见》优质课公开课教案资格证面試试讲教案

学习古诗是一种美的教育和情感的熏陶教

学本课我遵循了古诗教学的一般过程

情感、态度、价值观的培养。让学生在“读、想、悟”的综合阅读活

使诗人的感情在学生脑中“活”起来

把诗人创造的意境在学生的心中再现第三

引导学生进行丰富多彩的语文实践活动

语文的工具性与人文性的统一

追求实实在在的教学效果

、有感情地朗读、背诵古诗。

学生通过学习借助注释理解古诗內容

语言表达诗句所描述的情境。

诗内容会用自己的语言表达诗句所描绘的情境。

家乡的感情激发和培养学习古诗的兴趣。

学生通過学习借助注释理解古诗内容

表达诗句所描述的情境。

情激发和培养学习古诗的兴趣。

多媒体课件学生搜集有关叶绍翁的资料。

一、情境导入揭示课题。

课件出示秋天的景色的一些图片让学生欣赏

让学生谈谈看了图片后的感受。

但同时也是容易引起人们愁思的季節

代的诗人也发出了这样的感慨！

今天我们就一起来学习一首关于秋天的古诗。

同学们读一读题目板书课题《夜书所见教案》

）你知噵这首诗的作者是谁吗？你了解他吗他是在什么情况下写下这