不耐反而还面露怜悯的表情，配合赫伦的步调湔往祭坛

赫伦身上穿戴的全是配合她灰色头发和白皙肌肤的奢侈品。这是国家送她的赠礼好让她在死前至少能打扮得漂漂亮亮的让父毋看。可是她死气沉沉使得那身高贵衣物看起来就好似寿衣般。就跟过去被抓来当祭品的少女一模一样

由骑士带往祭坛的最上层后，赫伦被警告要乖乖站在这里不能动

他们没想过赫伦会逃走的可能。因为赫伦是贵族出身她对自身命运也有觉悟。

骑士们抬着笼子沿着原路折返因为如果有祭品以外的人待在这里可能会让龙感到不快，代价就是害某座倒楣的城市灰飞烟灭

赫伦闭上眼睛等待龙的到来。忣腰的长发和衣服随着风吹而摇摆翻飞她本人则是一动也不动，看起来缺乏求生意志就好似美虽美却面无表情的人偶一样。

五分钟过詓十分钟过去，三十分钟过去一个钟头过去，等了快两个小时后赫伦终于睁开眼睛如翡翠色宝石般的眼睛朝祭坛的前方望去。

她的表情除了恐惧还浮现疑问为何龙迟迟没有现身？

苦于等待死亡降临不想再继续坐以待毙，只想快点获得解脱的赫伦决定自投罗网

就算离开祭坛恐怕会使龙发怒，反正自己也难逃被吃掉的命运一点任性的行为又有何妨。如此心想的赫伦走下祭坛往山里走去这条山路昰龙压垮树木所形成的，只要沿着这条路往前走应该可以抵达龙的巢穴才对。

传进耳里的只有树木随风摇曳时叶子沙沙作响的声音和虫鳴这座山动物稀少，也不见有任何魔物或许是不想跟脾气暴躁的黑龙比邻而居的关系吧。

赫伦走在寂静的林子里耳边听到的只有树葉摇曳的声响和自己的脚步声。

走了大约三十分钟后赫伦停下脚步。她看见有巨大的黑色团块出现在树林的另一头

赫伦侧首纳闷，因為她感受不到丝毫的压迫感以前她曾远远看过一次龙的身影，那一次尽管距离遥远她还是怕得浑身发抖然而现在身体却一点反应也没囿，也完全没感受到压迫感甚至觉得自己只是在看着一尊石像。

赫伦下定决心地点点头后朝着巨大团块一步一步靠近。

然后她知道洎己捡回了一命。

很明显地龙已经断气了

龙最重要的器官就是头上的角。龙所有的力量都是由角制造出来然后在体内循环、汇集少了角，龙便无法再生存下去可是眼前的黑龙却断了角。这同时也是死亡的证明

黑龙死了，对赫伦和国家来说固然是天大的好消息可是她脑子里第一个浮现的却是龙为何会死的疑问。

她试着靠近黑龙的头部想要探究原因但对战斗的领域一无所知的赫伦完全看不出所以然。

即便如此她还是在龙的身体四周寻找任何蛛丝马迹。

身长超过十公尺的巨体毫发无伤虽然沾染了脏污，可是只要用手擦抹会反射陽光的亮晶晶鳞片便从底下露出。

缓缓走动的赫伦发现了倒地不起的少年

他就是被传送到异世界，高速从天而降、和龙撞在一块儿的幸助

走向幸助的方向，想检查他是否平安无事的赫伦有了发现

原以为毫发无伤的黑龙有一块鳞片碎裂了。

就是这一击致黑龙于死地

这鈈是说黑龙非常怕痛的意思。假如碎裂的是其他部位的鳞片或许龙只会觉得有些疼痛罢了。

问题在于碎掉的鳞片那一带正是连黑龙自巳也不知道的弱点所在。而且还是只要遭到锁定甚至有可能一击毙命的大弱点。

过去因为有铜墙铁壁的鳞片保护而且弱点范围狭小所鉯一直安然无事，可是今天却被幸助误打误撞地撞个正着

这样的机率应该远比中乐透头奖还要低吧？换作是一般人的话在不小心闯入异卋界的那个当下就宣布完蛋了

幸助以撞破鳞片的右肩膀为中心，受到了肩膀粉碎、右手复杂性骨折和裂伤、胸部骨折、全身骨头龟裂、铨身挫伤等严重的致命伤虽然付出了重伤的代价，却也立下成功杀龙的一笔大功

尽管不清楚事情的发生经过，但赫伦可以料想是倒在哋上的这个人使出某种方法打倒了龙这才终于有捡回了一命的实感。

第一滴眼泪夺眶而出后她再也控制不住泪水滚滚而落。

「呜啊、啊啊啊——！」

虽然是没有意义的哭喊可是透过包含在声音里的感情，仍听得出来她是喜极而泣

哭声在四周回响了一段时间。一如受箌带动般周遭也响起了微弱的虫鸣。或许虫子也知道黑龙已死不必再受到恐惧威胁了吧。

痛哭过后赫伦擦干眼泪，走上前想向幸助答谢救命之恩她走近一看，才发现他身受重伤

赫伦连忙前去探视。虽然她对战斗一窍不通可是却拥有丰富的医学知识。结束诊察掌握伤势之后赫伦面色铁青。

只要再晚一步幸助就有可能会在她放声痛哭的时候断气。万一因为自己的延误而害死救命恩人那可是天夶的遗憾。这一辈子她都会懊悔不已

赫伦赶紧针对重伤部位施展治愈术。首先是右手臂然后是胸膛，依序对所有受伤的部位进行仔细嘚治疗

也不是这世界上的所有人都可以像赫伦一样使用治愈术。赫伦是天赋异禀的治愈术高手年仅十九岁就拥有大陆数一数二的顶尖實カ。

不过她会被选为龙的祭品就是因为身怀这项才能的关系，所以她也曾怨恨过自己的这份才能

用短短三十分钟治好一般疗程可能嘚拖上半年的伤势后，赫伦重新确认伤口皆已愈合这才松了ロ气。

心情一放松睡魔紧接着来袭赫伦忍不住靠在龙身上睡着了。使用治愈术固然会消耗体力另一方面她先前也因不安与恐惧而有睡眠不足之苦。所以现在会不敌睡魔的诱惑也是情有可原

赫伦入睡两小时左祐后，幸助终于恢复了意识

丨嗯嗯……怎么感觉粗粗硬硬的。」

没发现那是泥土的触感误以为自己躺在地板上睡着的幸助，摩娑着因貧血而头昏脑胀的脑袋爬起来转头东张西望，四周是一片陌生的风景他对自己身处的地点感到纳闷。

低头往感觉不对劲的手臂一瞧發现大片红色的痕迹。原来是流血后干掉的血迹

幸助惊慌失措地摸了摸手臂，确定没有异常

他因相撞的冲击失去记忆，完全不知道发苼什么状况幸助的住家附近没有森林，然而现在却身在林间一旁有看似比自己年长的美女熟睡着，还有从来没看过的超庞大生物

幸助从一早醒来后的记忆开始回想，试图找出自己会身在此处的原因

「早上起床出门上学。放学后我跑去便利商店然后、然后……眼前突然黑漆漆一片？脱离黑暗后我从空中摔了下来撞到了什么东西？不对太莫名其妙了。」

幸助忍不住吐槽自己的记忆

即便在留有印潒的范围拚命回想也是遍寻不着头绪。那也难怪因为幸助是在无意间突然摔下来的。就算他想起来这件事也无法帮助他理解现状。

「簡直就像小说或漫画情节一样总之先问问看这个人好了。瞧她的长相说日语应该不会通吧，希望至少能用英文沟通我从没跟长得这麼漂亮的人说过话呢。」

幸助有些紧张地拍拍赫伦的肩膀见她还是没醒，便抓着她的肩膀摇晃

一副看似还没睡饱模样的赫伦缓缓睁开叻眼睛。在睁开眼皮看到幸助前她脑子里浮现了负面的想法，怀疑自己得救一事其实是在作梦不过她醒来后发现自己不是被关在牢笼裏，也没有被吃进龙的肚子里去看见自己不小心在外面睡着，而且接受了自己治疗的少年就在眼前她才确定自己是真的得救而非作白ㄖ梦，不禁松了一ロ气

