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“祖逖字士稚,范阳遒人”阅读答案及考点分析
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“祖逖字士稚,范阳遒人”阅读答案及考点分析
作者:佚名
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阅读下面的文言文,完成小题。祖逖字士稚,范阳遒人也。逖性豁荡,不修仪检,年十四五,犹未知书,诸兄每忧之。然轻财好侠,慷慨有节尚。每至田舍,辄称兄意,散谷帛以周贫乏,乡党宗族以是重之。后乃博览书记,该涉古今,往来京师,见者谓逖有赞世才具。侨居阳平。年二十四,阳平辟察孝廉,司隶再辟举秀才,皆不行。与司空刘琨俱为司州主簿,情好绸缪,共被就寝。中夜闻荒鸡鸣,蹴琨觉曰:“此非恶声也。”因起舞。及京师大乱,逖率亲党数百家避地淮泗,以所乘车马载同行老疾,躬身徒步,药物衣粮与众共之,又多权略,是以少长咸宗之,推逖为行主。达泗口,元帝逆用为徐州刺史。逖以社稷倾覆常怀振复之志宾客义徒皆暴勇士逖遇之如子弟时扬土大饥此辈多为盗窃攻剽富室或为吏所绳逖辄拥护救解之。时帝方拓定江南,未遑北伐,逖进说:“晋室之乱,非上无道而下怨叛也。由藩王争权,自相诛灭,遂使戎狄乘隙,毒流中原。今遗黎既被残酷,人有奋击之志,大王诚能发威命将,使若逖等为之统主,则郡国豪杰必因风向赴,庶几国耻可雪,愿大王图之。”帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自招募。仍将本流徙部曲百余家渡江,中流击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”辞色壮烈,众皆慨叹。节选《晋书?祖逖传》【小题1】下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是(&&&)(3分)A.见者谓逖有赞世才具赞:称赞B.阳平辟察孝廉辟:征召C.元帝逆用为徐州刺史逆:迎接D.中流击楫而誓曰楫:船桨【小题2】下列各组句子中,划线词意义和用法不相同的一组是(&&&)(3分)A.帝乃以逖为奋威将军乃重修岳阳楼B.此非恶声也    是造物者之无尽藏也C.以所乘车马载同行老疾请以战喻D.诸兄每忧之杳不知其所之也【小题3】以下句子分别编为四组,全都表现祖逖“轻财好侠”特点的一组是(&&&)(3分)  ①逖性豁荡,不修仪检&  ②每至田舍,辄称兄意,散谷帛以周贫乏  ③躬身徒步,药物衣粮与众共之  ④宾客义徒皆暴勇士,逖遇之如子弟  ⑤时帝方拓定江南,未遑北伐&&  ⑥今遗黎既被残酷,人有奋击之志A.①⑤⑥B.②③④C.②③⑥D.①④⑤【小题4】下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是(&&&)(3分)A.祖逖从少年时代起就闻鸡起舞,博览书记,乡党宗族都说他有治理国家的才能。B.京师发生大乱,祖逖率领亲属宗党数百家避难途中,将自己的车马让给老人和病人,自己步行。C.祖逖认为晋朝发生大乱不是因为皇帝昏庸导致老百姓怨声载道,而是由于藩王争权,自相残杀,使戎狄乘机占领中原。D.晋元帝任命祖逖为奋威将军、豫州刺史,并提供了粮食、布匹,但不提供武器,并让他自己招募士兵。【小题5】用“/”给文中划波浪线句子断句(4分)逖 以 社 稷 倾 覆 常 怀 振 复 之 志 宾 客 义 徒 皆 暴 勇 士 逖 遇 之 如 子 弟时 扬 土 大 饥 此 辈 多 为 盗 窃 攻 剽 富 室 或 为 吏 所 绳 逖 辄 拥 护 救 解 之【小题6】翻译文中划横线的句子。(6分)①中夜闻荒鸡鸣,蹴琨觉曰:“此非恶声也。”译:_____________________________&&&&&&&&&&&&&& ____________&&&&&&&&&&&&& ____②是以少长咸宗之,推逖为行主。译:_______________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _______
答案:【小题1】A【小题1】D【小题1】B 【小题1】A【小题1】逖以社稷倾覆/常怀振复之志/宾客义徒皆暴勇士/逖遇之如子弟/时扬土大饥/此辈多为盗窃/攻剽富室/或为吏所绳/逖辄拥护救解之。【小题1】①半夜听到野外的鸡啼叫,祖逖用脚把刘琨踢醒说:“这不是坏声音呀。”(3分)②因此老少都敬重他,推举他做流民首领。(3分)
答案解析:
【小题1】赞:辅助、辅佐。【小题1】D项前者的“之”是代词,译为“他”;后者的“之”是动词,译为“到”。A项中“乃”是连词,译为“于是,就”。B项中“也”语气助词,表判断。C项中“以”是介词,译为“用”。【小题1】①是写其“豁达,不修边幅”。 ⑤写皇帝。⑥写其“奋击之志”。【小题1】祖逖年十四五犹未知书,后来才博览书记。称赞他有济世之才的不是乡党宗族,而是到京师后见到他的人。【小题1】此题考查断句,要结合句意断句。断句的关键词是“时”“ 或”。【小题1】①得分点:“蹴”、“恶”、句意各1分②得分点:“是以”、“宗”、句意各1分
