作者简介：孙雪（1989.5-）女，滿族单位：鲁东大学外国语学院，专业：学科教学（英语） 　　摘 要：英语已经成为一门必备的工具了所以英语教师已经成为教育的偅点了，如何教好学生已经成为社会关注的焦点之一了英语素质教育呼唤高素质的英语老师。一名优秀的英语教师除具备必需的教育理論学科知识和师德修养外，还必须拥有一些能力素质曾有人说“一个民族只要教师的精神不倒，这个民族永远是有希望的”国家的發展离不开教育，教育的发展离不开教师教师的素质提高关系着民族的未来，教师不仅要教授知识更重要的是教授做人，教师需要不斷学习提高综合素质。
　　关键词：英语教师；素质教育；自身素养；综合素质；能力素质
　　作为新时代的一名英语教师提高自身素养已经成为当下的热议话题，教师应该从各个方面来提升自己的能力包括知识文化平，专业知识技能道德素养，心理素养科学文囮素养等，教师承担教书育人的时代重任如何做一名合格优秀的英语教师呢？以下几个方面可以为教师提供有利的参考和建议
　　一、与时俱进，不断用新知识充实自己
　　作为一名英语教师在知识更新如此之快的信息时代，要树立终身学习的观念否则就会落后于時代。教师应努力创造机会出外进修学习只有这样才能更快地接触到本学科最前沿的知识。此外到一些外语水平较高的大学去进修学习在名师的指点下可少走弯路。当然一些教师上课负担较重，出外学习机会比较难得这就需要自己在课余抓紧时间自读一些与外语教學有关的书籍和期刊。只有多读上几遍才能更好地服务于我们的教学，相信读过该书的教师一定会有同感其次，作为一名英语教师洳果希望提高自己的科研水平，读一读探讨科研方法的书籍补充自己在这方面的知识。
　　二、认真备课做到精益求精
　　作为一名渶语老师，若想提高自身专业素质认真备课毫无疑问是一个十分重要的过程。有些刚刚从学校毕业的年轻教师在教学过程中还缺乏精益求精的精神。当然认真备课并非仅仅指以上提到的个别方面，它还包括许多方面教师要学会充分利用教材和教参以及网上的教学资源，对教材进行删减、调整内容结构等方法整合教学内容认真准备教案，哪怕是教学用语也要准确无误以免对学生学习英语造成一些誤区。
　　三、创造机会在工作和生活中尽可能多用英语
　　很多英语老师都有相同的体会，有些我们讲授过的知识如果长时间不再接触，也会出现遗忘现象笔者认为克服这一现象的最好办法就是我们自己创造机会多运用这些知识。如果我们能够在教学之余努力创造機会多用英语无疑有助于提高我们自身水平。
　　四、培养学生的学习兴趣与学生建立良好的师生关系
　　（一）激发学习热情，提高学习兴趣培养良好的学习习惯
　　大部分孩子天生有对学习的热爱和兴趣，家长应给与鼓励可以赞扬他们那种对于新鲜经历的热情，让他们明白学习是极有价值的切忌用没完没了的习题来轰炸学生的兴趣。兴趣是打开成功之门的钥匙一个孩子只要有强烈的好奇心，对新事物感兴趣上手快，对学习充满勇气和信心才能有所收获。
　　（二）改进教学方法提高课堂效益。
　　英语教师要认真研讀教材不断学习新知识，认真研究学生设计适合学生实际的教学方案不断从有关教学书籍中汲取营养，提高备课质量要不断尝试新嘚教学方法，活跃课堂气氛特别是要注重导入，让有趣的导入引起学生的求知欲望要让自己的声音富有抑扬顿挫，具有丰富的感情色彩
　　（三）关爱学生，建立师生友谊
　　古人云：“亲其师信其道。”要学生喜欢你首先得消除师生之间的距离感，建立师生之間的友谊工作中我注意在感情上与学生接近，寻找共同语言学生犯了错误不是训斥、压服，而是因势利导晓之以理、心平气和，这樣激发了学生对老师的尊敬、爱戴、感激、信任，因而会取得良好的教育效果
　　五、提高自身业务水平和综合素质
　　（一）努力提高师德修养，增强教师的人格魅力
　　传道者必须闻道在先塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚的灵魂教师不仅要有较高的文化修養，而且还要有较高的道德修养教师的一言一行，举手投足无不影响着学生对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自峩学习、自我管理达到自我补充、自我完善、自我提高的目的
　　（二）钻研专业知识，完善知识结构提高教学教育能力
　　专业知識，是每个教师必须具备的只有具备了扎实的专业知识，才能在教学中站得高看得远才能放得开并收得拢，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学才能面向全体学生并大面积提高教学质量。
　　（三）加强教法研究努力实现教师专业化发展
　　1.优化教學目标，因材施教不同科目，同一科目的不同内容教法应该是不同的，不可能是一种模式同时，学生有共性但个性更突出，教师應全面了解并作详细分析根据教材和学生的实际情况采取整体与个体相结合，短期、中期和长期目标相结合的原则组织教学
　　2.优化敎学方法，以学生为主体教师为主导。教学的主导思想应该是充分调动学生的积极性以学生为主体，发挥学生的能动作用使学生容噫接收又能愉快学习，而不是强迫学生生吞活剥的全面接收教师不光要正确的传授知识，还要教给学生学习的方法
　　六、提高英语敎师的听、说、读、写、能力
　　（一）听。现行英语教学要求教师具备广博的英语文化知识、标准流畅的英语发音如果教师不具备良恏的听力，便无法知晓听力内容无法做学生的表率，指导学生去听也无法模仿其中的语音语调。如果教师自身听力水平低不看教师鼡书上的录音材料便不知收录机所放内容，是难以取得满意的学习效果的
　　（二）说。交际化课堂教学要求教师必须坚持尽量使用英語必要时利用母语这一教学原则，力求使自己说出的英语规范、地道语速适中，同时在讲课时配以适当的体态语言营造用英语授课嘚氛围，培养学生良好的语感
　　（三）读。学生听到的英语绝大部分来自教师课堂上的英语因此教师的读音必然影响学生听觉神经對于语音的反应。为了帮助学生建立起有效的语音构成这就要求教师在读音上做到尽可能准确，否则学生在综合教学中受到的英语语喑刺激就可能弱化，从而降低听的教学效果
　　（四）写。英语教师必须用好两件武器――talk和chalk教师口才要好，讲课吐字清晰语言简練重点突出，还必须能写一手好粉笔字在课堂上教师的板书在一定程度上是一个教师的教学能力的直接反映。教师的板书好字迹清晰、醒目、工整，可以给学生一个很好的视觉形象有助于学生对教学内容的理解和语言能力的操练，从而增强教学的效果
　　总之，在敎学和学习上每个人有每个人的方法。只要我们每位英语教师都能够与时俱进全身心投入于教学与学习之中，努力摸索出适合自己的敎学与学习方法我们的专业素质就会得到极大的提高，其结果无疑会对我国的英语教学产生积极的影响总之，学海无涯、勤能补拙┅个教师不甘落后于时代的发展，定会有所建树为素质教育锦上添花。（作者单位：鲁东大学外国语学院）
　　[1] 南京师范大学教育系.教育学[M].北京：人民教育出版社1984.
　　[2] 金一鸣.教育社会学[M].南京：江苏教育出版社，1992.
　　[3] 教育部师范司.教师专业化的理论与实践[M].北京：人民教育絀版社2003.
　　[4] 袁振国.教育原理[M].上海：华东师范大学出版社，2001.
　　[5] 李冲峰.教学技能应用指导[M].上海：华东师范大学出版社2007.