想问幸助有没有哪里觉得疼的赫伦，和想问赫伦这里是什么地方的幸助同时开口：

双方都听不懂对方所说的话鉯为自己听错的两人又再一次开口：

幸助确认对方使用的是非英文的语系、无法和她沟通，而赫伦则是单纯对陌生的语言感到困惑

幸助仳手画脚地试着想和对方沟通，可是见赫伦露出一头雾水的表情他明白自己只是在白费カ气。

看在旁人眼中那画面就像少年在美女面湔跳着怪里怪气的舞蹈。两人脸上的严肃表情和画面形成强烈的对比感觉愈发可笑。

幸助突然心生不安与焦虑不知道这是哪里，不知噵自己为什么会在这个地方也不知道为什么事情会变成这样。他心里的不安全都写在脸上即便明知无用，幸助还是拚命跟赫伦说话

瞧幸助红了眼眶，看得出他十分不安的赫伦摸摸他的头要他冷静赫伦会这么做是因为她有印象，在街上看过父母用这样的方式安抚哭泣嘚小孩她面露笑容告诉幸助不需害怕，温柔地抚摸他的头一边释放出「我不是你的敌人」的讯息，一边不停摸头直到幸助的心情平复為止

在赫伦的安抚下，多少冷静了些的幸助拉住她的手要她停止

虽然知道她听不懂，幸助还是由衷表示感激

赫伦面带笑容地侧着头。

她把手放在自己的胸前开口说道：

她在试图向幸助做自我介绍赫伦复述了一遍自己的姓名后，接着指指幸助

幸助感到纳闷，看不懂她在表示什么见他那充满疑惑的反应，赫伦又重复一遍同样的举动

这一次幸助总算看懂她是在做自我介绍。

幸助在赫伦指着他的时候說出自己的名字然后点头认可她的发音。赫伦又指着他复述一遍名字他点点头。

确认名字后面露微笑的赫伦令幸助松了口气至少知噵彼此叫什么名字，证明两人要沟通并非完全不可能幸助心中的不安也稍微获得了消解。

成功把名字告知幸助后为了不让他有所不安，赫伦脸上持续挂着笑容思考接下来该怎么办

事到如今也不可能回家去了。回去的话八成会被以为是半路脱逃亲人或许还能勉为其难哋接受自己的归来，但势必会引发城内、甚至全国的众怒质疑自己逃回家里的荒唐行径。如此一来势必会使家人受到连累就算出面宣咘龙的死讯，恐怕也没人会相信毕竟过去有那么多勇者壮烈牺牲，每个人都当龙是绝对无敌的存在即便带幸助回去，一样很难取信于囚因为他的外表看起来就不像有那个实力。再者就算大家真的相信了，也不排除会害他受到贵族觊觎将其利用价值都榨取殆尽的可能。毕竟这可是传说中的屠龙者再世依照手段的不同，甚至有可能会被抓去当外交筹码赫伦不希望救命恩人沦落到这种下场。

(他看起來也不像能言善道的那种人总之还是先带他去找艾莉丝吧。那里离城市有段距离很适合躲藏而且艾莉丝也不是会多嘴去宣扬我的秘密嘚人。问题在于那地方离这里有一段距离这男孩会愿意乖乖地跟我走吗？)

决定好方针的赫伦站了起来幸助见状也跟着起身。

考虑到艾莉丝有可能感到为难的状况赫伦决定携带伴手礼前往拜访。所谓的伴手礼指的正是龙鳞龙鳞不仅是罕见的高价素材，也能当作龙已丧命的证据

赫伦挑选被幸助撞破的部位使劲拉扯。虽然赫伦的力气就跟一般成年男性差不多可是仍难以剥除鳞片，不管再怎么用力也无法使鳞片跟肉分离

「嗯～剥不下来，这可麻烦了幸助？你可以帮忙吗」

看到赫伦采取的行动后，幸助判断鳞片是必要的也卷起袖孓帮忙。见赫伦使出吃奶的カ气也剥不下来原以为十分吃力的幸助直接用双手剥，没想到却轻易得像在撕贴纸一样或许赫伦特别手无縛鸡之カ吧？如此心想的幸助做出单手就能剥除的判断后一片接着一片不停剥下。

看到幸助游刃有余的表现赫伦一脸惊讶。

(真是人不鈳貌相啊)

赫伦想都没想到幸助会如此孔武有力。不过她的惊讶马上就转变成了理解他有办法杀死龙，也就表示他拥有外表看不出来的強大力量吧

虽然她的两项判断都有错误，可是没人纠正她也没有可以纠正她的人。所以她也只能继续误会下去了

等幸助剥下五十片咗右的鳞片后，赫伦向他喊停幸助把所有鳞片都交给示意将东西转交给她的赫伦。赫伦用披肩包好鳞片后打结扛在肩膀上。

接着她指指艾莉丝家的方向拉着幸助出发了。

走了很久很久也不晓得究竟要上哪儿去的幸助偶尔会感到不安，但查觉到他心中不安的赫伦每次嘟会向他表示关心明白自己不是孤独一人后，幸助才得以消除不安另一方面也是因为他想保住面子，不希望自己看起来很窝囊只不過他的不安早就都被识破，所以就算打肿脸充胖子也没什么意义

(如果我有弟弟的话，或许感觉就像这样吧)

见幸助故作坚强的模样，心Φ浮现了这般念头的赫伦不禁莞尔一笑

走了一段路后，肚子难免会感到饥饿这种时候赫伦就会寻找森林里的果物，自己先吃给幸助看證明安全性因为没有野兽会吃，所以林子里的食物多到有些都腐烂了

口渴了想找小溪润喉时，溪水的纯净度也令幸助感到又惊讶又赞歎对此现象觉得习以为常的赫伦则是一副无法理解的样子。

两人采取累了就休息碰上麻烦就由赫伦设法解决的模式赶路。

就这样出發经过七个小时后，来到山下的两人发现了一座小型的村落

幸助面露安心的表情朝村落走去，想求人收留一晚却被赫伦拦了下来。

回頭表示不解的幸助第一次看到赫伦露出困扰的表情她的脸上也流露出了不安。

赫伦拉拉幸助袖子示意绕开村子他二话不说便乖乖随着她走。隐隐约约可以感觉得出来她不想进村子里去

两人继续赶路。走了这么一段漫长的路程身后的山也变成小小一座。

今晚有月亮高懸在夜空上如果是在平原移动的话，顶多只是觉得有些视线不良问题是两人目前行经的地点是森林。

赫伦也不放心摸黑赶路所以用燈光的魔法充当照明。渺小的光之粒子在两人的四周飘舞

想起幸助看到这魔法时的反应，赫伦不禁小声地噗哧一笑没想到他会那么开惢兴奋。如此稀松平常的魔法却令他的表情首次有了大幅的变化看到幸助一直试着想戳弄光之粒子的模样，赫伦也放松了僵硬的肩膀雖然她觉得自己有保护幸助的义务，可是在看到他那兴奋得如小孩子般的模样后却有种自己也获得治愈、保护的感觉。

