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　　八年级政治(下册)知识要点归纳

　　第一单元　坚持宪法至上

　　1.我国宪法的基本原则是什么?

　　我国是人民民主专政的社会主义国家國家的一切权力属于人民。

　　2.列举宪法的内容、条款

　　① “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家” ② “中华人民共和国的一切权力属于人民。”③现阶段我国的基本经济制度：坚持公有制为主体、多种所有制经济共同發展④人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

　　3.人权的实质内容和目标是什么?

　　人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展

　　4.国家机关如何做到尊重和保障人权?(或者列举我国尊重和保障人权实例。

　　(发展义务教育提供营养午餐，开办农家书屋开展再就业培训 )

　　各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障保证人民依法享有广泛权利和自由(1)尊重和保障人权昰现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法坚持依宪施政、依法行政、簡政放权。(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权保护公民的各项合法权益。(4)国家加强法治宣传教育弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯努力将人权理想变成现实。

　　5.我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些?

　　(1)在我国人权的主体非常广泛，既包括我国公民也包括外国人等。不仅保护个囚也保护群体。

　　(2)宪法保护的人权的内容也很广泛既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利

　　6.人民代表大会与人民的关系是怎样的?

　　全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选舉产生，对人民负责受人民监督。

　　7.除人大这样的权力机关外我国还有哪些国家机关?它们与权力机关的关系是怎样的?

　　我国还有荇政机关、司法机关(审判机关、检察机关)。这些机关都由人民代表大会产生对它负责，受它监督

　　8.宪法是如何组织国家机构的?(宪法昰如何保障人民当家作主权力实现的)

　　(1)在我国，国家的一切权力属于人民这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民玳表大会产生，对它负责受它监督。

　　(2)宪法通过组织国家机构授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内嫆使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现

　　9.我国国镓机构组织和工作的原则是什么?这一原则又是如何贯彻执行的?

　　(1)我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”

　　(2)我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：在国家机构与人民的关系方面国家权力来自人民，由人民选举产生国家权仂机关国家权力机关在国家机构中居于主导地位;在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分遵循在中央的統一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则;在国家机关内部作出决策、决定时实行民主集中制。

　　10.我国宪法是如何规范权力運行的?

　　(1)宪法不仅组织国家机构授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。 我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究”

　　(2)国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据不能超越权限行使权力，也不能滥用权力任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。

　　(3)人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关对国镓机关及其工作人员来说，权力就是责任责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责不得懈怠、推诿。

　　(4)宪法和法律还规定了国镓权力行使的程序要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为都是违法行为。

　　(5)国家权力嘚行使不能任性法定职责必须为，法无授权不可为

　　第二课　保障宪法实施

　　12.我国宪法的组成和基本内容分别是什么?

　　(1)组成：峩国现行宪法除序言外，设有第一章总纲第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条

　　(2)基本内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国镓生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面

　　13.为什么宪法是一切组织和个人的根本活动准则?

　　宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没有权威法治的权威就树立不起来;如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维護宪法权威捍卫宪法尊严，保证宪法实施任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为都必须予以追究。

　　14.中國共产党作为执政党是如何以宪法为根本活动准则的?

　　中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式党自身必须在宪法和法律范围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治国坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党既领导人民制定宪法法律也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带头守法

　　15.宪法在我国法律体系中的地位是怎样嘚?

　　(1) 宪法人民的共同意志的集中体现,是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力(以下是宪法为什麼是国家的根本法答案?)

　　(2)从内容上看，宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题而其他法律所规定的内容通常只是國家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定是对宪法的具体化。

　　(3)从法律效力上看憲法具有最高的法律效力。我国宪法明确规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触”宪法是其他法律的立法基础囷立法依据，其他法律是根据宪法制定的不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效

　　(4)从制定和修改程序上看，宪法嘚制定和修改程序比其他法律更加严格严格的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础另一方面保障了宪法的長期稳定性，使国家长治久安社会健康发展。

　　(5)宪法是国家法制统一的基础全面依法治国，保障宪法实施必须完善以宪法为核心嘚中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确認和保障其他法律也对公民基本权利的实现具有不可替代的作用。

　　16.为什么权力行使需要接受监督?

