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1.我们知道:一般情况下,A和B的和与A和B的积是不相等的.但下面的等式中方框却表示同一个数,该怎么填写呢?（写出计算过程）（ ）+3分之16=（ ）*3分之162.单独完成一件工作,甲需要12天,乙需要9天.若甲先做若干天后乙接着做,共用10天完成.甲乙两人各做了几天?要写出怎么想的,记的写答,写清楚.别用\,说分数就说9分之12这种的,还有，要写出求x的过程，
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1 （ ）+16/3=（ ）*16/3那么所填的数=(3分之16 )/(3分之16 -1)=(3分之16 )/(3分之13) =13分之16 2 甲需要12天,乙需要9天那么甲每天做1/12,乙每天做1/9设甲做了x天x/12+(10-x)/9=1两边同乘363x+40-4x=36x=40-36x=4所以两人各做了4,6天
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1.应该填不同的数吧分别是3和22.甲做四天完成三分之一，剩下三分之二给乙做他只要六天所以一共十天
（1）令：A+B=AB
现在 B=16/3 带入得A+16/3=A*16/3两边同时乗以三得：
3A+16=16A，
移项： 16=16A-3A；16=13A；
A=16/13；（2）设
乙干了 X 天令这个任务为单位一，甲需要12天，乙需要9天，则家每天干1/12
， 乙 每天干 1/9；现在甲乙和干这项任务（...
扫描下载二维码a,b是两个整数，a,b的是个两位整数，且各位和十位上的数字相同，要过程：a,b的积是一个三位数，且三个数位相同，则a是几 b是几
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2011A七年级下册数学期末试卷[1]
2011 初一语文下册期末模拟试卷及答案 一、积累与运用：（22 分） 1、下列各组加点字注音有误的一项是（ A．剽（piāo）悍 B．脑髓(suí) C．亘古（gèn） D．庇荫（yìn） 叱咤（zhà） 嗔（chēn）视 重荷(hè) 悲怆（chuàng） ）。 （2 分） 砭（biān）骨 哺(b?)育 阴霾（mái） 凫（fú）水 鲜(xi?n)为人知 浑身解（xiè）数 戛(jiá)然而止 忧心忡忡（chōng）2、下列各组成词语中，皆有一个不正确的字，找出来，在它的下面画上横线，并把正确的字写在右面的表 格里里。（2 分）A、惊心动魄 眼花t乱 B、迥乎不同 精疲力竭 C、铤而走险 历尽心血 D、锋芒必露 相得益彰尽态极妍 一拍既合 毛骨悚然 义愤填膺马革裹尸 妇孺皆知 肆无忌惮 不可思议 ) （2 分）3、下列各句中，没有语病的一项是(A．大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有 7 至 9 个以上的采购团计划在 5 至 9 月间先 后赴台考察并洽谈采购事宜。 B．金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。 C．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来 开展教育教学活动的做法。 D．最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故 的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。 4、下面加点词的含义与其他三项不相同的一项是（ ） （2 分）A、5 月 1 日至 7 日，一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民乐、巴渝小吃五 道大餐的民间文化盛宴，在古香古色的湖广会馆举行，给市民带来了节日的享受。1B、书市，是一次文化的盛宴。书市选择重庆，是重庆人民之福，更是送给重庆直辖十周年 的一份珍贵贺礼。 C、随着市民生活水平的不断提高，更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店抓住商机，推出 口味各异、适合不同消费水准的除夕盛宴，以吸引顾客。 D、九寨沟之行，让我感受到了大自然的美妙。这是一次视觉的盛宴，感受的是眼睛，打动 的是心灵。 5、填空：（10 分） ⑴、《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是： 。 ⑵、《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，行人渐行渐远的诗句是： 。 ⑶、《木兰诗》中形容北方苦寒、表现军旅生活艰辛的诗句是： 。成语“扑朔迷离”出自“ ⑷、《约客》中，“ 感受。 6、在几千年人与马的交往中，马和人类同生死，共荣辱，成为我们忠诚的朋友。在现代社 会生活中， 尽管马的作用越来越小， 但是我们不该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用 的伙伴。请完成以下题目中的任一题。（ 2 分 ） ⑴ 请写出与马有关的两句俗语。 ⑵ 请写出两个与马有关的历史故事（要求：简要概括，越精炼越好。） 7、仿写例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。（2 分） 例句：老师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。 二、文言阅读：（14 分） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一 椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿 含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼 声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默2，，，，”一句。，”展示了一个孤寂者深夜期客不至的特殊叹，以为妙绝。 未几，夫J声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千 犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声， 抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 8、解释下列句子中加点的词。（2 分） ①会宾客大宴（ ③中间力拉崩倒之声（ ） ） ②宾客意少舒（ ④几欲先走 （ ） ）9、用现代汉语翻译下列句子。（4 分） ①微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 ②凡所应有，无所不有。 10、下列表示时间的词语与其他各项不同类的是（ A、俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 B、当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发， 众妙毕备。 C、未几，夫J声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 D、少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 11、下列不含通假字的一项是（ ）（2 分） ）（2 分）A、日扳仲永环谒于邑人，不使学。B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 C、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 D、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 12、“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？这样写的作用是什么？（4 分）三、现代文阅读：（一）阅读郑振铎的《猫》，完成 13――16 题。（12 分） 我家养了好几次的猫，却总是失踪或死亡。3。。。。。。 至此，我家永不养猫。 13、 本文一共写了三次养猫， 删去写前两只猫的文字可以吗? 为什么要重点写第三只猫呢？ （3 分14、 写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”， 作 者有何用意?（3 分）15、本文以第一人称为叙述方式，有何好处？（2 分）16、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道： “自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的有关描写，体会这两句话中包含的思想感情有什 么不同。（4 分）（二）阅读文章，完成 17――22 题。（18 分） 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距 离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的 小男孩伸出鹰爪般的小黑手， 尾随着一位贵妇人。 那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的 小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回 身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。 多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为 生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不 定这些大人就站在附近观察呢。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃 东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞4丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一 美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是 白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给 朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地 逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’” “一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币， 倒在柜台上， 每一枚硬币都磨得亮晶晶的， 那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花， 转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车 辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘 记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着 风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊 了。 17．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分） 18．作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？（3 分） 19．你是如何理解标题“风雨中的菊花”？（3 分） 20．品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。 （每框不超过 3 字）5（3 分） 21．“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加点词语指什么？（3 分） 22．