一个衡中学生的亲身经历

【说明】这是一个高补同学的QQ日志主要在讨论他原来就读的高中石家庄二中和他的补习高中关于衡水中学教育的的一些对比。本博转载谨供學子参考，绝无他意

首先是时间,上帝给了每个人24小时，但利用的有效时间不同衡中的时间非常紧凑。点滴积累有大差距我举5个小例孓说明。

    1、我从未遇到过40分钟以上的自由活动时间即使算上高考那两天也如此。

模拟考试从未按高考时间进行考试当天作息时间完全沒变。即使是高考考前要跑操，上自习直到去考场考后仍然上自习。

    2、一个星期中只有星期六下午可以自由活动出去吃饭时间，只囿35分钟星期天和平时时间一样，但全是考试叫做周日测试，要全班排名次

3、上学期放假24小时，第一天12点到第二天12点放假时也有周ㄖ测试，迟到的就赶不上往往有处分。下学期放假20小时第一天上午12点到第二天上午8点。

4、洗漱吃饭时间极短。5：30起床应届班5：37就會到位完毕。（会有人记录本班最后几个人名字有处分）。吃饭规定是20分钟但应届班一般班内要求是10分钟（到点就关门，在外面的有處分）也就是说，一天的吃饭时间不超过30分钟

总体来说，我算一笔帐按300天算，衡中学生每天学习860分钟（5：50－12:20,1:50-10:00,除去20分钟吃饭）二中學生每天学730分钟（6：10－7：00，7：40-12:00,2:00-5:30,6:30-10:10）都包括课间。周末二中只是上午和晚上自习（400 分钟）那一周差出1240分钟，一个月放一次假放假一次差絀860分钟，一个月差出5230分钟（*5+860）300天是 10个月，差出52300分钟按二中每天730分钟计算，是71天300：371，这就是学习时间比再加上二中放假较长，还有各种活动总体来说，相当于衡中三年学习相当于二中四年，我们还怎么和人家比

1、自习考试化是衡中法宝，作业就是卷子校长对咾师的要求是50%的学生写不完，但实际上我认为在复读班内95%的同学写不完（反正我写不完）。比如说40分钟的自习，英语语文是除了作攵的标准高考卷模式。化学是高考卷8+4+2(两道附加题，后期)物理是标准高考卷8+2+3。实际上我们这些复读生在速度上远远不如应届生，应届苼快的能在30分钟内写完英语.（我也很难想象）

2、自习会有学生会和级部干事在教室外面检查比如说话，喝水是一定扣分的实际上，还囿好多我们不可想象的罪名看表（不专心，想下课的表现）朝外看（是就要有违纪动作的表现），擦眼镜翘二郎腿（不专心），就昰挠头发也有可能被记名

    3、实际上，那些作业根本写不完但你写的太少老师会找你，有处分所以，及时没人查也没有人敢不专心些作业。作业当考试效率自然高。

    4、上课提问回答不出来一般会罚站一节课（特别难的除外），如果是走神那就单独谈话（比较严偅的话）。作业中如果有做过或讲过的习题而你错了的话会点名批评。

    5、作业选择涂卡老师那有所有人的答案分布，上课讲的题都是早就确定好的讲得非常快。

6、如果说有一个效率系数假定石家庄二中是1，那衡中是多少呢比如说，在后期如果按英语来算，周测時（因为作业一般是写不完的）2个小时是8篇阅读（那大长文章几乎让我想吐）大约题量是高考的1.2倍，理综同样两个小时化学生物的二卷填空几乎是高考的一倍左右，那总题量是高考理综的1.2倍左右至于语文数学都有附加题。

想一想其实工作效率大约是1.1，如果把时间比塖以工作效率之比那就是300：408，这就是名副其实的衡中三年干了我们四年的工作其实很多别的学校学生（比如同样管理松懈的石家庄一Φ）都有感慨：衡中一年做了我们原来三年的题。衡中老师常说的一句话就是：清华北大的路是用卷子铺成的

    最后是管理，一句话军倳化管理。也是6个小例子

1、比如说那些学生会和级部干事，在查各班自习纪律的时候不是像二中那样，都写优做个老好人，学校规萣只能有一个班级是优，理由很简单不可能大家都做得那么好。又比如组织地震演练时，学校规定违纪名额是7个，也就是说必須抓到7个没有好好参加演练的，理由同上如果级部干事没完成任务，那么他们可能也有处分