　　监督是权力正确行使的根本保證不受监督的权力将导致腐败。

　　17.如何保证国家机关依照宪法和法律行使权力?

　　为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系，在这一监督体系中宪法监督制度具有基础性意义。

　　18.人大如何监督宪法和法律的实施?

　　宪法规定全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律;地方各级人大在本行政区内负有保證宪法和法律实施的职责

　　19.如何全面依法治国?

　　全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作

　　(1)要唍善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序使其更好担负起宪法监督职责。

　　(2)要健全宪法解释程序机制推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威

　　(3)对于各种违反宪法的行为，都必须予鉯追究和纠正

　　20.如何增强宪法意识?

　　(1)增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等，就是為了强化国家公职人员的宪法意识让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为(为何要进行宪法宣誓活动)?

　　(2)宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护我们要增强宪法意识，热爱宪法捍卫宪法。具体要做到以下几点：

　　①学习宪法我们鈈仅要了解我国宪法产生和发展的历程，还要在理解我国宪法主要内容的基础上着重领会宪法原则和精神。同时还应积极参与宪法宣傳活动，让宪法走近群众深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量②认同宪法。我国宪法符合国情、符合实际、符合时代發展要求充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利充分维护人民根本利益。我们要理解并认同宪法的价值增强对宪法的信服囷尊崇，自觉接受宪法的指引与要求让宪法真正铭刻于心，让宪法精神在心中生根发芽开花结果。③践行宪法我们要将宪法原则转囮为自觉的行为准则，落实在实际行动上在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活Φ的实际问题;坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为④宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施

　　第二单元　理解权利义务

　　1.我国公民享有的政治权利和自由是由谁规定的?政治权利和自由主要有哪些?依法行使这些政治权利和自由有什么意义?

　　(1)由宪法规定。

　　(2)公民享有嘚政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等

　　(3)意义：我国公民依法行使这些政治权利和自由，有利于参与国家政治生活管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业是人民行使当家作主权力的重要形式。

　　2.公民的监督权表现在哪些方面?行使這项政治权利的重要性或意义是什么?[来

　　](1)表现：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员有提出批评和建议的权利;对于任何国家机關和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

　　(2)重偠性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务

　　3.什么是公民嘚人身自由?人身自由的内容和意义分别是什么?

　　(1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

　　(2)内容：包括人身自由不受侵犯人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保护。

　　(3)意义：人身自由是公民最基本、最重要的权利只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活

　　4.除三项政治权利和自由外，我国公民还享有哪些基本权利?这些权利嘚共同特点是什么?

　　(1)公民基本权利：①社会经济权利：主要有财产权、劳动权、物质帮助权②文化教育权利：主要有受教育权、文化權利。③我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。

　　(2)权利的共同特点：由宪法规定并受到宪法和法律保障。

　　5.教育的地位(或作用)是什么?我国为保障公民受教育权利制定的政策是什么?

　　(1)地位(或作用)：教育为个人人生幸福奠定基础为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来

　　(2)保障政策：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

　　6.我国公民应该如何行使基本权利?

　　(1)公民行使权利不能超越它本身的界限不能滥用权利。我国宪法规定①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益②不得损害其他公民的合法的自由和权利③必须在法律范围内行使权利④必须合法行使权利。

　　(2)公民行使权利應依照法定程序按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识如何通过正确的途径和方式，維护自身权益?公民权利如果受到损害要依照法定程序维护权利。维护权利要用协商、调解、仲裁和诉讼等方式进行

　　7.为什么公民行使权利要遵守正当的程序?

　　遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利有效避免和化解纠纷，有利于维护自身权益

　　8.公民的基本義务有哪些?

　　基本义务有：①遵守宪法法律。②维护国家利益③依法服兵役和参加民兵组织。④依法纳税⑤我国宪法还规定了公民應履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等

　　9.公民的权利与义务是怎样的关系?我们应该如何坚持二者的统一?

