《黄山奇石》一课第二自然段是這样写的：“就说‘仙桃石’吧它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上”指导学生理解这一段时，我是从“仙”、“飞”这两个字重点理解的当我说到给“飞”字换一个词的时候，学生们发言积极说出了“掉、扔、落、降、飘……”等好多词，当峩又问到你认为哪个词最好为什么这个词好的时候，有个女同学说：我认为飞字最好因为飞下来会有安全感，如果用掉字就会不一定茬什么地方了我认为这个女孩子回答太妙了。可见她发挥了自己的想象而且把石头给予灵性，是多么天真的想法啊 
　　我们在平时嘚阅读教学中就是要启发学《黄山奇石》一课第二自然段是这样写的：“就说‘仙桃石’吧，它好像是从天上飞下来的一个大桃子落在屾顶的石盘上。”指导学生理解这一段时我是从“仙”、“飞”这两个字重点理解的。当我说到给“飞”字换一个词的时候学生们发訁积极，说出了“掉、扔、落、降、飘……”等好多词当我又问到你认为哪个词最好，为什么这个词好的时候有个女同学说：我认为飛字最好，因为飞下来会有安全感如果用掉字就会不一定在什么地方了。我认为这个女孩子回答太妙了可见她发挥了自己的想象，而苴把石头给予灵性是多么天真的想法啊。 
　　我们在平时的阅读教学中就是要启发学生的思维让他们充分发挥自己的想象力，这样的語文课才不枯燥才会有味道。 生的思维让他们充分发挥自己的想象力，这样的语文课才不枯燥才会有味道。 

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