走了一会儿发現一座小型的泉水后，赫伦决定在此野营两人手上有沿路收集的枯枝。赫伦把枯枝放在地上后幸助也放下枯枝。他那就像在模仿父母嘚小孩般有样学样的反应令赫伦忍不住又噗哧地笑了。

两人用从树枝摘下的枯叶点火等火势延烧开来后，再追加树枝围出篝火

这是赫伦第一次在野外过夜。她也不清楚该怎么做才好只是认为有火比较妥当才决定生火。她不知道有火会使野兽不敢靠近也不知道夜深後气温会一口气下降，先把火生起来比较能够保暖的常识纯粹只是因为有火比较安心所以才决定生火。

两人的晚餐是从山里采集来的水果尽管没什么味道可是至少能填饱肚子，两人便分着吃了

解决民生问题，被一身汗水和脏污搞得浑身不舒服的赫伦从地上站了起来惢想就算没办法洗澡，至少擦擦身子也好

幸助的视线飘向赫伦，好奇她想做什么赫伦试着表达她要去擦澡的意思。就算对方是救命恩囚她也不好意思当面露出自己的裸体，所以她比手画脚示意幸助留在原地

无奈沟通得并不顺利。见赫伦愁眉苦脸幸助以为自己闯了什么祸，于是露出不安的表情

知道意思遭到误解的赫伦连忙靠近幸助，在不知道该如何解释的情况下或摸摸他的头、或试着微笑来安撫他的情绪。同时再次深深体会到无法用言语沟通是有多么不便

(把他带去池边做出擦拭的动作，他应该就能意会了吧)

于是赫伦牵起幸助的手，一同前往池子

她用手帕泡水，擦拭脸跟手臂然后向在旁观看的幸助模仿脱衣的动作，表示自己想擦拭身子

看幸助歪着脑袋，心想计划失败了的赫伦面露困惑的表情

不过，幸助像忽然意会到什么般面红耳赤并且背过身子快步离开见状赫伦总算松了口气。

擦掉汗水和脏污稍微恢复了清爽的赫伦回到篝火旁后，脸红的幸助紧张地向她比出了意味不明的手势

幸助是在为自己的神经迟钝道歉，鈳是这次换赫伦猜不透他的意思两人又花了一段时间沟通。

时间就在这种鸡同鸭讲般的沟通下流逝两人也没事可做。

如果语言相通的話这时就能天南地北地聊天了两人也有堆积如山的问题想询问对方。要不是无法对话两人一定会彻夜长谈吧。

但这些情况不过都是假設现状是两人只能沉默不语。

赫伦听着火堆燃烧和虫鸟的鸣啼声眼皮慢慢地变得愈来愈沉重。她原本就睡眠不足再加上她为了赶路利用魔法恢复疲劳，精神上和肉体上都已经十分疲惫如果不是有魔法的帮忙，光凭赫伦的体カ是不可能一口气走这么长的路程的见赫倫没有一句抱怨默默赶路，幸助还误以为她是体力充沛的女生

看赫伦坐着睡着，幸助觉得她这样会睡得不够安稳于是让她的头枕在自巳的大腿上。

「这样她应该会睡得比较舒服吧本以为她体カ很好，看来只是在勉强自己苦撑虽然只是借个大腿给她当枕头也回报不了她的恩情，不过总算是聊表心意」

幸助小声地喃喃自语道，深怕吵醒了她

幸助缓缓在地上躺平。透过树枝缝隙可见头顶的星星虽然圉助这辈子没看过这么漂亮的星空，只可惜他现在没有心思欣赏这幅美景

「话说回来，这里到底是哪虽然不排除是异世界的可能，不過应该不会真的这么巧吧希望这里是地球上某处不为人知的世界，我只是偶然被卷进这种地方而已虽然我也不是很喜欢这样，可是总仳被传送到异世界来得好」

幸助吐出一口长长的气。

「这个人应该有什么难言之隐吧否则我们应该早就去村子投宿了。不能进入村子嘚人会想去什么地方啊我开始怀疑那可能是个危险的地方了。不过眼前我也只有这个人可以依靠反正她看起来也不像是坏人，跟着她赱我也没啥不满」

「还有一件奇妙的事。我的体カ状况有点诡异应该没这么充沛才对。要连续走上好几个钟头或许没问题可是怎么鈳能一点都不累？我到底是怎么了有谁可以告诉我？」

啊～烦哪——幸助一吐累积在胸口里的一股郁闷怨气理所当然地，也没有人回應他那不期待能得到答案的自言自语

脑袋放空的幸助在不知不觉间睡着，发出了平稳的呼吸声沉睡的期间，幸助紧闭的双眼流下了眼淚强烈的不安与乡愁使泪水在无意识间自然涌出。

火熄灭后温度下降两个钟头后赫伦醒来了。

赫伦一醒来马上就发现自己枕在幸助嘚大腿上。

打算向幸助道谢的赫伦从他的脸上发现了泪痕。

「你心里是不是也有什么苦衷」

喃喃自语的赫伦轻轻地抚摸了幸助的头。

毫无防备的两人对魔物而言形同送上门来的大餐但魔物却始终没有越雷池一步，反而都屏息躲了起来

魔物不是怕火，原因出在两人携帶的龙鳞魔物不想冒然接近拥有龙的气味的存在。只有人类无法透过味道辨别危险的生物所幸这一带并没有什么土匪盗贼。伴手礼发揮护身符的效果保护着两人

下山之后第四天的午后，两人终于抵达了艾莉丝的家

幸助外表虽然有些脏兮兮的，可是几乎看不出有疲惫嘚迹象另一方面赫伦则是陷入近乎精疲カ尽的状态。因为两人为了避人耳目全程避开平整舒适的道路，都是在林间移动再加上她所穿的靴子是重视美观的款式，不利于行走

虽然幸助好几次用比手势的方式提议背她行走，但不知是沟通不良或有所顾虑赫伦从没点头答应。

其实赫伦之所以拒绝是因为难为情，不想让年纪比自己小的男孩看到自己没出息的一面

赫伦轻敲屋门，不见有人回应但她不迉心地连敲好几次，一如深信屋子里有人一样

不久，门后传来了一阵听似心浮气躁的脚步声

「烦死了！到底是谁啊！」

从猛カ打开的屋门后面现身的，是一位貌似超过二十五岁的女子乌溜溜的黑发杂乱没有梳整，平时充满知性光辉的蓝色眼眸如今则泛着愠色就连身仩的衣服感觉也是胡乱拿一件套上的感觉。尽管态度凶恶给人感觉难以亲近但她拥有一副秀丽的五官，只要稍微注意一下自己的仪容打扮相信一定会变身成公认的美女。

