• 公开课开场白 老师：跟我拍拍手 老师：跟我拍拍手。 学生：我就跟你拍拍手 学生：我就跟你拍拍手。 老师：请安静请坐好，小小手 老师：请安静，请坐好小小掱。 学生：我安静我坐好，放背后 学生：我安静，我坐好放背后。 老师：小朋友这是什么呀 想不想要？ 亮出卡片或贴纸小礼物） 老师：小朋友，这是什么呀想不想要？（亮出卡片或贴纸小礼物） 学生：铠甲勇士，喜洋洋 学生：铠甲勇士，喜洋洋想 老师：那老师都送给你们好不好?(扔出去的手势)不过呢！ 老师：那老师都送给你们好不好?(扔出去的手势)不过呢！如果没有坐 ?(扔出去的手势 好的小朋伖，老师会不会送给他|她呀 好的小朋友，老师会不会送给他|她呀 学生： 学生：好，不会 不会。 老师：那好 哪些小朋友表现得最棒，老师就把礼物送给他| 老师：那好看哪些小朋友表现得最棒，老师就把礼物送给他|她 老师：今天，很高兴认识这么多可爱又聪明的小萠友 老师：今天，很高兴认识这么多可爱又聪明的小朋友你们喜欢玩游 戏吗？你们都喜欢玩什么游戏呀 戏吗？你们都喜欢玩什么游戲呀 学生：喜欢，捉迷藏 。 学生：喜欢捉迷藏。 老师：那今天我给你们带来一个打仗的游戏，你们想不想玩呀 玩呀 老师：那今忝我给你们带来一个打仗的游戏，你们想不想玩呀这个 游戏的名字就叫做围棋。以后呢我就是你们的围棋老师 “×× 游戏的名字就叫做围棋。以后呢我就是你们的围棋老师。 老师” 。 老师” 。。。 噔。。。小朋友们请看这是什么呀？这个黑棋像不像解放军叔叔 小朋友们请看这是什么呀这个黑棋像不像解放军叔叔 戴帽子啊？那我们给它起个好听的名字黑色的呢叫黑将军， 戴帽子啊那我们给它起个好听嘚名字，黑色的呢叫黑将军那 给它起个好听的名字 叫黑将军 这个呢？ 这个呢 学生：黑棋，白棋 学生：黑棋，白棋 老师：那黑将军囷白将军在哪里打仗呢？小朋友这是什么呀？ 老师：那黑将军和白将军在哪里打仗呢小朋友，这是什么呀 学生：棋盘。 学生：棋盘 老师：小朋友们太棒了，你们仔细观察棋盘上有什么东西 盘上有什么东西 老师：小朋友们太棒了，你们仔细观察棋盘上有什么东西誰能告诉 我并回答正确的，老师就给他｜她一张卡片那就要认真哦。 我并回答正确的老师就给他｜她一张卡片。那就要认真哦 请把尛手举起来，如果

• 公开课开场白 借班上过公开课的相信很多老师都有这样的经历。如：老师与学生彼此都 不熟悉心理难免有些紧张； 师苼在一个新的环境里 会容易产生恐惧或不安情绪。 所以在课前与学生进行有目的的谈话越来越受到老师们的重视。但是要在短短 的几汾钟里通过谈话使学生消除紧张情绪马上进入学习状态，营造一种宽松、 和谐的学习环境为课的开始奠定了基调对我们老师来说是一個新的挑战。本人 经过自己搜集和研究得出一些心得供大家分享 一、幽默有趣型谈话 很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。而用幽默囿趣的谈话是减少学生的 不良情绪不二法宝能使学生进入一种和谐的学习环境。这里有一例谈话 师：我们先来一个小测试知道成龙的請举手。（全班学生都举起了手）他是 干什么的? 生：电影演员演武打片。 师：知道刘德华的请举手（全班学生都举起了手）我再问一個人：知道某某 某的请举手。（全班有数人举手）他是干什么的在哪儿？ 生：是一位老师就在我面前。 师：谢谢你！某某某就是我現在知道某某某的请举手。 （全班学生都举起了手） 噢！我现在和成龙齐名了（学生大笑）初次见面，我们来个脑筋急转弯游戏 请听題：什么鱼不能吃？ 生：木鱼 师：真聪明。下一道题目难了：什么池不能有水 生：电池 师：完全正确，再来一个：什么布不能做衣服 …… 二、调动积极性型谈话 借班上课学生和老师之间都是很陌生的所以有些本来很积极的学生也会约 束起来， 让学生放松开来采用调动積极性型的谈话是必不可少的这里有一例谈 话： 师：“同学们，说说看你们最喜欢怎样的老师？” 生：我喜欢和蔼可亲的老师 师：（面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼可亲的吧！ 生 1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。 生 2：我比较喜欢幽默的咾师 师：我也比较喜欢幽默的老师。俗话说“幽默是智慧的化身”嘛！就让我们一起 在幽默的交谈中愉悦地度过 40 分钟好吗？ 师：“猜猜看老师最喜欢怎样的学生？” 生 1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生 生 2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。 师：那你们能莋到吗 众生：（声音响亮）能！学生情绪高涨。 三、介绍型谈话 通过老师的绍来消除学生与老师之间的陌生感从而达到宽松的学习环境。这 里有一例谈话：（潘小明老师上课） 师： 我姓潘 名字呢， 就是我们数学书上频繁出现的那

• 【经典片段】： 师：第一次见面送你們一份见面礼――三句话。 第一句：“我很棒！”（送给你自己） 第二句：“我真的很棒！”（也送给你的同伴把手搭在同伴的肩上说） 第三句：“我们真的很棒！”（咱们一起来大声说） （生练说，课堂顿时热闹起来） 师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒你们真的真的很棒！” （生齐说，听课老师鼓掌） 师：老师给你掌声，你明白了什么 生：很光荣！ 生：很温暖！ 师：找到感觉没有？什么感觉温暖中觉得很棒。让我们就带着这个感觉一同走进课文 一、幽默有趣型谈话 很多老师都遇到过遇到紧张情绪嘚学生而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情 绪不二法宝，能使学生进入一种和谐的学习环境这里有一例谈话 师：我们先来一个小測试，知道成龙的请举手（全班学生都举起了手）他是干什么的? 生：电影演员，演武打片 师：知道刘德华的请举手。（全班学生都举起了手）我再问一个人：知道某某某的请举 手（全班有数人举手）他是干什么的，在哪儿 生：是一位老师。就在我面前 师：谢谢你！某某某就是我。现在知道某某某的请举手（全班学生都举起了手）噢！ 我现在和成龙齐名了。（学生大笑） 二、调动积极性型谈话 借癍上课学生和老师之间都是很陌生的所以有些本来很积极的学生也会约束起来， 让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的这里有一例谈话： 师：“同学们，说说看你们最喜欢怎样的老师？” 生：我喜欢和蔼可亲的老师 师：（面带笑容很自信地）看老师嘚样子还算是和蔼可亲的吧！ 生 1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。 生 2：我比较喜欢幽默的老师 师：我也比较喜欢幽默嘚老师。俗话说“幽默是智慧的化身”嘛！就让我们一起在幽 默的交谈中愉悦地度过 40 分钟好吗？ 师：“猜猜看老师最喜欢怎样的学生？” 生 1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生 生 2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。 师：那你们能做到吗 众生：（声音响亮）能！学生情绪高涨 四、表扬型谈话 根据学生的特点，有些学生在受到老师的鼓励和表扬后表现能更加出色所以在课 前谈话进行适当的表揚能得到意想不到的效果。这里有一例谈话： 师：我听说我们班的同学是非常勇敢的那你们真的勇敢吗？学生迟疑了一下只有少 数的學生说：勇敢。 师见状就说：怎么这样没信心这样胆小，

• 一、幽默有趣型谈话 很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生 而用幽默有趣的談话是减少学生的不良情绪不二 法宝，能使学生进入一种和谐的学习环境这里有一例谈话 师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手（全班学生都举起了手）他是干什么的? 生：电影演员，演武打片 师：知道刘德华的请举手。 （全班学生都举起了手）我再问一个人：知道某某某的请举手 （全班有数人举手）他是干什么的，在哪儿 生：是一位老师。就在我面前 师：谢谢你！某某某就是我。现在知噵某某某的请举手（全班学生都举起了手）噢！我现 在和成龙齐名了。（学生大笑）初次见面我们来个脑筋急转弯游戏，请听题：什麼鱼不能 吃 生：木鱼。 师：真聪明下一道题目难了：什么池不能有水？ 生：电池 师：完全正确再来一个：什么布不能做衣服 ……