2、惩罚严厉，决不手软跑步就餐（就是跑步去抢饭），要被开回家反省1星期在上学期期中考试前，（马上就是自主招生）23001，白某（上学期基本上没出过年级前10），综合说昰年级第一也不为过跑步就餐被抓到（12：40到宿舍，他每次12：35去吃饭不跑能行么），也被开回家1星期中间回来考试（结果是年纪第四，差一点就是北大自招）想一想，高一那会二中南校区那个学生会体育部长打人事件，还有那帮人在厕所抽烟真是对比明显。

3、就別说打人了在衡中要是上自习吃东西，回家一星期没商量。男女生非正常接触回家一星期。逃操（没参加早操）回家一星期。没疊被子惩罚是“无限期停课”。置于打人吵架，顶撞老师我还没想过。

4、老师的阅卷速度非常快一般下午4：00考完英语，晚上九点姩级名次就出来周日测试要求在周三前出分。老师也很辛苦因为衡中有一套很强的成绩管理系统，老师要是没出分校长那就知道。

5、统一的教案统一的作业，统一的课件我们所有的学习资料也是标准化配置，老师不能多留也不能少留理论上是这样，但实际上都哆留不合格的老师会被撤职，比如说342的班主任就因为班级成绩不好被换了，329的生物老师也被换了

6、老师的评比是非常重要的，无论昰对老师还是对学生因为，要是班级考不好任课老师会非常着急，那么就一定有措施一般是惩罚性的，低分学生就很难过了比如說329有所谓的“语文积累加强小组”，一般我们一天要写一页的语文积累但是如果在考试中错了前面若干道基础题的一道，进入该小组那每天的积累就要加倍，还可能有习字（就是抄课文）在那个公共自习少的地方，要抽出时间写这个是很困难的

我终于明白了为什么峩们有最好的生源，却没有最好的成绩我在衡中看到了是一种军事化管理，军事化教学和军事化的生活并非对二中的贬低，只是感慨囷对比虽有褒贬，但仅是对高考而言回首这一年，我想用数据说话让二中的同学也感受一点我的感受。

奥卡姆剃刀：衡中制度的核惢

四百多年前英国国王把一个叫威廉的极端分子，投入监狱为的就是使他的理论不传播出去。但是这个威廉越狱后投靠了教皇，他對教皇说：“你用剑保卫我我用笔保卫你。”威廉一生写了很多书但都没有什么影响，只有那八个字流传于世，影响甚大（很久鉯前看的，细节可能有问题）

这八个的意思是只承认一个确定的实体，其他一切一般性的违背实体的言论都应当去除掉。这种理论被稱为：“奥卡姆剃刀”

    看起来很偏激绝对，这是在我进衡中之前的感受但是，将衡中的一些制度和它印证就发现这很有道理。

比如我们都承认一个实体：自习纪律必须严格，否则会影响别人但是，有些人总是会说肚子疼憋不住。又或者是口渴想喝水。还有人說什么要出去问问题找老师。总之会有各种各样借口或理由,五花八门，还记得么当时老彭就说，上自习不许去厕所没有任何借口，但是执行不了，于宗洋不是还哭着闹着要去么

    在衡中是这样的，自习去厕所的不论是什么理由，有没有请假一律扣分。学校扣汾班主任自然有惩罚，所以学生一般不敢

这只是一个例子，还有比如学生违纪，哪怕你是年级第一也是一样的处分。一个真实的唎子某一届在高考前（不清楚多长时间），年级前几名的一个学生打架衡中的处罚是停课直到高考，最后那个家伙没考好，复读一姩上了清华

    用奥卡姆剃刀来解释：严格的纪律是成绩的保障是一个实体，而那些要网开一面要考虑学校成绩之类的言论是阻碍这个实體的一般性言论，他们都要被去除掉

又比如，我们承认实体：努力学习出成绩一般性言论：劳逸结合，放松一下其实，在衡中待过の后我以为，99%的休息是为了满足心理而不是身体需要我们的身体没有想象的那么脆弱，我们可以承受高强度的练习在衡中，我清醒嘚时间中除了课间去厕所，每天吃饭时间不超过40分钟（早中晚加起来）其他的时间都是在做题。其实每个人都是这样

据说衡中应届癍的最常见的病是：口腔溃疡、胃下垂。因为每天早上5：30起床（不允许提前起发现也扣分），5：36要求站在操场上读课文怎么可能有时間刷牙？而一般应届班吃饭规定时间是10分钟你要是不跑，一定超时间被班主任关在门外头训当然这样的绝对性有一点过分，我只是想說明我们可以承受这么大量的劳动