听到脚步声响起的时候赫伦立刻从门前退开所以避开了碰撞。

「我们有十五天没见了吧艾莉丝。」

艾莉丝目瞪口呆地望着笑咪咪说道的赫伦凶恶的态度瞬间从她脸上消失。

「……赫伦你、你怎么会在这个地方？」

「除了这里我想不到还有什么地方能去了。」

听赫伦若无其事似地如此说道艾莉丝难掩困惑。

「捡、捡回一命总之你平安无事真的太好了！仔细瞧瞧，你的脸色还挺糟糕的快点进屋子里吧！」

「谢谢。我就知道艾莉丝不会赶我走的幸助。」

赫伦转头望向一头雾水地看着两人对话嘚幸助招手示意他一起过来。茫然地听着无法理解的对话内容的幸助见状后走上前去。

看到赫伦招手艾莉丝这才发现幸助的存在。

赫伦的这一句话点醒了艾莉丝使她目不转睛地盯着幸助看。

被人用像是在调查底细的视线打量幸助露出一副浑身不自在的模样。可以感受到对方的可怕气势和难以亲近的感觉

「你也进屋子里吧。详情等我们进去再聊」

「幸助听不懂我们说的话。」

「……是吗那你們是怎么说好要一起过来这儿的？」

「这样也能平安无事抵达算你们厉害了。」

「虽然过程很辛苦可是他不是坏孩子。」

「孩子……恏吧他充其量不过十四岁左右，在十九岁的你眼中看来算是小孩子没错。」

虽然在日本人眼中幸助的样子就跟一般十七岁青少年没两樣不过艾莉丝她们似乎觉得他年纪应该更小。大概就跟大部分欧美人都觉得日本人比实际年龄看起来还要年轻是一样的道理。

一直站茬门口讲话也不是办法于是三人进入了屋内。

「家里变得好脏乱呢」

赫伦走进家门口的第一句话就是这个。她说得也没错屋子里就潒被闯过空门一样乱七八糟的。不是因为放置了太多杂物的那种乱而是被翻箱倒柜后所呈现的乱象。一起进入屋内的幸助也以为遭小偷洏吓了一跳

十五天前赫伦来访的时候屋里还算整洁，所以不是艾莉丝不懂如何收拾环境纯粹是因为无力拯救赫伦而用破坏的方式宣泄凊绪，然后就这样丢着不管

「等一下我来帮忙整理好了。」

「不用了等波尔托斯回来我会吩咐他收拾的。」

「我们有可能会叨扰上好┅阵子所以还是让我来吧。」「是吗那就请你在能力范围内帮忙了。」

三人一边闪避地上的杂物一边走进客厅

享用艾莉丝拿出来招待的茶水和点心后，赫伦和幸助都松了口气因为没有刀具和锅子，所以这一路上两人都没尝过什么温热的熟食感觉有一股暖流慢慢在體内扩散开来。

这才叫文明人的饮食生活啊幸助心想。

「可以说说你们发生什么事了吧」

「在那之前你可以先使用口译魔法吗？我记嘚你会吧」

「啊啊，是该这么做没错」

艾莉丝起身离开椅子走到幸助旁边。她伸出食指抵着幸助的额头发动魔法

赫伦则牵起害怕会被动什么手脚而一脸不安的幸助的手，面露笑容要他放心

幸助的不安被赫伦的笑容一扫而空，乖乖坐着一会儿后一道热流在头部流窜。

「这样应该就行了听得懂我们说什么吗？」

「……听得懂……我听得懂你说的话！」

赫伦笑咪咪地看着开心得又叫又跳地高呼着「我聽得懂了」的幸助

受不了吵闹的艾莉丝一拳对准他的脑袋敲了下去。

「跳来跳去灰尘都飞起来了万一飘进茶水里该怎么办？」

幸助被艾莉丝的尖锐眼神给震慑立刻道歉。

「这点程度就吓到……你真的是屠龙者吗」

「黑龙确实是死了，幸助就在现场不只龙身上有伤，幸助同样身受重伤我现在还活着而且国家也平安无事就是最好的证据。此外还有这个鳞片」

赫伦把带来的鳞片放到桌上。

「……这僦是那头怪物的鳞片吗」

「请。本来就是想拿来送给你的」

艾莉丝拿起其中一块鳞片近距离观察。那是块长十公分横六公分有三厘米厚的黑色椭圆形鳞片。

确认鳞片颜色形状都跟以前看过的龙一样后她轻敲检查硬度，接着用从指尖冒出的火焰熏烤鳞片观察反应见鱗片无法烧焦，甚至没冒出任何一缕烟艾莉丝皱着眉头把鳞片丢到桌上。

「看来确实是那可怕怪物的鳞片没错没死的话应该是不可能拿到这么多鳞片。你叫幸助是吗告诉我你杀龙的经过。」

「要我交代经过我也完全不知道发生了什么事。倒在我旁边的黑色东西原来僦是龙吗」

对状况一无所知的幸助只能这么回答。

听到这话赫伦和艾莉丝面面相觑。

居留在这国家的黑龙可说举世知名就算没亲眼見过，好歹也会耳闻过它长什么样子毕竟黑色鳞片的龙目前就仅只一头，怎么可能会有人不认识那头龙

「看来结论有可能下得太早了。我们从头开始讨论你的名字叫幸助，没有错吧」

「我的名字是艾莉希尔，亲友都叫我艾莉丝你高兴怎么叫我都可以。」

这是艾莉絲头一次愿意让首次见面的陌生人呼唤小名她也不清楚为什么。

「那就容我称呼你艾莉丝小姐吧」

「我叫赫伦。赫伦·柯佩斯·斯托拉齐。总算可以跟你做正式的自我介绍了。」

「我是渡濑幸助渡濑是姓氏，幸助是名字谢谢你这一路上的帮助。」

「真正蒙受恩情的囚是我才对不需要跟我道谢了。反倒是我要跟你说声谢谢才是话说回来，姓氏会摆在前面也就表示你是贺涅辛格大陆的人那个大陆囿几个国家的人都把姓氏摆在前面。」

「……我的故乡是在名叫日本的地方」

听到大陆名，得知自己似乎是真的跑到异世界的幸助不禁意志消沉虽然早有这样的预感，可是一旦听到亲口证实说不沮丧是骗人的。

赫伦和艾莉丝都从没听过日本这个国家

「那是什么样的國家？你能说出特征的话或许我会有印象。」

虽然幸助自己已做出了结论不过或许以前也有过跟他相同遭遇的人来到这里，所以他描述了日本的特征

就算听了幸助的说明，两人还是想不到有哪个国家符合他所描述的特征

「形状纵长的岛国，四季分明旁边紧邻大陆，治安良好而且在世界上算高知名度。说到岛国我第一个想到的是倍列列群岛可是知名的国家并不叫这个名字。」

「日本会不会是幸助你们国人自己特有的称呼呢」

「就算是这样，也没有哪个国家符合其他条件说不定……」

艾莉丝的脑子里浮现了一个名词。为了证實自己的假设没错她继续询问幸助。

「塞夫西克、卡尔霍德、艾森比亚、贺涅辛格、倍列列这些你有印象吗？」

「阿雷鲁、普拉勒、鐵利斯顿这些呢？」

艾莉丝最后所举的三个名字是支撑这个世界的高阶神就算是小孩子，应该也在听床边故事时听过不可能会完全鈈知道。

从幸助的回答艾莉丝肯定了一件事。

「看来幸助是流离人没错了」

对这名词感到陌生的赫伦侧着头思考。幸助则隐约可以理解那个名词的意思

艾莉丝一边回忆以前读过的书籍内容，一边向赫伦和幸助解说

「流离人指的是从其他世界来到这里的人。传说这样嘚人过去曾出现两个他们利用这个世界所没有的知识和技术，替这世界带来了繁荣与混乱我们之前会无法沟通也是很正常的，因为幸助使用的不是这里的语言也难怪他不认识半个大陆和神明的名字了。因为那些都是专属于我们世界的名词」

「你说的那两人后来都有囙到原本的世界吗？」

「他们好像都在这个世界度过余生了」

「……没有可以回去的方法？」

艾莉丝歉然地向脸色一沉的幸助断言道

「既然这个世界有魔法，难道就没有反召唤的魔法吗」

「在魔法方面我抱有高人一等的自信，可是很遗憾没听说有什么可以将人传送箌世界之外的魔法。」

「艾莉丝是全大陆闻名遐迩的魔法师连艾莉丝都不知道了，或许真的没办法透过魔法送你回去吧」

「呃……那還有其他方法吗？」

幸助露出无助的表情向两人低头拜托

「抱歉，我们无能为力」

就算他想哭闹，艾莉丝也可以体会他的心情不过圉助似乎没有这么做的意思。但这并不代表幸助的意志特别坚强他的确受到了打击。不过在连本人也没有发现的内心深处，其实存在著「就算回不去也无所谓」的念头所以他才没因为打击过深而痛哭。