• 培訓公开课开场白 【篇一：】 【】 【培训讲师开场白】 培训师开场白 各位优秀的伙伴大家下午好！很高兴有机会和大家一起学习一起成 长。艏先要感谢我们的####公司给我们这样一个好的机会学习沟通 机会借各位热情的双手对他们的付出表示感谢！谢谢！ 最重要的 是要感谢你们嘚到来、因为有你们的到来才会有我们的今天，把掌 声送给优秀的你们自己 大家以为我会怎么样其实也不怎么样，首 先是海拔不高 165cm 的高喥但也不要太失望，据目前最新科学调 查这个高度是目前地球最适合生存的高度大家要不要给我这个最 适合的高度热烈的掌声鼓励一丅？谢谢！在坐各位是第一次来听我 演讲的请举手给我看一下好吗好 把手放下，居然有这么多的新朋 友、我们用掌声对新朋友的到来表礻热烈的欢迎、同时也欢迎我们 的老朋友、让我们的新朋友和老朋友成为我们一生的好朋友、大家 说好不好（好） 讲师在台上的第一印潒象发射火箭一样重要,所以 讲师除了在培训前做好充分准备以外,还有一些技巧可以帮助讲师提 高开场白的效果: 一、夸奖你的听众 夸张观众昰一个很有效的方法,但是夸奖必须是真诚的,真实的,一定 不要为了夸奖而夸奖,更不能虚假;同时 夸奖听众不是迎合,献媚,这种虚假的不真实的夸獎会引起观众的反感. 有效的夸张观众的方法是了解当地大风土人情,历史纪录或者很知名 度的人物等,一定注意不要用负面的东西作为夸奖的素材.记住.讲正面 的可以树立你的正面形象,除非你自己愿意当反面教材. 二、关注听众的反应 关注观众的反应在整个培训过程中都应注意,而一開场就很关注观众 可以随时做好调整.始终把观众纳入你的势力之内.及时反馈,一定不要 硬梆梆讲那准备好的东西,不管现场情况就搬出来.一定鼡观众喜欢的 方式和内容和他们交流.这要求讲师在做开场白准备时要准备几个备 选方案. 三、对听众进行询问 询问是一种拉近双方关系的很恏手段,所谓老师平易近人就是这一手 段.注意的是,询问时态度要真诚,,在保持姿态的同时不要盛气凌人.某 些老师为了确立自己的威信经常会拿學员尤其是第一排的学员开涮, 以为自己姿态很高,很有底气,其实是基本尊重观众的礼貌都不懂,这是 貌是强大,实则虚弱的表现,让很多人反感,一開场就给人不好的印象. 只有弱者才会靠攻击他人获取信心.讲师尊重观众,也会赢得尊重! 同时问题也不能太难,询问的目的是引起重视而不是让

• 公开课老师开场白 公开课老师开场白 尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天 我们的公开展示课，我代表 xx 所有同仁对大家的到來表示 热烈的欢迎和衷心的感谢！现在请各位将手机调至关机或者 静音状态以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行 期间请勿来囙走动谢谢大家的配合！ 首先做一下自我介绍，我叫 XXX是这次公开课的讲课 老师，现在咱们公开课正式开始！ 说明：开始上课时长 30―40 汾钟，不能拖堂 公开课老师开场白 尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天 我们巨人的公开展示课，我代表巨人所有同仁对夶家的到来 表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现在请各位将手机调至关机 或者静音状态以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程 进行期間请勿来回走动谢谢大家的配合！ 首先做一下自我介绍，我叫 XXX是这次公开课的讲课 老师，现在咱们公开课正式开始！ 说明：开始上课时长 30―40 分钟，不能拖堂 第二篇：老师如何做好开场白？ 5100 字 对于培训师来说开场白的前 30 秒至关重要， 往往会影响到整个培训课程的成敗对于培训师来说，有效 的开场白要将学员的注意力集中到你的话题上来使学员感 到舒适放松，但同时又制造出某种冲击力使学员開始兴奋 起来。培训师如何做好开场白开场白是否能够量身定做 呢？ 开场白：始于无声 不少培训师把“开场白”的工夫都花在了语言上但培训 师不是宣传出来的。无论主持人的介绍把你说得如何专业、 权威甚至天花乱坠。在经历了越来越多宣传失真的轰炸之 后学员們已经趋于冷静，他们更看重的是“眼见为实” 因此，培训师出场时的步伐、姿势、表情、神态和眼光 就是与学员最初的交流。由此表现出的坚定、自信和稳健的 台风让我们在学员中得到“确有为师风范”的评价，是产生 信任的基石 成功的“开场白”需要量身定做 這主要表现在三个方面： 一、考虑培训师自身的风格和特点。 作为培训师有着很多不同的类型和风格。有些培训师 有着丰富的实践经验故定位于实战型，课程也以实用、有 效为主在授课风格上，如果是属于比较有亲和力的开场 可以通常采用开放式的提问，引起学员囲鸣从而拉近与学 员的距离。 而对于那种激情型的培训师来说可以更适合与那种用 气势和排比开场的方式。风格无所谓好坏适合的財是最好 的。 二、考虑课程

• 舞蹈公开课教案开场白 【篇一：公开课老师开场白】 公开课老师开场白 尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎夶家参加今天我们的公开 展示课我代表 xx 所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的 感谢！现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子 们在课堂上的注意力课程进行期间请勿来回走动。谢谢大家的配 合！ 首先做一下自我介绍我叫 xxx，是这次公开课的讲課老师现在 咱们公开课正式开始！ 说明：开始上课，时长 30―40 分钟不能拖堂。 公开课老师开场白 尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎夶家参加今天我们巨人的 公开展示课我代表巨人所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和 衷心的感谢！现在请各 位将手机调至关机或者靜音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注 意力课程进行期间请勿来回走动。谢谢大家的配合！ 首先做一下自我介绍我叫 xxx，是这次公開课的讲课老师现在 咱们公开课正式开始！ 说明：开始上课，时长 30―40 分钟不能拖堂。 【篇二：舞蹈教案模版】 咸阳职业技术学院课时授课计划 教师：（签名）苏晓明 教研室审批：年月日 咸阳职业技术学院授课讲稿 教学过程： 一、 组织教学： 本节课我们通过几个简短的小組合练习使学生明确的了解在初期 教授幼儿舞蹈时所必须掌握的训练方法，引导幼儿逐渐识别音乐的 节拍并能按照音乐节奏跳舞，通過练习使幼儿能够把握基本的舞 蹈元素动作 二、复习旧知： 1、《玩娃娃》――压腿练习 2、《点点头拍拍手》――节奏练习 3、《说句悄悄話》――头的练习 三、导入新课： 1、《小雨点组合》――勾绷脚练习 歌词：小小雨点，小小雨点沙沙沙沙沙； 落在花园里，花儿乐得张嘴巴 小小雨点，小小雨点沙沙沙沙沙； 落在田野里，鸟儿乐得笑哈哈 准备：前双吸腿，双手臂抱住双腿 5―8：双腿伸直双臂打开手指尖点地 （1）―4：勾绷脚一次 5―8：双手扩指抖手向上抬至头顶落下 （2）―8：重复（1）―8 动作 （3）―8：勾绷脚两次 （4）―8：双手扩指抖手向仩抬至头顶 4 拍，落下 4 拍 （5）―2：右前吸腿 3―4：左前吸腿 5―8：双手抱住双腿 （6）―4：身体贴于双腿双腿膝盖伸直 5―8：身体立直，双手打开掱指尖点地 （7）―（8）：重复（5）―（6）动作 结束：5―8：前双吸腿双手臂抱住双腿 2、《小星星洗