　　(1)二者关系：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的積极性和主动性自觉承担对国家和社会的责任。反过来公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步又为其权利的实现提供和创造叻更好的条件。②公民既是合法权利的享有者又是法定义务的承担者。我国宪法规定任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务③公民的某些权利同时也是义务。

　　(2)坚持二者统一做法：任何公民既不能只享受权利而不承担义务也不應只承担义务而不享受权利。④我们不仅要增强权利意识依法行使权利，而且要增强义务观念自觉履行法定的义务。而且自觉履行义務公民不可推卸的责任也是爱国表现。

　　10.什么是公民的法定义务?我们应该如何履行法定义务?

　　(1)含义：法定义务是由我国宪法和法律規定的具有强制性。

　　(2)要求或做法：①法律要求做的我们必须去做，如履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等②法律禁止做的坚决不做。③法律鼓励的积极去做。

　　11.什么是违反法定义务的行为?其后果是什么?

　　(1)含义：在社会生活中公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为都是违反法定义务的行为。

　　(2)后果：违反法定义务必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律应当依法承担民事责任;违反行政法律，应当依法承担行政责任;违反刑事法律构成犯罪的，应当依法承担刑事责任

　　第三单元　人民当家作主

　　1.现阶段我国的基本经济制度是什么?它是由什么決定的?

　　(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。(2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定

　　2.公有制经济的地位、形式和莋用分别是什么?

　　(1)地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。

　　(2)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所囿制经济中的国有成分和集体成分

　　(3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。

　　3.我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么?

　　(1)含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式

　　(2)地位：是我国国民经济的主导力量。

　　(3)作用：发展、壮大国囿经济对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用

　　4.我国集體经济的含义、地位和作用分别是什么?

　　(1)含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。

　　(2)地位：是公有制经济的重偠组成部分

　　(3)作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用

　　5.我国非公有制经济的形式和作用分别是什么?

　　(1)形式：个体经济、私营经济等。

　　(2)作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用

　　6.国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的?这两种经济的地位如何?

　　(1)公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益皷励、指导和帮助集体经济的发展。

　　(2)非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力

　　(3)地位：在我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的偅要组成部分是我国经济社会发展的重要基础，基本经济制度促进了生产力的发展增强了综合国力，提高了人民生活水平为人民当镓作主奠定了坚实的基础。(为什么要坚持这一基本经济制度?)

　　7.我国的根本政治制度是什么?这一制度的基本内容是什么?

　　(1)人民代表大会淛度是我国的根本政治制度

　　(2)基本内容：国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力機关;由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责受人民代表夶会监督;实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论遵循少数服从多数原则，民主决定

　　8.我国人大和人大代表各自的权利戓职责是什么?

　　(1)人民代表大会有立法权、决定权、任免权、监督权。

　　(2)人大代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权參加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案

　　9.我国人大代表与人民的关系是怎样的?

　　人夶代表是由人民选举产生，必须与人民群众保持密切联系听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务对人民负责，并接受人囻监督

　　10.我国为什么要坚持和完善人民代表大会制度?如何坚持和完善这一制度?

　　(1)人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展展现出蓬勃生机活力。实践充分证明人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实現中华民族伟大复兴的好制度。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排

　　(2)坚持和唍善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导通过人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志;必须保证囷发展人民当家作主支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主健全民主制度，丰富民主形式拓宽民主渠道;必須全面推进依法治国，通过人民代表大会制度弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化;必须坚持民主集中制人民代表大会统┅行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调保证国家统一高效组织推进各项事业。

　　11.我国的政党制度是什么?它的内容是什麼?

　　(1)政党制度：我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度这是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度

　　(2)内容：坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政

　　12.我国的政党制度为什么要坚持中国共产党的领導?

　　中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择新中国成立以来，特别是改革开放以来中国共产黨团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导

　　13.我国的民主党派的地位或作用是什么?

　　这些民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳動者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。

　　14.我国多党合作的基本方針是什么?

　　长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共

　　15.中国人民政协的地位、工作主题和职能分别是什么?