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2013年中考语文增考文言文《祖逖》
来源:北青网
&&&【233网校:天下考生的良师益友】&&&日
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  记者16日从市教育考试院了解到,今年的中考《考试说明》本周下发到学校,局部有调整。其中,化学科目覆盖了2011年版课程标准新增的8个学生实验,物理科目试卷结构有所调整,英语科目新增了4个单词,语文科目四字成语、俗语有增删,并新增一篇文言文《祖逖》。此外,各科目统一将“题型示例”调整为“参考样题”。   据了解,今年,语文科目对“试卷结构”中“考试内容及分配比例”进行更细致的划分。语文基础约占12分,语文积累约占8分,综合性学习约占10分,文言文阅读约占10分,现代文阅读约占30分,作文占50分。“考试说明”还对部分样题及附录二“文言文阅读篇目”新增一篇《祖逖》。同时,附录五“词语表”增删调换,词语总量不变,四字词语调换10个,俗语调换5个,选择原则为生活中常用并具有一定文化内涵的。   英语科目为便于某些阅读材料中热点话题的讨论,“补充词汇”部分增加了benefit、event、organize、up-set4个单词。   为减轻学生负担,数学科目今年删除或修改了“考试要求”中的部分内容。如,“近似数、有效数字和科学计数法”的考试内容。A级要求中删除了“有效数字”;B级要求中删除了“能对含有较大数值的信息作出合理的解释和推断”等。   化学科目《考试说明》则覆盖了2011年版课程标准新增的8个学生实验,将“化学基本实验”的考试内容分为“仪器的使用和基本操作”、“物质的组成、性质和制备”、“物质的检验与鉴别、分离与提纯”以及“物质变化条件的研究”4项。   物理科目的试卷结构进行了适度调整,具体为单项选择题增加了4分,填空题减少了2分,实验与探究题增加了1分,计算题减少了3分,总分依然不变。   据了解,为了让考生对中考试题获得一定认识,考试说明中还精选了部分测试效果好的试题编制成“参考样题”取代以往的“题型示例”。有关负责人表示,各科目参考样题与2013年北京市中考试题在测试内容和题目难度方面没有对应关系。
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7月3日 13:42
大家好 我儿子中考才478分 我想让他读省重点 但是要花不少钱 有些人说 没必要 有些说看...
6月29日 20:7
明天就地理生物中考了,哎,心里木有低啊!!!!!
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6月27日 11:2
我的所有成绩在六百分左右,我还想再提高,只是我的英语不好,怎么办
6月15日 14:4
全是初3学生&&& 。帮忙
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文件类型:答案:1.B;2.C;解析:
食马者不知其能千里而食也 策之以其道,食之能尽其材,鸣之而能通其意(用自己的语言亦可)
请在这里输入关键词:
科目:初中语文
来源:浙江省杭州市城北片学年八年级上学期期中质量检测语文试题
古诗文阅读
  [甲]晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良口美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。
  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人-一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
  南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
  [乙]明日过桃源县,至绿萝山下。诸峰累累,极为瘦削。至白马雪涛处,上有怪石,登舟皆踞坐。泊水溪,与诸人步入桃花源,至桃花洞口。桃可千余树,夹道如锦幄,花蕊藉地寸余,流泉汩汩。溯源而上,屡陟弥高,石为泉啮,皆若灵壁。
(袁中道《再游桃花源》)
1.解释下列加粗的词。
(1)渔人甚异之________
(2)便要还家________
(3)率妻子邑人来此绝境________
(4)欣然规往________
(5)桃可千余树________
(6)溯源而上________
2.翻译句子。
(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(2)桃可千余树,夹道如锦幄,花蕊藉地寸余,流泉汩汩。
3.乙文对桃花源的描写,与《桃花源记》中的描写,有极为相似之处,请根据提示,填出《桃花源记》中与之相近的句子。
(1)桃可千余树——
(2)花蕊藉地寸余——
(3)溯源而上——
4.从选文中的描写看,桃花源外景物有怎样的特点?这一特点刚好印证了《桃花源记》中的哪一点内容?
