小初高资料
初一到初二，是孩子学习成绩的突变期，一定要改变孩子坏习惯！
16:18:29 　来源：本站原创
孩子升入初中之后，很多初中的家长会惊奇地发现：孩子的学习成绩发生了很大的变化，原来成绩并不是很好的孩子，突然之间成绩就会有一个大幅度的提升；
原来成绩很好的孩子，突然之间成绩会下滑一大截。因此这些初中的家长，真是几家欢乐几家愁。
的确，升入初中之后，大多数孩子的学习成绩都会发生或上或下的变化，并且这些变化会直接影响他们中考时的成绩。
因此，在多年的教学经验中，我得出了这样一个结论：初中，是孩子学习成绩的突变期，到了初二下半学期，孩子的学习成绩便基本上定型了。
为什么会这样说呢？
首先，一些孩子升入初一之后，学习成绩突然之间提升了很多，这是因为他们把初一当作一个新的开端，在初一这个新的起跑线上加快了速度，所以跑出了比别人优秀的成绩。
当然，能够抓住初一这个新起跑线的孩子并不是很多。
其次，大多数的孩子在初中成绩会大幅度的下降，根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况将大大减少。
因为这种现象比较典型，家长们也最关注这个问题，所以在此我们就重点分析这种情况。
孩子的学习成绩之所以会在初中时大幅度下降，这是因为初中的学习与小学学习有很大的不同。
整个初中时期都可以称作是从小学到高中的过渡时期，在这个时期，孩子将要学习的内容、学习方法，以及教师的教学方法等，都将发生很大的变化。
这时，孩子是否能适应以及适应速度的快慢等，都将能够引起孩子成绩的突变。
我总结了一下，说初中是孩子学习成绩的突变期，有以下几点原因：
1.初中的学习内容逐步深化，很多孩子不能完全适应。
小学期间，孩子的学习内容比较简单，主要学习语文、数学、英语等基本课程。老师的教学方法也以重复教学为主，便于孩子理解和记忆。
但到了初中，孩子的学习内容发生了明显的变化。学习的课目逐渐增加，内容也逐步加深。
语文、数学、英语这些小学曾经学过的科目，由直观的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系；
同时，到了初二，物理、化学等科目也相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。
这些科目对于初中的孩子来说，都必需要掌握，这就使孩子学业上的负担大大增加了。
而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了，除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养孩子运用知识的能力。
这使得很多还处于小学学习思维中的孩子无法接受，因此学习成绩只能是大幅下降。
2.到了初中，孩子的成绩与所下的工夫已不再成正比。
每次考试成绩公布之后，总会有孩子这样向我抱怨：&老师，我每天都在认真的学习，而XX学习并不是很认真，他好像整天都在睡大觉，为什么每次考试时，我的成绩却不如他呢？&
是的，我曾经遇到过很多这样的初中的孩子，他们学习很刻苦，但学习成绩却总是不理想，而那些看起来并不很用功的孩子，却次次都能考高分。
为什么会出现这种情况呢？也许大多数的家长会说，这两类孩子的智力有差距。
的确，智力的差距确实会影响孩子的学习成绩，但很多教育学家的教育研究结果表明，因为智力因素对孩子学习成绩的影响是非常小的，大约只占总因素的5%。
那到底是什么造成了这两类孩子之间成绩的差距呢？
是学习方法的不同。初中与小学的学习方法是有很大差别的，在小学时，只要孩子认真去学、认真去记，仅靠重复记忆就可以取得好成绩。
但到了初中却完全不同，它不仅需要孩子记忆，更需要孩子掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律。
因此，有些孩子由于能够掌握科学的学习方法，学习显得轻松自如而依旧学有余力；
而有些孩子还在套用小学时的学习方法，所以越学越吃力，最后学习变成了孩子的负担，学习成绩只能是越来越下滑。