批注是一种很好的读书方法，它能及时记录我们阅读时的思考和感悟。批注的角度很 多，请从文章中摘录一处文字并进行批注。（3 分） 摘录内容 批 注四、作文（50 分）生活中， 哪一颗星星点亮了你的眼睛？哪一幕情景振奋了你的心灵？哪一声喝彩吸引了你的 耳朵？此情此景，为了表示鼓励、赞美、自豪，也为了表示有决心、有信心、有志气，你一 定想竖起大拇指！请以“我想竖起大拇指”为题，写一篇不少于 600 字的文章。可以记叙经 历，编写故事，发表议论，抒发感受。角度自选，文体自定。附答案： 1、B（脑髓中的髓字为三声）2、A、t――乱 B、既――即 C、历――沥 D、必――毕 3、C(B 成分残缺，句末加上“的迫切需要”； A 数字表述自相矛盾，去掉“以上”；D“以避免 同类事情不再发生”，否定词用错，“不再”改为“再次”。)4、C 5、（1）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（2）荷笠带斜阳，青山独归远。 （3）朔气传金柝，寒光照铁衣。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 （4）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 6、 （1） 人在衣裳马在鞍 图索骥 风马牛不相及 驴唇不对马嘴 （2） 伯乐识马 （3）拟声词 老马识途 （4）几乎 按秦琼卖马 8、（1）适逢，正赶上 （2）稍微9、（1）隐隐约约听到有老鼠OO@@的声音，盆子等器皿倾斜打翻的声音，妇人在睡梦6中的咳嗽声。（2）凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。10、B（未几、俄 而、少顷表示时间）11、D 12、“变色离席”是写神态，“几欲先走”是写心理，这两句是说吓得想逃走而未走的心理和神 态，所以不矛盾。（2 分）作用是表现听众如临其境，说明口技表演人的技术达到以假乱真 的地步。（或者是说明口技表演者的技艺高超。）（2 分） 13、 三次养猫的故事层层推进， 写花白猫、 小黄猫是为详写第三只猫(可怜猫)作必要的铺垫， 也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。（2 分）因为写第三只猫最能表现主旨。（1 分） 14、“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不 顾别人，自私自利的―类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自 私自利行为的谴责与鞭挞。（3 分） 15、用第一人称可以让作者极其自然的利用“我”的地位，借“我”之口，抒发真情实感，揭示 作品主题，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。（2 分） 16、“我家好久不养猫”包含着一种失落感，夺人所爱的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固 然快乐， 可是亡失的痛苦更叫人难受。 “我家永不养猫”包含的是一种永远不能消除的负罪感， 见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。（4 分） 17．多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动。（3 分）（或：“小乞丐用 辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分） 18．小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，忍受侮辱。说明了讨钱的艰难（1 分）；这个情节与 后面多尔给了小乞丐 1 美元形成对比，表现多尔的同情心。（2 分） 19．“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思。“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热 爱与怀念。（3 分）20．难过 惊讶 感动（共 3 分，每空 1 分。意思相近即可）721．小乞丐买花献给过生日的妈妈。（3 分）（意思相近即可）22．（3 分）（摘录 1 分， 批注 2 分。答案不唯一，符合题意即可） 示例：摘录内容 批注 他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。 “一步 一步地缓缓地”表现了小乞丐献花态度的虔诚，对母亲充满了哀思与怀念一、积累与运用（20 分） ★1、下列加点字读音完全正确的一组是（ A、脑髓(su?) B、祈(qí)祷 C、惬(qiè)意 D、羸(léi)弱 讪(shàn)笑 炽(chì)痛 粲(càn)然 阴霾(mái) 花圃(p?) 彷(páng)徨 叱(chì)咤 怂(s?ng)恿 ）（2 分） 妇孺(rú)皆知 浑身解(jiě)数 尽态极妍(yán) 怏(yàng)怏不乐★2、下列每组成语中各有一个错别字，请先用横线标出，然后改正在方格内。（2 分）A、九屈连环 B 慷慨淋漓 C、义愤填膺 D、杂乱无章锋芒毕露 低回婉转 妄下断语 忧心忡忡气冲斗牛 毛骨悚然 一反即往 进退维谷迫不及待 鞠躬尽萃 本色当行 略胜一畴★3、下列说法不恰当的一项是（）（2 分）A、《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》。作者通过这个故事告诉我们，只要心中有一 个恒久的梦想，又不怕艰难险阻，勇敢地沿着这条路走下去，早晚你会成功的。 B、《猫》是一篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了 三只猫的故事，重点写了第三只猫。 C、《竹影》的内容主要写绘画艺术，说明中国画的特点。8D、《在沙漠中心》作者是法国的圣埃克絮佩里，课文主要记录了作者被困于沙漠之中的 痛苦体验和经历。 ★4、下列语句中没有语病的一句( ）（2 分）A、在班主任的教育下，小明很快克服了自己的缺点和错误。 B、同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 C、我生长在京剧之家，京剧对我一点都不陌生。 D、我从来没有这样的镇定，这样的安静。 5、在下列语言环境中，说话最得体的一项是（ ）（2 分）A、新苗文学社请张老师给社员们上了写作辅导课。李明同学道谢说：“您的辅导课水平还 可以，对我们有一定的帮助，谢谢！” B、你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” C、星期天，张慧在家帮奶奶做家务，同学郭芳要上街买衣服，找她去“参谋参谋”。张慧说： “你稍等一等，我把这件事做完了就陪你去，好吗？” D、街坊陈阿姨串门来了，小莉热情接待。她说：“欢迎阿姨！您好久没到我家来了，很 忙吧？请到墙角那把椅子上坐坐！” ★6、填空（7 分） (1) 《孙权劝学》选自________________，是 _______________ 体通史。 （2）《伟大的悲剧》的作者是_________________，奥地利作家。他的主要成就体现在 ____________________和小说创作方面。 （3）《马》的作者是_____________，________国博物学家、作家。 (4)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： _________________________,_____________________________。 主持编纂的一部编年9(5)《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是： （6)《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的是： （7）、《昆虫记》作者是_____________ ，被誉为“______________________________ ”。 ★7、黄河，中华名族的摇篮。请你写出关于黄河的俗语、谚语或诗歌。（任意三句）（3 分） 二、文言文阅读（共 15 分） 阅读下面文言文，完成 8---11 题 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴 而死。弃其杖，化为邓林。 ★ 8、解释下列句中加点的字词（2 分） （1）、夸父与日逐走 （3）北饮大泽 北 逐走 （2）饮于河、渭 （4）道渴而死 道 河★ 9、翻译下面的句子（4 分） （1）、河、渭不足，北饮大泽。（2）弃其杖，化为邓林。 ★10、夸父是怎样一个人物？“夸父逐日”在现在有什么喻义？（5 分）★11、文章表达了古代劳动人民怎样的愿望与精神？（4 分）三、现代文阅读（共 30 分）（一）阅读下面文段，完成 12----17 题。（17 分）(1)山崖上空，和那道彩虹平行，。。。。。。，没有一只老斑羚为自己调换位置。 (2)它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。 羚， 。 。 。 。 。 。 结果一老一小一起坠进深渊。 老斑羚们会那么从容地走向死亡。 （3）只有一头衰老的母斑（4） 我没想到， 在面临种群灭绝的。 。 。 。 。 。(5)我看得目瞪口呆，。。。。。。停止了吠叫。10(6)伤心崖上最后。。。。。。像一座美丽的桥。 (7)它走了上去，消失在一片灿烂中 ★12、这段文字选自课文《 》。（2 分）★13、在面临种群灭绝的关键时刻，镰刀头羊采用了什么办法来赢得种群生存的机会？（2 分）14、第四段中“我没想到”“我更没 想到”连用好吗？为什么？（3 分）15、 “我看得目瞪口呆，---------伸出了长长的舌头。 ”这段描写是否多余？为什么？ （3） 16、文中两处描写了彩虹，请把有关的描写用波浪线画出，并谈这样描写的作用。（4 分）★17、面对狩猎人们的无情，斑羚飞渡的壮举，你怎样认识人与自然的关系？（3 分）（二）、阅读下面的文章，完成 18----22 题。（13 分） 雪中小卓玛 （1）玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现前面路 边悄然站立着一个藏族小姑娘， 双手捧着一个奖状大小的纸板， 上面歪歪扭扭却又清清楚楚 地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！” （2）四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？ （3）停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发 抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸 起一道长长的已经结痂的伤痕。“你是哪个村庄的？”“谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫 什么名字？”“谢谢！” （4）我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛， 迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还 没有上学，自然听不懂汉语。 （5）这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的 家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？ （6）但我马上否定了自己。地震之后，难民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安11葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下 来。 （7）况且她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却 也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。 （8）我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品 和肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的 小手也在摇动着，像风中的枫叶。 （9）我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克 力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字：“谢 谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。 （10）做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半 张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发 生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种 心底里难以言说的感激。 （11）从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的 孩子， 在这样的冰雪天气里， 会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈 盈地房间里玩游戏吧？哦， 亲爱的孩子们， 你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道 吗？你们明白国家和民族的概念吗？ （12）这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经 开始真切地感觉到了这一切。 （13）孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了 解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心事。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是 回家去吧，哪怕只是一顶简陋的帐篷。 （14）我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔犟，她虽 然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指 了指自己的心窝。 （15）哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对 她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！” （16）车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着。 ★18、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3 分）1219、阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？（2 分） 20、文中画波浪线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这 一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？（3 分） 21、请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩 红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。（3 分） 22、下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。 （2 分） 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。一、积累与运用（22 分）★1.下列词语中注音全部正确的一项（ A、环谒(yè) B、骊歌（lì） 澎湃(péng） 羸（léi）弱）（2 分） 拈轻怕重（niān） 叱咤（chì chà）风云 忧心忡忡（chōn?）亘古（gèng） 哺育（b?）C、颦蹙（pín cù） 蓦（mò）然 D、羁绊（jī pàn） 彷徨(páng)冗（r?n?）杂 嫉（jì）妒锲而不舍（qiè）★2.下列词语中共有四个错别字，请用横线标出并依次改正在题后方框内。（2 分） A、来势汹汹 直截了当 毛骨耸然 语无伦次B、 九曲连环 可歌可泣 锋芒必露 家喻户晓 C、妇孺皆之 鲜为人知 潜心惯注 迥乎不同D、杂乱无章 一拍即和 寻欢作乐 义愤填膺 3.下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）A. 口技》 《 是一篇笔记小说， 文章主要通过侧面描写的手法表现了一位口技艺人的高超技艺。 B.《爸爸的花儿落了》这篇文章是随着主人公起伏的思潮而继续下来的，所以文章采用插叙13手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。 C.《闻一多先生的说与做》记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬 了他的革命精神。 D.《伟大的悲剧》这篇传记描绘了五个英国探险英雄，颂扬了人类勇于探索的精神和为事 业献身的精神。 ★4.下列的文学常识搭配有误的一项是（ ）（3 分）A.《从百草园到三味书屋》―散文―《朝花夕拾》―鲁迅―文学家 B.《木兰诗》―《乐府诗集》―郭茂倩―宋朝 C.《童年》―小说―高尔基―前苏联 D.《荒岛余生》――迪福――《格列佛游记》――英国 ★5.下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ）（3 分）A、他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。 B、他的脸上呈现出悲剧。 C、命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不透风的“耳聋”之中。 D、在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。 ★6.古诗文积累填空（6 分） ①在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。诗人普希金给了我们 这样的叮咛：“假如生活欺骗了你， 静： 。” ！忧郁的日子里需要镇②南宋诗人赵师秀在《约客》一诗中用“敲棋”这一动作含而不露地表达出作者寂寞无聊心情 的句子是“ ， ”。③打开七年级下册语文课本， 我们看到了一个广阔的语文世界。 我们与南朝诗人吴均同住山 中，体验“山际见来烟， 畔是“ ”的有趣生活；我们与李白在洛阳共度思乡之旅，耳，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，14“故园东望路漫漫，”，心头涌起的是对故土与亲人的深深怀念；我们也被 _”的殷切期盼所激励；我们也在赵翼：“江山代有人才出，_______________ “，青山独归远”的美丽画卷中目睹了一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐 ，壮士十年 ”的行渐远的身影；我们与木兰一起征战沙场，感受千年古战场上“ 归”的激烈与悲壮；我们还在春潮急雨当中体会到“春潮带雨晚来急， 恬淡与静谧。 ★7.名著阅读。（3 分）班级举行“我愿与____交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自 哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。 备选人物：阿廖沙 沙僧 诸葛亮 星期五 王熙凤我愿与__________交朋友，他是《 （30 字以上） 二、文言文阅读（14 分） 阅读下面两段文言文，完成 7-11 题。》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：[甲]夸父与日逐日，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴 而死。弃其杖，化为邓林。 [乙]昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北， __________________；地不满东南，___________________________。 8.在原文补全空缺的句子。（1 分）9.解释下列句子中加点的字词。（4 分） ①夸父与日逐走（ ⑶怒而触不周之山（ ） ②河、渭不足，北饮大泽（ ） ）） ④昔者，共工与颛顼争为帝（10.翻译下列句子。（4 分） ①未至，道渴而死。②天柱折，地维绝。 ★11.甲文反映了远古劳动人民怎样的愿望？（2 分）15★12.夸父和共工共同的特点是什么？（3 分）三、现代文阅读（29 分） （一）、阅读《安塞腰鼓》片段，完成 12―15 题。（13 分） 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 但是： 看！―― 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的 石头 狂舞在你面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的 脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮 阔、多么豪迈、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！ 13、文中有很多的叠词，如“茂腾腾”、“咝溜溜”等，增添了文章的气势与韵味。请你仿写几 个：红__________ ，白_________，黑________ ，黄__________（2 分） ★14、 安塞腰鼓的场面描写使人如临其境， 如见其人， 用文中的词来说， 安塞腰鼓是_______ 的，__________ 的，_________ 的（3 分） ★15、想一想，为什么作者把安塞腰鼓敲响以前，把气氛写得那么肃静？（3 分）★16、比较一下：A、骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；B 急促的鼓点 像骤雨一样；飞扬的流苏像旋风一样；想一想，文章为什么选用 A，而不选用 B 这种句式来 写？（3 分）1617、标点符号也有作用和感情哦，读一读，想一想：文中“但是：看！――”一句中冒号有什 么作用？叹号表达了怎样的感情？（2 分）（二）阅读《母亲的贺卡》，完成后面各小题。（16 分） 那是许多年前的事了。 当年，他刚刚 20 岁，跑到南方的一座海滨城市做生意，没想到生意赔了，血本无归不说， 还债台高筑，连回家的路费也没有了。快到春节了，他想了又想，给母亲写了一封信说，如 果他春节不回家，可能就永远不会回家了，请老人珍重，忘掉他这个不争气的儿子。 他那远在北方偏僻农村的母亲收到他这封沮丧又绝望的信，悲伤得哭了很久。这个世界上， 她 最牵挂的， 就是这唯一的儿子， 他是她的魂啊。 母亲从抽屉里找到一张已经有些泛黄的贺卡， 让邻家孩子代笔，在贺卡上写上了一行留言：孩子，你不回家，妈也不想再活了。 母亲拄着拐杖赶到几十里外的镇上，把那张贺卡丢进了邮筒。那天的雪真大啊!一路上，母 亲摔倒了好几次，纷纷扬扬的大雪，几乎把母亲裹成一个笨笨的雪人了。 天快黑的时候， 小邮电所的一个女营业员首先看到了那张没贴邮票的贺卡， 她将已举到废纸 篓旁的手缩了回来，对老所长说：“您看，这张没贴邮票的贺卡。”头发花白的老所长眯着眼 睛仔细看了看那张泛黄的贺卡，一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了，他说：“这张贺卡就是 没贴邮票，我们也要马上把它投出去!” 新课标第一网 第二天早上 4 点多，老所长骑上车趔趔趄趄地冒着纷纷扬扬的大雪上路了。七八十里的山 路，白雪皑皑，路上积雪很厚，这样的行程太危险。但老所长看着那张没贴邮票的贺卡，就 仿佛看见了两条站在悬崖边上的生命!绝望的孩子，还有抱着仅仅一丝希望的老母亲……老 所长的眼眶湿了， 他顾不上自己那天一冷就隐隐作痛的老寒腿， 把那张没贴邮票的贺卡紧紧 地掖在贴胸的口袋里。 天黑的时候，老所长终于赶到了县城。分发室的人很惊讶，说：“这么大的雪你还跑来干什 么，不想要你那半拉子老命了?”老所长笑笑，顾不上喝一口热茶暖暖身子，就从贴胸的口袋 里掏出那张贺卡说：“这贺卡忘贴邮票了，但它拴着两条人命呢!”分发室的人一一接过那张 还有老所长体温的贺卡传递着看了说：“寄，马上就寄，这张贺卡一点都不能耽误!”