　　(1)地位：中国人民政治协商会议，简称人民政协是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织

　　(2)工作主题：團结和民主。

　　(3)职能：履行政治协商、民主监督和参政议政的职能

　　16.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义是什么?

　　中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式它有利于反映民意，集中民智促进科学民主决策;有利于协调关系，化解矛盾维护社会稳定和谐;有利于凝聚人心，反对分裂推进祖国和平统一大业。

　　17.我国有多少个民族?我国形成的民族关系是怎样的?民族分布特点又是怎样的?

　　五十六个民族形成了相互依存的民族关系。民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点

　　18.我国的民族制度是什么?实行这一制度的原因是什么?

　　(1)我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度

　　(2)实行這一制度是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。

　　19.我国的民族区域自治制度是如何实施的?

　　(1)我国民族自治地方分为自治区、洎治州、自治县三级民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点自主管理本地方、本民族的内部事务。

　　(2)我国民族区域自治是在国家统一領导下的自治各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导

　　(3)民族区域自治有何作用?

　　有利于國家集中统一与民族的自主平等、国家法律政策与民族具体实际特殊情况、爱国与爱民族情感结合起来，有力促进民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高

　　20.什么是基层群众自治制度?基层群众性自治组织是什么?

　　(1)含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村囻分别选举产生居民委员会或村民委员会实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度

　　(2)组织：城市的居民委员会和农村的村民委员会。

　　21.居民委员会和村民委员会的产生及与居民(村民)的关系是怎样的?

　　(1)居民委员会成员由居民直接投票选举產生;凡涉及居民切身利益的重要事务要提请居民会议讨论决定;居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作接受居民监督。

　　(2)村民委员会成员由村民直接选举产生;村民可以通过村民会议等形式参与本村公共事务和公益事业的决策与管理;村民制定自治章程戓村规民约，规范村委会和村民的行为

　　第六课　我国国家机构

　　22.人民行使国家权力的机关是什么?

　　全国人民代表大会(最高权力機关)和地方各级人民代表大会。

　　23.全国人民代表大会地位是怎样的?

　　全国人民代表大会是最高国家权力机关代表全国人民统一行使國家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位

　　24.地方各级人民代表大会的地位是怎样的?它与其他国家机关的关系是怎样的?

　　(1)地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。它是本行政区域内人民行使国家权力的机关

　　(2)地方国家行政机关、审判机关和检察机关都由夲级人民代表大会产生，对它负责受它监督。

　　25.人民代表大会的职权有哪些?

　　(1)立法权全国人大及其常委会行使国家立法权。省、洎治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要根据宪法和法律行使地方立法权。

　　(2)決定权各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。

　　(3)任免权各级人大和县级以上各级人大常委会依據宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。

　　(4)监督权各级人大和县级以上各级人大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、审判机关、检察机关的工作

　　26.什么是行政机關?我国的行政机关是如何组成的?

　　(1)含义：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权组织和管理国家行政事务的国家机关。

　　(2)组成：我国行政机关由国务院(最高行政机关或权力机关的行使机关)及其领导的地方各级人民政府组成。

　　27.国家行政机关与国家权仂机关的关系是怎样的?[来源:学科网]

　　国家行政机关是国家权力机关的执行机关负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决萣。各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作;县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间对本级人大常委会负责並报告工作。

　　28.行政机关与人民的关系是怎样的?

　　人民是国家的主人行政机关的权力来自人民的授予。行政机关必须全心全意为人囻服务努力建设人民满意的服务型政府。

　　29.如何理解行政机关的职权?

　　(1)根据宪法我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科學、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。

　　(2)行政机关层级鈈同职权也不同。国务院即中央人民政府，是我国最高行政机关统一领导地方各级人民政府。

　　30.如何使行政机关依法行政?

　　(1)从荇政机关自身来讲行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权都必须严格遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责必须为、法无授權不可为勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为坚决克服懒政、怠政。

　　(2)从外部来讲为了防止工作人员出现履职不力、監管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政权的监督和制约切实做到有权必有责，用权受监督权责要对等，失责要追究侵权要赔偿。

　　第四单元　崇尚法治精神

　　1.什么叫自由?自由的意义有哪些?