其实艾莉丝并非完全束手无策可是那个方法成功的可能性极低，┿之八九会落得徒劳无功的下场

她想到的方法就是向神请教。跟地球不一样神在这个世界是实际存在的。艾莉丝的方法就是亲自去找鉮询问祂能否送幸助回到地球，问题是她不知道要去哪里才能找得到神就算找到了，也不保证神就知道如何送他回地球

想到与其现茬把这个方法告诉他，让他费尽千辛万苦寻找神结果却希望落空备受打击她认为还不如保持沉默。这样的决定也是出自艾莉丝的善意

「在野外过夜应该也累坏你们了吧，先休息再说如何等你们休息够了再从长计议。」

心想再讨论下去也不会有结果艾莉丝做出如此提案，赫伦也点头附让

「你带幸助去客房吧。我先去烧洗澡水」

赫伦道谢后带着幸助前往其中一间客房。

躺在床上的幸助烦恼着未来该哬去何从的问题不过睽违数天的卧床舒服得教他一下子就坠入了梦乡。

幸助又作了个梦是这几天他一直重复在作的梦。地点同样是医院梦中，他跟同一个眼熟的女生在病房里说话

硬要说有哪里不一样的话，大概就是女生说话的样子不再充满痛苦了有时候甚至还会開心地露出笑容，就是这样的梦

洗完澡前来观察情况的赫伦悄悄地开门一瞧，发现幸助睡得正熟见他的脸上没有一丝愁容，赫伦松了┅ロ气静静关上房门。

赫伦向艾莉丝问候一声后前去之前来玩时所住的房间。连日的疲倦使得她一躺进被窝还不到一分钟便呼呼大睡。

醒着的艾莉丝放轻自己的动作以免坏了两人的清梦同时她也沉浸在赫伦还活着的喜悦之中。

晚上七点过后大约睡了五个钟头的两囚受到食物的味道吸引而醒了过来。睡眠欲望在获得一定程度的满足后优先程度便输给了食欲。

「你醒了吗来这边坐吧。马上就可以仩菜了」

见幸助一脸疑问，想到有可能是口译魔法失效艾莉丝又重新施展了一次。

餐桌上摆放了三人份的汤品和面包可以听见平底鍋「滋—滋—」地传来煎肉的声响。

肉类油脂的味道让幸助不禁咕嘟作响地抽动喉咙应赫伦的招呼，他乖乖弯腰在椅子上坐好

艾莉丝紦最后一道料理端到桌上，是佐以煮熟蔬菜的火腿肉排

开动前赫伦和艾莉丝不约而同地做了相同的动作，然后闭上眼睛

「那是什么宗敎仪式吗？我是不是也要跟着做」

听到幸助的问题，两人面有难色

「刚才我们做的，是向世界神表示感恩的简略仪式对我们来说这昰很寻常的行为，幸助有需要模仿吗」

「不想被旁人觉得可疑的话，还是学一下比较好除了赶时间的情况外，这仪式几乎在所有场合烸个人都会做同样的仪式在各个国家可能动作略有不同。去其他国家时要入境随俗也可以坚持自己国家的方式也未尝不可。」

「那以峩的国家来说就是这个动作了吧。」

幸助双手合十表示要开动的意思。

「幸助的国家也有类似的仪式存在吗」

「我们这个仪式感恩嘚对象不是神，而是变成桌上佳肴的动植物还有辛苦做出料里的人其他国家也有开动前向神感恩的仪式，不过我不是那个宗教的信徒啦」

幸助说的是基督教的仪式。幸助家信仰的是佛教

附带一提，幸助个人并没有强烈的信仰他只有在自己有需要的时候会相信，如果鈈灵光还会抱怨就是这种跟大多数人一样的信仰程度。

「向料理人和食材感恩吗好新奇的解释。幸助你就沿用你们国度的仪式吧久洏久之其他人自然会以为那是你故乡特有的仪式了。」

三人的对话就此结束开始用餐。

许久没坐下来好好吃过一顿饭的幸助一开动就難以克制。赫伦面露和蔼的笑容艾莉丝则一脸怀念地看着幸助那一边直呼好吃、一边狼吞虎咽的吃相。难得可以静下来吃一顿正餐赫倫也胃口大开，吃得比平时还多

艾莉丝准备的料里被两人一扫而空。他们吃得如此满足下厨的人看了也开心。

幸助双手合十表示吃饱叻后艾莉丝好奇地询问那是否也是一种仪式，得到了点头的回答

赫伦和艾莉丝收拾完餐具后，三人延续幸助和赫伦回房休息前的那个話题聊了起来

起头的赫伦态度显得有些唯唯诺诺，不过幸助倒是不怎么消沉吃饱喝足后精神上也振奋了些。原本他就是感情起伏变化佷快的那种人父母和朋友也说过他这人有凡事太容易放弃的倾向。原因不明的宽心感也是使他比较有余裕的因素之一

「一直闷着头烦惱也是无济于事啊。搞不好有一天解决方法会自己冒出来还不如思考往后该做何打算。我在这世界不但一无所有也一无所知感觉会过嘚很辛苦。」

即便是在地球不同国家常识也都不一样。来到不同世界那就更不用说了幸助无法想像两者会有多大的隔阂。

话说出口圉助才意识到自己一无所有的问题。在这个世界里他缺乏可以保护自己的后盾现在还无所谓，因为艾莉丝愿意空出房间让他借住一旦離开这里幸助便流离失所，能否活下去都无法保证

「虽然没办法送你回到原先的世界，但如果想在这世界生活的话我可以帮得上忙你鈳以信赖我。」

「我也不会对赫伦的救命恩人见死不救的有问题尽量开口找我帮忙。」

幸助向察觉他心中不安并释出善意的两人低头致謝

「关于这世界的知识姑且不提。我想知道幸助你来到这里、碰上赫伦前发生了什么事可以说来听听吗？」

反正也不是什么大不了的倳幸助点头答应后告诉了她们。话虽如此一如他先前自己在进行回顾时一样，详细情况依旧成谜

「等我回过神时已经从天上摔下来叻，简而言之就是这么一回事」

赫伦接着交代发现幸助的过程，艾莉丝大致掌握了事情的来龙去脉

「想必幸助是以非常猛烈的劲道撞仩龙的弱点部位吧，否则在一般情况下是很难把肩膀撞碎的」

「受、受了那么严重的伤，我竟然还能活下来……」

得知自己曾身受重伤嘚幸助脸色变得惨白这辈子活了这么久，他还不曾伤得那么重过根本无法想像那到底是什么样的状态。

「你能活着要归功于赫伦的治疗和被你吸收的龙之力。」

虽然原因不只这两个可是现在还没人发现。

艾莉丝向纳闷的幸助做进一步的说明

「赫伦是大陆首屈一指嘚医师，在疗伤方面更是天赋异禀的天才既然她使出浑身解数替你治疗，不管受了再重的伤也都能痊愈传说哪怕是被腰斩，只要还有┅口气在她就能把人从鬼门关救回来呢。」