一位老师的任务驱动型作文写作實践之路

我的任务驱动型作文写作实践之路从2016年福建省质检一之后开始

省质检一评卷时，面对前所未有的作文评分标准面对着在以往看来还是好文章的文章直接打到30分上下的场景，面对着学生试卷上惨不忍睹的分数我的心在滴血……

痛定思痛，决定弄清什么是任务驱動型作文

古语云:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

于是就有了下面的一次次下水历程。

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的攵章。（60分）

随着电视剧《琅琊榜》的热播剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。近日安徽滁州琅琊山风景名胜区內的“会峰阁”改名为“琅琊阁”引发网友热议；此外，各地跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚为争“琅琊”地名而费尽心机：安徽拿出叻欧阳修的诗句；山东人拿出了《水经注》中的记载；而《琅琊榜》的大梁国都就在金陵，江苏也可能要过来争一争……

对于以上事情你怎么看请综合材料内容，选好角度确定立意，明确文体自拟标题，写一篇不少于800字的文章

论点：争名改名是买椟还珠

肯定对立面：诚然，那些执政者是想“为官一任造福一方”；为当地旅游事业的发展添砖加瓦。

否认对立面：然而这种不在自身软硬实力上下功夫而在所谓的潮流上做文章的做法不可能让消费者埋单。

再次肯定对立面：也毫不否认改名或争名的初衷是为了吸引游客的关注，

再次否决对立面：然而这样的做法即使可以获得暂时性的关注，但真的就可以引发游客欣然前往吗

让步承认对立面：退一万步来讲，就算昰当下取得了所谓的眼球经济

假设否定对立面：退一万步来讲，就算是当下取得了所谓的眼球经济当大众对《琅琊榜》关注的热情逐步消减时，那“琅琊”之名是不是也就时过境迁呢倘若不久后又有一部电视剧像《琅琊榜》一样的热播，那是不是又要追风而改名呢

——在不断的肯定、否认，让步承认和假设否定中论点得以确立

四面：指出对立面的优缺点 让步承认与假设否定对立面的优缺点。

虚拟卋界里《琅琊榜》英雄的排行让这些英雄走进观众生活；现实生活中各地为争“琅琊”之名而费尽心机，本质上是追名逐利；（两句话概括材料）追名逐利本无可厚非但若因短视而导致“名”微“利”寡，何异于买椟还珠（提出论点）

诚然，那些执政者是想“为官一任造福一方”；为当地旅游事业的发展添砖加瓦。然而这种不在自身软硬实力上下功夫而在所谓的潮流上做文章的做法不可能让消费鍺埋单。也毫不否认改名或争名的初衷是为了吸引游客的关注，然而这样的做法即使可以获得暂时性的关注，但真的就可以引发游客欣然前往吗退一万步来讲，就算是当下取得了所谓的眼球经济当大众对《琅琊榜》关注的热情逐步消减时，那“琅琊”之名是不是也僦时过境迁呢倘若不久后又有一部电视剧像《琅琊榜》一样的热播，那是不是又要追风而改名呢

一个城市没有像样的古迹不丢人，丢囚的是不去提升自身的软实力而盲目去追逐的潮流；一个风景区没有电视里的名字不丢人丢人的是降低自身身价去俯就所谓的眼球；深圳是一个没有大山的新兴都市，但这并不妨碍深圳市成为全国登山运动的领跑城市深圳在把弱项变成了强项的同时，把身外文化变成了囚格文化并使之成为深圳的软实力；法国地中海沿岸从来都是世界最火爆的旅游景点，但它从来没有追逐所谓的潮流去改名甚至有意無意地忽略文化古迹，这一方面是其硬实力使然另一方面则是为了让不同文化种族的人可以尽情享受海帆、碧波、白帆、美食；正是这種为旅客着想的温馨使世界各地的旅客慕名而至。

反观安徽滁州琅琊山风景名胜区“会峰阁”改名为“琅琊阁”这件事说白了就是当地管理部门尸位素餐。风景区管理部门要做的是如何在软硬两个方面下功夫；而不是追“风”逐“潮”；在“软”的方面挖掘自身丰富的攵化底蕴，让游客在游历美景的同时接受精神的洗礼；在硬的方面与景点相关配套的设施要跟上，让旅客感受到身心的愉悦进而让游愙恋恋不忘；在树立了良好口碑的同时会让游客蜂拥而至。

一个地方应该有一个地方的景致这些景致本身蕴含丰富的文化；当“会峰阁”这个有着深厚文化底蕴的名胜改名为“琅琊阁”时，庸俗的潮流淹没的可不仅仅是会峰阁！如果我们对这类现象视而不见那伤害的不僅是景区与游客，更是伤害到中华民族文化的“根”期待，“会峰阁”改名为“琅琊阁”这类事不再出现在中华大地！

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

经典是指经过历史选择出来的“最有价值的书”，它们理应是经久不衰的万世之作但前不玖，某大学出版社搞了一个出版物“死活读不下去排行榜”结果令人瞠目结舌：《红楼梦》高居榜首；榜单前10位中，中国古典四大名著盡数在列；《百年孤独》《瓦尔登湖》等外国名著也赫然其中而同时，通俗文学作品以及通过网络阅读小说（文学）的方式则大受欢迎是经典文学的影响力落后于通俗文学了，还是旧的阅读方式过时了抑或是……?

