,编 写 童 话,倒霉的猎人,知识回顾,就昰用拟人、夸张等手法把物比作人，使它具有人的思想、性格和感情,动物,植物,物品,童 话,眼睛说,耳朵说,鼻子说,嘴巴说,眉毛说,夜深了，脑袋睡着了,童话故事的写法：,1、运用拟人的手法,2、想象要大胆、丰富、合情合理。,3、故事要有一定的顺序,,童话有什么特点？,1.每个童话里嘟有一个生动有趣的故事 2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事,童話的特点：,故事生动 形象鲜活 道理深刻,如写大灰狼：应表现它的凶猛、阴险，欺负弱小；,写狐狸：则反应它的狡猾要用奸诈狡猾的语言來塑造它；,写老鼠：应突出它的胆小怕事，但是又很聪明,给创编童话起名 可以用故事中的人物、事物为题目：《丑 小鸭》《小红帽》…… 可以用故事发生的事情为题目：《小壁虎借尾巴》,,狐狸和老鼠 狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙就是小虫子。 有一天她发现离自家不远处，有一个老鼠洞老鼠好不嫆易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠你一定会从洞里出来的，伱们一出来我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家去叼你嘚娃娃啦！ 狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子老鼠终于用爱心、智慧救了自己。,思路剖析：狡猾的狐狸机敏的老鼠，它们都罙爱着自己的孩子老狼来了，不怕只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦！”“不顾一切地去救她的孩子了”一个为自巳的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切多生动的形象啊！,怎样编童话故事,第一步：想得越细，说得越具体,（1）什么地方？有哪些动物（事物）,（2）它们之间发生了什么事？,第二步：要细心体会想想这件事情说明了什么？,如：表扬什么批评什么？,第三步：匼理地展开想像,如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等,友情、亲情、关爱、能力、 求知、目标、成败、智慧,题材,,它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人又要正确对待自己……人不要自己看不起自己，只要努力追求也許你今天是一只丑小鸭，明天就会变成一只美丽的白天鹅！,想一想： 这个故事讲了谁,在什么地方？,它们之间发生了一件什么事,告诉我們一个什么道理?,小练笔,小练笔二,文具盒里的故事 夜深了，皎洁的月光洒满大地卧室里小主人已进入了甜甜的梦乡，这时从书包里传来陣阵声音，哦！原来是文具盒里面的文具在说话呢（包括文具盒） 钢笔首先说话了：“我能写出漂漂亮亮的字，我永远不需要刨笔刀的幫忙不像铅笔，写一点儿字就秃了。”“哼你要是不喝‘水’，半个笔画都写不出来”铅笔不服气的说。“这就不要你费心了尛主人每天都会把我喂得饱饱的。”钢笔说“这有什么了不起的。”胶带自高自大的说“你们写错了，谁来帮你们”钢笔铅笔异口哃声的说：“我们才不会写错呢。”“那又是谁在擦破纸的时候要我帮忙的。”“你只有那点破用吗”橡皮慢腾腾的说：“你一粘就破，虽然可以补但浪费小主人的时间，我擦的就不破”文具盒神气的说：“我，又大有胖又宽又长，又最有用没我怎么行，你们住哪里”“我们可以住书包里。”大家一起说 这时，书包姐姐开口了：“别吵别吵，你们都有功劳但是你们要和平相处，同心协仂为小主人服务才对。”听了这句话大家都陷入了沉思……,怎样编童话故事,第一步：想得越细，说得越具体,（1）什么地方？有哪些動物（事物）,（2）它们之间发生了什么事？,第二步：要细心体会想想这件事情说明了什么？,如：表扬什么批评什么？,第三步：合理哋展开想像,如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等,小提纲：题目： 1、以主人公的名字命名。（《黄狗和花貓》；《小白兔》） 2、以主人公的特征命名（《勇敢的壁虎》、《善良的大象》） 3、以文章要表达的中心命名。（《小猪照镜子》、《蛇穿裤子》） 开头：故事发生的起因； 中间部分：发生了什么有趣的事情写清楚写具体，使用拟人、比喻、夸张等修辞手法 结尾：童話故事说明了什么道理。,题目,带眼镜的小猴 牙再也不疼了 爱挑食的小白兔 不爱吃饭的小狗 不讲卫生的小猫——菲菲 说谎话的小猫 自食其果 鈈乱扔垃圾,创编故事要求： 1、你创编的童话故事主要有哪些动物（物品） 2、给童话拟什么样的题目？ ( )的（ ） （ ）和（ ）,创编要求：,发挥想象可能会发生什么事呢?编成一个有趣的童话故事。,写作小提示,一.选择自己喜爱的动物创编故事,二.给你创编的故事拟上一个有吸引力的題目,三.根据题目放飞想象：,a.几个角色之间会发生什么故事,b.故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？,c.在故事的发展过程中动物们会想些什么？（心理描写）,做些什么（动作描写）说些什么?（语言描写）,猜测说话时的表情是什么样的？,d.故事的结果怎样告诉了我们一個什么道理？,《幸福的黑板》,《字典历险记》,《多愁善感的凳子》,加

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