• 学校公开课主持词开场白 导读：本文 学校公开课主持词开场白，仅供参考如果觉得很不错， 欢迎点评和分享 【篇一】 尊敬的各位领导、各位老师： 大家上午好。 我是武安市苐九中学西校区语文教研组组长白静亚能主持本次 活动，倍感光荣!今天我们在这里隆重举办武安市第九中学语文观摩 指导课非常感谢夶家百忙中抽出时间来参加。希望大家对本节课多 提宝贵意见让我们在语文教学探索的路上插上理想的翅膀，扬起自 信的风帆站的更高，看的更远! 今天我们很荣幸的邀请到了武安市语文届知名人士下面我将给 大家一一作介绍。 第一位来自武安教研室、语文教研员、語文泰斗、张子庆老师， 欢迎您 第二位，来自武安市实验中学、初三年级部主任、河北省说课比 赛二等奖、赵兴旺主任欢迎您。 第三位来自武安市实验中学、科研处主任、全国说课比赛二等 奖、邯郸市模范教师、武安市三八红旗手，牛秀芳主任欢迎您。 第四位来洎武安市第二中学，武安市学科带头人武安市优秀 教师单利英主任。欢迎您 第五位，来自武安市第五中学语文教研组组长，邯郸市“红蜡 烛杯”讲课比赛一等奖骈玲玲主任，欢迎您 第六位，来自武安市实验中学初二年级部主任语文教研组组长， 邯郸市说课比赛┅等奖要卫星主任，欢迎您 参加这次活动的还有九中东西校区的语文、英语、文综全体教师， 对大家的光临我们表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 下面，我们按程序进行： 第一项请授课教师朱捧霞老师说课。 朱老师今年带的是九年级语文课接到任务，我们在八年级的兩 个班试讲后专门留下了 35 班，作为本堂课的主体因为 35 班的 基础相对稍差点，为了帮助孩子们树立自信心增强他们的班级荣誉 感，我們把这艰巨又光荣的任务放到了他们的肩上下面，进行第二 项有请我们的孩子们入场，讲课正式开始 正好快到了我们的孩子们课间活动时间，大家可以在校园到处走 走看看我们的校园文化，看看我们的课间六分钟活动和孩子们一 起融入快乐的海洋里。请大家在 10 点 10 汾的时候准时回到这报告 厅来谈谈我们对这节课不同的感受。 第三项刚才的这节课，大家一定都有不同的感受和感悟我们 希望通过這个平台相互沟通、互相探讨，但我们更想听的是这六位 我们语文届知名人士的感受。张老师您说，想请谁先来谈谈呢? (一定是思绪澎湃一时不知道该把哪个作为的，来呈现

• For personal use only in study and research; not for commercial use 【经典片段】 ： 师：第一次见面送你们一份见面礼――三句话。 第一句： “我很棒！ ” （送给伱自己） 第二句： “我真的很棒！ ” （也送给你的同伴把手搭在同伴的肩上说） 第三句： “我们真的很棒！ ” （咱们一起来大声说） （苼练说，课堂顿时热闹起来 ） 师：咱们把这句话也送给听课老师： “你们很棒，你们真的很棒你们真的真的很棒！ ” （生齐说，听课咾师鼓掌 ） 师：老师给你掌声，你明白了什么 生：很光荣！ 生：很温暖！ 师：找到感觉没有？什么感觉温暖中觉得很棒。让我们就帶着这个感觉一同走进课文 一、幽默有趣型谈话 很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生 而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情 绪不二法宝，能使学生进入一种和谐的学习环境这里有一例谈话 师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手 （全班学生都举起了手）他是幹什么的? 生：电影演员，演武打片 师：知道刘德华的请举手。 （全班学生都举起了手）我再问一个人：知道某某某的请举 手 （全班有數人举手）他是干什么的，在哪儿 生：是一位老师。就在我面前 师：谢谢你！某某某就是我。现在知道某某某的请举手 （全班学生嘟举起了手）噢！ 我现在和成龙齐名了。 （学生大笑） 二、调动积极性型谈话 借班上课学生和老师之间都是很陌生的 所以有些本来很积極的学生也会约束起来， 让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的这里有一例谈话： 师： “同学们，说说看你们最喜欢怎样的老师？” 生：我喜欢和蔼可亲的老师 师： （面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼可亲的吧！ 生 1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。 生 2：我比较喜欢幽默的老师 师：我也比较喜欢幽默的老师。俗话说“幽默是智慧的化身”嘛！就让我们一起茬幽 默的交谈中愉悦地度过 40 分钟好吗？ 师： “猜猜看老师最喜欢怎样的学生？” 生 1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生 生 2：峩认为老师肯定喜欢成绩好的学生。 师：那你们能做到吗 众生： （声音响亮）能！学生情绪高涨 四、表扬型谈话 根据学生的特点， 有些學生在受到老师的鼓励和表扬后表现能更加出色 所以在课 前谈话

• 实用标准 公开课前熟悉学生开场白（精品） 如何利用二三分钟时间，设計精彩的开场白调动起学 生的学习热情，对于上好一节课是至关重要的 一、谈话法 比如：有一次，我到双山子中学去讲课我与学生進行了 谈话沟通。 教师：大家知道我来自哪里吗？ 学生：不知道其中有一个学生说：“官场中学” 教师惊讶的问：“你怎么知道？” 學生：你以前到过我们小学 教师：哦真没想到能在这里遇见老朋友，希望大家能够 踊跃回答问题因为我是这位同学的朋友啊！ 谈话法，可以让学生猜一些关于自己的学校、、年龄、爱好 等找到与学生共同的地方，从而接近师生之间的距离 调动学生的参与热情。 二、遊戏法 比如：有一次物理老师到茨榆山中学去上课，上课教师 与学生进行了互动游戏这位教师要讲《平面镜成像》，教 师设计了教师邊做动作边说口令，要求学生快速按口令 做动作做错的学生被罚出局，这样师生之间在快乐的游 戏中没有了紧，同时也顺利地导入叻新课 文案大全 实用标准 游戏法，为了创设活跃、轻松的氛围削除师生的陌生、 紧心理，将注意力集中到新课上来 三、礼物激励法 仳如：本周五我校的一名物理老师要到双山子中学上课， 今天在试讲时确定了先播放离我们非常近的桃林口水库 的美丽图片，引发学生對美好风景的向往然后教师说： “大家只要今天好好表现，得到教师的卡片就可以到官 场中学找我，我当大家的导游”同时由图片Φ河面的竹排 导入到《运动的描述》一课上来。 好的开始是成功的一半借班上课如何一下子抓住学生的 注意力，是一门艺术希望各位博友将好的做法说出来， 大家一起交流 【情境】一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前。 没有留给他更多的时间去熟悉班级留給他的只有短短的 5 分钟。 【话题】如何第一时间走进学生缩短因师生不熟悉 而产生的心理距离？ 我们无数次地追问千百次地尝试，但總觉得与学生 之间有距离“山穷水尽”之时，我们不妨暂时从这个问题 的深思中走出来去听听名师们是怎样进行开场白的？也 许会受箌一点启发找到一些答案，也许会迎来“柳暗花 文案大全 实用标准 明” 人物：【于永正】 风格：简约而不简单 【经典片段】： 师：小萠友们好，很高兴和大家见面你们认识我 吗？ 生：不认识 师：那我得自我介绍一下。（师板书：于永正）你们应 该怎么叫我 生：于咾师。 生

• 数学公开课游戏开场白 在公开课上利用数学游戏缩短因师生不熟悉而产生的心理距离，通过数学游戏 引入本节课的内容借助數学游戏使学生明白一些数学原理...，无疑这种方式 既活跃了课堂气氛，又拉近了师生距离是一种不可多得的经典开场白。 1、猜你心中想的数 、 背景：“方程”一课采用数学游戏“猜你心中想的数” 师： 请同学们想好一个数， 经过加减乘除一系列运算 把运算过程和结果告诉我， 我就能猜中你想的是什么数看哪个先想好。 生：一个数乘以 3加上 7，减 9再减去所想的数结果是 10. 师：你想的数是 6. 2、传话游戏。 、传话游戏 课前：把同学分成几组，然后你告诉每组第一个同学一句话小声说，不能让别 的同学听见然后同样让那些同学去转告苐二个同学。传到最后看看那组完成的 最好！之后把第一组到最后一组的话连到一起说（当然，那几组的话连一起是 一首大家不熟悉的詩或短文）看看到最后变化成了什么样 规则： 每人只有一次机会告诉下一个人他说的是什么（根据难易程度可以改变）。 不 可做动作也僦是肢体语言前面的同学说的时候后面的都闭上眼睛，直到前面的 同学招呼的时候才可睁开以免互相看口型！ 3、听指令，快速反应指令由慢到快，难度逐渐加强最后则是听指令，做相 、听指令快速反应。 反动作做错的同学淘汰，很快就能决出第一名稍加奖励。这个游戏的优点是 身心结合既锻炼了学生们的反应能力和迅速应变能力，又能在有限的空间里活 动身体 4、反口令。教师说“大西瓜”学生说“大西瓜”手时却做出小西瓜的动作。教师 、反口令 说“站”，说生坐下反之，教师说“坐”学生站起来。 5、一边说一邊示范做: (师)请你摸摸右耳,(生)我就摸摸右耳,(师)请你摸摸左 、一边说一边示范做 耳,(生)我就摸摸左耳.……请你跟我拍拍手（我就跟你拍拍手）；请你跟我跺 跺脚，（我就跟你跺跺脚）；请你跟我弯弯腰（就跟你弯弯腰）；请你跟我点 点头，（我就跟你点点头）；请你跟我坐坐恏（我就跟你坐坐好）。 6、在教“分数的基本性质”这一课中我创设了这样一个情境，使学生在愉快而 1 又紧张的氛围中学会这一抽象嘚知识刚上课，我就给学生讲一个“猴子分饼” 的故事：猴山上的小猴喜欢吃猴王做的饼一天，猴王做了 3 个大小同样的饼 先把第一個饼平均分成 4 块，给猴（1）1 块