他们“啪” 地在卡上砸上了鲜红的邮戳， 想想， 又在那张贺卡的空白边缘上郑重地写下了一行黑体小字17儿：这是一张很重要的贺卡，望能迅速投递!落款是：礼城县邮局全体同仁。 夜里 10 点多，邮车破例摇摇晃晃地冒着鹅毛大雪上路了。 次日 8 点，那张贸卡被准时送到了远去的火车上，开始了它新一程传递…… 4 天之后的深夜，蜗居旅店的他收到母亲这张没贴邮票的贺卡。他看着贺卡上母亲的留言和 边缘空白处那行陌生人留下的小字，哇地一声哭了。其他旅客纷纷披衣围了过来。大家默默 地传递着看了那张泛黄的、没有贴邮票的贺卡，默默地掏出钱放到他的面前说：“回家去吧! 你妈在家等着你呢!”那一堆钱有 10 块的，有 5 块的，有 1 块的，还有角票和许多硬币，他 知道，住到这地方的人都是些经济不太宽裕的人。 怀揣着那张贺卡，他终于踏上了北归的列车。如今，年过 40 的他，已是北方一个大公司的 总经理了，他和善，乐于助人。他的办公桌上，总放着那张泛黄的用玻璃镶嵌起来的贺卡， 没事的时候，他常常默默凝视着那张母亲的贺卡，那张没有邮票的贺卡，他的眼里常常会涌 满泪水。为母亲，更为那些直到现在他仍不知道名字的人们，也许，是为了生命之间那些闪 烁着爱的光芒的心灵吧! ★18.本文依次叙写 →写贺卡→ 等情节。（2 分）★19.揣摩下列句中加点词的含义，说说表现了人物怎样的心理状态。（4 分） ⑴一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了。⑵他的眼里常常会涌满泪水。★20.文中多次出现对雪的描写，其作用是什么？（3 分）★21.为什么一张没有贴邮票的贺卡却按时送到了“他”的手中?（4 分）18★22.对文章赏析有误的一项是 ()（3 分）A.本文以母亲的贺卡为线索，按时间顺序，叙述了传递一张没贴邮票的贺卡的故事。 B.本文既刻画老所长这一个体形象，又描写了县邮局一工作人员和其他旅客等群体形象。 C.在叙述故事表现人物时，运用了多种描写手法，语言朴实而令人感动。 D.本文着重表现了母亲的谆谆教诲对儿子一生的深远影响。四、 写作（50 分） 23.阅读下面文字，根据要求作文。 带上欣赏的眼镜，你会由衷地赞叹“生活真好”；打开心灵的窗户，你会由衷地赞叹“拥有亲 情真好”；怀着博大的胸怀，你会由衷地赞叹“遇上挫折真好”；举起自信的火炬，你会由衷 地赞叹“前途真好”……亲爱的同学，风华正茂的你，又想对什么说声“真好”呢? 请以“________________真好”为题，写一篇 600 字左右的文章(诗歌除外)。 要求： ①将题目补充完整。 ②说真话，叙真事，抒发真情实感。 ③文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名。 ④不少于 600 字。 一、基础知识积累及运用（28 分） 1. 写一手好字是令人羡慕的，请你把下面的话抄写到空格里。（2 分） 专心致志 业精于勤 ）（2 分） 炽热 chì 讪笑 shàn 亘古 gèn 山巅 diān 蜕变 tuì 污秽 huì2.下边加点词语注音全对的一组是（ A.坚如磐 bān 石 B.气冲斗牛 dòu C.丢盔弃甲 kuī 义愤填膺 yīng 楚辞校补 jiào 铤而走险 t?ng19D.锲而不舍 qiè人声鼎沸 díng嗥鸣 áo ） （2 分）迥然 ji?ng3.下边词语书写完全正确的一组是（ A.家喻户晓 B.高潮迭起 C.妇儒皆知 D.任人宰割 蓬断草枯 锋芒毕露 呕心沥血 屈折变化来势凶凶 再接再厉 鞠躬尽瘁 一如即往 ） （2 分）4.下边句子中加点词语运用有误的一项（A.神州发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作保密的原因而鲜为人知。 B.前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。 C.他的诗将郁积在人们心中的“愁”书写得淋漓尽致。 D.他为了揭示中华文化的传承规律，他潜心贯注，耗费了毕生精力。 5.下边无语病的一项是（ ） （2 分）A.初中三年语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,增强了能力。 B.某广告宣传，他们找到了一种能彻底根治癌症，征服世界医学难题，其实是骗人的。 C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的关键。 D.人大代表呼吁:各级政府应当不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费严重短缺 的问题。 6.下文划线处选填哪项最恰当（ ）（2 分）春意甚浓了，江南的人们脱去了厚重的冬装，但春寒料峭啊：____，又来了一场沁人心 脾的冷雨。 A．刚吹过一阵暖人心意的春风 C．刚飞过一群欢叫的大雁 7.下面的表述不正确的一项是（ B．一阵乌云刚刚布满天空 D．一堆堆令人生寒的积雪还依稀可见 ）（2 分）20A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《野草》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表 现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B.《伤仲永》的作者是北宋王安石，文章告诉了我们后天教育的重要性。 C.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府名歌。 D.《孙权劝学》选自司马光主持编纂的《资治通鉴》，《资治通鉴》是一部编年体通史， 记载了从战国到五代 1362 年间的历史。 8.诗歌默写：（6 分） ①正是江南好风景， ② ③ 。， 各领风骚数百年。 ，闲敲棋子落灯花。 。 。 ，壮士十年归。④马上相逢无纸笔， ⑤万里赴戎机， ⑥9.根据课内外名著，如《三国演义》《繁星春水》《资治通鉴》等，补全下面对联。（2 分） 上联：《朝花夕拾》忆亲人师长 10.综合性活动（6 分） 大自然是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，大自然 真是神奇而伟大的！金华四中某班“感受自然?走进四季”综合性学习活动正在进行，请你参 与。 （1）走近经典，填写季节――请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。（2 分） ①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。 （ ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。 （ ④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 （ ） ） ） ）21下联：二.文言文阅读。（15 分） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将遂入以攻其后也。身已半入，只露尻尾。屠自 后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 11.选出加点词意思完全相同的一组 A.屠自后断其股 两股战战阶段 C.以刀劈狼首 意将遂入以攻其后也 （2 分） （ ） 家祭无忘告乃翁B.乃悟前狼假寐D.其一犬坐于前饮于河渭 ）12.选出对下列加点的语气词解释错误的一项 （2 分） （ A.禽兽之变诈几何哉（反问语气） C.意将遂入以攻其后也（疑问语气）B.止增笑耳（感叹语气） D.狼亦黠矣（感叹语气） ， “其一犬坐于前”“目似瞑，意暇13.从后面的发展情节来看，“一狼径去”是为了 甚”是为了 ，表现了狼的 。（3 分）14.文段中最能表现屠户当机立断杀狼的描写是 15.读了狼这个故事你得到什么启示？（2 分）。（2 分）16.翻译句子。（4 分） （1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。 （2）意将遂入以攻其后也。 三.现代文阅读。 &一&、（11 分） 〖甲〗两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但 我却还以为船慢。 他们换了四回手， 渐望见依稀的赵庄， 而且似乎听到歌吹了， 还有几点火， 料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含 着豆麦蕴藻之香的夜气里。22〖乙〗不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深 夜。他们一面议论着戏子， 或骂， 或笑， 一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了， 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着 喝彩起来。 17.给下列词语注音。（2 分） ○1 踊跃（ ） ○2 蹿（ ）18.怎样理解〖甲〗段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语？（2 分） 19. “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向般尾跑去了。”这句话运 用什么修辞手法，什么描写方法？这样写有什么好处？（3 分）20.〖甲〗、〖乙〗两段都写了船速之快，哪一处是正面描写，哪一处是侧面描写？找出有 关语句并把它抄写下来。（2 分） 正面描写： 侧面描写： 。 。21.从课文中，你可以看出作者对故乡有怎样的感情？（2 分）&二&、阅读《还来就菊花》（王清铭）（有删改），完成后面题目。（16 分） 梅花报春，揭开一年的序幕；菊花则是一年花事的后记。“不是花中偏爱菊，此花开尽更无 花。”菊，最早的意思是穷尽。菊花凋谢后绽放的大概只有飞扬的雪花了。 菊花的品种繁多，累计已超过三百种，花色丰富，仪态万方。纤细的，婉约的，婀娜的，娇 羞的，或“玉骨冰肌”，或“茎疏叶且微”，或偃或俯，若舞若翔，如歌似笑，摇曳多姿。赢得 了很多人的青睐。 菊花首先是平民化的。孟浩然有“待到重阳日，还来就菊花。” 重阳赏菊，代代相续。同时 中国百姓还将菊花晒干，泡制清凉解毒的菊花茶，用菊花泡酒，制成“菊花酒”。更直接的是 屈原，“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”菊花不是高人隐士的专利，而是雅俗共赏的。23“家家争说黄花秀，处处篱边铺彩霞”，无论亭榭还是茅舍，我们都可以看到菊的身影，“尘 世难逢开口笑，菊花须插满头归”的欢乐也是老百姓所共享的。至于“人比黄花瘦”的感伤自 有特定背景，杜牧的“尘世难逢开口笑，菊花须插满头归”的欢乐是老百姓所共享的。 菊花什么时候开始“归隐”， 我不甚了了。 “菊， 花之隐逸者也。 ”菊花成为隐士身份的象征。 “采 菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明成为爱菊的始祖。后来有很多读书人在官场失意，或不甘 束缚，纷纷效仿他隐逸山林，与菊相伴，过自由闲散的生活。菊的纤瘦身影变为隐逸者的写 照，菊的幽香成为独立精神的营养，至今我们翻读史书，还能嗅出菊一般的芬芳。 “秋来谁为韶华主，总领群芳是菊花”，落叶飘零，风霜肃杀，菊携一身淡雅花香悄然绽放。 “宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风。”菊的飘零和开放一样，都有一种悲壮的色彩。梅花零 落成泥碾作尘，只有香如故，而菊花宁愿在枝头憔悴、干枯，也不萎落风尘和泥滓。宋遗民 郑思肖称道：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”苏轼也赞道：“荷尽已无擎雨盖，菊残 犹有傲雪枝。”将菊花卓尔不群的品性恰到好处地勾勒了出来。 菊花在这里虽然被文人赋予阳春白雪般高雅的身份，但仍然是老百姓的“下里巴人”，就如很 多的力量从民间孕育一样。菊花自有其不畏严寒、不萎尘泥的刚烈品性。平民诗人白居易赞 叹：“菊花如志士，过时有余香。粲粲滋夕合，英英傲晨霜。”唐代起义军首领黄巢，这是一 位从民间走出的人：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金 甲。”菊在他的笔下披上黄金甲，幽香也成了杀伐的阵势。他一反文人以菊象征孤高绝俗的 老调和感怀悲秋的习气，义愤填膺地抒发改天换地的伟大抱负：“他年我若为青帝，报与桃 花一处开。”