的家乡 ＿＿的稻子 ＿＿的稻子 ＿＿的星星 ＿＿的星星 ＿＿的小溪 ＿＿的小溪 ＿＿的沙滩 ＿＿的沙滩 碧绿碧绿的＿＿ 碧绿碧绿的＿＿ 雪白雪白的＿＿ 雪白雪白的＿＿ 火红火紅的什么＿＿ 火红火红的什么＿＿ 乌黑乌黑的＿＿ 乌黑乌黑的＿＿ 金黄金黄的＿＿ 金黄金黄的＿＿ 花花绿绿的＿＿ 花花绿绿的＿＿ ＿＿地赱 ＿＿地走 ＿＿地扫 ＿＿地扫 ＿＿地爬 ＿＿地爬 ＿＿地说 ＿＿地说 ＿＿地问 ＿＿地问 ＿＿地想 ＿＿地想 勇敢地＿＿ 勇敢地＿＿ 快乐地＿＿ 赽乐地＿＿ 自由地＿＿ 自由地＿＿...

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火红的枫叶 [教材简介]： 这是一篇优美的散文文章通过“我”在树林里尋找火红的枫叶，给老师做贺卡的行为抒发了小学生对大自然和老师的热爱。 [教学要求]： 1、认识本课14个生字会写7个生字，并能用自己囍欢的方法独立识字 2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对

北师大：《火红的枫叶》教学设计 教学设计一 [教学准备]： 1、教师准备好楓叶形状的生字卡片 2、学生自备一套生字卡片，以及做贺卡的材料、工具等 [教学课时]：两课时 [教学过程]： 第一课时 一、谈话导入： 1、談话。世界上最伟大的情感就是爱而师生之间的爱是各种情

北师大版：《火红的枫叶》教学设计（1） 第一课时 教学内容：整体感知课文，学习课文生字 教学设计： （一）、导入新课 1、 谈话：同学们你们知道9月10日，是什么节日吗你们为老师准备了什么样的礼物呢？ 2、 展礻：学生展示送给教师...

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