另外，我们也可以这样说，在初一，孩子所学的科目比小学时多出几门，在学习方法上就处于一种&爬陡坡&的状态，&爬&上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手；
没有&爬&上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心，并且会因此受挫而失去学习的信心，造成学习上的恶性循环。
3.很多孩子不能改正小学时不良的学习习惯。
在初中，孩子的学习成绩大幅度下滑，另外一个重要因素就是，孩子沿袭了在小学时的不良学习习惯。
就拿考试时做题的速度来说，小学高年级考试内容用120分钟完成，对于大部分孩子来说都是比较宽松的。
因此孩子在考试时不会紧张，他们会慢慢地做题；而老师和家长也要求他们慢慢做，这样孩子就养成了&慢&的习惯。
一到初中，考试时间同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多孩子都还不适应，到考试结束的铃声响了，试题才做了一半，考试成绩可想而知会有多差。
其实孩子的这种&慢&的习惯不仅仅表现在考试中，在平常的学习中也会有很明显的表现，比如做作业慢、记笔记慢&&这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患。
另外，孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯，也将成为孩子学习的障碍，促使孩子的成绩下滑。
那么，在初中，家长应该如何预防和制止孩子学习成绩的滑坡呢？
方法一：引导孩子做好初中开学前的准备
中国有句古话，叫做&凡事预则立，不预则废&，这句话用在孩子的读书方面也是如此，家长和孩子在了解到初中与小学的不同之后，就应该为适应这些变化做好准备。
然而，事实上，大多数孩子初一开学前的那一个假期都是玩过来的。
放假了，小学因为孩子们已经毕业而不再给他们留作业，中学则因为还未报到也无法要求什么，所以这些即将升入初一的孩子就会认为：我可以利用这60天的时间好好休息了。
其实，升学考试的结束，只说明小学阶段的学习任务完成了，为了顺利进行中学阶段的学习，暑假中除了积极地休息外，聪明的同学还会做好如下准备：查缺补漏；进行基础知识、基本技能的准备；
准备适应中学的学习方法；通过阅读、参观等扩大知识面；学会生活自理；学会安排时间；积极锻炼身体；准备一些其他的物质准备，等等。
当然，要求这些刚刚小学毕业的孩子去做这些事情是不现实的，在大多数情况下，这需要家长的引导。
我曾接触过这样一位家长：在孩子即将去读初中的那个暑假里，他帮孩子借来了初一的历史、地理、生物等课本，让孩子去读。
一开始，孩子很不理解，便问：&爸爸，你为什么让我读这些&副科&的课本，而不让我预习那些语文、数学、英语等&主科&的内容呀？&
这位家长笑着对孩子说：&到了初中，学习语文、数学、英语等科目有很多的技巧和学习方法可言，这些在老师讲课的过程中才可以体现出来。
爸爸希望你到时候认真听课，所以不赞同你提前预习那些学科。而历史、地理、生物则不同了，这些学科记忆性的东西很多、有意思的内容很多；
你现在翻一翻这些书，日后等老师讲完课，你基本上就可以把这些内容记住了，就不用在这些科目上下太大工夫了。
所以，到时候你再学起习来就得心应手了。&孩子真的按着爸爸所说的去做了，结果在初一，这个孩子很快就进入了初中的学习状态。
我们不得不佩服这位家长的英明，让孩子在假期里像阅读课外读物一样阅读初中的历史、地理、生物等课本，孩子极有可能就会对这几本科目产生兴趣；
因此当孩子开学后再学起这些内容来就会轻松的多，从而能把大部分精力都放在数学、语文、英语等&主科&上。
当然，在初中开学前的那个假期，家长也可以不引导孩子去预习功课，但却必须引导孩子多与那些高年级的孩子多多接触；
引导孩子去了解初中的环境和生活、引导孩子去安排自己的时间、管理自己的生活&&这些对孩子适应初中的学习状态、适应初中的生活等，都是有很大帮助的。
方法二：热处理&&让孩子产生明确的学习目的