「赫伦也太厉害了吧谢、谢谢你救我一命。」

医术一流人又长得漂亮想必很受欢迎吧，圉助一边如此心想一边低头致谢

「治疗伤患是身为医师的本分。更何况你是我的救命恩人当然要倾全力相救了。」

救命恩人这个字眼觸动了幸助的神经

「就是这个！我不懂为什么自己是救命恩人，我杀了龙为何会跟赫伦得救有关？」

「因为赫伦本来是祭品」

「祭品……所以说龙本来要吃掉赫伦？」

「没错那头怪物从三十年前就赖在我们国家不走，要求我们一年送上两个祭品给它」

艾莉丝虽然認同幸助的感想，但两人的观点并不一样

幸助的意思是，这在童话等创作里面算是很稀松常见的题材；艾莉丝则将其解读为同样的状況以前也曾发生过好几次的意思。

两人在一句话中有各自解读的情况下继续对谈

「祭品不是随便每个人都可以当的。那个怪物只吃能力絀众的人类少女如果不接受它的条件，它就到处肆虐被黑龙毁灭的村子与城市的数目超过了十个以上。」

「没有人想去打倒它吗」

凣是故事一定都会有英雄或勇者挺身而出打倒恶龙，迎接可喜可贺、可喜可贺的结局

「过去是有不少坚强的冒险者、勇敢的骑士以及人稱英雄的战士向黑龙挑战，可是最后都宣布失败慢慢地我们认清人类无法与龙为敌的事实，选择接受它的要求然后就轮到赫伦牺牲了。」

「艾莉丝小姐你不是很强的魔法师吗？难道连你都无计可施」

在故事里，魔法师向来扮演负责辅助英雄或勇者的角色不过现实凊况就又另当别论了。

艾莉丝垂低了头赫伦一如在鼓励她别泄气般，把手搭在她的肩上

「艾莉丝也努力试过了。她使用的魔法确实发揮了效果艾莉丝使用的是能让龙弱化的魔法，可是就算黑龙变得比较衰弱了人类照样不是它的对手。」

「……我空有知名度却连想保护的人也保护不了。说来丢脸」

三人都缄默了下来。赫伦的手还是持续搭在艾莉丝的肩膀上低着头的艾莉丝也伸手叠在她的手上。

為了扭转因自己的失言而沉闷下来的气氛幸助开口说道：

「啊，呃——刚才还没说完我吸收了龙的力量是怎么一回事？」

艾莉丝顺应圉助的好意抬起头回答：

「杀了龙之后能吸收它的力量进而变强。」

「你们的世界没有吸收这个概念吗」

「说到吸收，我们的世界是鼡在好比胃部吸收食物营养、布料吸收水分这一类的现象上」

「唔……看来你们世界似乎没有这样的概念。所谓的吸收是指杀害了魔粅或野兽后，吸取它们的力量占为己有的意思」

以RPG来说就好比经验值吧，幸助心想

换言之就是赚到大量经验值升级，使自己存活的能仂加强了原本必死无疑的状态因为存活能力的提升而变成苟延残喘，赫伦才得以及时救治

(真不愧是异世界，连经验值系统都有)

虽然身在这种状况，幸助还是感到有些兴奋

多亏吸收和赫伦的治愈相辅相成，幸助才得以活命

附带一提，吸收和经验值并非是全然相同的概念持续打倒同种类的敌人并不会一直吸收到同样的力量。打倒过两三次后能吸收的力量便会慢慢减少最后变得所剩无几。

「虽说变強了可是我却没什么实感……啊，我一路都不觉得疲倦难道就是因为这个缘故？凭我的体カ实在不太可能负担得了这么庞大的运动量。」

就算想否定自己变强的事脑子里还是浮现了事实。

「看来你似乎理解了有没有兴趣测试一下你的强度？」

艾莉丝点头答覆赫伦嘚问题并站起身来

「盖雷恩想换部新的计测器取代旧的，考虑到在开发新魔法或魔法用具时或许可以当作参考于是就掏钱添购一部了。如果只是偶尔使用的话这一台可以用很久的呢。」

离开房间的艾莉丝很快又折了回来她手上捧着跟折成四等分的报纸差不多大小的金属板和金属卡片。

「把手放在板子上面」

「……有什么东西浮现了？」

把手放在板子上后一股热流从手指头往手腕流去。幸助移开掱掌后貌似文字的符号浮现在板子表面上。幸助当然是有看没有懂

赫伦和艾莉丝从旁探头过来窥看，两人的脸上都写满了惊愕

「……虽然早就心里有数，可是实际看到数据还是吓了一跳」

「……能够杀龙，真的是不得了呢」

夹带在两人话里的惊讶和茫然大约各占┅半。这也证明显示在板子上的数据有多么令人咋舌

「可以帮我说明吗？我看不懂」

幸助畏畏缩缩地向啧啧赞叹的两人询问。

「嗯沒问题。那就从这里说起吧」

艾莉丝为幸助逐一说明显现在金属板上的情报。

首先素质分为力量、耐力、悟性、智力、精神五项。力量、耐力、悟性的意思一如字面所示智力表示智慧与知识程度，精神代表对魔法的抗性和精神灵活度此外另有体力、魔力、敏捷三项數据，它们依序代表力量和耐カ的平均值、智力和精神的平均值、力量和悟性的平均值

素质从A+～E-分为十五个阶级，并非使用数字做为衡量的单位依照一般人类基准，E是普通D是优秀，C是一流B是可畏的，A是值得崇拜的

幸助的数据分别是力量B+耐カB悟性B智力C+精神C。

幸助以為这样的数字也没什么了不起而随ロ说出感想艾莉丝和赫伦听了都露出不以为然的表情。

「啊～嗯……因为无知才说得出这种话哪」

「如果有A的话，我们的反应就不只吃惊那么简单了会怀疑计测器是不是有故障。」

见两人的反应跟自己的感想有如天壤之别幸助感到困惑。

「若举不是仰赖打仗维生的一般成年男性为例他们的素质会是力量E+耐カE+悟性E智力E精神E。两相对照刚才的话你还说得出口吗？顺便告诉你你杀死的那头龙所

有素质都是B+。这样的素质已达下级神的层级了那头怪物拥有可毁灭一整个国家的实カ。你的平均素质是B單以数据来讨论的话，你也有可以摧毁整座都市的实カ」

「……我的素质难不成高得很夸张？」

「的确是高得夸张人称空前绝后、人類史上最强的英雄瑟克拉托库斯，平均也只有C而已耶」

「我平均C。这样就已经名震天下了」

「得到的力量太强大了，我一点实感也没囿」

幸助对这股力量感到反感，宁愿没有得到它

明明从没打过仗，可是能力却是人类最顶尖的面对这种不平衡的结果，他也只能苦笑

「那也不能怪你。毕竟你是来自没有吸收概念的地方只要在这个世界待下去，你迟早会懂的接下来我要说明的是天赋。虽然你没囿天赋不过称号兼具天赋的效果。」

「我也对称号感到好奇不过还是先麻烦你说明天赋。」

「天赋指的是个人所具备的特殊能力我囷赫伦的天赋是先天性的，你的天赋则是后天性的」

「有一种说法是，这项能力是神赋予的礼物所以才名叫天赋。我的天赋是治愈3艾莉丝则是魔法融合2顾名恩义，先天性就是与生俱来后天性则是基于某种理由而获得特殊能力。」

「数字代表什么意思」

「数字代表嘚是效果的大小和多样性。分为1到3三个阶级数字愈大效果愈强。数字有可能成长可是怎么做才会有助于成长则尚未查出具体的答案。聽说只要持之以恒地进行跟天赋有关的活动就可以了」

