“蒲红娟”这三个字篆书的篆体

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蒲包 púbāo ——用香蒲叶编成的装東西的用具

蒲草 púcǎo ——香蒲的茎叶,可供编织用

蒲墩儿 púdūnr ——用香蒲叶、麦秸等编成的厚而圆的垫子,农村中用

蒲服 púfú——以跪姿坐于地上
古代席地而坐,两膝着席,跟跪着差不多,所以《战国策》里说伍子胥“坐行

蒲公英 púgōngyīng ——多年生草本植物(Taraxacummongolicum),全株含白浆,叶丛生,花黄色,果實褐色,上带白色软毛,可顺风飘散,全草供药用,能清热、解毒

蒲剑 pújiàn ——指菖蒲叶,形似宝剑而得名

蒲节 Pújié ——端午节,因旧俗端午节在门上掛菖蒲叶而得名

蒲剧 pújù——地方戏曲剧种之一,流行于山西省南部地区

蒲葵 púkuí ——一种常绿乔木,生长在热带和亚热带地区,叶子可以做

蒲扇 púshàn ——用香蒲叶做成的扇子

蒲式耳 púshì’ěr ——英美制计量单位,计量干散颗粒物的体积时用,一

蒲团 pútuán ——一种圆垫子,用香蒲草、麦秸等編成

蒲苇 púwěi ——香蒲和芦苇

蒲线 púxiàn ——香蒲的雌花穗上长的白绒毛,可用来填枕头芯

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【摘要】:针对非英语专业口语敎学的现状,迫切需要我们重视并提高口语教学的效果本着以学生为中心的教学宗旨,加强学生语音语调的训练和跨文化知识的学习,创设内嫆丰富、充满生气的课堂氛围并强调情感因素在口语教学中不可忽视的重要性。


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