到了初中，孩子们一般都会有自己的爱好，女生喜欢收藏漂亮的首饰，男生迷上了手枪、汽车。在学校里，我们老师常把孩子们的这些&爱好&称为孩子的&热点&。
大部分家长都会认为孩子的这些&热点&会影响孩子的学习，因此家长们对这些东西十分反感，经常把孩子的这些东西锁起来、藏起来，或者干脆毁掉；
并且还会很生气地教训孩子：&现在都上初中了，哪有时间玩这些东西，还不赶快去好好学习！&但家长这样做不但没有使孩子好好学习，反而会使孩子怨恨家长。
其实，我认为，对待孩子的&热点&，家长就要实行&热处理&。&热处理&不仅能使孩子心甘情愿地去学习，而且能使孩子明确为什么去学习。
我就曾教过这样一个孩子：这个孩子很不爱学习，但特别喜欢汽车，他的卧室里摆满了各种各样的汽车模型，并且每种汽车的标志他都能清楚的记得，而且能够很流利地说出这些汽车的出产国。
他不仅爱汽车模型，而且爱真车，每当听说他所在的城市有汽车展时，他都会旷课去一饱眼福。
这个孩子的父母对孩子的这种&热点&深恶痛绝，又不知如何对待，于是他们找到了我，我给他们提了一个这样建议&&对孩子的&热点&进行&热处理&。
即家长也要培养自己对汽车的兴趣，努力理解孩子的行为。于是，这两位家长阅读了大量关于汽车的书籍，参观了好几次车展，在做好了准备之后，家长开始与孩子聊天。
这次不聊学习，专门聊车，什么世界上最贵的汽车、世界上款式最好的汽车&&从世界最顶级的造车技术，到中国汽车行业的发展&&一家三口有问有答，聊得不亦乐乎。
在这种聊天氛围中，亲子之间的感情在一点点升温，孩子对父母既感激又崇拜。这时，孩子的爸爸趁热打铁道：&你对汽车如此在行，说不定你将来能成为汽车研发人员呢？&
孩子听了很高兴，说：&爸，你知道我为什么对汽车这样感兴趣吗？我就是想成为一名汽车研发人员。
凭什么外国的造车就得先进，凭什么中国人制造汽车还要从外国进口零件呀？& &真没想到你有这样大的抱负，但汽车制造行业需要的是高科技人才，一般人是进不了这个行业的。&
&那怎样才能进入这个行业呢？& &只有进入高等学府去深造，掌握大量的科学知识，在前人技术的基础上有所创造。&
说到这样，孩子真正明白了：他应该去好好学习了。后来，这个孩子真的考入了一所重点大学的汽车制造系，正用自己的行动在一点点实现自己心中的理想。对孩子的&热点&进行&热处理&，
其实就是帮孩子确定学习目的的过程。到了初中，家长利用这种方式对孩子进行学习目的教育，不仅容易使孩子接受，而且不易使孩子产生逆反心理。
所以，当你的孩子出现痴迷的&热点&时，做家长的不要认为孩子是不务正业，而是要欣赏孩子的&热点&，并利用这种&热点&引导孩子明确学习的目的。
家长们可以这样做：如果孩子痴迷漫画，家长可以告诉他：&为了将来能成为一名伟大的漫画家，现在就为画漫画打好科学知识的基础吧！&
如果孩子对化妆很感兴趣，家长可以告诉他：&为了成为著名的形象设计师，那就从现在开始来增加自己的内涵吧！&
如果孩子对武器很感兴趣，家长可以告诉他：&为了能够成为军事家，那就向着军校的目标迈进吧！&
方法三：帮孩子战胜惰性
到了初中，孩子学习成绩忽然下降，除了受环境的影响之外，与他们自身的惰性也有很大的关系。家长们应该有体会，这些初中的孩子只要在家，不是躺在床上，就是躺在沙发上；
家长让他们去做一些力所能及的家务，他们喊累；即使什么事情都不做，他们还是喊累&&
其实，初中的孩子正处于青春期，青春期的孩子正处于身体的第二个&迅速发育期&，身体的快速生长会消耗大量的能量，所以这些孩子经常会感觉到很累。
同时，由于青春期孩子的自控能力比较差、意志力也正处于薄弱阶段，所以在学习方面，孩子很容易就会成为惰性的&俘虏&。
惰性不仅包括身体的懒惰，还包括思想的懒惰。身体的懒惰会使孩子慢慢忘记学习的目标、失去学习的动力；
思想的懒惰会失孩子找不到初中学习的规律，丧失创造力。因此，在惰性的影响下，孩子的学习成绩会一天天下降。
那做家长的应该如何帮助这些战胜惰性呢？一位家长这样介绍经验：上初中以来，孩子慢慢变懒了，为了帮助他战胜惰性，在我和他的商议下，我们决定制作一个作息时间表帮孩子克服惰性心理。
这个作息时间表很详细，从早晨起床到晚上睡觉整天的安排都明确地标示出来。例如，每天的作息安排是这样的：