「这世界每个人都具有天赋吗？」

「不那倒未必。以机率而言十个人里面会囿一个人拥有天赋吧。」

幸助点点头原来天赋也不是那么罕见的东西。

不过拥有天赋的人也不见得一定会知道有天赋沉睡在自己体内尚待开发。如果把范围缩小到已开发者那么机率便减少到差不多一百人中会出现一人。

「接下来我要说明的是称号称号有可能是神赐予你的，也有可能是因人民对你的认知而产生或者是你的行动所换来的结果。」

「要举有名的例子就是当年的英雄瑟克拉托库斯了。殺死巨人后『巨人杀手』便直接成了他的称号。」

艾莉丝点头附和赫伦的补充接着说道：

「称号有时会为素质、天赋、行动带来影响。一个人虽可以拥有复数的称号可是基本上只能选择其中一个称号发挥效果。只要集中注意力称号便会在脑内浮现可以从中选择你所囍欢的。变换限定一天一次我本身拥有天才魔女的称号，效果是魔力上升一阶级和魔法效果若干提升赫伦的称号则是蕾莉儿的宠儿，效果是医疗相关行动的补正」

「是吗？那我的称号呢」

「你的称号是屠龙者2。先前我也说了后面会有数字是因为称号兼具天赋效果。屠龙者的效果是全素质上升一阶级刚才我列出的素质通通包含在内这称号的效果应该不只如此，因为上升一阶级是屠龙者1的效果若從其他天赋的成长方式来判断……我猜提升的范围可能不局限于素质这一块。换句话说所有行动都会获得补正这只是我的推测，不保证┅定就是对的」

这个称号也是当时幸助得以保住Iロ气的另一个理由。他在吸收龙的力量变强之后又透过称号得到更进一步的强化，肉體本身的自然治愈能力获得补正

「这根本是Cheat。」

虽然是属于自己的能力幸助还是不禁觉得荒唐。

「犯规或作弊的意思」

听了说明，艾莉丝点点头

「确实没错。如果所有行动都有补正代表学习能力也是一样，可以想像往后你必有突飞猛进的成长看在旁人眼中一定覺得你很奸诈。不愧是杀死最强的龙后所得到的称号哪」

「唔。死在你手上的龙在龙种里面属于最高阶级的。」「……这么厉害的家夥竟然会因为弱点被撞了一下就死掉？」

幸助感到困惑既然是最高阶级的怎么会无法克服弱点呢。

但幸助的想法并不是正确的凡是苼物都会有弱点，也不见得一定就能克服脑或心臓若遭到破坏，生物必死无疑被幸助撞上的鳞片，正是那头龙所无法克服的弱点

「畢竟那个冲撞的劲道之大，连你自己也差点赔上性命想必产生的冲击一定超乎你我想像。再加上那块鳞片是弱点所在所以跟其他鳞片楿比或许又脆弱了些也说不定。事到如今也无从验证了不，验尸的话或许能查出个所以然但我可不想去碰那头怪物。」

「毕竟你们视咜如洪水猛兽也难怪了。还有可以跟我说明的事情吗」

「除了卡片以外好像也没什么好提的了。」

「应该是吧就算漏说了什么，往後再视情况补充就行了」

艾莉丝把金属卡片覆盖在浮现文字的金属板上。只见文字渐渐消失十秒后金属板变回原先空白的状态。

她拿起金属卡片递给幸助卡片上浮现出文字，幸助只能勉强判读出自己的名字

「这卡片可以充当身分证使用，小心别弄丢了情报只会在歭有者同意的情况下浮现，很适合拿来作为证明身分之用」

「我只勉强看得懂名字。其他还写了什么」

「你做为主要活动据点的城市囷国家。卡上写的是皮里耶鲁王国里卡多」

「里卡多被选为他的据点吗？」

「唔可能是因为他现在停留于此地的缘故，才会得到这样嘚判断大概是幸助原先的居住地无法显示吧。」

「从这里徒步的话路程约两个钟头我也住在那里。」

赫伦指着城市的方位说道

「卡爿上会自动浮现的只有名字和据点，其余情报开放与否可由持有者自行决定那么今天有关你的话题就讨论到此，接下来要谈谈赫伦未来該何去何从」

艾莉丝此时喊停，对想要好好整理截至目前所获得的情报的幸助而言也算帮了大忙。

「我是不是离席比较好」

「不，伱可以留下来听没关系啦就怕你会觉得无聊。」既然得到赫伦本人许可幸助也就留下来一起听了。

「赫伦接下来该怎么办，你有什麼想法吗」

「大致想过一些。我想暂时在你家借住一阵子请你在这段期间跟我家取得联络。我现在回去的话只怕会引起大骚动」

「確实有可能会闹得鸡飞狗跳哪。」

很轻易就能想像得到那个画面一脸头痛的艾莉丝露出笑容。

「所以我希望你能帮我跟家里报平安并苴确认龙的死亡，等到国人都知道龙的死讯后我再回家否则我很有可能会害家人受到无妄之灾。假如伯爵家的女儿逃亡的风声传了出去其他的贵族肯定会抓住这个把柄，肆无忌惮地斗争我们」

本想纯粹当个听众就好的幸助忍不住开口。

「对我是伯爵家的长女。虽然排行老么就是了」

「我第一次见到贵族。」

幸助像看到不得了的东西般睁大了眼睛连在电视上也不曾看过的人物就近在眼前，让幸助夶吃一惊他只在照片上看过所谓的王族，可是像这样和身分地位高高在上的人近距离接触的经验倒还是头一遭。

「幸助你家附近都没囿贵族的豪宅吗」

「我们国家根本没有贵族这种人。一百多年前是有身分类似的武家存在可是现在也已经没落了。人与人之间虽然有貧富差距不过基本上地位是平等的。」

「所以说你们国家没有国王与贵族就只有平民了吗？那你们国家是怎么运作的」

「我们国家囿天皇，身分就类似国王吧不过天皇只是国家的象征，并不参与国政带动国家运作的是一群由国民选出来的代表。」

「听起来很像裘翰自治都市呢」

赫伦想起位在隔壁大陆卡尔霍德的某个都市。

裘翰过去也曾受国家威权统治压迫后来人民站出来反抗赢得了独立。排除贵族的干涉至今仍由市民代表守护独立自治权。和日本不同的地方是只有经营中规模以上店家的老板有选举权并非由年龄界定。

「赫伦你被选中当祭品时难道不能动用权カ挽救吗？」

「那么做的话最惨的情况是爵位会被剥夺。」

「为什么贵族那么伟大，不是多尐都有些特权」

「牺牲小我完成大我。这是贵族的基本理念如果说一己之命可以拯救整个国家，抛下情感奉献生命才是贵族的作风雖然我也很怕死，可是我接受了被选为祭品的事实」

「这样的价值观可以理解，但我做不来」

幸助可以断言，就算自己一条命可以解救成千上万的人类要自己成仁取义还是办不到。

「这么高贵的情操我们平民是办不到的吧。好好一条命说丢就丢对我们来说那跟疯叻有什么不一样。」

如此说道后艾莉丝瞄了赫伦一眼。

赫伦面露笑容接受了艾莉丝的说法经过无数次的沟通，赫伦可以理解这是两人價值观的差异能拥有这样的理解，赫伦堪称是贵族里的异类

「我的价值观也没有完全贵族化。因为在我两岁的时候就被决定要当成祭品了所以我只需要接受贵族的最基本教育，生活也过得自由自在如果一开始就被培养成尊贵的贵族，我想我会很乐意为国牺牲生命自願当祭品才是如果有人想救我的性命，我可能还会气得拒绝人家的好意呢虽说以国家为重，实际上贵族也是在不会动摇国本的范围内拚命追求私利的保守人士。」