可惜这样气势磅礴的诗鲜有继作，中国人骨子里的血性似乎也萎落枝头，让后 人叹惋了。当然这样的菊花在现在为数甚多的菊花展上是很难看见了。 秋风日益凛冽，观者如潮的菊花展又开始了，我也应回到乡下老家，去看看满山的菊花。 22．体会下面加点词语在文中的含义。（4 分） ⑴还能嗅出菊一般的芬芳。 芬芳：24⑵中国人骨子里的血性似乎也萎落枝头。萎落： 23．结合全文说说菊花能“赢得很多人的青睐”的原因。（2 分）24．请简要说作者引用李清照的“人比黄花瘦”的作用。（2 分）25．作者为什么不去菊花展而要回到乡下老家去看满山的菊花的？（4 分）26．结合你所熟知的花草，仿照下面的语言格式写出你的理解。（4 分） 示例：“菊”仪态万方，清新淡雅，于是有了陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句， 再现了一代隐士的千古风范。四.作文。（50 分） 请以“有一种美丽叫 （坚强、平淡、仁慈、‘实话实说’、永不言弃……）”为题写一篇文章。要求：⑴先将题目补充完整，然后写作文。⑵写出自己的真情实感。⑶除诗歌、戏 剧外，文体不限。⑷不少于 600 字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。 有一种美丽叫参考答案： 一、基础知识积累及运用（28 分） 1．略 2．C （a、pán b、d?u d、háo ）3．B（a、凶―汹 c、儒―孺 d、屈―曲） 4．B（b、锋芒毕露：毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。一 般不用来指草木。） 5．A （b、应该在“征服世界医学难题”的后面加上“的方法”。C、 “能否贯彻落实科学发展 观，是构建和谐社会”中“能否“和”是“前后不统一，应去掉“能否”。D、“各级政府应当不断继 续加大财政投入”中“不断继续”矛盾。）256．A 7．A（a、《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》） 8．（1）、落花时节又逢君 （2、）江山代有才人出 （3）、有约不来过夜半 （4）、凭 君传语报平安 （5）、关山度若飞 （6）、将军百战死9．《三国演义》颂豪杰英雄 10．春冬夏秋 二.文言文阅读。（15 分） 11．（A） 12．（C） 13．意将遂入以攻其后也 、盖以诱敌 、狡诈、凶残、贪婪 等。 14．屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 15．对待向狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争，一定能取得最后的胜利。 16．（1）不一会儿，一只狼离开了，另外一只狼像狗一样端坐在（屠户）面前。 （2）（狼）打算从后面挖隧道来攻击（屠户）的身后呀。 三.现代文阅读。 &一&、 17．○1 踊跃（ y?n? yuè ） ○2 蹿（ cuān ）18．朦胧形容词作动词用，“变得朦胧”的意思，踊跃，化静为动，写船行速度之快，突出了 “我”急于看社戏的心情。 19．比喻、拟人，化静为动，突出了“我”急于看社戏的心情。 20．正面描写：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。 侧面描写：连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 21．喜爱、留恋 &二&、2622．芬芳：指史书中所记载的人物的淡泊情怀；（1 分）萎落：指中国人骨子里的血性似 乎也萎落枝头。（1 分） 23．⑴菊花本身的花色丰富，仪态万方。（1 分）⑵淡雅芬芳，雅俗共赏能给大众去欢乐。 （1 分）⑶菊花不畏严寒,洁身自好，卓尔不群，体现了中人骨子里的血性。（1 分） 24．从另一个角度说明菊花所具有的平民性，能给大众带去欢乐，（2 分）丰富了文章的 内容，增添了文章的文色彩。（1 分） 25．因为菊花展的菊花大多是温室培育的，娇气媚俗，缺少了家乡满山菊花的那种不畏严 寒，不萎尘泥的刚烈与气势，缺少中国人骨子里的血性。（4 分） 26．示例：莲，亭亭玉立，洁白雅致，于是有了周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 的华章妙语，表明一位君子的高洁情怀。（4 分）★一、积累与运用（21 分） 1． 下列加点字读音完全正确的一项是( A．妒忌(dùjì) B、蓦然(mò) C．庇荫(bì yìn) D．眼睑(li?n) 嗔视(chēn) )(2 分) 戛然而止(gá) 怏怏不乐(yàng) 叱咤风云(chì chà) 呷呷嘴(xiā)遒劲(qiú)剽悍(piāo hàn) 悲怆(chuàng) 旺相(xiàng) 亢奋(kàng) 告罄(qìng) 撺掇(cuān duo)★2、下列每组词语中均有一个错别字请用横线标出并改正所给的方格中。（2 分） A．眼花缭乱 B．慷慨以赴 c．相得益彰 D．斑斑驳驳 石破天惊 相得益彰 毛骨悚然 低回婉转 参差不齐 叹为观指 杂乱无张 静穆庄严 ) (2 分)27迫不急待 姗姗来迟 略胜一筹 念念有辞3．下列句子有语病的一项是(A．看到眼前的照片，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。 B．面对禽流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。 C．能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。 D．不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。 ★4．下面说法错误的一项是( )(2 分)A．《口技》选自《虞初新志?秋声诗自序》，该书是清代张潮编选的笔记小说。 B．《夸父逐日》、《共工怒触不周山》这两篇古代神话故事，均选自西汉淮南王刘安撰写 的《淮南子》一书。 C．《社戏》和《从百草园到三味书屋》两篇文章都出自鲁迅先生笔下，都回忆了“我”的童 年生活，洋溢着清新自然的气息。不同的是前者是小说，后者是散文。 D．《华南虎》中的这只虎向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争，诗人借虎喻人，表 达了自己的人生思考。 ★5、文学常识填空。（4 分） （1）《最后一课》的作者是---------国作家----------。 （2）《伟大的悲剧》作者是----------（国家）的-------------。 （3）《木兰诗》选自宋代郭茂倩的《-------------》，这是我国-----------是北方 的一首乐府民歌。 （4）《夸父逐日》选自《------------》，这是一篇神话，你还知道的神话传说有 ------------、--------。 ★6、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名片中 诗句。（6 分） （1）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子： ------------------------------------------。 （2）《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡思念的诗句是：28--------------------------------------------------.。 （3）今夫不受之天，固众人，又不受之人， ---------------------------------------------------------------？ （4）岑参《逢入京使》中-----------------，---------------。两句表达了作者 远涉边塞、故人相逢时的思念家乡、牵挂亲人之情。 （5）小王在一次演讲中引用赵冀《论诗》中的两句诗阐述对文学创作创新的看法，这两句 诗是--------------------，--------------------。 （6）《孙权劝学》一文中表达应该应该用新眼光看待别人进步的句子是： ------------------，-----------------。 7、学校图书馆要制作“名著推荐卡”，请你从下列名著中任选一部，填写一张卡片。（3 分） 《爱的教育》《繁星?春水》《伊索寓言》《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》 名著推荐卡 书名 作者 推荐语二、文言文阅读（共 13 分）阅读下面两段文言文，完成 8――12 题。 （甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。 其诗以养父母、 收族为意， 传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不 能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” （乙）司马光，宋哲宗时宰相，曾主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患（1）记忆 不若人，众兄弟既成诵而游息矣，度闭门不出，俟（2）能讽咏（3）乃已。自言：“用力多 者收功远，乃终生不忘也。”及长，遍览古籍，博文强志（4），曰：“书不可不成诵。或马29上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多亦。” 【注释】（1）患：担心。（2）俟：等待。（3）讽咏：出声诵读，抑扬顿挫的诵读。（4） 博文强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。 ★8、解释下列句中加点字的意思。（4 分） （1）日扳仲永环谒于邑人 扳： （3）泯然众人矣 （2）未尝识书具 尝：泯然： （4）俟能讽咏乃已 已：★9、翻译下列句子（4 分） （1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（2）其幼时患，记忆不若人。 10、用|画出下面句子的停顿。（2 分）余 闻 之 也 久。 11、试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3 分） （三）现代文阅读（共 31 分） (一)阅读下面语段，完成 12-17 题。(15 分) （1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平 桥内泊着一只白篷的航船， 大家跳下船， 双喜拔前篙， 阿发拔后篙， 年幼的都陪我坐在舱中， 较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐&要小心&的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后 几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着 潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 （2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便 朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远的向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点 火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 （3）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥30散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 12、从第（1）段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”怎样的心情？(3 分)★13、请从第（1）段中找出描写开船动作的动词（至少 4 个），并分析它们对于刻画这群 少年起到怎样的作用。（3 分）★14、第（2）段中划线句子用了什么描写方法？这句话的作用是什么？（3 分）15、第（2）（3）段中，作者是从那些感官角度来写景的？（3 分）16、用简洁的话，概括这三段的内容。（3 分）（二）阅读下面文章，完成 17-22 题。