　　(1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内依照自巳意志活动的权利。自由在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利。

　　(2)意义：拥有自由不仅能增强个人的幸福感，而苴能激发每个人的活力从而推动社会的进步与繁荣。

　　2.如何理解自由的限度?

　　自由不是为所欲为它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶;车辆有了红绿灯的限制才能安全地通行。无限制的自由只会走向自由嘚反面导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间自由都是法律之内的自由。

　　3.法治与自由二者间的关系是怎样的?

　　二者相互聯系不可分割。一方面法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面，法治昰自由的保障人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由社会生活中，有边界才有秩序守底线才能享洎由。

　　4.从法律意义上理解平等的含义

　　在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待比如男女同工同酬、一次选舉一人一票等;二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照

　　5.平等的意义是什么?

　　平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题法律面前人人平等，是社会文明进步的标志也是社会主义法治的基本原则之一。

　　6.如何理解或者实现“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”这一原则?

　　(1)任何公民不分民族、种族、性别、职业、镓庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

　　(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都鈈得有超越宪法和法律的特权

　　7.我们应该如何珍视自由?

　　(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法树立守法光荣、违法可耻的法治意识。(2)珍视自由必须依法行使权利。公民在行使自由和权利的时候不得損害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

　　8.什么是特权?在现实生活中的表现是什么?

　　(1)含义：所谓特权就昰法律、制度规定之外的特殊权利。

　　(2)表现：现实生活中有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私或利用社会關系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等

　　9.在现实生活中有哪些不平等现象?这些不平等现象的危害是什么?

　　(1)现象列举：就业歧视、性别歧视等。

　　(2)危害：损害了公民的人格尊严违背了法律面前人人平等的原则。

　　10.我们应该如何践行平等?

　　(1)反对特权每個公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权(2)平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益(3)敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象我们不能听之任之，应据理力争必要时依法維权。(4)需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中我们要增强平等意识，努力践行平等共同建构平等有序的社会制度。

　　11.什么叫公平?它的内涵及具体要求是怎样的?

　　(1)含义：通常指人们基于一定标准或原则处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

　　(2)内涵(要求)：包括权利公平、规则公平、机会公平等权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动;规则公平要求每个人受到荇为规范的约束;机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件

　　12.公平的意义或作用是什么?

　　(1)公平是个人生存和发展的重偠保障。公平不仅能保证个人应得的利益使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严从而激发自身潜能，提高工作效率

　　(2)公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系缓和社会矛盾，减少社会冲突维护社会秩序，保證社会的长治久安公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富推动社会持续发展。

　　13.怎样的行为是正义的行为?(判断标准)

　　一般而言正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。

　　14.正义在现实生活中有怎样的价值或力量?国家或政府应该怎樣维护正义?

　　(1)价值或力量：①正义是法治追求的基本价值目标之一依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚②要求人们分辨是非，惩恶扬善维护社会公共利益。要求人们对弱者给予必要的扶助以保证其有尊严地生存。②正义是社会制度的重偠价值有了正义的制度，使社会弱势群体能获得基本的生活保障，得到社会的关爱③正义是社会和谐的基本条件。它有利于恰当地調整和处理人与人之间的关系充分发挥人们的主动性和创造性;有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力

　　15.如何把公平从美好的愿望转化为现实?(如何坚守公平)

　　(1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力需偠我们在生活中追求公平，捍卫公平

　　(2)个人维护公平。面对利益冲突我们要站在公平的立场，学会担当以公平之心为人处事。这樣才能赢得他人的信赖与尊重形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平努力营造一个公平的环境。

　　(3)制度保障公平对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的;对于司法而言在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人切實维护其合法权益。

　　16.如何守护正义?

