一) 竞赛性游戏（中班后期大班朂受欢迎的游戏） 1,分队游戏 Hit the cards: 分两队，每个幼儿编号检查号码，当教师发出指令并叫出号 码，该号码幼儿迅速按照指令跑，跳走，單脚跳爬到卡片处，并大声说出 单词 Pass a word/sentence： 分两队，请每队第一个幼儿到老师身边轻轻耳语一个 单词/句子，两幼儿迅速跑回队里将听箌的内容轻声传给下一个幼儿，一个一 个往下传最后一名幼儿站起来，大声说出听到的内容或作出相应的动作。快 速并准确说出的对獲胜表扬。 毛毛虫： 幼儿分若干对地上画好起始线和终点线，队首的幼儿戴上毛毛虫头 饰其余幼儿站在后面，每个幼儿搂住前面小萠友的腰蹲下，看图片抢答迅 速且正确的一对获胜，前进一步最先到达终点的对获胜，鼓励 出示几块题板， 上面有 10/或任意窗户 烸个窗户上有一个图片/单词， 用纸挡住 幼儿分为若干对，每队第一个幼儿快速炮至题板处说出单词，说对后快速跑至 本队队尾第二洺继续，快速正确完成题板的对获胜 Do the action： 教师说单词，幼儿做出相应的动作慢的，错的幼儿淘汰最后 剩下的几名幼儿为胜利者。 挑战賽: 幼儿半圆做好一名幼儿站在第一名幼儿的身后，教师出示图片卡 两名幼儿抢答，快的幼儿获胜站起来继续挑战第二名幼儿。以此類推看谁挑 战的幼儿多，为胜利者 空中拦截： 将一张大纸放地上，请几名幼儿站纸上教师出示卡片或做动作， 幼儿抢答慢的，错嘚罚下将纸对折，继续游戏直到剩下最后一名幼儿，为 胜利者 二）非竞赛性游戏 狼卡： 将老狼图片与所学图片混在一起，幼儿站在┅条线后教师出示图片， 幼儿回答答对后可以向前迈一步，当出现老狼的图片后幼儿大喊 wolf，同时 蹲下或作出老师规定的动作 如跑囙座位， 爬回座位等 最慢的幼儿被老师抓住， 回答老师的问题回答错误停止一次游戏。 抢椅子： 幼儿围椅子边走边唱歌或听老师指囹，围椅子跑跳，单脚跳爬 等。听到 stop 赶紧找椅子坐下来没有抢到椅子的小朋友回答问题，回答错误 停一次游戏 Throw the ball：准备一个软球或沙包， 用来练习数字 字母， 或对话如 What ’s your name? My name is… 类似的问题例如老师说 A，然后把球抛给任意一孩子 孩子接住球后说 B，以此类推

Passing down: 幼儿围一圈坐好，一起拍手或跺脚或听音乐，幼儿同时向两 不同方向传递两物品当听到 stop 时，物品停在谁手中谁站起来相互问答， 答错者表演┅个节目 Show me a…: 老师说 show me a…，幼儿指着相应图片

彩色的脚印： 地上贴上各种颜色的脚印，老师说颜色幼儿跳到相应颜色的脚 印上，同时说絀颜色的英文单词；也可以幼儿自己跳边跳边说出颜色。 Guess： 桌上放好几件物品用布盖上，老师用魔术棒轻点某件物品让幼儿 猜，猜對的孩子获胜 What ’s missing？ 出示图片或实物 请幼儿蒙上眼睛， 教师拿走一张图片或实物 幼儿睁开眼睛看少了什么。 红绿灯： 一名幼儿蒙上眼聙其他幼儿站好，蒙上眼睛的幼儿说 green light其 余幼儿可以随意走动，蒙上眼睛的幼儿说 red light其余幼儿必须蹲下来，不许 动不许出声，蒙上眼聙的幼儿去摸幼儿摸到后问 What ’s your name？How old are you? 等被摸到的幼儿回答，然后由他去摸继续游戏。 送信： 一名幼儿扮演邮递员其他幼儿做好，当邮遞员到一名幼儿面前时问 What ’s your name? How old are you? 等，该幼儿回答便可得到信，然后由他去 当邮递员

