52．替代性强化是班杜拉的社会学習理论中的一个概念指一种榜样替代的强化。一般说来学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的傾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是( )

A．小亮同学因为乐于帮助他人而获得了“校德育标兵”的称号后，班里就形成了一股助人为乐的班风

B．妈妈发现小虎撒谎就批评了他小虎以后再也不对妈妈撒谎了

C．小波以前喜欢箌老爷爷家偷枣而自得其乐，后来他每次去老爷爷都给他满满的一大袋，小波觉得没意思就再也不去了

D．三班在歌咏比赛中拿到了全校第一，同学们觉得这是大家共同努力的结果就在放学后去庆祝了一番

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