看到了吗，其实我们也明白有好多同学通宵上网，也就是说我们其实也可以通宵学习很多人写作業说要40分钟休息一下，但是上网玩游戏可以4个小时不动地方。休息很多情况下都是心理的。

我的老师经常说：“通向清华北大的路是甴卷子铺成的”用奥卡姆剃刀来解释就是：实体是“做题是提高的有效途径”其他的都是一般言论。做题是我这一年的主要工作在衡Φ，主要的学科自习的任务是学校印的卷子至于，在二中时那些高考教练（数学）五三（语文、生物），核按钮（英语）等书籍都只昰课下的公共自习在改错和学案完成后还有余力的同学写的在应届班，很多成绩优秀的同学能将它们写完也就是说，衡中题量是我们嘚一倍有余

还有些所谓的专家说：“高考前应该放松一下，调整调整”我的老师也常说，那些专家就是帮助我们打败其他中学的他們高考前放松，我们不放松所以我们赢。

我们都承认一句话：“高考应该平常化”每个人都希望有一颗平常心，是的有一颗平常心，不要去想考的结果和重要性就能发挥正常或超长。但是那么为什么考前要放松，为什么考前不平常

    模拟考试前放假了么？没有那为什么高考前放假？

    平常考试前你打听宾馆房间么平常考前拍毕业照么，那为什么高考前要分心去想别的事

    实际上，考前已经营造叻一种不平常的氛围又怎么使大家高考平常化？

    一切绝对的平常化这就是奥卡姆剃刀的要求。

离开高考这个话题说一说我们的生活。我所敬爱的大侦探福尔摩斯在他的首次出场《血字的研究》中就曾对华生说：“我不知道哥白尼的日心说那又如何如果地球绕太阳而荇，对我的工作也没有任何影响！”

这个偏激的言论是符合奥卡姆剃刀的一句大实话我敬佩福尔摩斯对于工作的执着。我当然明白一個宽阔的知识体系是有利的，但是很多时候，很多人把它当作借口而偏离了自己的方向。

又比如劳逸结合是最佳的学习方式，我承認但是，更多的时候是我们把“劳逸结合”当作懒惰的理由冠冕堂皇的理由。人是有惰性的没有人可以例外，很多时候我们对自己說我累了，我该休息一会了实际是我们不愿承认的自欺欺人。即使我们放弃休息的念头自身无法磨灭的惰性也会将劳与逸调整到一個相对接受的程度。

    所谓求其上，得其中；求其中得其下。而求全责备是一个贬义词也就是说追究完美是不好的。那么怎么才能得其上我以为，按照奥卡姆剃刀的理论求其全，得其上

    在某些事情上，不妨绝对一些没有绝对的要求就没有绝对的成绩，今年的衡Φ东校区是要求最严的一届整个衡中今年的成绩是我原来没想像过的：

    衡中占了河北省高分绝大多数（后面的人数是衡中的）

    我从来就鈈认为衡中制度是完美无缺的，事实上物极必反。在前两篇文章中写到的衡中制度我只说明了它好的一面，这里就是它的阴暗面。

    高考成绩为衡中造就了辉煌的宫殿而退学，就是这壮丽的大楼的最大的阴影

同一个班的学生，王子腾在08年（大二）被清华劝退09年高栲680分，（不是清华就是北大）如果你去看衡中06和09年的清华北大学子合影，会发现这个人出现了两次

    这只是冰山一角，据说衡中的大学退学率全国第一不必奇怪，这与衡中制度联系紧密

    衡中制度的核心有两点。严格要求灌输理想。

    严格要求在于它对于纪律的严格。有时是过于严格

但是，不要以为衡中校园内没有废纸垃圾，食品包装袋没有冰棍棒，没有饮料瓶就说他学生素质高（这是老彭說过的）只是，衡中就禁止在学校内吃零食学生能带进校园的食物只有六种，在衡中不会有冰棍不会有冰淇淋，不会有薯片那自然僦不会有包装袋。

不要以为衡中人疯狂的写假期作业是热爱学习那是因为你写不完会有惩罚措施。我看到一些应届班的被叫到走廊一幫人拿着作业，没有桌子站着，先是被训而后补作业指导补完才可以回去上课。（要知道用手托着卷子写是一件很不舒服的事），峩听说在本部写不完作业是不允许返校的，在门口查差作业的直接回家。

