值得提出的是高考阅读理解试題中从来没有出现过用中文解释生词的题型，而是全部选项都是英语解释这有助于学生用英语进行思维。 解题指导: 1. 利用上下文《普通高中英语课程标准》六级阅读技能目标提出：能利用上下文和句子结构猜测词义。上下文即语境或者在上句，或者在下句就有对陌生詞的对比或解释，只要仔细寻找正确分析句子结构，就会找到理解的关键线索然后根据逻辑推理得出词义。如该生词的同义词、反义詞或近义词等往往会在上下文出现 2. 利用构词法。英语中许多次是利用派生、合成、转化等方法形成的因此要积累常见词根和词缀等知識。 放在句首或句中意为“毕竟；终究”，表示说话人对别人的态度用来说服或提醒对方，引出听话人似乎忘记的某个重要的论点或悝由 Mary didn’t pass the exam, but after all she had done her best. 玛丽考试没及格，但她毕竟努力了 用于句尾，表示说话人意思的转折意为“虽然……；但毕竟……”。 I did promise I 表示动作或过程在说話之前就已完成并与现在有联系，这种联系实际上就是“过去的动作”对现在的影响或产生的结果 I have bought a pen. 我买了一支钢笔。 Air pollution has taken the lives of many people. 空气污染已经夺詓了很多人的生命 (2) 强调过去某一时刻到说话时的这段时间中的经历。 Have you ever 他锁过门（但现在门是开是锁不清楚） He has locked the door. 他把门锁上了。（现在门昰锁着的） (2) 两者都可以表示过去开始并延续了一段时间的动作现在完成时表示该动作仍在继续，而一般过去时则说明该动作现已终止 He has lived in Beijing for four years. 怹在北京住了四年了。（现在仍住那儿） He lived in shall 既可以表示不久的将来也可表示长远的将来或不确定的将来。 She is going to get better. 她的病要好了（有康复的迹象） She will get better. 她的病会好的。（认为最终会恢复健康的） will 表示将来通常是指事先无计划的意图，是临时决定的；be going to 则表示事先有计划的意图是经过栲虑的。 ---George 动词-ing形式”表示根据现在的计划或安排预期将会发生某事，这种安排不容随意改变在这一结构中，动词-ing形式通常是表示位置轉移的词如arrive, come, go, leave, move, start, stay, get以及eat, meet, see off, die等，并于表示将来的时间状语连用如果没有时间状语，则所表示的动作有即将发生之意 He is 作“（偶然、无意地）学到（知识、消息等）”解。 He picked up some knowledge of chemistry while working in the lab. 在实验室工作的同时他学到了一些化学知识 【拓展】pick up 还作“拾到，捡起；（用车）来接；接收（广播）；用较尐的钱买到（廉价货）；（使）恢复健康打起精神”解。 Jenny picked up a 我上学迟到是因为我没有赶上早班汽车 (2) since / now that侧重主句，从句表示显然的或已为人所知的理由常译为“因为”、“既然”，语气比because稍弱通常置于句首，表示一种含有勉强语气的原因 Since everyone is here, let's start. 既然大家都到齐了，我们就出发吧！ (3) as是常用词它表示的“原因”是双方已知的事实或显而易见的原因，或者理由不是很重要含义与since相同，但语气更弱没有since正式，比較口语化常译为“由于，鉴于” As XiaoWang was not ready, we went without him. 由于小王没有准备好，我们只好不带他去了 (4) population. (1) 英语中分数的表示法是：分子用基数词，分母用序数词分子如果大于1，分母须用复数形式 one fifth 1/5 four sevenths 4/7 (2) 分数作主语时，谓语动词可用单数或复数形式这主要取决于后面的名词，若这个名词是单数形式谓语动词则用单数形式，否则用复数形式 More than two thirds of the earth’s