早晨（只是示范，大家可以根据每个孩子的实际情况调整）
7：00&&起床；
7：05～7：20&&洗漱完毕；
7：20～7：35&&吃早餐；
7：35&&准时出家门，去学校；
晚上放学回家
6：00～6：45&&看电视、玩；
6：45～7：20&&吃饭，饭后把自己的碗筷收拾好；
7：30～9：30&&写作业、看课外书，中间可以休息10分钟；
9：30～9：50&&洗漱、洗澡；
10：00&&准时睡觉。
从这个时间表执行之前，我就告诉孩子，要想彻底战胜惰性，就在严格按着这个作息表的时间安排行事，否则这个作息时间表就是一张废纸。
孩子也怕战胜不了自己的惰性，就这样对我说：&爸，早上起床对我来说是最困难的了，这样吧，就先辛苦您两天，如果7点的闹钟响了，我还是不肯起床，你就把我&拎&起来。&
就这样，我&拎&了孩子两天，他就能自己战胜惰性，自己准时起床了。在这个作息时间表的帮助下，孩子比以前勤快、积极多了，当然学习成绩也一直在上升。
这位家长做得很对，作息时间表能够帮助孩子战胜惰性。但在一般情况下，孩子的表现未必就这样理想。
就拿早上起床来说吧，不管是春夏秋冬，想让孩子离开舒服的床确实不是一件很容易的事，所以，在这种情况下，家长们不妨也学学这位家长的做法&&与孩子达成协议后，&拎&孩子起床。
家长们这样做是不给&惰性&可乘之机，起床的时间到了，如果孩子头脑里到现的是&我是不是可以再多睡一会&，那孩子与&惰性&的&战争&就开始了。
在这种情况下，哪方取胜就很难说了。但在时，如果家长不给&惰性&介入的机会，直接&拎&孩子起床，就这样坚持几天，孩子都会能够做到准时起床。
从起床这些小事做起，如果家长能够成功地帮孩子战胜&惰性&，那孩子的思想和行动就会便得积极起来，从而就能以积极的态度去对待学习了。
孩子的学习态度积极起来，提高学习成绩就是很容易的事情了。
方法四：给孩子介绍科学的学习方法
到了初中，父母不应该过多地介入到孩子的学习中去了，但也不可对孩子的学习情况一点都不关注。
到了初中，孩子的学习状况与小学相比有了很大的差异，孩子仅仅是埋头苦学并不一定能取得好成绩，这时，家长不妨给孩子介绍一些科学的学习方法。
一位家长是这样教孩子学习的：李晓是个很懂事的孩子，小学时，她从来没让父母为她的学习操过心，每天放学回家就会主动写作业，学习成绩一直都是名列前茅。
但上了初中之后，情况就有所不同了，她开始觉得老师所讲的内容有点难了，学习成绩也一直呈下降状态。
一次测验之后，李晓的成绩很差，她的情绪沮丧极了，这时爸爸这样对他说：&爸爸刚考上初中的时候，在学习方面也感觉很吃力，但那个时候我遇到了一位高人，高人教我了一个有效的学习方法，从那以后，我的学习就进入了状态。&
&什么高人呀？也介绍给我认识吧？&李晓有点兴奋地说。&只可惜那位高人现在不在了，不过我可以把那个有效的学习方法传授给你。&
爸爸神秘地说。&爸爸，你就别卖关子了，快点说吧！&李晓有点着急了。&这个学习方法叫做&过电影&，也就是每天在睡觉之前，躺在被窝里回忆、思考当天学过的内容，想想当天学了些什么？
哪些懂了？哪些还没弄懂？然后起床翻书看一下不懂的部分，看完书后闭上眼睛回想一下，归纳一下要点，以加深记忆。
这样，当天学过的知识，就在这种&过电影&中消化了、记住了。李晓觉得爸爸的这个方法很有道理，便迫不及待地去试用了。
没想到试用了还不到一周，她便告诉爸爸这个方法很有效，因为她觉得学习不再像以前那样吃力了。
这个方法之所以有效，是因为它里面有很强的科学性：每天晚上睡觉前，躺在床上像放电影一样，把一天所学的知识在大脑里过一遍，就等于是把所学的知识做了个总结，并根据知识之间的联系，把所学的知识都串起来。
这其实是一个把知识系统化、条理化的过程。并且在这一过程中，孩子对知识的记忆也加深了，等于把所学的知识又复习了一遍，所以学习的效果会很好。
其实，每一位家长都是孩子的&高人&，在孩子小的时候，他们学不会知识，家长可以手把手地教他们；
当孩子上了初中之后，家长不可能再像小学时那样教孩子，但家长们可以在大的方向上给予孩子指导&&教孩子有效的学习方法。
这样在&高人&的陪伴下，孩子在学业上才能一点点走向成功.