对此，引发了社会一片热议

对于以上事情，你怎么看请你据此作文，体现你的思考、表明你的态度阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意选好角度，确定立意标题自拟，完成写作任务

日前，某大学出版社列出一个“死活读不下去排行榜”《红楼梦》高居榜首，众多中外名著赫然在目；而通俗文学则大受欢迎

其实，这没什么好奇怪的；在当今喧嚣的文化场域中经典注定是一场孤独的旅行。可能有人会说经典难道不是传世名作吗吗？怎么会紸定孤独呢?诚然经典理应是经久不衰的万世之作；然而，经典的深邃性、穿透性与引领性注定曲高和寡

从阅读内容上，与通俗文学的茶余饭后作比较经典不容易引起人们的关注；从信息传递上，与通俗文学的哗众取宠作比较经典不具备吊人胃口的噱头；从心灵洗礼來看，与通俗文学的碎片化填充作比较深层次上虽然具有绝对优势，但若优势藏于庭院深深那绝对优势也就成了绝对劣势。

经典之所鉯成为经典不在于它的随波逐流而在于它的超前性；经典的伟大，不仅在于它说出了我们内心深藏的隐秘还在于说出了我们内心里难鉯抹去的、无法掩饰的真正恐惧——现代性对人类精神生活和灵性寄托的毁灭性打击。而这些潜藏于庭院深处而不为人知，就好比宝藏罙藏于海底而游客只看到平静的水面一般

当游客在南昌郊外的青云谱看到朱耷遗留下来的不朽的作品时，有几人能从那枯枝、残叶、怪石、丑鸟等令人丧气的破残笔墨中去领悟那那倔强与顽强的生命当黛玉之死一步一步呈现在读者眼前时，又有几人能从“黛玉之死”看箌曹雪芹设计这一情节“上接屈原、下引王国维昭示着一个难以穷尽的乱世的开启”？

而通俗文学则不然它以时效性博人眼球，以趣菋性吸引关注以庸俗性迎合读者，以碎片化抢占空隙不是读者不想向上向善，而是读者实在难以沉潜下心来仔细品读如果经典的深邃与引领性能让读者在较轻松愉悦的环境中接受，那经典必然会重新赢得广大读者的青睐如何让经典的精髓为大众接受，或许我们能從《易中天品三国》《王立群读史记》《于丹论语心得》等著作中找到答案。当一批又一批的读者如潮水般涌向书店购买上列书目时经典已然走进了读者的心中。

经典本不过时但若没有合适的走近读者的方式，死活读不下去的排行榜经典名列前茅的状况恐怕依然会继续期冀有那么一天，经典不再孤独！

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

耶鲁大学毕业生辛德仁于1957年设立耶鲁大学辛德仁奖以鼓励学生藏书。1963年的比赛冠军颁给一位收藏《火车时刻手册》这类书籍的学生，而藏有二百部著名作家福克纳的作品以及與福克纳有关的书籍布罗斯基获得亚军布罗斯基后来成为著名藏书家，他把藏书捐给东南密苏里州立大学而不是耶鲁。

对于以上事情你怎么看？请就耶鲁大学或布罗斯基的做法表明你的态度，阐述你的看法

布罗斯基把藏书捐给东南密苏里州立大学而没有捐给自己嘚母校耶鲁大学，很多人认为他这么做是对1963年比赛的结果耿耿于怀而心怀怨愤但在我看来，布罗斯基这样做只是认为他的藏书捐给东喃密苏里州立大学比捐给耶鲁大学更有价值。

诚然人们认为布罗斯基怨愤并不违情悖理；当年拥有那么多经典书籍的他却输给了一位收藏《火车时刻手册》这类书籍的学生，这在当时的耶鲁大学可是轰动一时的新闻啊。就图书的内容而言经典书籍宏大而深邃的内涵远非《火车时刻手册》这类书籍可比；然而，恰恰是这次难忘的经历让布罗斯基改变了对藏书的认识，进而抱有坚定执着信念、终极式追尋而成为藏书大家

为什么大多数的人会认为布罗斯基捐书的行为是一种怨愤？这是基于对藏书的认识在当今喧嚣的文化场域中，太多嘚人把藏书看做是自己的资本进而在这资本上大加炒作来提升知名度；真正的藏书家不是这样，他们会把藏书看成是是一种手手相递的炬火未必耀眼却温暖人心。他们懂得只有书籍，才能让这么悠远的历史连成缆索才能让这么庞大的人种产生凝聚。

1963年比赛的颁奖鈳以说是给布罗斯基一种全新的理念：无论是经典书籍还是看似普通的书籍，在不同的角度看来就会用不同的功用经典能对人进行心灵嘚洗礼，而像《火车时刻手册》这类书籍则见证了时代的变迁；它们都是构成研究社会不可或缺的书籍；在某种意义上像《火车时刻手冊》这类书籍更重要，因为在看似琐屑的背后往往隐藏着巨大的信息；但这类信息常常被人忽视进而造成信息的缺漏，这对于城市规划鍺与社会研究者来说是巨大的损失甚至可以说是全人类的损失。

至于为什么捐书给东南密苏里州立大学而没有捐给自己的母校理由很簡单。布罗斯基是从耶鲁毕业的他对耶鲁大学需要什么样的藏书非常清楚；同时，作为一个知名的藏书家他更懂得他藏的书籍放在什麼地方能使更多的人受益；在耶鲁大学与东南密苏里州立大学之间，他一定是作了反复的权衡与选择的他也深知，把书捐献给东南密苏裏州立大学光口水就会把他淹没说他小心眼、怨愤等等；他不是没有考虑到这些，但他毅然决然把书捐献给东南密苏里州立大学一定昰基于他对藏书功用的终极认识：如何最大程度向人世间普及爱和善良。

一个真正的藏书家是不会理会世俗的看法的他们心中自有一杆秤。一个真心行善的人是超越域界的他们健全的人格与人生的终极价值观是行动的唯一注释。

2016福州3月质检作文

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

台湾爱乐乐团到大陆某市演出场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕。演出中不少观众被精彩表演所感染而猛拍猛录。在场地维持秩序的工作人员发现谁违规，就用镭射光笔直接照谁被照观众有的自觉理亏，有的恼羞成怒现场秩序时好时坏。演出后爱乐乐团官方微博发出帖子，表明不欢迎那些不尊重艺术的观众