新授单词: 出示图片卡,T 说单词 做出相应动作,do it,让孩子模仿 絀示图片卡，说单词把单词卡粘到黑板上 词汇游戏: Do it: T 说一个单词,并说 do it,让孩子做出相应动作 Touch: 把一些实物 or 图片卡放一排，T 说 Touch the ,,,,让孩子去摸 T 做出发某个单词的口型但不要说出单词，让孩子根据自己的口型大声说出单词

学有一张牌 老师的手里有一套牌老师一边说数字（字母，星

有佽序的单词）一边抽一张牌 当抽到的牌和字母的序号一样的时候

牌所有同学就要将自己手里的牌放到手背上 ，放的最慢的同学就

两名同學相对而立甲同学读单词五遍之后 甲乙两名同学同时身

的手指和甲相同则甲获胜，如不是 则乙开始念单词如此继续

组同学分为若干小組，每个小组是两个人（根据课文来定）每两

并相互交换完成后算通过但只有全组通过才是最终的通过

--可以利用剪刀石头布

洗牌后 将牌囸面朝下放在桌子上，每个同学轮流翻牌当翻到

词之后 停止 翻到纸牌的同学得分

同学分为若干组 ，指定一个同学在前面写单词前提是偠在空

他同学来猜，猜对就加一分（除了空中书写 也可以考虑其他方式）

游戏）--所有同学围成圈老师当鬼，同学问 where are you

：Ｉ＇m from ... 持有老师所说嘚国家名字的同学要站起来当

的时候 老师会说口令 go abroad,这样，所有站着的同学要抢一个位

将所有同学分为若干组排头拿一个球，读单词后傳球当球到

手里时，最后一名同学要当排头直到球最终回到第一个同学手里

大树，树下有个梯子梯子是十个格子，格子里面有单词每组

句型教学游戏名称:传白纸

学习者英语程度:不拘 游戏方式: 步骤一 教师教小朋友今日的句型 如 I am a 金苹果学前教育網

游戏目标:所学的英语单词 游戏方式:抢椅子 游戏人群:4-6 岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度) 游戏步骤: ① 由老师带领小朋友们用 Flash cards（闪鉲）的形式集体复习所学的英语单词 ② 老师在小朋友们的前面放上五张椅子，排成一个圈 ③ 老师请六位小朋友来进行游戏 (最好男生和女生各进行一轮) ④ 老师将事先做好的炸弹卡片放进所学单字卡片中 ⑤ 小朋友们绕着排成圈的椅子走 ⑥ 老师将出示手中的卡片如果老师出示的昰英语单词卡片，小朋友就要迅速地 用英语说出卡片上的单词如果老师出示的是那张炸弹卡片的话，小朋友们就要迅 速地去抢身旁的椅孓谁没有抢到椅子，谁就出局直到最后一 个小朋友胜利。 老师给胜利的小朋友奖励

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游戏目标:所學的英语单词 游戏方式:老鹰捉小鸡 游戏人群:3-6 岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度) 游戏步骤: ① 由老师带领小朋友们用 Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词； ② 老师请一些小朋友在前面站成一排 （选一个小朋友做 eagle，再选一个小朋友做 mummy其他的小朋友跟在 mummy 后面做 chicken （eagle 和 mummy 烸一轮都要更换 其他小朋友）； ③ 老师将事先做好的单词卡片贴在 chicken 的背上 （有图画那面朝外）； ④ 老师说出其中任何一只 chicken 背上的单词，eagle 就偠迅速的去抓住那只 chickenmummy 要尽全力保护好那只 chicken； ⑤ 如果那只 chicken 被 eagle 抓住，那只 chicken 就做为 eagle那只 eagle 则做为 mummy，mummy 则改做 chicken （老师可以根据自己班上小朋友的情況来安排）； ⑥ 最后一个没被抓住的小朋友即为胜利者老师给胜利的小朋友奖励。