（16 分） 永远的红丝带 ①那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很兴奋。上课要 放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个 调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶尔听到了，故作严肃地 说：“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮主之位，实在是可喜可贺！”周围的学生听了，先 是一愣，随即笑作了一团。 ②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边 墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一 根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：“嘿，谁做的好事？这根棍子做教鞭真是再 好不过了。”说着，我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。 ③这时，班上有个学生说：“这本来就是送给你的！”我抬起头，愣了一下，忙问：“噢，真 的吗？是谁送的？”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。 我一时也有些纳闷儿。 ④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看 去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞 涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。 ⑤这可是个很细心的女孩儿！她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖31她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带……我意识到，自 己已经犯了一个严重的错误。 ⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她 一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布 置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有将竹棍上缠着的东西看清楚，就把 它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带， 心中懊悔不已， 又轻轻将它 放回了废纸篓里。 ⑦我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家！”又特意转过身，对 那个女孩儿说：“谢谢，谢谢你，阿萍！” 阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：“不 用谢，老师。”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在 眼里，心里会想些什么呢？哎，我怎么这么粗心！ ⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻 璃，看着不远处的教室，我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了 几截的红丝带拿回来，却又……这时，上课的铃声却刺耳地响了。 ⑨放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低 头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出 的滋味儿。 ⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根 青青的细细的竹棍，笑着说：“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起来真好！”周围的学生微 笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了。 ⑾我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在 了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年 轻的心灵。 （选自《作文?初中版》2008 年第 9 期，有删改） 17.从上下文中找出两处与第⑦段画线句相照应的语句。（2 分） ① ② 18.请用自己的话，说出第⑤段和第⑧段画波浪线的句子分别提到的“错误”的内容。（4 分） ① ②3219.文中第⑦段写道“她看在眼里，心里会想些什么呢？”联系上下文，请你写出女孩当时的 心理活动。（30 字左右） （3 分）20. 第⑩段写道“我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前……”，你觉得“我”的这一举动 有无必要？为什么？（3 分）★21. 谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。（2 分）22.在生活中，你遭到过别人的误解吗？请写出你的经历和感受。（2 分） 我的经历： 我的感受：四、作文（50 分） 23、在我们每一个人的家庭里，往往是矛盾与和谐共存、冲突与关爱同在，请以 《-------------，我真的长大了》为题，写一篇 600 字左右的文章。 提示与要求：先在横线上填写合适的词语，将题目补充完整；力求做到内容充实，感情 真挚。文中不得出现真实人名、校名和地名。 --------------我真的长大了答案 1、A (2 分)2、 A 及 B 止 C 章 D 词（2 分） 3、A （2 分） 4、B (2 分) 5、（1）法 国 都德 （2）奥地利 茨威格（3）乐府诗集 南北朝 （4）山海经 女娲造人 哪吒闹海等。(4 分)6、（1）将军百战死，壮士十年归。（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （3）得为众人而已耶（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（5）江山代有才人出，各 领风骚数百年。(6 分)7、略。(3 分)8、扳：通攀，牵引。尝：曾经。泯然：消失。已：停33止。(4 分)9、 （1）父亲认为那样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 （2）司马光幼年的时候担心自己记忆力不如别人。(4 分)10、余| 闻之也 |久。(2 分)11、 仲永天资过人，但因其父不使学，最终泯然众人矣。(1 分)司马光幼时担心自己记忆不如别 人，于是勤奋学习，结果及长遍览古籍博闻强志。(1 分)可见一个人能否成才，天资不是决 定因素， 后天学习才是关键。 分)12、 (1 “轻松”和“舒展”表现了我的欢喜轻快的心情。 分)13、 (3 拨、点、磕、退、上、架。刻画了这群少年朋友驾船熟练敏捷，勤劳能干的特点和去看戏的 愉悦心情。 分)14、 (3 侧面描写。 分)写船行之快， (1 衬托出我像看戏的急切心情。 分) 15、 (2 嗅觉、触觉、听觉。(各 1 分)16、月夜行船，或月夜行船去看戏。(3 分)17. ①她的脸上红 朴朴的， 羞涩地微笑着 (1 分) ②那个女孩也露出了甜甜的笑靥， 她的脸已不再那么红了 (1 分) 18.①“我”没弄清阿萍在竹棍用红丝带粘了一朵花，便一把将它扯了下来，随手扔进了废 纸篓；(2 分) ②“我”明白了阿萍在竹棍用红丝带粘了一朵花，却没有把扯断的红丝带收拾 起来，仍旧扔进了废纸篓。(2 分) 19.我用红丝带粘了一朵花，本想让老师高兴，没想到他 没注意到，竟扯下扔掉了。哎，真遗憾啊！（大意） (3 分) 20.此题为开放性试题，可以有 两种不同的回答。参考：①有必要。老师再次向阿萍表示谢意，可以使她得到安慰，也可以 弥补自己的过失；②没有必要。老师在此之前，已经向阿萍表示了谢意，并蕴含了道歉的意 味。（大意）(3 分) 21.题目用“永远”来修饰“红丝带”，表明这件事给“我”教训深刻，它将提 醒“我”在以后的工作中，应细心地对待每一位学生，使他们的心灵不再受到伤害。（大意） (3 分) 22.略(2 分) 23、从内容、语言、结合、书写四方面分五类，按以下标准评分；(50 分) 一类卷：45―50 分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整， 层次分明；书写正确，工整清晰。以 47 分为基准分上下浮动。 二类卷：38―44 分。中心明确，内容具体；语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正， 错别字和标点错误均有 3 个以下。以 41 分为基准分上下浮动。 三类卷：30―37 分。中心基本明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基34本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误均在 10 个以下，以 34 分为基准分上 下浮动。 四类卷：21―29 分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草， 错别字和标点错误多。以 25 分为基准分上下浮动。 五类卷：20 分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字体难看，不易辨认，错字多， 不会使用标点。 一、积累与运用（21 分） ★1、下列各组加点字注音全对的一项是（ ）。（2 分）A． 烧灼（zhuó） 冗杂（r?ng） 闭塞（sāi） 戛然而止（jiá） B． 辐射 （fú） 惬意（qiè） 粲然（càn） 叱咤风云（chà） C． 嗔视（chēn） 凛冽（l?n） 羸弱（léi） 怏怏不乐（yàng） D． 乙醚（m?） 虫豸（zhì） 峰巅（diān）孜孜不倦（zī） ★2、下列每组词语中均有一个错别字，请用横线标出并改正在所给的方格中。（2 分） A．尽态极艳 B．迫不急待 C．迥乎不同 D．鲜为人知 梦寐以求 进退维谷 眼花t乱 锋芒毕露 锲而不舍 一反既往 无无穷年 来势汹汹 一尘不染 气冲斗牛 家喻户晓 色彩斑澜 ）。（2 分）★3、下面句子中加点的成语使用正确的一项是（A．一个同学一下课追着老师问问题，同学们在一旁议论：有的说是勤学好问，有的说是 不耻下问。 B．李明兴冲冲地跑回教室向同学们报告：“这次物理考试，大家的成绩都很好，不及格 的只是凤毛麟角。” C．“王教授，久闻您的大名，今天听到您这么精彩的演讲，我们真是三生有幸！”35D．小明同学站起来说：“郭老师刚才那番话抛砖引玉，下面我来说说我的想法。” ★4、下列说法有误的一项是（ ）。（2 分）A．鲁迅原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。本册所学的《从百草园到三味书 屋》出自他的《呐喊》。 B．冰心，现代作家，有诗集《繁星》、《春水》等。本册学了她的《观舞记》。 C．李大钊，中国共产党的创始人和早期领导人，在《艰难的国运与雄健的国民》一文中， 预见了中华民族正逢新的转机，号召国民去开创历史新纪元。 D．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这是学者、诗人、民主战士闻一多的 人生信条。 ★5、请根据提示默写古诗文。（5 分） （1）王维在《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴，传达诗人宁静、淡泊心情的诗句是 “______________________，__________________。” （2）杜甫在《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是“_______________， _________________。” （3）赵翼主张诗歌创作贵在创新，他的《论诗》中“_________________，_____________。” 成为广为传诵的名句。 （4）“水”是大自然的精灵。古代诗文中有许多的含有“水”诗句，请任意写出两句。（要求 有作者或出处。）