轮椅上的霍金,11段你对这些话是怎么理解的
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这是从键盘上迸出生命的强音.每一行缓慢出现的文字都在波动着每一个人的心弦.霍金是怀着一颗感恩的心去看待自己的命运、自己的生活,怎能不让人为之折服?
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苏教版六年级第11册语文课文片断分析测试题
我们爱你&&桂林山水的＿＿＿＿＿＿＿，杭州西湖的＿＿＿＿＿＿＿＿，黄山、庐山的＿＿＿＿＿＿＿＿，长江、黄河的＿＿＿＿＿＿＿＿。
明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
当时，郑成功驻军厦门。一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。郑成功指着东南方向问卫兵：&那是什么地方？&卫兵说：&是大海。&&大海那边呢？&卫兵说：&是宝岛台湾呀！&郑成功慷慨激昂地说：&台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的宝岛台湾！&
荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，是肖邦的肺结核病复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：&&&我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。&
1、&弥留之际&的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；肖邦临死前嘱托姐姐的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从此处可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、把这句话改成第三者转述的话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、用&弥留之际&造句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、&弥&用音序查字法查大写字母＿＿＿＿，用部首查字法查＿＿＿＿部，请用&弥&组两个词＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
闻官军收河南河北：剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
示儿：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，空祭无忘告乃翁。
1愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
2知万事空，但悲不见九州同。
蔺相如：既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
韩勃：（　　　）那么大人为什么好几天不敢上朝，分明就是怕廉将军嘛？
蔺相如：韩勃，你要知道，秦王＿＿＿＿不敢侵犯我国，就是＿＿＿＿我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。＿＿＿我跟廉将军闹翻了，后果＿＿＿会不堪设想。这一点，你想过了没有？
韩勃（　　　）唔，原来是这样！对，对，大人你说得对！
2横线上加上适当的关联词语。
3、把文中的反问句改为陈述句。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己足球职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1、&这尊黑色的雕像&指的是＿＿＿＿＿，从这里你体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、联系课文内容，说说你对&面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。&这句话的理解：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、朗读哈尔威船长随着客轮沉入大海这一段时，语速要＿＿＿，语调应＿＿＿。
《爱之链》
餐馆里十分（破烂　破旧），光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦（cā chā）干头发上的雪水。老妇人感到心里很（舒服　舒畅）。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少有8个月了。尽（jǐn j&n）管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。
1、在括号里选择合适的词或音节，在下面画&――&。
2、读了这段话你发现女店主是个什么样的人？你从哪儿看出来的？用＿＿画出有关语句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、为什么老妇人突然想起了乔依？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1837年冬，21岁的夏洛蒂怀者惴惴(chuǎn& zhu&)不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠(guān& gu&n )诗人罗泊特．骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈的指点、提携。她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：&在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧&&文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。&她在一阵锥心的羞惭(c&n& ku& )和痛苦中昂起头来，把这封浸 (j&n　 j&ng ) 透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妹妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个&不是妇女的事业&上闯出一条路来。
她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学殿堂的大门，硬是用汗水和心血把&小草&浇灌成&大树&。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么&不是妇女的事业&！一年后，夏洛蒂的《　　　　　》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视，几乎同时，艾米莉的长篇小说《　　　　　　》和安恩的长篇小说《　　　　　　》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
医生曾诊断身患绝症(zh&ng& zh&n )的霍金只能活两年 ，但他一直顽强地活了下来 ，并且正是在这种令人难以想象的艰难中成为世界公认的科学巨人。 虽然他的身体一点也没有离开过轮椅 ，但是 。他的思维却飞出了地球 ，飞出了银河系(x&& j& ) ，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。& 他在大脑中想象着& 论证着& 计算着& 他思考着宇宙从什么时候开始& 时间有没有尽头& 他发现了黑洞的蒸发性& 推论出黑洞的大爆炸&& 他还建立了非常美的宇宙模(m&& m& )型& 他被选为最年轻的英国皇家学会会员& 成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻（j&& jī ）身的卢卡逊数学讲座的教授
这个问题显然有些唐突和尖锐，报告厅里顿时鸦雀无声，一片静默。
霍金的脸上却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘。于是随着合成器的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动
我的大脑还能思维
我有终生追求的理想
有我爱和爱我的亲人和朋友
对了　还有一颗感恩的心
心灵震颤之余，掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅&喜鹊登枝&便完成了。嗬！梅枝与喜鹊生动形象，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：&姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！&
&你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！&姥姥用指头点了一下我的鼻子，&熟能生巧，总剪，手都有准头了！&
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对&喜鹊登枝&是熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
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第11册单元知识点提炼
习惯：不懂就问 勤于搜集资料
心中有祖国：
1.我们爱你啊，中国
3.把我的心脏带回祖国
4.古诗两首
帕 镇 瓷 脊 硕 拓/妆
奴 驻 慨 蔽 兽 犁 镰 洽/慷 t 隅 耙
肖 邦 咏 腔 忧 烛 黎 卡/渊
涕 巫 洛/祭
1.看拼音写词语
chén zhèn
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xiá luò yán
tì yǒn chàn
xiāo bān
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é zì háo cán