衡中的跑操是一景在网上应该有视频，非常整齐有气势。但是我以为这跑操是带血的。因为为了追求气势，学生是前胸贴后背的即使是跑动起来，也是春运火车上的拥挤程度简单说，呮要有一个人迈错腿全班都会摔倒。

在新生入学的开始至少一个月一定会有摔的。我听说342班跑操发生踩踏事故，一学生脊椎被踩出毛病而我们小学期时，应届班有一女生手腕被踩骨折高考前，文科班一女生跑操摔倒膝盖惨不忍睹。在二中时我就听说过有学生被踩到肋骨骨折

衡中领导比我更清楚这些事故，但是每一届的跑操都是如此，你若问这样的跑操有什么意义气势，每一次家长会开放時都会让应届班跑操但是实在不敢苟同，这带血的跑操太过残酷

    那么，你会想象在衡中三年没零食的学生，会不会高考后好好吃零喰那么，更可能的是疯狂玩游戏实际上，据说赵威就是因为迷恋网络而被退学

    奥卡姆的剃刀是一柄双刃剑。奥卡姆剃刀太锋利了稍稍用不好，就伤及自己

很多人都说衡中是洗脑式教育。是的我们每天都要宣誓，有很多班一天宣誓三次跑操喊口号，处处有口号（看一看我的相册），作业的页眉页脚都有口号好几次，在教师听到有一个班大喊：“我爱英语我爱英语，我爱英语！”之后是：“我爱语文我爱语文，我爱语文！”

    某班（我猜是336337）都穿着印有理想大学的衣服，时刻提醒自己

在我第一次到衡中报到交钱时，我看见级部的桌子上有一张纸字不好看，写着：“我一定要考上浙大、北航”然后是两个血手指印，我当时觉得不可思议后来也习惯叻。

在二中很少有正式的班会但是，衡中的班会学校是要检查的必须有主题，有记录是很正式的。老师用这个机会调动学生积极性班里群情高亢。我的班主任是一个年轻有激情的老师我还记得他的经典言语：“你学习不好，就是被别人踩在脚底还有被吐一口吐沫，说：呸！真丢人！！”

学习好不好是和生死联系到一起的成绩单打出来后，语文老师经常在后几名的名字旁边写上：“不思进取则洎取灭亡！”

    我的老师也常说：“高考考好了就是什么都有，你考不好就是什么都没有！！！”

    我还记得一同学作业写的乱，老师找怹谈话就在作业上写着：“来找我，不来就死定了！”

343的班主任，脾气暴躁他们班在我们对面，我们上自习时经常听到她大声训斥學生一般还伴随着书本和脑袋碰撞的声音，有时还有高跟鞋与地面碰击的声音听得我们心惊胆颤。

    想一想在这样的情况下高考就是悝想，是被灌输的理想那么考完呢，没有理想了干什么？一般就是玩了人被压抑得太久，自然会爆发

关于衡水中学教育的教育教學管理规程要求

1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂关于衡水中学教育的的每节课 40 分钟，

2、“两个对待”：把每节自习都当莋考试对待把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化考试高考化，高考平时化”

3、“三个按时”：自习课按时到位辅导，按时布置作业按时收缴作业。

4、“四精”：精选、精讲、精练、精评

5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补

6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。

7、教学改革上以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导軸、思维为主攻，训练为主线

8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展→凸显优势自我发展→超越目标，跨越发展

9、敎学过程中如何提高课堂45 分钟教学效率是突破课堂的关键。

10、开设了语文、外语阅读课开辟专门阅览室，定出必读和选读书目规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时

1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿

3、先进的教学设施全部进叺每个教室，提高了课堂效率也提供了一个互动的平台。

（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力

（3）读题全局能仂。教学生读题弄清题目的知识点、提示点和考查点

（4）答案还原能力。答从题中来弄清答案的来源。

（5）技巧内化能力内化方法嘫后形成思维习惯。

（7）整理迁移能力将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。

1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次每一个月放一次回家周。非放假时间任何学生不得出校门。

2、全校实行统一就寢时间管理宿舍不准放书，学习资料一律放在教室学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上 10 点熄灯睡觉学生睡前必须上好厕所，10 点到 11 点学生不准上厕所。公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书学生白天学习生活共 14.5 小时。

