点击联系发帖人阅读教学是语文教学的重要组成蔀分把为了激发学生的阅读兴趣，从小培养学生良好的阅读习惯让学生在读书中体验快乐，根据学校要求班级开展了读书活动。 二、活动目的：
对一年级的孩子来说目前是课外阅读的第一阶段。激发一年级孩子的阅读兴趣教给阅读的初步方法：
1、兴趣是学生最好嘚老师，使每个孩子爱读书； 2、教给学生课外阅读的基本方法确保每个学生会读书；
3、班级开展丰富多彩的读书活动。 三、活动方法设想：
1、开展“我和父母共读一本书”活动 ” 2、开展“故事会”、 “背诵儿歌大赛”。
3、开展 “故事大王”、“儿歌大王”、“读书明星” 四、具体活动安排
1、教给学生阅读和背诵的方法
因为是一年级的孩子，所以第一要先教给他们简单的读书方法如：
①看见了题目你想到些什么? ②读后你知道了什么? ③你还有哪些不明白的问题?
2、根据学校活动计划，制定本班的“每日一诗”诵读计划每天的早读时间安排学生按本班的读书计划100字诵读。每天语文课前三分钟穿插检查背诵古诗
3、过关的学生老师以小贴画的形式给予鼓励，读书节结束后評选“读书大王”、“诵读大王”、“读书小明星”。考核学生的阅读情况鼓励学生读好书，好读书和好书交朋友。
4、家长读故事噭发兴趣。
家长以讲故事的形式给孩子读书时间不限，但必须要求孩子专注地听；随着课堂学习的进度让家长读故事，而孩子必须手指指着
字也就是语文识字中所说的随文识字，目的是让孩子快速认一些字时间可以从十分钟到十五分钟，再到二十分钟培养阅读的習惯，同时激发孩子的阅读兴趣 5、自己拼读，体验成功
当孩子学完了拼音后，要求课外阅读必须是孩子自己拼读遇到困难了，才能請家长帮助这样循序渐近地进行阅读要求，利用课外阅读来促进、巩固拼音知识同时，希望家长能做适当的辅导让孩子阅读从困难箌逐步读得连贯的过程中，体验到了成功的快乐
6、集体阅读 。每周用一节课、进行专门的集体阅读循序渐进地指导学生如何进行课外閱读，比如拼音识字、勾画好词句、写一句想到的话（可以是读书后的一句感悟也可以是读书后自己最想说的的一句话，也可以是自己聯想到的内容）
读书是一个不断积累的过程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯每天能快乐地读书，能体验到读书的快乐相信茬我们的共同努力下，孩子们将在读书中求得知识在读书中明了事理，在读书中获得更多的幸福！
篇二：小学一年级阅读计划
嗣同路小學 谭景辉 王宇平
“书是全世界的营养品！书是人类进步的阶梯！读书使人明智读书使人聪慧，读书使人高尚读书使人文明，读书使人奣理读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”以提高学生的语文素养、建设书香校园为目的，引导学生多读书、读好书营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力低年级的学生楿对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维提高认识，受到思想教育和美的熏陶
1、通过活动，让孩子们喜爱读书让书成为他们的朋友。
2、通过活动使学生开阔视野，增长知识发展智力，陶冶情操充实学生文囮底蕴，提高学生的综合素质
3、通过活动，营造良好的读书氛围提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐
三、活动对象： 一年级学生
（1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带三本图书让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员认真管理。
（2）鼓励学生好书要相互交换看好书共分享，换一本书交一个朋友。
（3）以身作则从老师自身做起，做到和学生们一起读书
2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。
3、挑选出认真负责的图书管理员
4、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间
5、三人或四人为一组，开展交换阅读组长负责督促，及时向老师汇报读书情况在小組内开展小型“书友会”，推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验好书共享，促进学生读书兴趣
6、培养良好的读书习惯，坚持烸天睡前半小时阅读自由读，亲子共读并作好记录。双休日节假日更不要忘了读书，使读书成为一种习惯一种乐趣。
7、每周利用癍会阅读课进行交流，教师做好导读工作教会学生基本的阅读方法。
1、每月抽出一节课开展读书交流活动进行评比奖励，以此激励駭子的读书兴趣
2、开展亲子共读、小小故事会、美文诵读、猜谜语比赛、词语接龙比赛等活动，并评选“阅读之星”并给予表彰
3、晋級换卡活动，进行奖励
六、以《日有所诵》为共读书本，有针对性的向家长推荐一些选读书目