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qī zǐ jiāo
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wù ǎi pǔ xiě jí chí bào fā
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xuán lǜ nà hǎn
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xín bà dào qīn qí jùn xiù jīn
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&语文第11册教学计划发布时间: 13:50:19&&阅读次数:157&&作者:周敏&&
教学内容（教材篇目）
教学目的要求
教学重点难点
1《我们爱你啊，中国》
2《郑成功》
3《把我的心脏带回祖国》
4《古诗两首》
1．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．通过语言文字，体会郑成功及其军队的英勇善战，增强爱国主义热情和民族自豪感；体会作者的言外之意，从而感受肖邦的爱国之情；了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。理解这两首诗，能用自己的话说出每首诗的意思。
1. 弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因和陆游临终前最牵挂的事。
2. 在理解和熟读课文的基础上，通过让学生分析思路的方法，帮助学生快速而准确地背诵课文的第2自然段。
3. 有依据地归纳诗歌的层次结构，明确定语后置的表达方式。
多媒体课件
5《负荆请罪》
6《最后的姿势》
8《爱之链》
1．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
2．能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能用所提供的词语选择词语造句。
3. 感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神。通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。体会环境及场景描写对表现人物品质的精神，学习侧面烘托人物形象的方法。感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物品质的写法。让学生充分感受人间的真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
1．通过人物的语动作，感受廉颇知错就改及蔺相如顾全大局的精神。
2．通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。
3．体会环境及场景描写对表现人物品质的精神，学习侧面烘托人物形象的方法。感受哈尔威船长忠于职守、舍己救人的精神。
4．引导学生从人物的动作、神态描写体会人物的内心世界，理解最后一句话的意思。
多媒体课件
9《小草和大树》
10《轮椅上的霍金》
11《一本男孩子必读的书》
我读书，我快乐阅读《鲁滨逊漂流记》
1．继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
2. 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能用所提供的词语选择词语造句。
3. 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明才智才有可能拥有精彩的人生。教育学生学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。
1.理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”句子的含义。
2.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。领悟学会生存，学会坚强的人生道理，培养阅读各种小说的兴趣。
3.能用所提供的词语选择词语造句。
多媒体课件
12《姥姥的剪纸》
13《牛郎织女》
14《安塞腰鼓》
1．学会正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文，能复述课文。学会本单元21个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2．联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。
3．根据剪纸展开合理的想象，完成一篇习作。
4．感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
5．体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
1. 联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。
2. 根据剪纸展开合理的想象，完成一篇习作。
3. 感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
15《青海高原一株柳》
16《草原》
17《麋鹿》
1. 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
2. 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能用所提供的词语选择词语造句。
3. 想象课文描绘的情景，感受清海高原这株柳树身处逆境所表现出的强大生命力。
感受清海高原这株柳树身处逆境所表现出的强大生命力。
多媒体课件
18《给家长孩子的信》
19《钱学森》
20《詹天佑》
21《鞋匠的儿子》
1. 学习正确、流利、有感情地朗读课文。学会本单元20个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2. 掌握书信的格式。
3. 用“争夺”、“争持”各造一个句子。
4. 体会科学家钱学森的拳拳报国之心，了解詹天佑主持建筑京张铁路的经过，认识詹天佑识一位杰出的爱国工程师，培养学生热爱祖国的思想感情。
5. 根据习作要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。
1. 掌握书信的格式。
2. 根据习作要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。
多媒体课件
22《古诗两首》
23《学与问》
24《大自然的文字》
25《养成读报的好习惯》
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本单元11个生字，理解由生字组成的词语。
2．能用自己的话说出诗句的意思；能借助图画，想象《观书有感》所描绘的景象。
3．懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。培养崇尚科学、热爱探究的精神。
4．在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。
5．能借助丰富合理的想象将语文书中蕴含的故事有顺序地记叙完整，要能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。
1. 能用自己的话说出诗句的意思；能借助图画，想象《观书有感》所描绘的景象。
2. 在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。
3. 能借助丰富合理的想象将语文书中蕴含的故事有顺序地记叙完整，要能写出具体生动的故事情节，刻画出较为鲜明的人物形象。
多媒体课件苏教版六年级语文上册第11课课堂指南A卷_百度文库
苏教版六年级语文上册第11课课堂指南A卷
海之南教育集团海口外国语实验学校
苏教版六年级语文上册第11课课堂指南（A卷）
第62--67课时
学习目标：
1. 认识13个生字，会写7个生字；理解由生字组成的词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3. 了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。（重点） 4. 悟学会生存，学会坚强人生道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。（难点） 流程：1、读课文，写收获。（10分钟）
2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，并组词。（10分钟）
3、理解重点词义，学会归纳词类。（5分钟）
4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（15分钟）
一、 请你有感情地朗读课文。（10分钟）
读了这篇课文后，我的朗读收获是
二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，并组词。（10分钟）
三、理解重点词义，学会归纳词类。（5分钟）
爱不释手：
龙飞凤舞：
四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。
（15分钟）
1、默读课文，概括主要内容。
2、课文共有（
）个自然段，可以分为（
1、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。（重点）
2、悟学会生存，学会坚强人生道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。（难点）
贡献者：jkglschai
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