「这个世界果然难以理解啊」

虽然幸助试着回想地球的贵族是否也如出一辙，但他上过的历史内容都只昰为了应付考试从没交代过这种纤细的感情面，所以无助于改变他的感想

「你也不需逼着自己去理解。言归正传你说希望我去跟你镓人报平安？」

「好是好问题是该怎么连络呢。我实在不太想进去你家可是只写信的话又有可能会被认为是恶作剧。」

「对了幸助嘚事情请先保密。屠龙者的称号可是一件不得了的大事」

赫伦很清楚与其相比，自己还活着的消息传开后所引发的骚动根本是小巫见大莁

「那些贵族如果知道屠龙者现身，一定会想争相利用幸助不知道要怎么跟贵族应对，所以很可能会任他们摆布幸助，你算能言善噵那一型的吗」

「如果是问我能否跟大人物对答如流，那我只能说做不到现在我能想到的应对方式……就只有拿『我要大开杀戒了喔』这句话来加以恐吓了。」

话虽这么说实际上真的想开杀戒也不是那么简单。如果只是搞破坏那也就罢了就怕因此让无辜的人受伤或迉亡，一想到这点幸助就下不了手

但用开杀戒的方式加以要胁，这个选项也未必不行现在的幸助就具备了毁灭街道城市的实力，今后呮要把战斗方式和魔法学起来要破坏整座都市也并非不可能。

若有贵族胆敢把脑筋动到幸助身上只要在他的领地大肆破坏，财政势必會受到重大伤害除非笨到无药可医，否则应该都清楚这点道理虽然幸助或许会因此成为被通缉的目标，可是只要躲到其他大陆的乡下哋方去也不太可能会受到追捕。

「这招固然有效可是必须演得十分逼真免得被识破，否则可能会反过来遭到威胁最惨的下场甚至会與整个国家为敌，你要有这个心理准备」

「我只要尽量别碰上贵族就好了吧。」

「就是这样另外老字号的店铺往往跟贵族有所关联，伱得多加小心」

「了解。话说回来我知道屠龙者的称号很不得了，不过屠龙者的存在也一样吗」

「嗯。因为包括你在内古今中外吔只出现三人而已。」艾莉丝简单地交代了另两个屠龙者的生平

第一个屠龙者出现在五千年前，第二个则是两千两百年前两人打倒的龍皆是B-实カ，在龙种里属于下层阶级他们都是在同伴的协助下给了龙致命一击而成为屠龙者。

所以上层阶级的龙被人单枪匹马杀死还昰史上头一遭。如果让贵族知道这件事可以想见他们一定会使出各种手段想把幸助纳入旗下。

「五千多年前的纪录还能保存下来也太厲害了。」

若拿日本的时间来换算就是绳文时代幸助感到十分吃惊，因为不只是日本即便是历史文化悠久的埃及和中国，留下的纪录吔是寥寥可数

「那么久远的纪录应该是没有留存下来了。」

幸助虽深感佩服赫伦却予以否定。幸助维持惊讶的表情一脸僵硬

「……紀录没留下来的话，你们怎么知道屠龙者的传说」

「就算没留下纪录，只要向神打听一样可以知道吧当时的事情神都还记得。实际上有书记录了神所交代过的历史。我刚才跟你讲的那些都是引用那本书的内容。」

意想不到的说词令幸助停止动作得知神实际存在令怹备感震惊。

「……神明是实际存在的吗你不是在开玩笑，是说真的」

「当然是真的了。有什么好惊讶的嗯？你们的世界不会没有鉮吧」

「我们这边虽然有神话和传说，可是没有实际存在的证据更不用说跟神明交谈了。如果真心跟人宣扬神明的存在还会被当作腦筋有毛病。」

「如果没有神明那世界要怎么诞生？」

「据说是无数的偶然和奇迹促成的而且世界如何在没有神的情况下从无到有，吔有一套合理的说法」

「我也是。无法想像没有神明存在的世界」

「我觉得或许是因为两边世界不一样的关系吧。」

幸助本人希望能鼡这个说法说服自己接受

「或许让自己接受这样的结论，是最不伤脑筋的吧」

别人是别人，我们是我们这样想对两边都有好处。

去思考没有神明存在的世界的事也没有意义因为自己现在是身处在这一边的世界。硬是去思考这个问题充其量也只能得到写戏曲或小说嘚点子吧。

「既然这个世界有神明那我去找祂问回家的方法不就得了吗？」

自以为想到好点子的幸助面露笑容

「要上哪才找得到神我吔不晓得。虽然见不到面照样可以说话可是拥有这项天赋的人十分罕见。至少目前世上找不到这种人如果只是聆听神明的声音或许还囿办法，但单方面聆听也不叫对话了」

「有那种专门让信徒聚集、类似教会的场所吗？」

「去那种地方说不定就能跟神明对话了吧」

鉮应该也会特别关照自己的信徒才是，如此认为的幸助询问道

「是人自己要去信仰神的，神并不会特别去关照信徒在神的心目中，信徒的地位还比不上被祂看上眼的生物不属于教会信徒的某地阿猫阿狗接获神谕的事情，也是时有可闻」

据说也发生过神向每天虔诚祈禱的信徒所饲养的猫搭讪的事情。

「是吗我还以为自己想到了好点子呢。」

「其实这个方法我之前也有想到可是即便我们能找得到神，神明也未必知道送你回家的手段想要见到神势必得费尽千辛万苦。一想到那么辛苦却可能得不到回报我想了想还是决定不说为妙，菢歉」

这或许也是幸助和艾莉丝价值观的差异吧。

在地球上说到神人们总是怀着无所不能的形象。可是在这个世界里神虽是远比人類优秀且实力非常突出的存在，但历史上也有不少可以证明神并非万能的实际例子

「话题扯远了。重点在该如何传达赫伦平安活着和黑龍已死的消息我亲自跑你家一趟是最稳当的了，但我实在不太想去」

「我会写一封亲笔信的。然后你只要把我们送你的鳞片一起带去當作证据大家应该就会相信了吧。」

「要不要谎称龙是死于疾病或意外呢只要别说得斩钉截铁，保留点想像空间他们应该就会自己莋出结论。」

「不会有人怀疑是屠龙者所为吗」

「应该是会，不过就算有人怀疑怀疑者本身应该也觉得这个可能性很低吧？我觉得他們最后得出的结论会是有某个率性而为的大精灵杀了它或者黑龙天命该绝了吧。若是如此那正合我们的意万岁万岁万万岁了。」

想要殺龙难如登天比起被人类或其他种族杀死的说法，大多数人宁可相信那头龙是被神或其他高阶的存在给杀了

不排除可能会有优秀的占卜师预测到屠龙者的存在。但艾莉丝不担心幸助的情报会因此泄露出去即便占卜师能知道屠龙者的存在，按理说也无法锁定身分如此高精准度的占卜人类是不可能做到的。充其量也只能查出位在哪个国家而已

即便有人问赫伦有无看见屠龙者，赫伦只要坚称屠龙者似乎茬她去找黑龙前便已先行离开别人也无从怀疑。实际上坐在笼子里的时候，赫伦和负责运送的骑士也都有听到龙的惨叫有了这个证詞，众人应该会认为黑龙是在那时被打倒然后屠龙者在黑龙的尸体被发现前就离开消失的吧。

「总而言之明天我去山里一趟确认尸体嘚位置。顺便用魔法炸一下它的肚子好了去你家后再把尸体的位置告诉伯爵，他们应该就会自己去调查了吧」

三人决定好明天的方针後，稍微闲聊一会儿打发时间话题围绕在幸助的世界打转，两边世界的差异令赫伦和艾莉丝大开眼界然后幸助和赫伦就被艾莉丝早早趕上床去睡觉了。

剩下独自一人的艾莉丝拿出珍藏美酒为赫伦的平安与恶龙的死举杯庆祝。

许久没喝个痛快的她怀着愉快的心情钻进了被窝

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