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时间：2016-06-12 01:38
读文章前，先问家长们一个问题：
别人家孩子，为什么比你家孩子学习好？
如果没有，你家孩子学习最好——那恭喜你，你可以忽视我，然后点左上角退出，这篇文章不适合你。
关于这个问题，我听过很多答案，不外乎这几种，看看你是否也这么想过：
孩子爱玩，心思没放学习上
别人家孩子天天补课，学习肯定好啊！
我就没怎么管过孩子学习，
说难听点，这么说的家长基本是在骗自己：
别人家孩子补课你家孩子就不能补吗？
你确定你管了孩子学习就能好吗？
如果有的选，谁不想让自己孩子学习好？
所以，请正视现实，学习拉开差距的真正原因是什么？
我们的文章就从这里开始。
我要告诉你，你的孩子，也可以是学习最好的那一个！
回到文章开头的问题，别人家孩子学习为啥比你孩子好？
抛开家庭环境、教育方式等外在因素，本质原因很简单：
因为你家孩子上课不听讲。
再跟我念一遍：因为你家孩子上课不听讲。
是的，和孩子智商、你管不管孩子都没关系。就是因为上课不听讲。
“谁上课不偶尔走个神啊？”
“不就开10分钟小差吗？能差到哪去？”
绝大部分家长没完全意识到，「上课听讲」这件事究竟多重要，重要到即使“走神10分钟”，也会造成巨大差距。
数学课，讲等差数列，小明正在认真听讲；
老师讲到「公差、项数」这个知识点时，小明突然想到王者荣耀新出了个吃鸡模式，寻思这模式肯定好玩，于是开始走神，开了10分钟小差；
10分钟后，小明意犹未尽的走完神，回来了；老师也从「公差」讲到「求数列和」了。
你觉得小明后面的课还能听懂吗？
关于等差数列这个大知识点，他能掌握多少？
凡是上过学的，心里应该都有杆秤——知识本身有连贯性，尤其是数学，别看小明只开了10分钟小差，他这10分钟走神的下场就是后面整节课都听不懂。
走完神回来继续认真听讲？抱歉，这种事不存在的。
「开10分钟小差」和「后面整节课不听」，这两者区别其实不大。
你以为「开10分钟小差」影响的只是一节课吗？我们继续小明的故事。
下课了，小明知道自己有没听懂的地方，想问老师。
怎么问？小明的问题不是具体某道题不懂，而是一整块知识点没理解；老师会给小明单独再讲一遍吗？老师会不会把小明骂一顿呢？小明敢问吗？
放学了，小明回到家，开始做作业，发现很吃力不会做，怎么办？
问爸妈？还是老问题，小明敢问吗？爸妈会不会反过来质问，为什么不好好听讲？爸妈有时间陪孩子吗？爸妈能系统的给小明讲什么是等差数列吗？
第二天，继续上课，因为前一天的挫败感，再加上知识本身有连贯性，小明很可能第二天的数学课也听不懂，能听懂还好，一旦听不懂就可能陷入死循环：
听不懂→不想听→开小差→更听不懂……
这样的事儿来个几次，小明可能对数学整个科目会产生偏见、失去信心。
觉得自己听不懂、学不会，从而不想学，最后导致偏科。
你看，这就是小明「上课开了10分钟小差」最后的结果——别觉得夸张，这种事每天都在发生。
上课能听讲，是一种能力。
学习好的，一般整堂课都保持全神贯注；
学习一般的，也在认真学，也会认真听，但课上总会开小差，注意力不集中；
学习差的，基本不听讲，时间一长，他会自我暗示，比如“我不擅长学习”、“反正听也听不懂”，自暴自弃，成绩越来越差。实际上这类同学就从来没听过课——这种情况搁谁来成绩都好不了。
那有什么特别行之有效的办法，能让孩子认真听讲呢？
说实话，没有能立刻见效的手段。只能通过引导。
让孩子能认真听讲不是一件简单的事，主要取决于两方面：
好的老师更能取得孩子信任，让孩子喜欢；
好的内容则能让孩子更爱听讲，从而爱上学习，主动认真听讲；
正因为如此，我推荐每位家长都应该试试——作业帮一课。
作业帮一课会通过这2个方面，切切实实的保证任何一个学员在任何一节课程中的学习效果。让每位孩子，都自发的愿意去认真听讲。
为什么作业帮一课辅导孩子的效果这么好？
好老师是优质教育里永远绕不过的一道坎。无论线上线下，好老师永远都是稀缺资源。
作业帮一课深知这一点，所以在师资配备上下足功夫：
我们的老师录取率不足3%，90%的老师来自于985/211等重点高校及师范类院校。同时我们保证每一名教师的教龄都大于5年。
一节90分钟的班课，主讲老师磨课备课的时间至少8个小时；你见过老师们写的备课的逐字稿吗？就是把要讲的内容每一个字都先写下来，90分钟的课要写近1万字。
作业帮一课到现在，共开设了超过32000节课程，累积超过500万名学员，老师的好评率超过95%。
我们对孩子们上过的每一节课都负责，我们承诺：
我们提供三师教学的模式，除了主讲老师还有班主任和助教老师。共同为孩子的学习效果负责。他们会参与答疑、心理辅导、作业批改、家访等工作，进一步保障学习效果。
老师们会定期为学员提供阶段测评，产出学习报告，指导孩子线下和线上的学习。以往并将阶段性的学习效果反馈给家长，让家长
课堂内外疑难问题，孩子随时问，老师随时答。群里24小时陪伴。
离线回放本身就是在线教育的优势，随时、随地能接触到优质教育，本身就是我们的初心。
课程不满意，未上的课程随时退款。敢承诺，就是因为对作业帮一课的产品和服务有信心，父母能够放心地把孩子交给我们。
如今正值开学，新学期的学习，希望能有作业帮一课陪孩子同行。
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因人而异，循序渐进，以一当十
1、因材施教，因人而异
作业帮一课所有课程，至少有三个难度，以适应不同水平的学生；在每一个难度层次，我们追求7、2、1原则。70%巩固，20%提升，10%拓展。让孩子们既跟得上、有信心，又有挑战、有收获。
针对平时不怎么爱互动、比较低调的孩子，作业帮一课还有一套智能的表扬系统，保证照顾到每个孩子。
2、数据支撑，循序渐进。
怎么划分难度？不同难度讲什么课？为什么讲这道题不讲那道题？
作业帮每天有至少1.5亿的访问请求。学生或者家长，拿起手机，打开作业帮，求助、答疑解惑，每天至少1.5亿次。
这些数据，我们按照年级、学科、地域，对每一次访问，做分析和萃取，什么题容易错？什么题容易考？我们很清楚，并据此制定循序渐进、孩子喜爱的学习方案。
3、题库保障，精确题型
作业帮一课拥有目前整个业内业内最大的在线题库，我们的题目存量超过1.8个亿。
什么概念？市场上随便一本教辅书或者试卷的任意一道题，95%以上这道题已经在我们的题库里做了准确的标注和存档了。这是我们分析和掌握用户需求的基础。题库越大，分析就越准确。
4、24道工序保障 以一当十
再好的技术和数据，也需要好的教研团队打磨和落地。我们制定了严苛的教研标准和流程。一套课程，从立项到最终输出为给孩子听的课，要经过24道工序。目的就是让孩子听一课的学习效果，能以一当十。
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用了970元，加还剩下的10元刚刚980元。一分没少
小明还剩30元，只还了父母20元
应该还父母了或者算式错了
为什么要加最后那10块，那10块在那980里面
因为那是哪1000元里面的其中一部分。