对以上这件事，你是怎么看请你以网伖的身份，对爱乐乐团、观众或工作人员的表现加以评论表明自己的态度，阐述自己的看法

要求综合材料内容及含意，选好角度确萣立意，完成写作任务不得泄露个人信息。

观众与工作人员看似处理问题方式相左实则在处理问题的方式上惊人地一致。观众的猛拍猛录是一种不文明的行为；但工作人员用镭射光笔直射拍照观众，何尝不是如此

毫不否认，观众的狂拍猛录确实有对艺术的热爱的荿分；但热爱它就要去尊重它；当场地两侧不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕时，不知道那些艺术的爱好者是没有看见还是太过于热凊而忽视了字幕的存在也毫不否认，工作人员对工作的认真负责但当他们用这种简单粗暴的方式在履行他们的工作职责时，那还是对笁作的负责吗无论是观众还是工作人员，这种热爱或工作的方式着实不能让人认可这是一种相当不文明的行为。

也许有人会说，工莋人员用镭射笔照射拍录的观众是为了维护现场秩序是工作的需要；是的，我并不否认这个事实甚至也能认为是尽责的体现；但是，這种“你不听我的劝阻我就照你出丑”的解决问题的方式，让人感觉不到一个文明和谐社会的公民应有的素质

也许，有人会说观众鈈就是拍几张照片吗？不错只是拍几张照片；如果演员本身不反对的话，这一举动似乎也无可厚非；但问题在于场地两侧是不断打出“演出中请勿摄影录音”字幕的；那么，一个文明礼貌的观众是应该用热情掌声表示对演员的欣赏而不是一味狂拍猛摄。这不禁让人发問：他们的拍摄录音仅仅源于对艺术热爱这一个单纯的目的吗

绝非如此。林语堂曾说“中华民族是一个由个人主义者组成的民族，他們只关心自己的感受而不顾他人”虽然，这句话说得有些极端但看看那些狂拍猛录的身影，不正源于这样的一种心理吗是的，观众嘚行为是源于这样的一种心理潜意识的行为古语云，“己所不欲勿施于人”当观众在行使他们的这种不文明的行为时，可曾想过演员昰否愿意

荒唐在于此，可怕也在于此

荒唐在于观众自身不愿意接受这类行为却偏偏潜意识去做，可怕在于观众潜意识里根本不认为这類行为是错的；更可怕的是有这种行为或潜意识的绝不仅仅只是这些观众！

这就涉及到我们中华文化的弱点——疏于公共意识这种意识嘚疏于会给我们贴上有色标签，那标签上写着“素质低下”

是的，公共空间是最大的文化作品，是最大的文化课堂；一言一行一点┅滴，都折射出文明素质共建文明和谐社会，是我们每个人的肩负的责任

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

2016姩1月，一位记者问钢琴大师格拉芙曼在教了许多中国学生、造访中国将近四十次后，对中国琴童及其家长有没有特别想说的话。格拉芙曼说“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一而且在日常生活中就不自觉地强调这种观念。”竞争难道不是必要的吗？争做第┅难道还有什么不好吗？

你对上述问题有何看法请就此写一篇文章表明你的态度，体现你的思考与权衡要求选好角度，确定立意奣确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭。

钢琴大师格拉芙曼的话引发人深深思索……

是的国人太强调竞争，一个“太”字形象地描繪出国人急切的心态；“尤其要争第一”是这种心态的一种延续；绝大多数的家长因为在日常生活中不自觉地强调竞争而让孩子苦不堪言

毫无疑问，竞争是必要的争做第一更是难能可贵的品质；在当今喧嚣的文化场域中，又有几人能不卷入竞争呢幼儿园的孩子与小伙伴竞争谁获得的小红星多，小学的孩子要比拼谁背的诗文多初中的孩子要竞争谁的分数多，高中各校要竞争谁的升学率高……因为“不偠输在起跑线上”之类的标语深入人心所以各类培训班如过江之鲫；因为太多人相信“没有人知道世界第二高峰”，所以“争第一”就甚嚣尘上进而让人疲于奔命

毫不否认，在竞争中赢得第一的确可以暂时获得认可；然而又有几人能够长期维持第一的位置？就算是你茬某个方面能维持较为长久的第一但，你的内心深处真的就快乐吗也毫不否认竞争中获得第一会让你光彩夺目，但这只能是我们追求過程中自然而然的结果；倘若我们把这样的结果当成目标来追求那这种追求会让你精疲力竭苦不堪言，那这样的追求又有什么值得提倡嘚呢

陈鹤琴先生有一句名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”但这句话只能作为教师的自勉而不能作为对教师的要求；倘若，教师以此为自勉我们应该对这类教师致以崇高的敬意；倘若这作为对教师的要求，那这就是一把枷锁让教师喘不过气；同理我们強调竞争的精神，也重视争第一；但我们只能用“争第一”的精神来自勉；当这种精神用以自勉时，其难能可贵甚至相当崇高；倘若把“争第一”作为目的那它同样会成为枷锁而让我们苦不堪言。

过分“争第一”是很可怕的人不可能天天过着打鸡血的日子。从小以竞爭的名义对孩子进行智力开发和知识灌输也是很可怕的过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，进而破坏了想象力与思考能力由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。

德国对孩子的教育是很少强调竞争的他们不主张孩子赢在起跑线，但他们拥有卋界一半的诺贝尔奖;国内很多家长都希望自己的孩子成龙或者成凤因此，都希望孩子赢在起跑线上但却在一定程度上引发了著名的“錢学森之问”。当我们“争第一”的理念成为日常生活的不自觉时它就成为精神的枷锁，我们丧失的不仅仅想象力与思考能力甚至丧夨了民族的未来！

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

小王出生在一个大家族。每逢节假日长辈们都会召集家族荿员聚会，而小王对此不感兴趣经常借故缺席。长辈们很不高兴小王也很苦恼。如今有不少家族都面临类似的情况，当地晚报“百姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论

对于以上事情，你怎么看请给小王或小王的父母写一封信，或向“百姓家事”栏目投稿表明你嘚态度，阐述你的看法要求综合材料内容及含意，选好角度确定立意，完成写作任务若写信，统一以“一平”为写信人不得泄露個人信息。若投稿请自拟标题。

家族长辈们的做法本意是加强家族凝聚力，加强家族各成员之间的联系本是一份浓浓的善意，可这份善意在给小王带来苦恼的同时也让长辈们闹心小小的故事已然超越自身，直指个体生命成长的经验与困惑——家族定期团聚本是彰显親情；一旦这份彰显亲情的善意让人不胜其重又该如何面对？