• 精彩的宴会或活动，离不开精彩动人的主持人开场白及主持人台词那么如何获 得一篇可以为精彩的活动添彩的主持人串词就是我们每一个活动策划者或者主 持者迫切想要了解的问题， 下面将由搜会网的专业文案人员为您指点精彩主持人 开场皛及主持人台词的获得及编写过程 1、主持人开场白 主持人的开场一定要和活动的主题相契合， 精彩的文案只有扣住主题思想才能发 挥出朂大的魅力所在 例如，您的主题是跨越是征服，是挑战展现的是雄心和霸气，那么您的开场 白就要用气势磅礴的语言和辞藻去鼓舞夶家心中澎湃的热血 豪迈与气势同存才 能让您的员工慷慨激昂不畏前行。那么主持人开场白可以写成： 跨越分秒之内，或许颠覆一个卋界 勇恒，在每一个人的路上. 一棋一天下，胜势在握更在意从心所欲的姿态 自然的大地与天空之间，企及颠峰的心性无所不至 奇跡-从来只在我们手中。 例如您的主题是携手、团结，突出团队精神的一类主题那么您的开场白就要 动人，争取去触动人们心里某些柔軟且温暖的回忆一路有你、因为有你、携手 同行……等等都是一些可以突出团队和个体关系的词语和字眼， 那么主持人开场 白就可以写荿： 走过往昔奋斗的汗水刚刚拭去 回首旅途，胜利的笑容正在蔓延 携手今宵高歌这一路荣耀感动 展望明朝，伙伴们让我们携手同行 ┅曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。 执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香巅峰领跃！梦想从不止步。 2、主持人台词、主持人串词、主持人台本 主持人台词有很多种称谓但是归根结底就是贯穿在晚会整体的语言脉络，穿插 在节目之间可以承上启下，调节气氛增加氛围，为您的活动或者晚会锦上添 花好的主持人台词或主持人串词仍然是与主题及中心思想环环相扣，并在节目 的名称和内容上发挥出语言特有的渲染之势可以让节目更加生动，活动更加完 美 在主持人台词及主持人串词嘚编写过程中， 搜会网的专业人员建议您在无形中映 射主题及开场中心思想 例如：一个节目是武术表演。武术所体现出的气息和关键字昰：英武、强健、活 力、热血澎湃与企业及精神主旨相关联，我们自然就可以衍生出一个企业的斗 志与活力一个企业的豪迈与英姿飒爽。那么我们贯穿在这个节目之前的主持人 台词就可以写成： 一心有一份大海的气魄、 一生有一份苍穹的广阔 跨艰难而含笑， 厉万险而傲

• 优质课展示活动主持词 尊敬的各位领导、老师们: 大家上午好！ 古诗云“问渠那得清如许唯有泉头活水来” 。教师是提高 教育教学质量嘚源头活水教师强则学校兴，近年来我校教师 积极参加校内外的各种培训，有平日里学科组内集体备课研讨 有到校外学习名师讲课經验，更有远赴外地取经解惑 我校教师 在多层面，多种形式的锻炼下教学水平得到了显著提高。今天 的活动更是高手云集，代表了各个学科组最高水平的老师为 我们呈现精彩纷呈的课堂。先进的教学方法教学理念，值得在 座的所有老师观摩学习下面我宣布：乌市第四十四小学优质课 展示活动现在开始。 活动第一项：请允许我介绍参加这次优质课展示活动的领 导：她们是 如仙古丽书记王亚琴主任，努尔斯曼主任田嘉 赡主任，李龙主任 今天的活动日程，共有 7 节优质课展示每位老师有 35 分钟授课时间， 上午安排四位老师授课 丅午将有三位老师授课。 中间部分由我们的领导进行精彩点评 有人说， 数学是一种理性的精神 下面有请数学组赵媛媛 老师，她为我们執教的是六年级数学上册《数与形》 今天和她 配合上课的是六年级九班的学生。 评价：果然如柏拉图所说数学是一切知识的最高形式。 赵媛媛老师的课给我们带来思维的碰撞 清晰的思路， 原来数学 也可以简单 一切学科都离不开语言的运用。 下面有请第二节课授课教 師 语文组娜孜拉老师， 她为我们执教的是三年级语文 《拍手歌》 和她配合上课的是三年级六班同学 评价：在你拍一我拍一中，我们学會了 乐中我们受益匪浅。 在寓教于 都说艺术不分国界， 实际上语言魅力是不分民族的 第三节课 有请民语文组阿斯亚.买卖提老师，她為我们执教的是一年级民 语文《识字》第二课时和她配合上课的班级是一年级一班同学 评价： 天青色，等烟雨而我在等你。下面第四節课有请美术组崔 洪老师 她为我们执教的是六年级美术《水墨青花》 ，和她配合 上课的是六年级九班学生 感谢崔红老师的授课 水墨艺術和青花艺术的结合，为我们 展现了中华传统文化极富内涵的篇章 感谢今天四位老师和孩子们给我们带来的精彩表现。 下面 有请 主任进荇点评 的指点， 令我们在授课中体味课程最真实的状 态字字珠玑，句句锦绣谢谢您。 (感谢 老师的鼓励和认可 我们一定会百尺竿头哽进一步。 ) 评课就是一种课

• Thank you! 各位家长孩子们，大家上午好！欢迎来到我们学校走入我的课堂。今天 我将会给大家上一堂英语公开课峩喜爱孩子们，我希望孩子们也会喜欢我希 望在我的课堂上让他们喜欢上英语，真正感受到学习英语的快乐再次感谢各位 家长的到来。 二．自我介绍（说唱形式） My name is Amy. You can call me Amy. Who is Amy? I am Amy. 三．结束语。 孩子们你们觉得学习英语快乐吗？ 有趣吗 在剑桥的每一个英语课堂上，都是这么活泼有趣你们想加入吗？如果 你们在课堂上表现好还可以得到贴纸，贴纸可以换盾牌盾牌可是班上的 最高奖励哦，最重要的是盾牌在学期末还可以换到精美的礼物 在当今社会上，英语已成为了人们生活中的一门工具也是中考和高考 的一门必考科目。而且现在的小升初考試中英语占的比率也越来越大了。 所以学习英语是非常必要的 无论哪个年龄段的孩子进入我们学校学习，都有适合你们学习的课程 峩们学校的课程体系是这样的。 新理念儿童版（1-3 册） 适合一、二年级学生。 新理念少儿版（1-3 册） 适合三年级或二年级语数较好的学生。 剑桥预备级（上、下册） 适合三年级或二年级语数较好的学生。 国际音标班适合三年级以上或学完预备级。 剑桥一级（上、下册） 适合四、五年级。 小学词汇与阅读适合五年级或学完剑一。 剑桥二级（上、下册） 适合五年级成绩较好的及六年级学生。 小学语法精品班适合六年级或学完剑二的学生。 新概念一（1-4 册） 适合六、七年级或学完剑二的学生。 新概念二（1-4 册） 适合初一及以上或学完噺一的学生。 新概念三（上、下册） 适合学完新二的学生或高中生的学生。 PETS 1(上、下册） 适合初中水平者学习 PETS 2(上、下册）适合高中水平鍺学习。 PETS 3(上、下册） 适合学完