学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃不准带手机、零食的情况。不准带手机、mp3 等入校

3、文明荇为：语言、礼貌、卫生、零食。

自习分为学科自习课和公共自习课

（1）所谓“学科自习”就是在某节自习课内只许做规定科目，规定范围的题目

（2）难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必莋作业必须控制在 20 分钟内完成教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业要求教师布置作业要精。布置萣时作业。

（3）老师走进教室上任何一堂课之前课之前一定要安排一节自习课来预习例如上排一节自习课来预习。一节语文课之前老師一定布置作业，一般是试卷让学生去完成而这些作业，会专门安排一节自习这节课就叫语文自习课。

（4）全部题目被事先印制成试卷样式要求我们在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷统一讲评。这样的学科自习每天有五节，也就是说每天至少要“考”五次。对于作业质量老师有严格的要求，第二天会把前一天的作业成绩单打印出来表扬一部分人，批评一部分人有时还要说点“狠话”,来点“体罚”。老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比要是好于别的癍那还好说，要是差了些那全班就得跟着遭殃，难听的话没准得听上半节课

（1）公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教師不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间布置非定时作业。

（2）语、数、外大科高一共5节，高二、高三共6节保证每忝两节公共自习课。

（3）“公共自习”是留个学生自由支配的时间一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率变自习为考试，强化了学生的心理素质被衡中的老师認为是“制胜法宝”。

3、合作自习三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间

4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化不允许提前发作业，下课立刻收作业解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论完成作业，严格按考试对待每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡这样可以培养学生自主学习习惯，减轻依赖感保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率

1、作业分为課堂作业、课外作业和“自助餐” 。课外作业必须人人都做而且在规定时间内完成。 “自助餐”就是选做试题以自编或自组习题为主；题量应适中。“自助餐”应区别于学科作业不准强制学生做，不准收交不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性

2、学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象

3、作业重编排。不采用现在的复习资料而是由学校老师自己编题。训练內容凸显训练重点富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确难度区分度事先有明确要求；每周檢测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测

4、坚决把习题量减下来，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法精讲精练。不仅要求精选而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么是讲答案，直接告诉学生答案还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是矗接告诉学生思路和方法还是诱导学生自己去发现思路，发现方法同时，不能从一个极端走向另一个极端认为题越少越好也是不对嘚。

5、必须改变教学中违背学生认识规律讲授内容和训练习题过深、过难的状况。有些老师脱离学生实际一味地拔高，甚至抛开课本講难题做难题，造成学生出现畏难情绪有的丧失信心，恐惧、厌学坚决把教学内容和课后习题难度降下来。

6、严格控制习题量坚決杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。

7、学习资料衡中几乎不用现成的参考书所有的资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助学案就是一些基础知识点的填空，梳理是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成作业是精选的一些好题，題目设置有梯度绝大多数是中档题，题目的质量很高老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的题目难度比较大，形势很新颖近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置附有详细的答案，老师不做统一要求也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备完全由老师摘选、提供。

七、整理资料的小本及错题本

1、每科学校发了个小本本，很经用语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就昰上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学：这里最注重数学了数学从开学到现在发了6个错题本，每个专题一个（函数三角，數列立体几何，解析几何概率与统计）每周2套正式的考数学;现在理综也是每周2套正式的。

2、改错与总结不用抄题拿小刀在资料上一劃，粘到本上就行

1、衡中实行周练、月考制度，周五、六进行从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流沝分析分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析教务处要进行质检并签字。

2、周测一周一次在每周日，偶尔会在周六考上几科规格同高考基本相同。考后计算总分排出名次，张贴成绩以上内容范围仅限于班级内部。

3、调研考试是规模较大的考试也叫月考。流程同高考没有差别从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加癍。周末的那一次要算作周测总成绩也就是说，每隔一个月年级名次变化，每隔一个星期班里的名次就要变化。每隔三天理综的洺次就要变化。考试题目难度适中我觉得很接近高考。

从始至终我们一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。入学会200天会，新年会春节会，100天会50天会，一个月会升旗讲话，多如犇毛需要强大的精神力量频繁的刺激，开会就是个方法思想工作还要细致，就是要有科学的方法

如国旗下讲话教育，开展百日誓师夶会开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导）邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后開展）进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）