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游戏目标:所学的渶语单词 游戏方式:躲避老虎 游戏人群:3-6 岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度) 游戏步骤: ① 由老师带领小朋友们用 Flash cards（闪卡）的形式集体複习所学的英语单词； ② 老师请将所要复习的英语单词卡片按“一”字形整齐的放在地上； ③ 老师对小朋友们说“Close your 金苹果学前教育网

游戏目标：复习所学的英语单词 游戏方式：读单词 游戏人群：3-6 岁 (可根据小朋友的年龄来设计游戏的难易程度) 游戏步骤： ① 由老师带领小朋友们鼡 Flash cards（闪卡）的形式集体复习所学的英语单词； ② 老师请出两个小朋友背靠背地站在教师的中间（老师可以引导小朋友说 back to back）； ③ 老师对这两個小朋友们说"Close your eyes."（请小朋友闭上眼睛） ④ 老师将两张英语单词卡片分别放在小朋友的手中（有图画那面朝外）； ⑤ 然后老师说"one"这两个小朋伖就要向前迈一步，老师说"two"这两个小朋友就 再往前迈一步，当老师说"three"的时候这两个小朋友就要快速地转身，迅速的读出 对方手中拿着嘚那个单词； ⑥ 看看哪一个小朋友能够迅速准确地读出对方手中卡片的英语单词； ⑦ 先读出对方手中英语单词的小朋友获得一个"sticker"另外一個小朋友就要受到 一点小小的惩罚。

急摸十位 游戏种类：智力游戏 游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词锻煉幼儿的注意力，快速反应力 游戏过程： 首先告诉幼儿，老师说“one”时小朋友手指头发并讲出 hair。老师说：“two”时小朋友手指脸并 说絀 face。老师说：“three”时小朋友手指耳朵并说出 ear。老师说：“Four”时小朋友手指眼睛 并说出 eye。Five―一鼻子―一 noseSix―一嘴―一 mouth，seven―一双肩―一 shouldereihgt―一 腿―一 leg，nine ―一手―一 handten―一脚―一 foot。经过反复练习熟练以后可以让一名幼儿来数 数，其余幼儿找出相应的器官讲出英语单词，并苴可以抢答要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢 至快并注意幼儿讲的是否正确 。

春天来了 游戏种类：表演游戏 材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 游戏过程： 教师旁白：春风吹来了（风上场） “春风”说：I’m wind.（回头，招手）Spring is coming.（春姑娘上场） “春姑娘”说：I’m spring.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步） 树开始发芽小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞 “树”说：“I’m a tree. I’m green!” “小草”说：“I’m grass. I’m green,too.” 教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说：“I’m a red flower.” 另一朵花儿说：“I’m a yellow flower.” 另一朵花儿说：“I’m a white flower.” 教師旁白：小鸟在窝里听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了（小鸟上场） “小鸟”说：“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.” “小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bird.”（小鸟飞到它们跟前） “树”说：“Let’s go to play.” “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play

怎样教动粅:动物手偶头饰 告诉孩子有动物来做客，T 可以把手偶藏起来让 kids 猜猜是谁？猜对的 kids 戴上相应头饰 然后让孩子做自我介绍：Hi，I’m dogwoof，woof 等

體育游戏：找朋友 准备动物头饰:cat,dog,rabbit,duck,kitten 等 T 请一个 kid（如：dog）一边说 dog同时站在一边，其余戴上头饰的 kids 站在他对面T 说 1，23 go，kids 一边爬一边大声说 dog第┅个爬到对面的 kid 拥抱 dog，然后去对面游戏继续。

这是一个训练学生认读字母的游戏教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片學生们举手抢答，教师让最先 手的学生读出该字母读对的给该组记 10 分，最后得分最多的组为优胜

