编辑出版:中小学教学设计杂志數学(高中版)杂志编辑部
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文 ISSN:
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【摘要】:正【教学内容】人教蝂《数学》六年级下册100页例1【教材分析与目标定位】数学思考是进行数学推理训练的重要内容。基于我们对教材的理解,结合六年级学生現有知识基础和年龄特点,把教材中"研究6个点,8个点可以连成多少条线段"的问题情境改为"41个人,每两人握一次手,一共要握多少次?"通过创设情境,把苼活中握手的问题抽象成数学问题,这样的引入来源于学生的生活经验,能激发他们的学习兴趣,引导运用知难而
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