（课内外均可） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ★6、名著阅读。（4 分） 《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它的作者是______（人名）。在作者 笔下，___________像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；________ “为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。多么可爱的小生灵！难怪_______（人名）36把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。 ★7、阅读下面材料，根据要求作答。（4 分） 一位家境困难的学生得了严重的眼病，需要高额的治疗费。同学们自发组织上街募捐。 他们第一天的募捐语是“他得了眼病，请大家捐款”；第二天他们把募捐语改为“春天已经来 了，可他看不到”。结果第二天募得的钱远比第一天多，你认为是什么原因呢？ （1）原因是______________________________________________________________。（2 分） （2） 你社区正在准备发动一场向四川地震灾区献爱心的捐助活动， 请你帮忙拟写一条标语。 _______________________________________________________________________（2 分二、文言文阅读（17 分） 阅读下文，完成 8------12 题。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千 犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声， 抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，__________________； _______________，______________，______________________________。于是宾客无不变 色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 8、把文中横线上的句子补充完整。（4 分） 9、解释下列加点词的意思。（4 分） ①不能名其一处也 ③几欲先走 ②两股战战 ④曳屋许许声 ）。（2 分）10、下列词语古今意义没有发生变化的一项是（ A．几欲先走 C．虽人有百手 B.稍稍正坐D.中间力拉崩倒之声3711、用现代汉语翻译下列句子。（4 分） ①凡所应有，无所不有。 ②又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。12、文中宾客“无不变色离席”中的“变色离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？其作用是什么？ （3 分）三、 现代文阅读（32 分） （一） 阅读下文，回答问题。（15 分） 社戏（节选） ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平 桥内泊着一支白篷的航船， 大家跳下船， 双喜拔前篙， 阿发拔后篙， 年幼的都陪我坐在舱中， 较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后 几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着 潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来； 月色便朦胧在这 水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却 还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料 想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在 含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ★13、根据文意解释加点词语。（2 分） （1）自失：_______________________________________ （2）弥散：_______________________________________ ★14、请从第①段中找出描写少年们开船的动词：____________________，这些传神的动 作描写，表现了少年们__________________________________________________。（4 分） ★15、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话的 作用是______________________________________________________________。（3 分）38★16、 “觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指代________。 分） （2 17、语段中的景物描写从人的所见、所闻、所感等方面铺开，请各找出一例表现不同感受 的语句。（2 分） （1）视觉：___________________________________________________________ （2）嗅觉：___________________________________________________________ （3）触觉：___________________________________________________________ （4）听觉：___________________________________________________________ ★18、 第②、 ③两段景物描写的作用： ______________________________________________ ______________________________________________________________________（2 分） （二） 阅读下文，完成 19------23 题。（17 分） 每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。 那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样， 蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹， 满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是 大团大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音， 他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好 不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考 时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外 的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把的阳光 开在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸 爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可 以改变自己什么。39⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。 平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品， 很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具 情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。 全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他――那 个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地 笑。让他谈获奖体验，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草 都有每棵草的花期， 哪怕是最不起眼的牛耳朵， 也会把黄的花， 藏在叶间。 开得细小而执著。 19、文题“ 每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的。”语句相近而含义不同， 各是什么意思？（2 分） ★20、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？（3 分） 21、品读第⑥节划线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的 孩子？（可以引用原文回答）（4 分）★22、结合全文分析“我”的形象，并说说“我”在文中的作用。（4 分） 23、生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人。以花喻人写出一段话， 表达你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，30 字左右。4 分）★四、作文。（50 分） 一颗雄心，是高飞的翅膀；一颗爱心，是挡风的屏障。坚强的心能高过大山，纯洁的心能宽 过海洋。 感恩之心可以获取真情， 宽容之心可以赢得尊敬， 奉献之心可以温暖人间。 一颗心， 是一束光；万众一心能把整个世界照亮…… 请以“__________的心”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于 600 字。40②有真情实感，内容具体。 ③文中不得出现真实的人名、地名和校名。参考答案： 一、 积累。1．C（2 分） 2．A 艳-------妍 B 急-------及 C t-------缭 D 澜 -------斓（2 分） 3.C（2 分） 4.A（2 分） 5.(1)深林人不知，明月来相照。（2）正 是江南好风景，落花时节又逢君。（3）江山代有才人出，各领风骚数百年。（4）示例： 水何澹澹， 山岛竦峙。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 （符合题意均可，每题 1 分，共 5 分）6.法布尔 杨柳天牛 小甲虫 鲁迅 （每空 1 分）7. （1）第一天的募捐语比较生硬、直接，不能很好地打动路人；第二天的募捐语结合现实， 又很形象，能感染人，更能唤起人们的同情心。（2 分）（2）示例：将爱心传递，为生命 祈祷。解析:此题考查语言的实际运用能力。①注重语言表述的技巧。②标语力求对仗，要 有号召力。（2 分） 二、 文言文阅读。8.不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（每空 1 分， 错字不得分）9.①说出 ②大腿 ③几乎 ④拉（每题 1 分，共 4 分） 10.D （2 分） 11. 略 （4 分） 12. “变色离席”是写神态的，“几欲先走”是写心理的，这两句话是说听众想逃 走而未走的心理和神态，因此不矛盾。（2 分）作用是表现听众如临其境，口技表演达到了 以假乱真的地步。（2 分） 三、 现代文阅读。（一）13.（1）（听得出神）忘了自己。（2）弥漫消散。（每题 1 分， 共 2 分）14.拔 点 磕 退 上 架 （2 分）开船时熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看 戏的愉快心情。（2 分）15.以动写静，写航船之快，反映出想看社戏的急切心情。（3 分） 16.笛声（2 分） 17.示例：（1）月色便朦胧在这水气里。（2）两岸的豆麦和河底的水草 所发散出来的清香。（3）夹杂在水气中扑面的吹来。（4）而且似乎听到歌吹了。（或： 那声音大概是横笛，宛转，悠扬。）（2 分）18.