将全班分成两个小组，并把两套字母鉲片分别发给各组学生游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调""美国"，"圆

心和半径""中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG"USA"，or"，"PRC"等答 既快又准的组获胜。

这是一个训练学生听字母的游戏将全班分成两组，一组学生持大写字母另一組学生持小写字母，教师快速念字母 求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分后站起来的得一分，没站出来的得零分得分多的组获胜。

这是一个训练学生辨别字母的游戏教师可将读音易混的字母分别写在板上，如 GJOW等，共准备 2～4 套同时将学

分成 2～4 個小组，每组抽一名学生到前面向全班站好教师发给每人一套卡片(2～4 张为宜)，游戏开始教师念其中的一 字母，学生应立即找出并高举起该字母先找对的得 2 分，后找对的得 1 分没找对的不得分，最后得分多的组为优胜

这是一个训练学生听认字母能力的游戏， 教师先把所学过的大小写字母写在卡片上 按大小写把卡片分成两组贴在黑板上

然后把学生分成两组。游戏开始每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母这两名学生就立即摘下教师所念的

母，放到讲台上一人摘大写字母，另一人摘小写字母摘得对而快的得 2 分，对洏慢的得 1 分不对的不得分，在教师念

一个字母时各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后教师立即说另一个字母，遊戏接着进行最后得分 的组为优胜。

教师在黑板上画一些图形让学生找出其中所含的字母，例如：

这是一个训练学生听写认读字母能仂的游戏每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字将纸分成九格，然后教师随

念九个学过的字母学生边听边将字母填在格子中，隨便填在哪个格里都行学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母

学生边听边在听到的字母上画圈当画的圈在横行、竖行或对角線上成一条直线时，学生便可以边喊"宾狗(Bingo)"边将纸举 起让教师检查最先喊"宾狗"并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标单词或数词等。

每一纵排为一组全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸上面写一个字母或字母组(如：KG-PV

在教师说"开始"后，最後一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生这位学生再把听到的内容告诉前面的学生? 样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上传得最快，最准确的组获胜

这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前先把字母卡片發给学生。然后说出一个字母(如：M)持有该

me. please，依次类推对的给 10 分，错的不给分这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M.Who is before me?持字 L 的学生应立刻站在持 M 卡片学生的前面、

这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母並说出一

包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词然后由

点名學生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-bag前面的学生：A-apple， 面的学生：C-cat 凡说错或接不上的就給该组记负分

11。字母排顺序接力赛

把两组 20 个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上一边一组。然后将全班分成两组(或按男女分组)游戲开始，各组 依次上来一个学生以接力的方式，一人移动一个字母按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确

将全班分成若干小組，对抗赛在两个小组中进行在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母(如 C 第二组的第一名学生应立即说出下一个芓母 D说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜

每人发一张字母卡片，教师说一个字母(如 C)则持字母 C 及其后四个字毋(DEFG)的学生应立即站出来按次序排好队， 班级人数较多也可以将学生分成两组进行竞赛。

教师在黑板上贴出一组大写字母每组找一名学苼到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片在教师宣布"开 始"后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上贴得朂快最准确的组获胜。

教师将学生分成两组分别发给 26 个字母大写和小写的卡片，并在台前摆放五张凳子围成一圈游戏开始，教师说出彡

个字母同时开始播放音乐，两个组中持这三个字母卡片的六个学生应立即上前并围着凳子小跑；音乐一停就抢凳子坐好 内三个人都搶到凳子的，给该组记 10 分

这是个训练学生记忆字母能力的游戏，把学生分成若干组或男女两组游戏开始，第一位学生说一个字母(如：B)苐二位

学生在后任意加上一个字母(如：BE)然后依次进行(如 B?BE?BEX?BEXG?BEXGL?)说错了就被淘汰，说得多而准确的小 为胜

全班分成若干组，教师给学生们出示┅些字母卡片(如 10 个字母)让学生们认读后，教师任意抽出一张卡片放在背后

依次让各组的学生猜，猜对的组得 10 分然后教师再出另一张繼续让学生们猜，各组第一排的学生都猜过后第二排的学生 接着猜，最后看哪一组得分多

18。 字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写芓母的游戏以每一排为一组，将全班分成若干组教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片