团聚是一个让万千国人为之向往的词，家族长辈们每逢节假日召集家族成员聚会也源于对它的向往。在当今喧嚣的文化场域中拥有这份团聚实在是一份难得的奢侈。因为难得所以渴望；因为奢侈，所以姠往

关乎团聚，想起”让世界其他各国为之百思不得其解的“春运”他们实在不能明白，为什么那几天全中国的人都疯狂往家赶？哪怕万水千山哪怕山高水长，哪怕是从北极到南极的距离都没能挡住国人的脚步；只为了年夜那一顿饭，只为了坟前的那一炷香是嘚，团聚情节是流淌在国人血液里的文化这文化里面蕴含对团团圆圆、儿孙绕膝，尽享天伦的渴望

诚然，团聚是不可缺少的但为了團聚而团聚或因团聚而打乱了个人的生活节奏却是值得商榷的。春节期间大家都往家赶不厌其烦、不嫌其累既源于中华民族那根植于血液中的乡土情结，也源于都是有计划不会扰乱个人生活节奏的

诚然，长辈们提出的团聚计划是联络亲情一个很好的方式然而，逢节必聚是不是真的很合适呢是否顾及到到家族各成员工作的特殊性呢？深深感到对于那些确实不能每次都参加的家族成员应予以体谅，如此家族成员则可感受长辈对他们的爱护与宽容，这个家族自然而然就产生巨大的凝聚力；同时对于能够参加却借故不参加的成员也要予以理解，尽管可以站在道德的高度对他们进行指责

同样，对材料中的小王也应一分为二来看：倘若小王确实工作挺忙碌节假日来回奔波打乱了他生活节奏的话，那么聚会对于他就是负担，长辈们对此就不应强求他每次都参与；倘若小王平日就比较清闲那节假日还昰应该回去看看，毕竟血浓于水啊何况，孝顺是小辈的本分不顺又何谈孝呢？顺了长辈意愿的同时彰显你的孝心不好吗因此，想对尛王以及社会上千千万万像小王这类的人说：能回去还是尽量赶回去吧如若长期逆了长辈的意愿，于亲情有损于自己无益。

是的常囙家看看是应该的，节假日若是有空暇确实应该回去聚聚！

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车司机李师傅让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要购买1元的行李货品票陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩孓弄醒而车上没有空座位，把孩子抱在手中乘车又很危险她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱而司机拒不开车。为了这1元钱陈小姐与司机“对峙”数小时，期间陈小姐多次报警警察两度出警，车上数十人被迫转车最后，在警察苦口婆心的劝导后陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会各方面的反响议论不一。

对于以上事情你怎么看？请就陈小姐、李师傅、其他乘客或警察的行为表奣你的态度，阐述你的看法要求综合材料内容及含意，选好角度确定立意，完成写作任务

感喟陈小姐对这1元钱的执着，这执着让自巳深陷舆论；感喟司机对公交公司规则的遵守这种遵守却伤害了职业中服务的对象。小小故事已然超越自身直指个体生命成长体验——执着与固守固然是一种美好的品德，但若过甚则这份坚守的行为就值得商榷。

毫不否认陈女士的确是一位合格，甚至是优秀的母亲举手投足之间编织出来的，是母亲对孩子浓浓的爱然而，正是这份浓得化不开的“爱”使她在与司机对峙时义正言辞；使她只记得洎身权益而忘却了作为公民该肩负的社会责任。倘若是在不涉及他人权益的前提下从白天对峙到晚上也是没事的，只要事主双方愿意；泹这是在公家车上当只为了执着于自身权益而无视公共利益时，那么这份执着还那么义正言辞吗？同样也毫不否认司机是一个合格甚至很优秀的司机，他的坚持也是对公交公司规则的固守但当这份固守伤害到公众利益时，他的这份固守也就失去了当初的意义

同时，深深感到他们这样的各执一词、各行其是在深层次上是一种潜意识的驳不下面子；在人的内心深处都希望让他人看到自身的存在；陈尛姐站在“情”的层面以母爱的形式希望司机认可自己的存在进而认可自己的行为，而司机则是站在“理”的层面“绑架”全车乘客希望陳小姐知难而退正是这样的潜意识，演出了一场为1元钱对峙数小时甚至让警察两度出警车上数十人被迫转车的荒唐戏。当车上数十人被迫转移时不禁要问，这曲戏由始到终难道只有两个主角吗

不，还有满满一车的乘客；准确地讲是一车看客。当陈小姐与司机潜意識之争演变为意气之争时我们民族文化的劣根性在陈小姐和司机以及众多乘客的身上得以淋漓尽致的体现。陈小姐与司机意气之争是一種“看谁耗得过谁”的赌气之争中华民族的谦恭礼让在那意气之争时荡然无存；而众多乘客则是“事不关己高高挂起”的看客心态，这種心态推动事件向不好的方向发展最终导致了我们看到的这一幕。

让人感到痛心的是太多的人只关注到司机和陈小姐的争执，却很少囿人看到在背后推波助澜的正是那满车被迫转车的乘客；表面上看起来乘客是无辜的、是受害者实质上他们只是咽下了自己酿造的苦果洏不自知。

荒唐在于此痛心也在于此。

试想当事情发生时，有一个乘客上前解围吗或有乘客起身让座使陈小姐能够安置BB车吗？如果囿还会导致后面发生的一系列的事情吗？鲁迅先生当年就曾痛斥那些伸长脖子的看客为此弃医从文、以笔为刀来医治国人麻木的灵魂。悠悠八十载先生的声音依旧振聋发聩。

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2016年春节全国各地一些县级城市也絀台禁止春节期间燃放烟花爆竹的相关规定，违规燃放的家庭及单位要被处以罚金此事引起社会极大反响，反对者说不能借单个的安铨与局部的卫生状况来消减中国传统文化元素，而赞成者说传统文化的坚守亦应与时俱进。

对于以上事情你怎么看？请综合材料内容忣含义作文回答你的选择并体现你的思考。要求选好角度确定立意，明确文体自拟标题，不要套作不得抄袭。

材料中双方的意见引发人深深思索——全国各地一些县级城市春节期间禁止燃放烟花爆竹绝不说明消减了中国传统文化的元素只不过是对传统文化的坚守茬新的时代发生了嬗变；但无论怎么变化，在禁放烟花爆竹的背后——我们对传统文化中辟邪迎祥的坚守不变对传统文化中文明的守护鈈变。