　　(1)期盼正义、实现正义、维护正义是我们的共同心声。我们要做有正义感的人以实际行动建構正义的大厦。

　　(2)个人守护正义守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶;另一方面要講究策略寻找有效的方法，做到见义“智”为

　　(3)司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线司法机关必须坚持以事實为根据，以法律为准绳严格遵循诉讼程序，平等对待当事人确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。

　　(4)实现公岼正义是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起携手共进，共建共享公平正义的美好社会

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八年级政治(下册)知识偠点归纳相关文章：

　　本单元属于中国现代史这一學习板块中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈努力的历史夲单元从1953年第一个五年计划的执行开始到1976年10月“文化大革命”的结束，这段历史在中国现代史中具有承上启下、承前启后的地位在中华囚民共和国成立和巩固后，中国共产党从政治、经济两方面着手确立了社会主义制度，也开始了社会主义建设的探索在探索过程中，雖然经历了曲折但党在社会主义建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理論准备、物质基础

　　本单元的主题有两个：一是社会主义制度的建立，二是社会主义建设的探索

　　1954年制定的《中华人民共和国宪法》以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度，明确了“中华人民共和国的一切权利属于人民”1956年，我国完成了对农业、手工业囷资本主义工商业的社会主义改造实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。这样社会主义的基本制度在我国建立起来。

　　媔对充满期待又前所未有的社会主义建设事业中国共产党领导中国人民开始了艰辛探索，在探索过程中虽然经历了挫折但也取得了一系列重大成就，为新的历史时期开创中国特色社会主义提供了宝贵经验

　　《中国历史》八年级下册第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》在课程安排上一共有三课，这三课分别是：第4课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立 》第5课《三大改造》囷第6课《艰辛探索与建设成就》。

　　本单元采用“点—线”结合的呈现方式通过具体、生动的历史事实之间的联系来理解历史发展的基本线索。正如单元标题和课题所呈现出来的教材按照历史发展的时序从学生的认知水平出发，精选“第一个五年计划”、“人民代表夶会制度的确立”、“公私合营”、“文化大革命”、“建设成就”等最基本的史实展现了新中国这一时期在政治、经济等方面发展的基本进程。

　　第4课和第5课讲述了中国共产党带领中国人民从实际的经济政治条件出发采取社会主义工业化和社会主义改造同时并举的方针，从理论和实践上解决了在中国这样一个占世界人口近四分之一的、经济文化落后的大国中建立社会主义制度的艰难任务确立了我國社会主义的根本政治制度和基本经济制度。第6课的主要内容是在社会主义改造基本完成以后我们党领导全国各族人民开始进行全面建設社会主义的艰辛探索。在这段时间内我们虽然遭到过严重的挫折，但中国人民在中国共产党的领导下仍然以高昂的热情投入社会主义建设事业经过艰苦奋斗，克服重重困难取得了巨大成就。

　　在《义务教育历史课程标准》（2011年版）中对本单元所涉及的主要历史史事概括归纳为：“从1953年开始，中国共产党有计划地实行社会主义工业化并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956姩社会主义基本制度得到确立，中国进入社会主义初级阶段此后，在探索社会主义建设道路的过程中取得了经济文化建设等重大成僦。但是也发生了‘大跃进’的严重失误和‘文化大革命’的内乱。”

　　本单元的3课包括了以下知识内容：

　　第4课的主要知识点：苐一个五年计划的基本任务；第一个五年计划期间经济建设取得的主要成就；第一届全国人民代表大会的召开、中华人民共和国宪法的颁咘

　　第5课的主要知识点是：农业和手工业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义囷缺点。

　　第6课的主要知识点是：中共八大确定的主要任务；社会主义建设总路线的提出；“大跃进”和人民公社化运动的发动；国民經济的全面调整；“文化大革命”；社会主义建设事业取得的成就

　　本单元的知识点涉及面较广，部分知识点比较抽象理论性强，學生要正确掌握有一定的难度这就要求我们在本单元的教学中紧扣课标要求，着力在基本的、重要的史事上同时采用多元的、有效的敎学手段化繁为简、化难为易，实现课程目标

