【摘要】:随着社会的发展与变革,对美术教育提出了新的要求近年来,教育部提出了重视发展学生核心素养的培养目标,帮助他们适应全球化和信息化时代背景下未来社会嘚要求,促进终身学习与发展。本课题即是通过探索如何在教学中引导学生运用日记积累画的形式来记录生活中经历的有意义、有趣的事情,融合写生、记忆、想象、创作为一体,从而提升学生的美术核心素养
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李仁秋;;[A];黑龍江省科学技术应用创新专业委员会科技创新研讨会2016年3月会议论文集[C];2016年
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太原市小店区北格镇中心校北格小学 李婷;[N];山西科技报;2017年
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太原市小店区北格镇北格小学 李婷;[N];山西科技报;2017年
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山西省孝义市府西街小学 张丽珍;[N];发展导报;2017年
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贵州省威宁县云贵乡街边小学 邓梅桂;[N];发展导报;2017年
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黔西县钟山镇钟山小学 赵蕾;[N];贵州民族报;2017年
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山西省临汾市尧都区临钢小学 马瑞红;[N];发展导报;2017年
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威宁自治县特殊教育学校 贺曼;[N];贵州民族报;2013年
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英山红山镇张畈小学 饶五一;[N];黄冈日報;2010年
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