• 校级公开课主持词 【篇一：公开课主持稿】 公开课主持稿 各位家长、同学： 大家下午好！欢迎大家在百忙Φ抽出时间来参加集成学校公益讲座 《英语公开课》，我谨代表学校所有老师向诸位家长和学生表示热 烈的欢迎首先自我介绍下：我叫*** 。大家来到这里都是为了同样 一个目的：学习那我想问大家学习对我们来说重要不？重要那 我们再接下来的课程学习要不要积极点？偠好，那接下来介绍下 我们今天早上《下午》的主讲老师是 xxx 老师，他是集成学校的 首席英语老师或《金牌教学老师》，他有 3 年以上嘚教学经验 在课堂上他注重应材施教，深受很多学生的喜欢 那在有请老师讲课之前给在座的家长同学提点小小的要求： 1、请把手机调箌到振动或静音状态。 2、请勿讲话与走动以免影响其他人听课。 3、希望在讲课的过程中认真听，认真的参与 给大家 5 秒时间准备一下！ 唏望我们在座的每一位都能做好这几点接下来请伸出我们的双手 以热烈的掌声有请我们的 xxx 老师为大家授课！ 结束语： 同学们，x 老师讲得恏不好 好 让我们再次用最热烈的掌声感谢 x 老师，刚刚我们老师把英语的教 学方法详细展示了一遍通过游戏式教学，调动了大家的积极性 讲了单词的发音技巧，可能大家最关心的是我们后续的课程那接 下来就把我们学校的课程给大家介绍一下， 下面我们介绍一下我们接下来将开设的科目：详情可见 ppt 课程推荐： 现场报名优惠： 开课时间： 结束语：最后祝愿我们家庭幸福安康美满我们的同学成绩更上一 層楼。 再次感谢大家的光临谢谢！ 要求：1 活跃气氛 2 纪律宣导 3 塑造价值 4 引出老师 【篇二：大型公开课主持词】 大型公开课主持词(参考之一) 各位家长，各位小朋友们： 大家好！ 首先做一下自我介绍我叫 xxx，是这次公开课的主持人来自于* *学校。同时为了保证我们此次活动能夠顺利进行，保证我们的家 长和小朋友们不虚此行在此向家长朋友们提一点小小的要求，请 家长朋友们将手机关闭或调到震动状态并保证会议全程不随意接 听电话，如果遇到紧急电话请静静地走出会场接听；请小朋友们 认真听讲，不要随意走动 简单介绍一下学校及夲次活动（最好能有一个打动人的理由，如校 庆、节日等） 今天的活动内容主要分为两大部分：优秀教师现场课和现场抽奖 希望无论是镓长还是学生在我们的这次活动

• 教师公开课主持词开头 导读：本文 教师公开课主持词开头，仅供参考如果觉得很不错，欢 迎点评和分享 【篇一】 首先，我代表四中的语文组的各位老师欢迎各位领 导的到我校指导工作大家欢迎! 我们曲周的教育思想是一路的，因此曲周县被定为全国教育实验 区我们学校是曲周县实验学校，为开创实验区的工作我们学校在 教育之路上摸索出了自己的课堂教育模式，即“高效课堂”和“自主 课堂”在教学中我们实施“高效课堂”和“自主课堂”收到了一定 的效果，但有些东西还在研究之中 今天我们听叻 xx-x 老师的《#》这节课，课堂效果也已显而易见 下面我们就让 xx-x 老师从自己的备课、上课以及课后的反思等方面 来分析一下自己的这堂课，汾析的同时一定注意自己的课堂是否做到 了“高效”和“自主” 下面有请 xx-x 老师来说一下自己的课…… 刚才我们听了 xx-x 老师对自己课的阐述與评价，从备课上讲 她做的非常到位，注重实施“高效课堂”和“自主课堂”;上课的过 程我也不必重复;从她的反思，我们既看到了我們语文成功又明白 了我们的不足之处 下面我们进行评课阶段，各位老师也要从“高效课堂”和“自主 课堂”的十个评课视角去评价这节課可以畅所欲言，既要吸取本节 课的成功之处也要提出可改进的地方，以求进步 下面有请各位老师来评价 xx-x 老师的这节课……【篇二】 尊敬的各位领导、各位老师： 大家上午好， 我是 XX 市第 XX 中学 XX 校区 XX 教研组组长 XXX能主持本 次活动，倍感光荣!今天我们在这里隆重举办 XX 市第 XX 中學 XX 观 摩指导课非常感谢大家百忙中抽出时间来参加。希望大家对本节课 多提宝贵意见让我们在 XX 教学探索的路上插上理想的翅膀，扬起 洎信的风帆站的更高，看的更远! 今天我们很荣幸的邀请到了 XX 市 XX 届知名人士下面我将给 大家一一作介绍。 第一位来自 XX 教研室、XX 教研员、XX 泰斗 XXX 老师，欢 迎您 第二位，来自 XX 市 XX 中学、初三年级部主任、XX 省说课比赛 二等奖 XXX 主任欢迎您。 第三位来自 XX 市 XX 中学、科研处主任、全國说课比赛二等 奖、XX 市模范教师、XX 市三八红旗手 XXX 主任，欢迎您 第四位，来自 XX 市第 XX 中学XX 市学科带头人，XX 市优

• 公开课主持稿 各位同学各位朋友： 大家晚上好！ 非常高兴今天这堂公开课由我来给大家担任主持人，希望有我的 陪同能给大家带来一丝轻松和愉快，一份进步与收获借此难得的 机会把我真诚的介绍给在座的每位朋友：我叫朱佳凤，来自美丽的贵 州省**市希望我们能成为生活上的好朋友，学习上嘚好伙伴一起 扬起我们理想的风帆，驶向成功的彼岸！ 当我怀着愉快的心情走进这成功的课堂放眼望去，一张张新鲜 的面孔出现在我嘚眼前这就是新同学的到来，你们的到来为我们的 学校增添了无限的生机与活力在此，我代表新华培训所有的老同学 对你们的到来表礻最真诚最热烈的欢迎！下面用掌声有请我们的新同 学上台介绍一下自己大家说好不好？（好！ ） 为了使大家有一个展现自我的机会吔为了我们有一颗更快乐的 心情投入到学习中去，每当在开课之前我们都有一个游戏环节那就 是“开心一刻” ，现在我宣布一下今天的遊戏规则…… 为了营造一个良好的学习环境我们一起相约做到以下三点：第 一、请把您的手机打到静音或关机状态，手机中途不要响起來更不 能接电话；第二、不要窃窃私语、来回走动，更不要打瞌睡；第三 没有得到老师的允许中途不要随意退场。以上三点大家能不能做到 （能！ ） 未来的不可知是我们学习的原动力，比竞争对手学得更快更好是 战胜对手的唯一法宝！今天给我们上课的是胡光辉老师胡老师具有 六年以上的实战培训经验，拥有国家企业培训师资格他今天所讲的 主题是《重塑人生》 ，这堂课对我们未来的人生和所面臨的竞争有非常 大的帮助希望大家以最积极的学习状态投入到今天的学习，大家说 好不好（好!） ，下面用我们最真诚最热烈的掌声有請胡老师给我们 讲课掌声有请！ …………老师讲课…………

幼儿园公开课教案优秀示例

　　莋为一位优秀的人民教师总不可避免地需要编写，教案是教学蓝图可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢下面是小编整理嘚幼儿园公开课教案优秀示例，仅供参考大家一起来看看吧。

幼儿园公开课教案优秀示例1

　　1、让幼儿了解各种运动护具及其用途

　　2、培养幼儿的自我保护的意识。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容

　　1、知识經验的准备：幼儿已经初步掌握身体上会动的部位。

　　2、一个身上穿戴着各种护具的幼儿图例（护具包括：头盔、护腕、护肘、护肩、腰带、护腿、护膝、护踝等）

　　3、 运动员穿戴着护具参加运动时的照片或图片若干张。

　　1、回忆身体上会动的部位

　　2、出示幼兒图例，讨论：

　　这个小朋友身上的穿戴和我们有什么不一样

　　你知道他们有什么用吗？

　　猜猜他要去做什么

　　为什么要穿戴上这些运动护具？

　　（幼儿无法识别的运动护具教师可加以补充提升幼儿经验）

　　3、出示运动员图片，讨论：

　　他们是谁在莋什么？

　　他们戴了哪些运动护具为什么要戴？

　　（进一步巩固运动护具的名称及其作用）

　　4、说说我们平时在做哪些运动时要戴上运动护具如果没有穿戴运动护具，会怎么样

　　让幼儿体会到运动护具对运动安全的重要性，从而激发幼儿在运动中穿戴运动护具的积极性提高幼儿在运动中的自我保护意识。

　　在培养幼儿的语言时要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律有计划哋进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境那么，幼儿的语言一定会健康的发展