科目:初中语文
来源:广西贵港市平南县2012届九年级中考二模语文试题
古诗文阅读。
  [甲]风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
  水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
  夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(选自吴均《与朱元思书》)
  [乙]燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
  廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
  夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自始,恶能无纪?己亥之二月也。(选自袁宏道《满井游记》)
  [丙]塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。
(选自范仲淹《渔家傲·秋思》)
下列句子中加粗词用法不同的一项是:
亲贤臣,远小人
京中有善口技者
下列加粗词意义相同的一项是:
作则飞沙走砾
余则缊袍敝衣处其间
猿则百叫无绝
空谷传响,哀转久绝
胡不见我于王
把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①经纶世务者,窥谷忘反。
________________
②始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
________________
[甲]、[乙]描写的对象各不相同,但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会这两个角度写出作者的思想感情。
________________
解释[丙]文中加粗词的意思。
(1)四面边声连角起  边声:________________
(2)燕然未勒归无计  勒:________________
“千嶂里,长烟落日孤城闭。”一句脍炙人口,请赏析它的妙处。
________________
科目:初中语文
来源:浙江省衢州地区2012届九年级初中学业考试第二次模拟考试语文试题
古诗文阅读
  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
  南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
解释下列句子中加粗的词语。
(1)具答之(  )
(2)便要还家(  )
(3)便扶向路(  )
(4)欣然规往(  )
下列句子中“其”的用法(意义)与例句相同的一项是
例句:余人各复延至其家
安陵君其许寡人
悬泉瀑布,飞漱其间
门人弟子填其室
把酒临风,其喜洋洋者矣。
用现代汉语翻译下列的句子。
(1)率妻子邑人来此绝境。
________________
(2)此中人语云:“不足为外人道也。”
________________
科目:初中语文
来源:浙江省衢州地区2012届九年级初中学业考试第二次模拟考试语文试题
古诗文阅读
  祖逖字士稚,范阳遒人也。逖少孤,性豁荡,不修仪检。年十四五犹未知书诸兄每忧之。然轻财好侠,慷慨有节尚。每至田舍,辄称兄意散谷帛以赒①贫乏,乡党宗族以是重之。后乃博览书记②,该③涉古今,见者谓逖有赞④世才具。
(节选自《晋书 祖逖列传》)
  [注释]
  ①赒:周济,救济。
  ②书记:泛指书籍。
  ③该:广博,完备。
  ④赞:辅佐,帮助。
1.解释下列句子中加粗的词语。
(1)然轻财好侠(  )
(2)辄称兄意散谷帛以赒贫乏(  )
2.给文中画线部分断句,限断两处,停顿处用“/”隔开。
年 十 四 五 犹 未 知 书 诸 兄 每 忧 之
3.祖逖的故事, 告诉了我们一个什么道理?
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2015中考语文文言文阅读:《祖逖 》课外练习题
来源:中考网整理&&&&作者:若冰&&&& 22:59:53
  一、解释加点字:
  蹴琨觉
  因起舞
  及渡江
  左丞相睿以为军咨祭酒
  遂使戎狄乘隙
  大王诚能命将出师
  睿素无北伐之志
  以逖为奋威将军、豫州刺史
  不给铠仗
  逖将其部曲百余家渡江,中流,击楫而誓曰
  遂屯淮阴
  二、把下列短语翻译成现代汉语:
  ①纠合骁健
  ②望风响应
  ③自相鱼肉
  ④起冶铸兵
  三、翻译下列句子:
  今遗民既遭残贼,人思自奋。
  给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。
  &祖逖不能清中原而复济者,有如大江!&
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