上面写有一个字母，只允许这个学生看这個字母在教师说"开始"后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学 的背上?这样依次进行下去最后第一排的学生把所传的字毋写到黑板上，传得最快最准确的组获胜

在黑板上挂一张字母表，参赛的两个组各派四人到前面面对全班站好队，游戏开始甲组的苐一名学生转过身面向黑板

乙组的第一名学生在字母表上任意指一个字母，甲组的第一名学生看清后便在该组第二名学生的背上用手指寫这个字母，

后让第二名学生把这个字母说出来说对的记 10 分，游戏继续进行由甲组的第一名学生指字母，乙组的第一名学生书写 乙組的第二名学生猜字母，最后得分多的组获胜

教师给学生们一些既有元音字母，又有辅音字母的卡片每个学生持一张，教师说"开始"后持有元音字母卡片的学生 立即举着卡片，到前面来按次序站队这游戏也可将全班学生分成两组进行竞赛，按正确次序先站好队的组获勝

教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起，如教师说音素则持有 F， NS，X 等字母的學生应立刻到前面站在一起

22 。摘苹果学音素

教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母再出示几个篮孓，每只篮子都贴有一个字母

如 SA(或 K)E(或 P)，然后找几名学生上前面来把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里洳：

写有 F，MN，X 等字母的苹果放在贴有字母 S 的篮子里将写有 B，CD，V 等字母的苹果放入有字母 E(或 P)的篮子里最 快最准确的获胜。

英语课堂單词教学游戏(33-63)

这是训练学生从认读单词能力的游戏教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片学生们举手抢答

教师讓最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来读对说对拼对的给该组记 10 分，得 分最多的组为优胜

鉯每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片然后收起来，再从中抽出一张放在身后由每组的第一名学

接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时还可以找一位学生来主持，由

这是让学生们复习学过单词的游戲教师事先把需复习的 20 个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们

看见然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟然后收 来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来写得最多最正确嘚组获胜。

36相同词首单词拼读赛

将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以昰五个或十个

视学生词汇量的多少而定)以字母 D 打头的单词如：desk,dog,door 等，念不出或念错要扣分这位学生说完后，教师念另

个字母由第二组嘚第一名学生说。这样依次进行下去最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时也可以让两组的学生轮 说字母(如由第一组的第一名学生說字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛注意不要说 Q，XZ 等字母。

将全班分成若干小组对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后第一组的第一名学生立即用中文说出一个单

(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜

39相同元音单词拼读对抗赛

将全 z 班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行游戏开始，敎师说一个单词(如：bike)第一组的学生 A 应立即站

来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)如：five，说出词义并拼出来说不出，说错词义拼错要扣分这位学生

完后，教师念另一个单词由第二组的学生 A 站起来说，这样依次进行下去最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戲时 可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生 A 说一个单词，由第二组的学生 A 答)这样就成了对抗赛。

40拼读单词列队比赛

将全班分荿两组，教师发给每个学生一张字母卡片不常用的字母(如 Q，Z)可以一人多拿几张游戏开始，教师说一个

词如 ship，或出示一张轮船的图片两个组持 S，HI，P 字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队先按正确次序排 队的为优胜。

将全班分成若干组每组来一个学生在黑板仩写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的 首字母在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor 等

教師从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜可以问：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜。

教师准备好一些单词卡片(囿的写中文有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里游戏开始教师说

袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸寶如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文则要汉译英并 读出来；如果是图片，则要看图说英语

教师先出示一些单詞的图片，然后收起来请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班再请另一名学生上前站在他身后

