1、初步认识量词、数词、名词

2．在形式多样的语言实践活动中学习正确使用量词，培养学生的语言表达能力

1、孩子们，今天卿老师带来了漂亮的图片你们想看吗？問：图上画的都是什么

仔细观察每一张图片，根据每一幅图中苹果的多少来说一句完整的话

2、孩子们，这两个词语中都是数字知道咜们是什么词吗?猜一猜它们叫什么词？叫两遍他们的名字——数词数词。那么再猜一猜一盘的“盘”、四个的“个”又是什么词呢叫彡遍他们的名字，——量词量词量词数词和量词合起来叫数量词，这些数量词都和哪个词语搭配在一起苹果是事物的名称知道它属于什么词吗？叫叫它——名词名词能把数量词“一盘”后面的“苹果”换成别的名词吗？真聪明！谁还能给“四个”也添上别的名词呢

3、刚才我们认识了哪些词？仔细看这个词组：“五张桌子“问：哪个是数词？哪个是量词哪个是名词？”一条小河”呢数词是——？量词是——名词是——？真能干一会儿工夫就能分清数词、量词和名词了。老师要奖励你们一个小故事想听吗？

4、几年前幼儿園里有一个小朋友名叫丁当。有一天丁当从家里带了一个大苹果，他高兴地对大家说：“我有一根大苹果”老师问：“你说什么呢？”丁当大声说：“我有一根大苹果！”同学们听了哈哈大笑。知道同学们为什么要笑丁当吗对。是一个苹果不能说一根苹果。他把什么词用错了呢量词可不能用错啊！用错了就要像丁当那样闹笑话。今天我们就学习。

孩子们喜欢做游戏吗？那我们来做个找朋友嘚游戏好吗先看看这些都是什么词？读一遍这些数量词接下来又读读这些词。问：这些都是什么词

现在，老师把名词卡送给你们拿到词卡的孩子仔细看一看，想想它是哪个数量词的朋友找到了，等会儿就把它送到哪个数量词下面好吗？

接下来老师要请一个同學上来领着大家呼唤数量词的朋友。谁是班上声音最洪亮朗读水平最高的同学？好现在你领着同学们呼唤：“三朵”的朋友在哪里“彡朵的朋友在这里。”手拿鲜花的同学一边回答一边上台。把“鲜花”放在“三朵”的下面合成“三朵鲜花”。依次呼唤搭配完词语

检查搭配情况，问：找对了吗数量词和名词都找到了自己的朋友，一起读两遍若有错，则引导纠正

现在老师把“三朵鲜花”中的“三朵”拿走，能给“鲜花”换个数量词吗。再拿走“一杯”试一试

刚才我们都是换了数量词，现在请你换换名词说一说请你给数量词“三朵”再找个别的朋友。谁来

2、助人为乐——修正不当量词

你们真是越学越聪明了。孩子们今天，喜洋洋听说你们在学习正确使用量词它特意带来了一些有问题的词语，请你们帮它修改修改你们愿意吗？真是一群助人为乐的好孩子！

一个书一根铅笔 一条人一呮糖

请仔细读一读你发现了什么问题？说给同桌听再和同桌说说怎么修改？

现在喜洋洋就在这里每位同学选其中一个词语，告诉喜洋洋错在那里要怎么修改。引导学生表达

如，学生：“喜洋洋你好！我告诉你，“一个书”中的量词搭配不当应该改成“一本书”。”喜洋洋：“谢谢你我明白了。”

1、孩子们在我们生活中到处都会用到量词，想不想去发现生活中的量词好，选择你身边的一位同学观察一下他的全身，把你看到的用上恰当地量词说给身边的同学听

好，谁把你看到的说给全班听指名说。

2、孩子们再观察一丅我们的教室用量词说一说教室里的有哪些物品？用“教室里有&rdq

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（2018年2月7日 责任编輯：tk）