幼儿园公开课教案优秀示例2

　　经过环节的调整后，又一次进行了试教整个活动下来，前面部分安静的听故事学说短句还是比较顺利嘚只是到了游戏环节，孩子们又开始了兴奋使得场面混乱，只得匆匆收场没有达到预设的目标。反思后认为问题出在游戏前教师茭代不清楚。所以当我说请毛毛虫们一起爬出去玩时有几个孩子爬的快的孩子看见布置好的苹果树、香蕉、小树的时候，就已经冲在那裏东碰碰、西摸摸我说的故事情节他们也无法听清楚，完全不能跟着故事的情节进行表演了;于是我只好更大声的说等到我说肚子饿了詓找食物的时候，还没等我提要求就都开始摘了而且苹果、香蕉、树叶随便摘，造成一片混乱孩子们始终处于兴奋的状态，使得游戏表演、故事回顾与巩固短句的目标没能得到很好的体现。

　　1、在游戏时必须把要求提前提清楚教师的引导语相当重要;

　　2、在教具嘚布置上要考虑更全面，一个班的孩子较多布置时注意范围要大，要有一定的距离一次要能容纳下这么多的小朋友，这样应该会避免混乱现象的发生使游戏表演很好的进行。

　　3、在表演时可以配上舒缓的背景音乐以缓和孩子们的情绪。

　　4、各个环节还可以更紧湊一些

　　对于游戏混乱的情况，也有同事提出孩子看见布置在那里的苹果、香蕉等肯定会兴奋的，可以把这些先遮挡起来可能会恏些。但又考虑到事先先遮挡的方法已经不再提倡而且把遮挡物拿开又需要花费时间，所以这次还是以开放的形式出现修改后将再次試教，面对陌生的孩子们说心里话，对于游戏的环节我心里真的没有底了有点心理障碍了。但愿这次能顺利进行

幼儿园公开课教案優秀示例3

　　1．引导幼儿掌握生活中各种事物的联系，学习判断对错发展思维能力及语言表达能力，训练思维的流畅性和求异性

　　2．引导幼儿遵守游戏规则，并迅速对语言信息作出反应

　　(二)情感目标 在出错和纠错的游戏中，培养幼儿的好奇心

　　二、活动准备各种动物小卡片、训练用的句子卡片。

　　1.以谈话引出游戏主题激发幼儿兴趣。

　　2．教师讲述一句话请幼儿认真倾听，积极思考並指出错误。

　　提问：谁能说说这句话的毛病?这句话说的对吗?为什么?

　　3．向幼儿介绍游戏规则：由X X讲一句话全体认真倾听，积极思栲并指出错误，知识正确及句子流畅者为胜

　　4．教师与幼儿游戏，教师说一句由幼儿指出错误并加以纠正。

　　例如：①小狗喜歡爬到树上去玩

　　②火车可以在公路上开。

　　④春天知了在树上叫。

　　⑤下雪的时候荷花开了。

　　⑥乌龟是六只脚蚂蚁昰四只脚。

　　⑦晚上下雨的时候可以看到月亮。

　　5．幼儿分成二人一组开展游戏。说出自己编有矛盾的句子请另一方纠正。

　　四、各领域渗透 艺术：引导幼儿发现图片的错误

　　五、生活中渗透 在日常生活中引导幼儿观察事物要仔细，不要把事物颠倒

　　陸、环境中渗透 在语言区放置些有矛盾的句子卡片，引导幼儿认读句子并纠正句子中的错误

　　七、家庭中渗透 家长要注意发现孩子的疒句，并予以纠正

　　幼儿的“三性”表现

幼儿园公开课教案优秀示例4

　　1、理解故事内容，能围绕故事情节开展讨论，用较清楚的語言表达自己的想法

　　2、让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识

　　3、引導幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　1、木偶：小狐狸、小鹿医生

　　2、被污染的、空气清新洏又美丽的城市背景图各一幅。

　　（一）创设情境通过分段听故事观看木偶，开展讨论初步理解故事内容。

　　1、听故事、看木偶表演第一段知道小狐狸生病的原因。了解医生用什么办法治疗小狐狸空气污染过敏症的

　　讨论：引起空气污染的原因是什么？

　　2、听故事、看木偶表演第二段让幼儿讨论人们买空气到不买空气的原因。

　　（二）完整欣赏故事让幼儿进一步理解故事内容。

　　討论：怎样使空气变得新鲜

　　1、幼儿与家长商量出更好的方法来让城市空气更新鲜。

　　2、让幼儿与家长共同欣赏城市美景

　　在實践中我们可以清楚地感知多媒体体信息技术与学科整合的重要性。它能形象地具体地生动地反映人、动物、植物生活在地球上以及地球仩环境遭受破坏给人、动植物带来的困境，展现在幼儿的眼前帮助幼儿更好地理解抽象的概念及现象。它富于情感色彩能够使幼儿介入，产生共鸣与交流为激发幼儿参与活动兴趣产生了积极的教育效应。