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　　询问原因，原来是数学老师布置作业，通知群里的家长务必在孩子做完作业后进行检查，并帮助孩子更正错误答案。而作业上交后发现，很多家长根本就没有当回事。孩子的作业错成一片，老师也很抓狂。
家长群聊天截图
　　大概很多班级在做家校互通时都出现过类似问题，一边是孩子在学校里最亲近的老师，一边是孩子在生活中最信任的家长。两方如果不能相互配合，孩子的学习就得不到有效监督。
　　据老师反应，班里成绩较好的同学，家长也很负责，还会让孩子用便利贴把正确的答案重新摘抄一边。
（优秀作业范例）
　　而成绩不好的同学，往往对待作业的态度比较差，家长并没有进行有效监督，也没有配合老师帮助孩子检查作业。理由多是工作忙没时间、孩子由爷爷奶奶照看等。
（作业不认真的案例）
　　不过好的成绩最终还是要靠孩子自己的努力，所以如何让老师、家长和孩子这“三股力量”拧在一起呢？
　　其实，学校能够理解家长工作忙的问题，但爸爸妈妈两个人还是应该有一方多多关注孩子，毕竟孩子处于成长阶段，学习基础也是需要打扎实，如果有了一个好的学习开端，以后反而能省心。因此我们给家长提了几点小建议：
　　1、将家庭变成学习型组织
　　把家庭变成学习的一个重要场所，我们将终身受益。很多家长感慨自己工作忙，没有时间督促孩子学习，那么你就和孩子一起营造学习氛围吧，你对工作的态度，也可以影响孩子对学习的态度。在家中创造一个学习的环境，父母和孩子一起学习，鼓励孩子自我探索，发展自我指导式学习，并且使得家长在孩子的学习中担当积极的角色。父母的角色就是帮助子女成长。
　　2、创造群体式学习环境
　　家长们可以自行组织一个小的学习团队，几个住的比较近的孩子一起学习，每天派一个家长负责。多人学习，可以增加交流与竞争，或者与其他人讨论、请教。这样的学习也会获得乐趣和效果。同时让家长多了一些时间处理工作。
　　3、目标式学习方法
　　有的家长也感慨，不是自己不想辅导孩子的学习，而是很多知识点自己也记不清，怕教错了。在这种时候，鼓励家长可以给孩子下载一些在线教育产品，通过工具帮助孩子找到答案，但不能依赖于这些工具。每周每月都给孩子定一个目标，注意要根据孩子的实际能力去定，在享受每一个小成功的同时给予孩子鼓励。
　　而对孩子来说，找到一个适合自己的学习方法是很重要的。家长可以适当引导孩子去尝试各种学习方法，帮助孩子能够自主学习，解答疑惑。我们建议学生可以采用以下几点小方法：
　　1。计划要有明确的目的。
　　或者说按照目的制定计划。例如小明数学基础较差，他就制定数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高教学成绩。小明英语单词记不牢，他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。计划的目的是根据各人自己的学习情况确定的。
　　2。要有学习内容和完成时间
　　也就是自己规定自己在某段时间内要做哪些事情。例如小明在自己的数学复习计划中，规定自己在初一升初二的暑假中，把小学数学和初一数学全面复习一遍，于是他就要把复习的内容排成序列，假期的时间也排成序列，然后再把这两个序列合成一张复习进度表。
　　3。要有保证完成学习任务的方法和措施
　　常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新知识，在这部分时的内，由于任务驱使，一般同学基本上是能保证完成任务的，自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。由于开始时自由学习时间比较少，同学们往往不容易抓住它，这也正是他们学习被动局面难以改变的原因。一旦抓住并体会到自由学习时间给学习带来的好处，他们就会努力提高常规学习时间的效率，来增加自由学习时间，使自己掌握学习的主动权。
　　总而言之，孩子的学习问题是大家共同关注的，老师和家长进行良好的沟通交流，双方相互配合，才能更了解孩子，从而让孩子进行更有效的学习，健康成长。希望老师多一些耐心和指导，家长多一些时间和关爱，孩子多一些努力和态度。
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