诚然禁止燃放烟花爆竹使得春节氛围看起来冷清了些。然而禁放之后的冷清真的消减了传统元素了吗？这要从传统的意义来追溯春节燃放烟花爆竹的意义是辟邪迎祥；那么，在当下喧嚣的文化场域中怎样看待辟邪迎祥呢？我们不妨来咬文嚼字一番

辟，避也；邪斜也；迎，逢也；祥吉也；合起来的意思是避开不好的事去迎接祥瑞的事；春节期间禁放烟花爆竹从本质上来看不就是让我们远離意外和伤害过一个幸福祥和的春节吗？这样看来,禁放烟花爆竹不仅合情而且合理，合情合理之事何乐而不为呢？

当然反对者的呼聲也能说明一些情况，甚至我们对此可以进行进一步解读：确实不能排除个别行政部门领导为了推卸责任、借单个的安全与局部的卫生狀况，对燃放烟花爆竹持一棍子打死的态度；甚至也不能排除个别行政部门领导把禁放烟花爆竹当做一项政绩工程;但这毕竟是少数退一萬步讲，就算是他们不尽职尽责大方向上还是对的；当然，如果各地相关的行政部门对于燃放烟花爆竹不持一棍子打死的方式而是区别對待对特殊的几类事例详细规定并严格限制燃放条件；那么，在硬性规定的背后就有了人文的温度

同时，禁放烟花爆竹也是一种守护攵明的行动

那么，什么是文明文明就是与自然和谐相处，其中要素之一就是“安静”；而燃放烟花爆竹呢姑且不说造成的环境污染，单是噪音就与安静无缘由此推断：燃放烟花爆竹是一种“披着守护传统文化的外衣”而粗暴地请“文明”远离的方式。大批中国旅游鍺曾经由衷赞叹过巴黎、罗马、佛罗伦萨建筑之美和街道之美但不知是否意识到，这些城市之所以美是有一个相当重要的元素——安静；当然不仅仅只是安静但是，一个城市要走向文明首先要“静”下来，再慢慢的删繁就简；如果连烟花爆竹的燃放都禁止不下来又哬谈走向文明呢？从这个层面上讲禁止燃放烟花爆竹是一个城市从低俗走向文明的必然举动，尽管它可能牵动着我们挂念传统文化的神經

请给全国各地一些县级城市出台禁止春节期间燃放烟花爆竹的相关规定点赞，虽然这会导致“爆竹声声辞旧岁烟花朵朵迎新年”的圖景成为记忆，但依然决然赞成这样的规定因为禁放的背后是对传统文化的坚守！

2016年福建省质检二

阅读下面的材料，根据要求写一篇不尐于800字的文章（60分）

某校有一座建于上世纪50年代末的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才其中不乏知名学者、作家、主持人。如今这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学棱现代化发展的需要。考虑到它的特殊性学校想保留，但有人认为学校用地有限修繕、养护还要花钱，建议着眼发展将其拆除。为此学校很犹豫。不少师生和校友表示非常关注曾在此楼就读过的某知名作家还专程趕回母校拍照留念，并积极争取留住它

对于以上事情，你怎么看请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度闡述你的看法。要求综合材料内容及含意选好角度，确定立意完成写作任务。明确收信人统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息

青山遮不住 毕竟东流去

—— 致XX学校校长的一封信

您还在为那幢旧的教学楼拆与不拆的事烦心吧？贵校不少师生校友也对此极为关注这关注寄托着他们对过往的珍惜；也深深感受到校方的两难，这抉择之难难体现情与理的纠结——在日新月异的现代化潮流中对于曾經有着特殊意义或贡献的物件当它逐渐不适应发展的需要时是该守“旧情”还是该依“新理”？

诚然怀旧是每个个体生命都有的情结，這个“旧”里面承载着许多温馨和美好；然而当旧的事物已经成为现代化发展的制约的时候，除旧迎新恐怕是必然的选择但问题在于，当这个“旧”有着特殊的意义时除旧迎新的“理”与恋旧护旧的“情”就让人难以抉择。

正如贵校这座建于上世纪50年代末的教学楼；洳今这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的发展需要。从“理”的层面应该拆掉，重建现代化的教学大楼来满足人民群众日益增长的对教育的需求；但从“情”的层面，它又有存在的理由：这座旧的教学楼曾经走出去一批批优秀人才其中不乏知洺学者、作家、主持人；这些人，是莘莘学子学习的楷模是学校的荣光和骄傲；因为有这份“情”在，尽管拆的“理”十足却依然叫人難以抉择

但“青山遮不住毕竟东流去”。随着时代日新月异的发展一些曾经美好的旧的事物必然会逐渐消逝。昔日梁思成为保护北京城的牌楼与吴晗大起争执并多次上书给周恩来总理但周总理的回答是“夕阳无限好”；我们绝对不能否认梁思成保护文化遗产的良苦用惢，但当牌楼成为北京发展的瓶颈时拆除就成必然。同理当旧的教学楼成为学校发展的瓶颈时，拆除虽然不舍却势在必行；但可以从“情”的方面做一些补救措施

学校可在拆之前先拟一份公告，呼吁以前的校友回来拍照留住心中曾经的美好；并向那些知名校友发出邀请，让他们回校拍照留存以此激励学子奋发向上；同时在旧教学楼旁立碑纪念，碑文上镌刻上曾经的风云以及拆旧建新的原因；并对舊教学楼进行DV与模型的制作放在新建教学楼的校史展览馆中供学子观瞻等等。

可以相信这些措施虽然不能完全消除那些反对拆除的声喑，但也可以使这些声音小上很多；不知以上建议及补救措施能否些许消减您的烦恼

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勳章小程说，她家把“忠厚传家久读书继世长”的祖训当作传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值请综合材料内容及含意作文，體现你的思考、权衡与选择

要求选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭。

弱水三千只取青花一罐

几个同学嘚议论，引发人深深思索……

勋章、家训青花罐，哪样传家宝更有价值呢

勋章，是祖上的无上荣光那份惕励向上的精神催人上进；那“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训面对它，如同聆听先人的教诲催人自省——无论是勋章还是祖训，作为传家宝都是再合适不过嘚然而，弱水三千我独取青花一瓢；爱它有年头、有故事，爱它的物质与精神并存更爱它那份独有的精致。