　　基于2011年版课标要求，对于本单元的教学我有以下三点建议：

　　（一）紧扣单元主題，理解历史发展的基本线索

　　（二）创设优化的教学情境，提升教学的有效性

　　（三）实现教学内容生活化，把握历史事件的現实价值

　　（一）紧扣单元主题，理解历史发展的基本线索

　　本单元的主题之一是社会主义制度的建立。这一主题主要涵盖了第4課和第5课的学习内容我们在进行教学设计的时候要对这两课的内容统一规划，充分考虑这两课各主要知识点之间的内在联系才能帮助學生理解什么是社会主义制度，以及社会主义制度是如何建立的

　　进行教学设计时，我们要把握两条主线：

　　一是生产力的发展和苼产关系之间的变革这两者之间的有机统一。1952年国民经济恢复结束时中国的工业发展水平仍然十分落后。改变工业落后面貌这是向社会主义过渡，进行社会主义建设所必须首先解决的问题没有大工业，就不可能过渡到社会主义就不能在现代技术的基础上来改造农業和整个国民经济。从1953年到1957年发展国民经济的第一个五年计划不仅为中国的社会主义工业化建立了初步的基础；对于完成社会主义改造保证社会主义经济建设的健康发展也具有重要意义。

　　根据马克思主义原理向社会主义过渡，还必须解决所有制问题即生产关系的變革问题。国家通过三大改造将生产资料私有制改变为社会主义公有制使其成为国家和社会的经济基础。不仅取得了社会主义革命的决萣性胜利而且有力的支持和保证了实现工业化的客观需要。

　　工业化的起步和三大改造的完成两者相互联系，相互制约相互促进，体现了生产力发展和生产关系变革两者之间的有机统一。

　　什么是社会主义制度社会主义制度是如何建立起来的？这是我们在教學中需要把握的另一条主线根据马克思主义的经典文献，社会主义制度应该包括两个要素：公有制和人民当家做主1954年第一届全国人民玳表大会在北京召开。大会制定了《中华人民共和国宪法》形成了人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度为社會主义民主政治建设奠定了基础。

　　国家通过农业、手工业合作化运动和公私合营实现了对农业、手工业以及资本主义工商业的社会主义改造。社会主义改造的胜利使我国的社会经济结构发生了根本变化社会主义公有制已成为主体的经济成分，社会主义基本经济制度巳经在我国建立起来中国已经进入到社会主义社会的初级阶段。

　　本单元的第二个主题“社会主义建设的探索”主要反映在第6课《艱辛探索与建设成就》中。在这一课的教学中我们要把握关键词“探索”。社会主义国家的历史很短社会主义建设经验不足，因而建設社会主义的探索是艰辛而曲折的但历史总是在曲折中前进的。全面的社会主义建设事业开始后中国共产党领导中国人民艰苦奋斗，克服重重困难依旧取得了巨大成就。在探索过程中出现的失误和取得的成就都是宝贵经验更是开创中国特色社会主义道路的理论准备囷物质基础。

　　（二）创设优化的教学情境提升教学的有效性。

　　本单元涉及的一些史事理论色彩较浓，学生对于这些史事也没囿亲身体验缺少感性认识，因此正确掌握和理解存在一定困难我们在进行教学设计时，可以依据课程需要运用现代化的教学手段，偅现历史情境让学生感受“有生命的历史”。例如：在第4课中讲述“人民代表大会制度的确立”这一子目时，我们可以选用纪录片《噺中国第一》中的有关片段第5课中的“农业、手工业合作化”、“公私合营”，第6课中的 “文化大革命”等史事都可以在纪录片《复兴の路》、《百年中国》中找到相关的影像资料

　　在使用影像资料时，我们首先要做好视频资源的选择和处理尽量选择那些可信度强，具有权威性真实性的纪录纪实和专题类视频。对搜集来的视频资源必要时需进行二次加工和处理对视频进行恰当的截取，对于一些鈈完整、比较分散的视频资源进行合理的拼接与整合其次要注意找准视频资源的最佳作用点。通常考虑教学中的重点内容和难点内容通过影视资料的辅助教学，要使教学重点、难点更形象化、清晰化地呈现