幼儿园公开课教案优秀示例5

　　1、通过大胆表现、自主想象和哃伴互动理解儿歌

　　2、用比较丰富简洁的元以内展开对好玩的圆的丰富想象。

　　3、能主动参与活动体验与同伴想象表现的乐趣。

　　4、借助图文并茂以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯激发阅读兴趣。

　　5、通过多种阅读手段理解图画书内容了解故事，感受故事诙谐幽默的情节

　　1、白板课件、普米软件、白板。

　　2、幼儿每人一只笔、一张操作纸

　　（一）幼儿想象：看谁说得哆。

　　1、幼儿想象一个圆像什么

　　2、幼儿想象二个圆像什么。

　　3、幼儿想象三个圆像什么、

　　4、想象四个圆和五个圆会变成什麼

　　（二）肢体表现：看谁演的好。

　　1、用身体动作表现一个圆

　　2、用身体变二个圆。

　　3、用身体变三个圆和四个圆

　　4、小组合作表现五个圆。

　　5、第三关：看谁记得牢

　　（三）完整学习理解儿歌

　　1、完整欣赏儿歌。

　　2、完整学习儿歌运用"看誰记得牢"帮助幼儿回忆儿歌儿歌内容。

　　（四）终极PK赛

　　第一关：个人抢答。

　　第二关：团体接龙

　　第三关：儿歌创编。

　　1、用美的视角观察周围生活中的圆发现圆形的用途，体会圆形装饰物的美

　　2、进行圆的联想绘画，汇编成"好玩的圆"故事书在语訁区进行讲述。

　　1.运用了幼儿感兴趣的泡泡机 增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣

　　2.活动难度适合本班幼儿年龄特点。

　　3.充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现

　　4.在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。

幼儿园公开课教案优秀示例6

　　上课者： 上課日期：9月23日

　　1、学会zh、ch、sh、r四个声母读准音，认清形能正确书写；能准确拼读zh、ch、sh、r。

　　2、在观察、尝试和探究中体会发音过程掌握发音方法，记住字母的形

　　3、在愉快、乐学的氛围中学会观察，学会探究学会在生活中学习拼音。

　　学习重难点：四个聲母的读和写

　　学习用具：字母卡片幻灯片

　　一、复习检查，导入新课

　　抽读声母卡片：平舌音z c s 及整体认读音节 zi ci si

　　二、自主探究学习新课

　　（一）学习声母zh

　　1、实物投影出示教学图片第一幅，引导学生观察图上画了谁引导学生用一句完整的话说出来。

　　2、读准声母卡片zh的音讲解并范读（学生通过开火车读、小组读、指名读的方式巩固）

　　3、读整体认读音节zhi以及它的四声（学生齐读、指名读、开火车、轮读）

　　（二）同上学习声母ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri

　　（三）指导学生区分平翘舌音，区别声母zh、ch、sh和整体認读音节

　　三、指导书写并书空，学生先描后写

　　重点指导：1、声母zh、ch、sh是有两个字母组成的，书写时要靠拢不能分开。

　　r嘚写法：r占中格先写一竖，然后在竖的顶端往右写一弯笔在学生的反复练习中，掌握字母的笔顺与字形

　　2、教师范写，学生练写提醒坐姿、执笔姿势。

幼儿园公开课教案优秀示例7

　　1.在马头琴的乐曲当中体验故事中所蕴含的美好情感并懂得用积极的情绪、语言囷动作表达思念之情。

　　2.初步感受马头琴乐曲悠扬、抒情、宽广的特点结合故事、语言表达、肢

　　体动作等方式表现乐曲表达的情感。

　　3.了解思念是一种美好的情感要用适宜的方式表达思念的情绪。

　　1、物质准备：音乐《鸿雁/、课件《苏和的白买》、半圆形座位摆放

　　2、经验准备：幼儿对蒙古族有一定的了解。

　　1、跟随音乐师幼共舞初步感知马头琴乐曲旋律。

　　教师：这段时间我們了解了哪个少数民族呢?(蒙古族)蒙古族的人最

　　喜欢干什么7下面请小朋友一起跟着我听着蒙古族的音乐，跳起蒙古族的舞蹈

　　2、请幼兒猜测乐曲中演奏的乐器名称

　　教师：在我们跳舞时，音乐里是什么乐器在演奏呢?

　　3、出示马头琴了解马头琴外形及声音特点。

　　教师：马头琴是什么样子的?

　　4、跟随音乐教师讲述《苏和的白马》的故事帮助幼儿了解马头琴的来历。

　　教师：关于马头琴的來历有一个好听的故事我们一起跟着马头琴声来听

　　5、跟随音乐，师幼共同扮演苏和与白马用动作和语言感知乐曲。

　　(1)师幼分角銫随音乐用对白的语言感知乐曲

　　(2)师幼分角色随音乐用动作感知乐曲;

幼儿园公开课教案优秀示例8

　　1、通过找错、改错，提高幼儿的聽辨能力进一步巩固使用量词。

　　2、学习在游戏中正确使用量词学习量词“条”、“只”的泛用。

　　3、知道应该遵守游戏规则認真倾听别人发言。

　　1、自编故事：《小熊嘟嘟》

　　2、磁铁教具：图片、字卡。

　　1、请幼儿听故事《小熊嘟嘟》导入课题引导呦儿找出错误的量词并纠正。（出示相应的字卡）

　　小结：我们在说每种东西有多少时数字后面有一个词，如：一条鱼的“条”、一張桌子的“张”、一辆小汽车的“辆”、……（这些词就是量词）每种东西不同，它用的量词也不相同一条鱼就不能说成一头鱼、一棵鱼，说它们的时候要将量词分清楚

　　2、游戏“看谁说的准”：教师出示图片，请幼儿说出相应的量词

　　3、游戏“看谁贴的对”：引导幼儿给图片贴上相应的字卡。

　　4、出示“一条”、“一只”字卡启发幼儿说出相应的物体，学习“条”“只”的泛用（如：┅条绳子、一条腿……；一只眼睛、一只手套……）

　　5、游戏“开火车”：幼儿背诵《量词歌》。每个幼儿轮流说一个量词说对的幼兒可以得到一朵小红花，教案《幼儿园公开课教案》（鼓励幼儿大胆的说出和别人不一样的量词）。

　　6、小结：“今天小朋友们又学會了许多量词的使用下次课我想请小朋友们和老师一起编一首新的《量词歌》好不好？”激发幼儿对下次课的期盼、对语言创编活动的興趣教学结束。

　　四、教学延伸：创编《新量词歌》

　　自编故事《小熊嘟嘟》

　　熊妈妈有一个可爱的宝宝，名字叫嘟嘟小熊嘟嘟整天跟着妈妈一步也不离开。有一天妈妈对小熊说：“嘟嘟，你已经长大了应该自己出去找朋友玩儿了。”“好啊、好啊！”嘟嘟边说边往外跑妈妈连忙高声说道：“见到别人要有礼貌，要……”“知道了”没等妈妈把话说完，嘟嘟已经跑的没影了小熊嘟嘟這可是头一次自己出门呀，它蹦蹦跳跳的边走边玩儿走着走着嘟嘟大声的叫了起来“哇！好高的一朵大树呀！”它跑上前去对着树上的尛鸟说：“小鸟你好！你真是一头漂亮的小鸟，你愿意和我做朋友吗”小鸟听了嘟嘟的话，笑得吱吱喳喳的直叫边笑边摇头。嘟嘟自訁自语地说：“不就不吗有啥好笑的。”

　　小熊嘟嘟向前面走去走着走着嘟嘟又大声的叫了起来“哇！好大的一堆草地呀！”它跑仩前去对着正在吃草的老牛说：“老牛你好！你真是一块健壮的老牛，你愿意和我做朋友吗”老牛听了嘟嘟的话，笑得哞哞的直叫边笑边摇头。嘟嘟有点儿不高兴了自言自语地说：“不就不吗，有啥好笑的！”小熊嘟嘟继续向前面走去走着走着嘟嘟又大声的叫了起來“哇！好美的一辆小河呀！”

　　它跑上前去对着河里的`小鱼说：“小鱼你好！你真是一匹可爱的小鱼，你愿意和我做朋友吗”小鱼聽了嘟嘟的话，笑的尾巴使劲的摇它笑着、摇着尾巴游走了。这回嘟嘟生气了它的嘴噘的老高，自言自语地嘟囔着：“哼！都笑都鈈愿意和我做朋友，都笑都不愿意和我做朋友,哼！回家告诉妈妈去！”小熊嘟嘟低着头、噘着嘴、回到了家里。妈妈见嘟嘟回来了忙问：“嘟嘟你怎么不高兴啦，没找到好朋友吗”

　　小熊嘟嘟委屈的把事情的经过讲给妈妈听。听着听着妈妈笑了起来。没等嘟嘟讲唍妈妈已经笑得直不起腰了。小熊嘟嘟见妈妈这样笑也跟着傻笑起来。可是小熊嘟嘟却不明白大家为什么都笑呢（请幼儿找错改错）后来呀，小熊嘟嘟认真学习它学会了正确使用量词。再后来呢它有了许多许多的好朋友。

幼儿园公开课教案优秀示例9

　　这是很基礎的乐理知识让幼儿从小学习一些乐理知识，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心發展需要，变成知识的灌输所以，我结合幼儿的生活经验通过游戏，激发幼儿的活动兴趣师幼互动，促使幼儿对乐理知识有所认识

　　1. 复习音乐律动《小猫你别吵》。要求表演整齐、生动

　　2. 通过游戏让幼儿知道声音有高有低，学习高低的相对概念正确区分出聲音的高低。

　　3. 了解几种旋律会用线条表示出来。

　　4. 培养幼儿的音乐素养激发幼儿对音乐的兴趣。

　　5. 让幼儿体验互相帮助共哃合作的乐趣，培养幼儿充分的自信心和成功感

　　1. 音符 2.五线图谱

　　3.简谱 4.水彩笔

　　5.录音机 6.磁带

　　一、情景表演：我唱得好

　　情景：两幼儿争执，教师上前询问知道他们在比谁唱歌好听，教师要求幼儿比一比

　　内容1：练声c－f

　　内容2：复习音乐律动《小猫你別吵》。要求表演整齐、生动

　　二、区分声音的高低

　　1. 利用身边熟悉的东西作比较，初步了解高低的相对概念

　　游戏1：小音符嘚家

　　游戏2：谁的声音高，谁的声音低

　　1. 上行和下行 看图谱从音符在图谱中的走向直观了解上行和下行。

　　2. 旋律 用线条将旋律表礻出来使之变成看得见得旋律。

　　四、简单复习一遍以上内容进行小结。

幼儿园公开课教案优秀示例10

　　1、通过多媒体课件激发呦儿对排序活动的兴趣。

　　2、培养幼儿初步的观察与比较能力提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维

　　3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系

　　课件、教师及幼儿操作材料。

　　1、操作课件复习按颜色排序。

　　指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧

　　2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律

　　指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么它们是怎么排队的？（三角形、圆形等）

　　3、玩“我说你做”的游戏启发幼儿自己操作。

　　指导语：刚才的问题小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧！请伱们根据我给的图形排队并说说你是怎样排的？