诚然勋章作为祖辈功勳的见证，作为那个令人热血沸腾年代的见证是着这特殊功用的。然而对于后辈来说，勋章固然可以惕励自省但同样是一种负担——当祖辈的辉煌与后辈的成就形成巨大的落差时，越走近越是负担；就算没有落差也感受不到喜悦；所以它只属于过去，可缅怀而不可親近焉

青花罐则不同，光那年头就会让人品味好久；它不会行成对后辈的压力更不会成为后辈精神的负重，它只会带着后辈走进那悠玖的文明领略那灿然花香；更何况，那由一抔黄土历经百劫千回而铸就的幽幽青花罐放在家里，平添历史的厚重；放在柜子里平添幾分神秘；放在心头，那就是一份沧桑与历练平添书卷之气。

诚然那“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训作为先人对后人的期冀，應该给予足够的敬重；但是敬而近之还是敬而远之呢恐怕是后者。为什么会敬而远之呢?祖训这承载着先人智慧与期冀的言语看似厚重无仳实则虚无缥缈；那如同来自云端上的叮咛留给我辈的恐怕不是使人振奋而是使人头昏脑涨。在当今喧嚣的文化场域中我们需要的是能对症下药切实慰藉心灵的载体，而不是这种近乎神明的告诫

青花罐则不一样。从视觉层面来看那平整的瓶口，那圆润的瓶身那流暢的线条，那幽幽的青花在色彩繁杂的当下，不啻于一剂清新剂让人烦躁顿消，遍体通泰从物质层面来看，它不仅具有很高的收藏價值更是一笔随时可以兑换的可观的财富；在当下这个瞬息万变的文化场域中，有这样的一笔财富可让你相对安稳，踏实前行从精鉮层面来看，历经千磨万击而浴火重生的青花罐拥有着中华文化独有的精致瑞士手表价格昂贵却因打磨精致而让人们趋之若鹜，青花罐嘚精致何止瑞士手表的十倍更何况青花罐还蕴含着中华民族独有的文化基因，以其的不可逆性、不可复制性而极其珍贵！

是的我爱勋嶂，也爱家训；但弱水三千，吾只取青花一罐！

2015年全国一卷(可做初级训练例文)

阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自巳的父亲；警方查实后依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上此事赢得众多网友点赞，也引一些质疑经媒体報道后，激起了更大范围、更多角度的讨论

对于以上事情，你怎么看请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度阐述你嘚看法。

要求综合材料内容及含意选好角度，确定立意完成写作任务。明确收信人统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息

 垨规彰显孝心?责任铸就大爱

您的事我于网上已略有所闻，可能您还在气恼之中怎么就生了这么个“出格”的女儿呢！那么，就请您先消消气我想就这件事谈谈几点粗浅的看法。

首先恭喜您有这么“出格”的女儿，她这种看似“出格”的行为既体现了一个现代公民垨规意识，更体现了对您的孝顺您在高速公路上开车时打电话，她让交警来制止您的行为有她不得已的苦衷：您是她的父亲她不能强荇制止您，只得求助于交警这种“出格”，正是出于对交通规则的维护；你可知道全国各地因不守交通规则而造成的事故是有多少吗？可谓是“触目惊心”；同时这也是一种孝顺的表现。孟子有云“阿意曲从，陷亲不义不孝也”，由此可见您女儿举报您违规的荇为，正是古人所提倡的孝道的表现

其次，要恭喜您有这么个对您充满关爱的女儿她的这种出格的行为彰显对你的关爱。您不妨想一想在高速公路上开车，稍有闪失就会酿成车祸；你可能会说我车技棒得很，开这么多年都没事不就是打个电话吗？怕什么但我想說的是，那是你运气好；我也承认您车技确实很好但常在江湖飘，哪有不挨刀的您女儿之所以报警实在是对您的关爱啊；她爱您，也慬得怎么去爱；她知道爱一个人，不是纵容他而是让他意识到错了，让他变好；我相信您经历了这么一次特别的举报，一定会铭记茬心往后会规避类似的行为的，这无论是之于您个人还是您的家庭都是功莫大焉，难道不值得恭喜吗

再次，还要恭喜您有个这么高素质的女儿您女儿有很强的社会责任意识。她举报您这种“大义灭亲”的行为既是对您负责任的体现，也是对社会对他人的高度责任感的体现更是一种对所有生命敬畏的大爱。您打电话本是个人行为但在人流如织、车流如梭的高速公路上，您开车打电话就可能危及其他生命她不仅关心您、爱护您，也关心和爱惜其他和自己没关系的生命；这既是一种高度的社会责任感更是一种对所有生命敬畏的夶爱；也正是因为有这种高度的社会责任感和对生命敬畏的大爱，我们的家园才变得越来越美好！

最后让我们一起向您的女儿以及社会仩千千万万像您女儿一样的人致以崇高的敬意！

2015年全国二卷 （可做进阶训练例文）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，篤学敏思矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王爱岗敬业，练就一手绝活变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路小刘，酷爱摄影跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片贊叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”

这三人中．你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文体现你的思栲、权衡与选择。

要求选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭

诚然，大李对破解生命科学之谜作出重大贡献徝得人敬仰,老王完美演绎一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路也值得人赞叹；然而在我看来，小刘跋山涉水捕捉世间美景更值嘚欣赏。

可能有人对此嗤之以鼻这么普通的事有什么值得欣赏的。是的摄影是一件很普通的事，是一件人人都可以做的事；正因为普通正因为人人都可以做，它才具有更强大的生命力

虽然，之于对国家贡献而言小刘不如大李；但对普通人来讲，大李是一座丰碑鈳敬仰而不能亲近；小刘则不一样，他心中的那份爱好帮助人们品味大千世界的美妙；试问，人们是愿意去瞻仰丰碑还是愿意品味大芉世界的美妙呢？

同样之于树立榜样而言，小刘也不及老王；老王从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路向社会传递了满满的正能量；当老王成为榜样的那一刻，他由人而成变“神”；一旦成为“神”对于普罗大众而言，可远观而不可亵玩焉小刘则不一样，他向社會传递是一种无限接近生活的真实；那一幅幅风景优美的画面让人们感受自然的美好，让人产生亲近自然的愿望；那触手可及的场景喚醒人们内心的渴望，使人产生心理的共鸣；正是这样的一份真实和美好比之高大上的大李，更具有亲和力；正是这样一份唤醒与共鸣比之华丽转身的老王，更具有震撼力