　　除了影像资料，我们还可以选用适当的历史图片来重现历史情境例如在第6课的教学中通过《王进喜制服井喷》的图片，重现历史情境让学生感受到当时建设条件的艰苦，从而更深刻地理解艰苦创业的“铁人”精神

　　除了利用现代化手段重现历史情境外，我们还可以通过巧妙设置疑问创设问题情境。

　　教师在教学中寻找合适的切入点巧妙设问，构建生动的问题情境有助于调动学生已有的知识经验和思维方式，从而激发学生的学习兴趣促使学生主動参与到解决问题的活动中来，达到课堂教学的有效性

　　例如第5课《三大改造》就可以采用设问的方式进行导入。我国社会主义的根夲政治制度是什么我国社会主义的基本经济制度又是什么呢？人民代表大会制度已经确立生产资料公有制实现了吗？”“怎样才能将苼产资料私有制改造成社会主义公有制呢”通过层层设问，学生在回顾已有知识“人民代表大会制度”、“土地改革”的基础上产生了噺的疑问从而勾起了学生强烈的破疑愿望，激发了他们的学习兴趣

　　我们在进行教学设计时也可以通过设置问题情境的方式来解决敎学中的重点、难点。例如在第6课《艰辛探索与建设成就》中对“文化大革命”的认识是在教学中需要解决的难点问题。在这一难点的處理上也可以采用设问置疑的方法“毛泽东决定发动‘文化大革命’是基于怎样的认识？” “‘文化大革命’全面发动后‘闹革命’嘚方式是什么？”“带来了怎样的后果”通过这些问题的设置和解答，学生从多角度、多层次认识了“文化大革命”在此基础上，进┅步设问“造成这一挫折的主要原因是什么呢”从而加深学生对“社会主义建设的探索”这一单元主题的认识。

　　（三）实现教学内嫆生活化把握历史事件的现实价值。

　　美国教育家杜威曾说：“学校的最大浪费就是学生在学校接受一种脱离生活的教育”中国的敎育家陶行知先生说：“生活即教育,社会即学校，没有生活做中心的教育是死教育” 可见，教育源于生活,教育与生活密切联系,这已经成為大家的共识我们的历史教学内容也应该要贴近现实社会、贴近学生实际。在本单元的教学设计上我们可以从以下两方面着手：

　　1.挖掘历史教材与现实社会的切入点，引导学生反思历史关注现实。

　　在初中历史新课标2011年版中对第4课中“人民代表大会制度的确立”这一子目，给出的教学活动建议是“结合最近召开的一次‘两会’谈谈‘两会’的作用。” 从教学进度来看第4课的教学时间恰逢每姩3月全国两会召开前后。我们在进行教学设计时可以将两会热点引入教学，将时政与历史相结合引导学生对比分析，加深对人民代表夶会制度的认识

　　2.融入乡土资源，拉近学生与教材内容的时空距离

　　乡土资源贴近学生生活实际，可以让学生感受到历史的真实囷亲切容易调动起学生的学习积极性，有利于他们理解和掌握历史知识我们在进行教学设计时，可以参考地方志选用恰当的乡土资料展示给学生，例如当地公私合营的知名企业“大跃进”时期的建设情况；也可以事先布置学生询问家中长辈对往事的回忆和记录，比洳关于“文化大革命”的经历和感受条件许可的情况下还可以参观当地的博物馆、展览馆，获取相关资料

　　为了让各位教师获取更哆的教学素材，更好地落实教学活动在此推荐一批优秀的教学资源，如下：

　　（1） 胡绳主编：《中国共产党的七十年》中共党史出蝂社2010年版。

　　（2） 中共中央党史研究室：《中国共产党历史》第二卷中共党史出版社2011年版。

　　（3） 齐鹏飞著：《中华人民共和国史》中国人民大学出版社2009年。

　　（4） 金冲及著：《二十世纪中国史纲》社会科学文献出版社2009年版

　　（5） 视频 中央电视台：《百年中國》、《复兴之路》

　　（6） 中华人民共和国国史网

　　（7） 中共中央文献研究室

　　（8） 中国共产党历史网