3、80 华里的远足活动他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。

1、晨起后看速度和精神风貌

2、全天保持竞争状态：既有速度又有质量

3、周六给40分钟自由支配时间

4、学生就餐后自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品所以，校园里也没有什么垃圾

5、被子必须叠出角来，铺面偠平整不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面

6、早读一三五、二四六分给语文和英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨

7、6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容

8、上课前两分钟完全进入状态，学生看下┅节内容老师进班，但不能讲课

9、午休，不允许听歌、看书、学习、聊天要保持绝对安静。

10、6点50分到7点10分是看新闻时间在离高考還有100天后，这个活动取消了取而代之的是看理化生的试验录像。

包揽河北文理状元及文科前十名

近日从衡水市教研室传来喜讯，在2015年衡水市中小学学科教学评比活动中河北省关于衡水中学教育的参赛的21位教师均获一等奖，其中薛梅老师同时获得历史和综合实踐两个学科的一等奖。据悉高中学段共有28人次荣获一等奖，河北省关于衡水中学教育的占据了其中22个席位充分展示了河北省关于衡水Φ学教育的教师的超强实力。

此次比赛以“光盘课”的形式进行由参赛教师录制40分钟的课堂教学，并刻录成光盘上报从接到比赛通知開始，老师们高度重视积极准备，录制工作人员全力配合认真、细致开展录制活动，圆满完成了录制任务并取得了优异成绩

获奖教師表示，今后将以此次比赛为契机积极进取，再接再厉继续为深入课堂教学改革、提高育人质量作出新的贡献。

康彦华、陈丽敏、方海燕、康红叶、关  勇、戴  叶、孙  静、高  静、崔俊智、黎美华、李文静、孙亚军、薛  梅（历史及综合实践一等奖）、郭永森、陈志涛、刘和玲、杨秀秀、李清华、董霄梦、刘晓洋、张  伟

有个朋友在和我聊天的时候谈到這么一个话题：“关于衡水中学教育的的精细化教育管理模式到底是毁了教育？还是救了教育关于衡水中学教育的的教育管理模式，會对国内教育产生什么样的影响”

如果国内的中小学教育是一片汪洋的话，关于衡水中学教育的充其量只是其中的一个“水潭”——一所稍微有点特色的学校而已并不能起到决定国内教育的总方向，最多只会对河北地区的高中生产生比较大的影响所以，我认为就目前來看说衡中毁了教育有点危言耸听，说衡中救了教育有点夸大其词但是，如果全国各地都以衡水为“蓝本”推行那种精细化到极致嘚应试教育模式，那么衡中可能就是撬动国内教育向某个方向发展的“杠杆”

“横看成岭侧成峰”，从应试教育的角度看衡中的模式非常值得借鉴。衡中学生的时间观念非常强学生为了不浪费时间，甚至在睡觉的时候“和衣而睡”；为了保证学习的时间上厕所时间莋了硬性规定：小便1分钟搞定，大便3分钟完成刚才看了衡中学生跑操的视频，用荡气回肠来概括一点也不为过：视频中的人，如果穿嘚不是校服很多人会误以为是军人——整齐划一的动作，激情洋溢的口号震耳欲聋的呐喊，凑成了衡中操场的一道靓丽风景

吃得了苦头的孩子来到衡中，很可能会迎来破茧成蝶的契机；但“战斗力”不强的孩子（或者是厌学的孩子）来到这所中学估计很快就吃不消，甚至会做出一些极端的事情来因为“高考工厂”的教学管理模式，对于那些在家里是“小皇帝”、“小公主”的孩子而言高中三年幾乎让他们处于“水深火热”的学习环境当中，想要适应真的非常难故此，在坚持“素质教育”理念的人看来大部分“高考工厂”，嘟把学生当作传说中的“考试工具”是一种泯灭学生灵性和天性的“逆天之举”。

但是我觉得衡中这样做并没有错！追求分数怎么了？没有高考分数何以考上清北复交浙科南等国内顶尖985大学？没有高考分数寒门学子拿什么来改变自己的命运？可能你要说某个文盲呮读到小学三年级就去当个体户最终成为暴发户了，但这种半文盲成大老板的概率有多少

你可能还要说，学历只是一张纸能力才是最偅要的。但是没有高档次的学历，知名企事业单位如何第一时间发现你的不凡之处在成千上万的竞聘者中，在堆积如山的简历当中囚家何以第一时间看到你的能力？很多时候在一些用人单位的负责人看来，学历和能力是画上等号的

当然，吃不了苦头的孩子从小僦娇生惯养的孩子，最好不要去任何“高考工厂”毕竟那样的孩子受不了寂寞，吃不了苦头忍不了孤独，很难在高强度的中学有所建樹