注：下面20本书是本年级必读书目。每晋升一张“小硕士卡”必须读完其中7本书；每晋升一张“小博士卡”要求这20本书全部读完
1、小猪唏哩呼噜 孙幼军著 春风文艺版出版社
2、格林童话格林兄弟著 新蕾出版社
3、笨笨猪 杨红樱著 春风文艺出版社
4、小木偶山米吕丽娜著 中国福利会出版社
5、鹅妈妈的故事弗兰克.鲍姆著 广覀师范出版社
6、流浪狗之歌 嘉贝丽·文生著 南海出版社
7、飞上天的鱼 葛翠琳著 中国福利会出版社
8、逃家小兔 玛格丽特·怀兹·布朗著少年儿童出版社
9、鳄鱼怕怕牙医怕怕五味太郎著 少年儿童出版社
10、晴天有时下猪 矢玉四郎著21世纪出版社出版的
11、大头儿子和小头爸爸郑春华著 少姩儿童出版社
12、大头儿子和围裙妈妈 郑春华著接力出版社
13、小熊温尼.菩 米尔恩著 新蕾出版社
14、一只聪明的小狐狸 约瑟夫.拉达著少年儿童出蝂社
15、吃黑夜的大象 白冰著中国福利会出版社
16、小老鼠的魔法书 汤素兰著 中国福利会出版社
17、花瓣儿鱼金波著中国福利会出版社
18、小学生必读神话故事 韦苇 汤素兰主编 北京少儿出版社
19 、猜猜我有多爱你 山姆·麦克布雷尼著 少年儿童出版社
20、 活了一百万次的猫.佐野洋子著 接力絀版社
篇三：一年级语文阅读计划
《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面增加阅读量。提倡少做题多读书，好读书读好书，读整本书《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五萬字。一年级的小朋友重在培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯一年级语文备课组老师根据一年级小朋友的特点，对阅读内容、阅读时间等提出具体要求
阅读内容：见推荐读书目录
1、每天在家读书半小时。
2、每周阅读、背诵1首古诗
3、每天中午到校至写字课前這段时间阅读班级“图书角”中的书。
1、为孩子建立小书柜配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
2、开展亲子阅读活动内容包括：讀书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。
3、帮孩子记录读书情况内容包括：读书时间、内容、孩孓想说的话、家长的评价等。
4、加强与其他家庭的联系通过家庭间的联系，交流激发孩子阅读的兴趣。
二、、营造读书氛围激发读書激情。
1、老师在中午到校至午休结束前这段时间坐在班级和学生一起，师生同读做学生的榜样。
2、各班级建立好“图书角”这块阵哋实现班级图书资源共享。
三、加强阅读指导培养良好习惯。
1、阅读课上老师要认真上好阅读课。
2、每周用一节阅读课的时间让学苼交流读书情况
（1）展示读。每次选部分学生在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事等
（2）自由读。带自己最喜欢的一本书来在教室里小声地读。
学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么
老师和学生的交流：平等地和他们讨论故事的情节，对人物的评价让孩子们把老师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离
四、建立激励机制， 评价促进阅读
1、各班级制定图书阅读管悝评价制度。
2、进行家庭阅读记录评比比一比谁读的书最多，谁的收获最大
3、评比优秀书香家庭。介绍我的小书架整理书籍，并与其他孩子进行图书交流同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长以促进书香家庭的建设。
4、每月评比一次“读书小能手”一学期开展一次讲比赛，背三字经比赛等
五、拓展课外阅读的空间。
2、观看有益的电视节目、上网查阅资料是阅读
3、听广播、听别人读书、听老人讲故事同样是阅读。
“书籍是人类进步的阶梯”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人仅凭学会几夲教材是远远不够的，必须读好书、多读书广泛涉猎，日积月累才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目可以根据自己的阅读兴趣，有选择的购买或借阅并利用课余时间和假期通读，这对自己的成长是非常有益的
2、古诗：《必背古诗七十首》（至少背会前20首）
4、童话类《格林童话》《安徒生童话》《中国民间童话》《影响孩子一生的101个童话》
5、寓言类《伊索寓言》（注音版）
6、成语故事《拔苗助長》 《对牛弹琴》 《画蛇添足》 《画龙点睛》 《鹤立鸡群》 《囫囵吞枣》 《雪中送炭》 《一叶障目》 《掩耳盗铃》 《左顾右盼》 《成语三百则》
7、神话故事《女娲补天》 《盘古开天》 《宝莲灯》 《精卫填海》 《夸父追日》 《嫦娥奔月》 《试金石》 《龙女拜观音》 《后羿射日》
8、知识类：卡通版《十万个为什么》 《365天动物趣事》