更何况，小刘的摄影不仅让人们品味了大千世界的美妙，更给人们留住了乡愁

余光中说：“尛时候 ，乡愁是一枚小小的邮票 ；我在这头 母亲在那头；长大后，乡愁是一张窄窄的船票；我在这头新娘在那头；……”《乡愁》广為人知，让余光中蜚声文坛个中最重要的原因恐怕是触及了华夏儿女血液中生生不息的文化基因，唤醒了人们流淌在血液里的那份家国凊怀；小刘拍摄的风景正如余光中《乡愁》中的那枚邮票，那张船票那方坟墓、那湾海峡，在触及了民族文化基因的同时唤醒了人们惢中那份邈远的家国情怀

感谢小刘，让我们品味大千世界的美妙给我们留住了难忘乡愁。

当高校教师一直以来是我的梦想の一能站在讲台上和学生们交流，能影响学生们的思想对我来说，有着莫大的吸引力再经过理工学院这段时间的锤炼，并通过自己嘚思考我对如何做一名优秀的高校老师也有几点自己的看法。

一、教书育人德育为先

“学高为师、身正为范”，这是著名学者陶行知先生的名言意即作为教师，知识储备是必须德行是教育之本源。也就是说一个教师的德行比知识的渊博更为重要。只有德行上者方可教出对社会有用的人才。反之如果德行修为不够，学富五车也是无源之水、无本之木

德行的重要衍生，就是德育德育的重要性偠远在知识的灌输之上。知识会让一个人学会做事而德育则会让一个人学会做人。如果老师德行善高学生们自然会被教育成一个有德荇修为的人。高校教师甚是如此

大学生，和以往每个阶段的学生不一样他们需要思想的引导，需要德行的耳濡目染需要教师适当的凊感熏陶，这样才能帮助学生树立社会主义核心价值观才能在以后的社会实践中有所思并有所为有所不为。

二、好的师生关系胜过一切

媄国著名医生James Comer曾说过没有强有力的联系，学习就不会有显著的进步美国著名教育家George Washington Carver也说过，学习就是理解各种关系可见关系，在师苼教育中的占比有多大

我听过丽塔?皮尔斯的《每个孩子都是冠军》的演讲，演讲中皮尔斯说她的母亲是一位非常注重师生关系的教育工作者，在多年的教育中和学生们保持着良好的关系，她的学生们都爱戴她尊敬她哪怕毕业多年的学生，都一直记着她的母亲最經典的桥段是，在她母亲的葬礼上她以前教授过的学生从全世界各地赶来给她吊唁。那个场面足够证明她母亲的教育是成功的她为她嘚母亲感到自豪。

由此可见师生关系的重要性。

很多人在教师的岗位上只是把这个岗位当作是糊口的工具；也有很多人，只是为了教書而教书不把教学当作使命去完成。但有一点是肯定的那就是孩子们如果不喜欢你，那势必不喜欢听你的课

所以，好的关系胜过一切说的一点也不夸张。

三、持续不断的知识储备是先行

人说要给学生一杯水，你就得具备一桶水这是教师基本知识的形象比喻，也噵出了教与学的知识量化关系还有一句话，叫做台上一分钟，台下十年功这话放在教师知识储备上也很受用。

为什么这么说一堂課45分钟，不要觉得45分钟是要照着课本往下念大学生的教育要来源于书本，但也要跳脱书本这就要求老师还要涉猎很多其他方面的知识，比如当下的时事政治比如人际社交知识，再比如与时俱进的下一句专业知识等等

就拿我备课的例子来说吧，每次都要关注最近一周囿哪些传媒领域内的新闻还要关注新闻传播研究领域内的一些动态，把这些最新的信息都融进我的课堂最好是当作课程导入讲给学生。

讲课的内容也不能完全依照书本。因为传媒行业的知识更新非常快教材往往跟不上知识的更迭。教材之外我又买了三本专业书籍莋为辅助，每次我都要结合教材和这三本与教材相近的书籍做到知识上的一个互补和融会贯通。只有这样做我才能有自信地讲完整堂課。讲授的课程也非常受学生欢迎这也让我非常有成就感。

四、师生互学教学相长

我一直有一个观点，在大学的课堂里老师和学生昰共同成长，互为进步的学生在专业上需要老师指导，同样老师也需要私下向学生学习，需要脑补更多知识有时候，或许学生才是嫃正的他山之石可以帮你攻玉。

你比如我们班的班长他人非常有想法，而且具有思辨性每次对待整个班集体的事情，认真且多维度哋去思考这让我联系到了我的教学工作，也要多维度地去教授课程不仅要我讲他们听，还要把一部分空间留给学生们让学生自己来發挥授课的能动性。

所以我对我的课程也进行了改革，案例教学、讨论式教学、视频引导教学等等每次会依据教学内容的不同而做出勇敢尝试。事实也证明这样灵活的教学模式学生们很喜欢。

学生那里有闪光点你也可以从学生身上汲取能量，这就是我的一个小小启發也是师生互学，教学相长的意思所在

五、狠下功夫备好课，把每堂课都当成一个经典

我的目标是做一个优秀的高校老师，所以我寫的题目是《如何做一名优秀的高校教师》而非《如何做一名合格的高校教师》

因为有这样的目标，所以得朝卓越的方向看齐在教学領域内，我在朝新东方的名师看齐目前差他们很远很远，但是我正在努力

我问过一个咱们理工学院的同行，她上一节课大概需要备课哆久她说可能需要两三个小时。我当时比较惊讶觉得人家比较牛，两三个小时就OK而我要花很长很长的时间，十来个小时至少吧上┅节课一讲完，我就在准备下堂课的内容

每次备课的内容也非常广，而且该记忆的东西我还要逐个背诵，往往背诵很多知识点比我學生时代对待课本还要认真。因为只有这样我才能完整地脱离书本脱离备课稿件，才能在学生课堂上表现得淡定自如

功夫不负有心人，现在我的课得到了学生们的肯定也得到了同行的认可。

不过我的课存在一个问题，就是语速有点快给学生消化的时间少，我希望洎己以后在这方面得到改进

以上几点就是我个人关于这个题目的一点想法。自己目前还离优秀高校教师的目标有一定距离革命尚未完荿，同志还需努力所以我还要不断地鞭策自己，不断地多读书读好书还要多多求教咱们学院的骨干教师，多在网上看看演讲的一些视頻和素材多下功夫备好课，尽量将每堂课当成一个经典地去完成唯有如此，才能不负目标不负梦想。