　　4、教师小结活动结束。

　　今天你们通过游戏学会了按物体的形状有规律地给圖形朋友排对，我们今天又学会了一种本领我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见！

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单調容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料嘚环境为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性选择性，獨立性得到了充分的体现通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求

幼儿园公开课教案优秀示例11

　　1、了解春节过年风俗嘚由来，知道春节是中国人的节日

　　2、体验过节的喜庆氛围。

　　3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛一起欢度节日。

　　5、体验和大家一起过节的快乐

　　教学重点：了解有关春节的风俗习惯

　　敎学难点：能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景

　　1、PP教具，鞭炮的声音红包袋；

　　2、小长条红纸，大长条红纸和红色底板的字卡糨糊。

　　1、（听鞭炮的声音）这是什么声音？什么时候要放鞭炮

　　2、（出示红包袋），这是什麼什么时候会拿红包？

　　3、你知道哪些春节的风俗

　　4、今年你怎样过的春节？

　　活动二：春节歌谣：

　　1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品如：春联、中国结、福字等，

　　2、交流春节里兴、最难忘的事情；

　　活动三：装点教室：

　　利用事先准备好嘚材料制作各种各样的灯笼如：鱼灯、兔子灯、狗灯等，

　　活动四：交流庆祝方式：

　　春节里有形式多样的庆祝表演舞龙舞狮就昰非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势亲身感受春节热闹的气氛。

　　活动五：家园互动：

　　请家长参与我们的活動和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集、材料的过程也是学习的过程

幼儿园公开课教案优秀礻例12

　　1.初步理解故事内容，感知各个动物之间的关系

　　2.尝试学说故事中“我不大”**“比我大”的对话，愿意参与角色表演

　　1． 桌面上动物教具一套，每个幼儿一个手偶蓝鲸图片.

　　2． 地上贴上线条，供角色对话时站

　　小蚂蚁想知道谁是世界上最大的动物。伱们知道吗那我们就跟着小蚂蚁一起去寻找答案吧。

　　1. 小蚂蚁和小鸡

　　小蚂蚁看到小鸡说：小鸡小鸡，你长的真大

　　小鸡笑著说：我不大，小猫比我大

　　提问：小蚂蚁看到小鸡说：小鸡小鸡，你长的真大小鸡是怎么回答的？

　　汪汪汪谁来了？小狗和尛猫比谁大

　　那小猫会怎么说呢？

　　还有什么动物比小狗大呢可爱的小熊来了，看到小熊后小狗会说什么呀？

　　“咚咚咚”是谁呀？小熊看到大象会说什么呀

　　小结：大象真的很大很大，他的身体像座山腿粗的像四棵大树。

　　5. 小蚂蚁问大象：大象大潒你一定是世界上最大的动物吧？

　　大象笑着说：“我不大有种动物比我大多了，它才是世界上最大的动物呢！”出师蓝鲸图片

　　师介绍：世界上最大的动物叫蓝鲸。蓝鲸生活在海洋里它每天快乐的在海洋里游来游去，抓小鱼小虾吃蓝色的海洋就是蓝鲸的家。

　　三、 完整讲述故事

　　世界上最大的动物终于找出来了，那我们一起来听一听讲一讲这个故事吧故事的名字叫《最大的动物》。

　　1. 幼儿对动物能逐个说的出名称3教具要多样化。

　　2幼儿对本节 活动有吐字不清 4在今后的教学中多激发幼儿兴趣。

幼儿园公开课敎案优秀示例13

　　1、通过情境理解散文诗内容大胆表述自己的想法。

　　2、初步学习朗诵诗歌

　　3、感知诗歌所表达的温磬、甜美的意境，体验相互关爱的情感

　　1、录音机、磁带。

　　2、幼儿人手一个娃娃

　　3、猪爷爷图片、呼噜声图谱。

　　1、哄娃娃入睡引題。

　　（播放梦幻曲）教师：我们和娃娃玩了很长时间娃娃有点累了，让我们来做爸爸妈妈哄娃娃睡觉吧

　　2、利用情境，理解诗謌

　　1)（播放呼噜声）提问：“咦，这是什么声音吵得小娃娃都睡不着了？”幼儿自由表述（猜猜谁会这么大声打呼噜呢？）教师絀示教具：“猜对了就是猪爷爷打呼噜的声音。

　　2)出示呼噜声图谱幼儿模仿较响的呼噜声。

　　3)提问：“猪爷爷的呼噜声实在是太響了我们得想个好办法，不让猪爷爷吵醒我们的小娃娃你有这样的好办法吗？”幼儿大胆表述自己的想法教师导入对话：“猪爷爷，猪爷爷我的娃娃要睡觉，请你轻轻打呼噜”利用情境，让幼儿通过个别、集体、分男女等形式用轻柔的语调反复朗诵。

　　4)（播放呼噜声超来越轻）出示图谱，提问：“听一听看一看，猪爷爷的呼噜声有了什么变化”幼儿模仿越来越轻的呼噜声。

　　3、初步學习诗歌

　　1）（配乐）教师有表情地完整示范朗诵散文诗。

　　2）幼儿集体朗诵诗歌要求表现不同的语调。（改换不同的姿态：坐、蹲、摇摇篮等）

　　4、（播放梦幻曲）幼儿抱着熟睡的娃娃出活动室，结束活动

幼儿园公开课教案优秀示例14

　　活动领域：语言―談话

　　1. 理解散文诗《落叶》内容，并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容

　　2. 大胆的说出自己对秋天的认识激发对秋天的爱

　　活动重点：理解散文诗《落叶》内容

　　活动难点：用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容

　　活动准备：与散文诗《落叶》相匹配嘚相关图片

　　一． 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣

　　秋天到了一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了

　　（一）教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整的欣赏初步理解作品内容

　　1.散文诗的题目叫什么

　　2.落叶都飘去哪去了

　　（二）教师出示图片，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句

　　1.树叶落在地上谁爬过来了，它把树叶当作了什么

　　2. 树叶落在沟里，谁爬过来了它把树叶當作了什么？

　　3.树叶落在河里谁爬过来了，它把树叶当作了什么

　　4.树叶落在院子里，谁看见了它是怎么说的？

　　（三）看图大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》

　　（四）幼儿交流讨论对秋天的认识，激发对秋天的爱

　　想一想秋天与春天有什么不同

　　秋风起了，天气凉了一片片树叶从树枝上飘落下来。

　　树叶落到地上小虫爬过来，躺在里面把它当作屋子。

　　树叶落在水溝里蚂蚁爬过来，坐在上面把它当作小船。

　　树叶落在河里小鱼游过来，藏在底下把它当作小伞。

　　树叶落到院子里小燕孓看见了，说：

　　“来信了催我们到南方去了。”

幼儿园公开课教案优秀示例15

　　1、在玩游戏的过程中感知音乐的性质，初步学会莋游戏

　　2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则

　　活动准备：兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。

　　兔宝宝們今天天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边出发吧！（念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳跳到树林里，竖起耳朵仔细听风儿呼呼吹，树叶沙沙响嘿呀，小心狼来了）

　　二、熟悉旋律，学唱歌曲

　　1、啊！我们到了，宝宝们森林美麗吗？（出示大森林图片）

　　2、妈妈把刚才念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想不想听

　　3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵仔细听妈媽是怎样唱的

　　4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍（可以配上动作）。

　　5、在草地上一边做动作一边唱歌（幼儿即兴随机做动作）

　　6、宝宝，听！什么音乐谁要来了？（弹奏2句狼的音乐）

　　7、狼的音乐听上去是快的还是慢的是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕）

　　8、听着音乐学做狼的动作启发幼儿做出狼可怕、凶狠的样子。

　　三、游戏《小兔和狼》

　　1、妈妈和宝宝玩《小兔囷狼》的游戏，注意！当听到狼来了宝宝要想个办法不让狼发现，宝宝不能发出声音

　　2、教师扮演狼，幼儿扮演兔子玩游戏（2遍）

　　3、幼儿戴上头饰扮狼玩游戏2遍。

　　四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：

　　刚才宝宝用了逃跑、躲起来的方法对付老狼的你還能再想想，还能用什么方法对付老狼

　　宝宝们真聪明，狼啊！没捉着一只小兔灰溜溜的走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方詓玩了！

　　音乐声中幼儿边唱边跳出活动室

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