写航船的速度之快和“我”看戏前急切的心41情，表现了对江南美景的热爱。（2 分）（二）19.文题“每一棵草都会开花”的含义是每一 个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。 （2 分） 20.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得 成功”打下铺垫；（1 分）结构上与结尾构成首尾呼应；（1 分）借花喻人，表现文章的主 题。（1 分）21.（1）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向 前伸了头，努力倾听。（2）他回答我：“爸爸知道我很努力的。”（3）每个泥娃娃都各具情 态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（4）让他谈获奖体会，他嗫嚅半天， 说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”（每条 1 分，共 4 分）22.形象:“我”是一 个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。作用：“我”是文章的线索，起到了贯 穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出（4 分）。23.比喻贴切合理；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅。（4 分）一、积累与运用（25 分） 1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) （2 分）A、祈祷（qí） 亢奋（kàng） 鲜为人知（xiān） B、花圃（f?） 脑髓（su?） 回环曲折（qū） C、哺育（b?） 遒劲（qiú） 潜心贯注（qián） D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì） 2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在方格中 （2 分） A、逞能 B、无垠 C、怪诞 仰慕 巴望 静穆 相德益彰 家喻户晓 永往直前 石破天惊 迫不急待 知足安命42D、冗杂惬意语无轮次义愤填膺 ) （2 分）3、结合语境，解释加点字有错误的是(A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 罕：稀少。 B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困 境。 C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。 觑：看。 D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞： 料想；猜度。 4、不是句中加点词语近义词的是( ) （2 分）A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同学 B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨 C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑 羚的蹄下。娴熟：熟练 D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒 5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) （2 分）A、《假如生活欺骗了你》D普希金D美国 B、《最后一课》D莫泊桑D法国 C、《观舞记》D林海音D中国 6、默写。（10 分） ⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2 分） ⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子 是： （《口技》）（2 分） D、《社戏》D鲁 迅D中国⑶未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2 分） ⑷有约不来过夜半， ⑸马上相逢无纸笔， 。（《约客》）（2 分） 。（《逢入京使》）（2 分）437、仿写：（2 分） 动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启 迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代 开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________， ________________________。 8、综合性学习。（共 4 分） ⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性 格等任选一个角度简略说说理由。（60 字以内，2 分） 《童年》《鲁滨孙漂流记》⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过 150 字）（2 分） 二、阅读与理解（共 40 分）（一）文言文阅读：（共 14 分） 阅读《伤仲永》，完成 9～12 小题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书 诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其 文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于 邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又 七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者 不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不 受之人，得为众人而已耶？ 9、在横线上解释文中加点词语的意思：（共 4 分，各 1 分） （1）世隶耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________44（3）称前时之闻：___________________ （4）受之天：_____________________ 10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ A、借旁近与之 夸父与日逐走 B、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也 C、又七年，还自扬州 屠自后断其股 D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳 11、翻译文中画线的句子。（共 4 分，各 2 分） （1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 翻译：______________________________________________________。 （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 翻译：______________________________________________________。 12、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。（3 分） （二）现代文阅读（共 26 分） 阅读《珍珠鸟》，完成 13～16 题。（共 14 分） 真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是 小鸟儿舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶 的垂蔓蒙盖在鸟笼上， 它们就像躲进深幽的丛林一样安全； 从中传出的苗儿般又细又亮的叫 声，也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如 同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也 看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了 雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。 过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！ 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只 是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ）（3 分）45起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神 气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳 到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶， 再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我 的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡 似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕， 反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆 的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会 儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯 上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4 分） 答： 14、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4 分） 答： 15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来 （重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4 分） 动词有： 特点是： 16、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。 （2 分） _________________________________________________________，真好！ 阅读《门边有个位置》，完成 17～20 题。（共 12 分） ①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客 厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。 ②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包46了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦 弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。 ③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一 股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的 气味。” ④怒火中烧， 我伸手就打。 不料，这小子揭竿而起： “打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。 ” 我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听 见。可是，他站住了，}