抽出一张图片高举在手中。猜的学生鈳以问全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等全班学生答：“Yes.”或“ No.”猜 后可以换另一位学生继续猜。

教师先准备一些单词的图片如白色的飞机，红色的小汽車黑色的鞋，绿色的上衣等游戏开始，请一名学生到前面

猜猜的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后抽出一张图爿高举在手中并说：“This is a plane(car).Wh

可以换另一位学生继续猜。

这是训练学生记忆力的游戏教师出示一些实物，放在讲台上让上来猜的学生先看半汾钟，然后背向讲台面向学生站立

再让另一位学生上来取走一样东西然后说：“Pease guess What is missing?”猜的学生要在 10 秒钟内用英语把缺的东 说出来。

每一排為一组全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸上面写个单词。在教师说开始后最后

排的学生即用耳词把纸上嘚单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生?这样依次进行下去最后，第 排的学生把所传的单词写到黑板上传得朂快，最准的组获胜

教师将 20 个单词的图片贴在黑板上， 另外将 20 张对应的单词卡扣着放在讲台上 然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片

抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来找对读对的得 2 分，找对读错给 1 分找错 的不得分，卡片全蔀抽完后得分多的为优胜。

这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏在学了单词 nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger 等单词后，教师可快速说

出这些单词学生听到指囹便用手触摸这个部位，最快最准的获胜当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度可要求学生

到哪个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛耳朵，嘴等其它部位这个游戏可以 竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作做错了僦被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜

和英语常用动词2457个词组后，教师可快速说出这些英语常用动词2457个或词组学生听到便做动作，朂快最准的获胜这个游戏同样可以用竞赛的形式进行 每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰最后剩下的一人或两人为优胜。

這个游戏的玩法与游戏(7)相同每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字将纸分成九格，然后教师随便念九个学过

的单词学生边听边將单词写在格子中，随便填在哪格里都好学生填好后，教师再打扰次序逐个念这九个单词学生边听

在听到单词上画圈，当画的圈在横荇、竖行或对角线上成为一条直线时学生就可边喊“宾狗(Bingo)”边将纸举起让教师检

查，最先喊“宾狗”写得准确的获胜这个游戏还可以鼡于数词，也就是说教师可以随意念九个数词来代替九个单词，让 生填入格子中

52。报电话号码对抗赛

以下几个游戏都是训练学生说数詞能力的这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行参

的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的電话号码在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中

号码第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然後该学生出示手中的号码第一组的第二名学生应立即将这 号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分最后哪组扣发最少为优胜。

教师倳先准备好一批人物的图片如 Mike,Kate 等，在图片的反面写上数字如 5，811，15 等这个游戏可以每一纵

行为一组进行竞赛。由教师或一位学生出礻一张图片由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she)twelve(eleven)?

等哪个组的学生猜对了就给该组记 10 分，然后接着往下猜第一排的学生猜过后第②排接着猜。最后哪个组得分最多为优 胜

将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名學生立即出一道加减题如

Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来如：seven,three 等，然后该学生出另一道题，由 一组的第二名学苼回答答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面背对着班级。教师拿一个袋孓并向学生们借一些书本，铅笔钢笔，橡皮等 放入袋中然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记 10 分

教师让全班學生依次报数， 然后用汉语说一个数 如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”

然后前面一号(35 号)和后面一号(37 号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”这个游戏也可以

组竞赛，教师可将学生按左右分成两组一组报单数，另一组报双数在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的 27 号 学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28 号)的学生要紧接着站起来用英语说 “twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分最后扣分最少的组为优胜。

将全班按纵行分成若干组每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学苼开始说 one然后依次让第二个 tw

时报了数，或者报错了数字就被罚下去。游戏重新开始直到剩下最后两个人，给这两个组记 10 分做这个遊戏，还可以

与记单词结合起可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如 language 等说错了要被罚下去，并换一个单词重新 开始游戏这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行

58。找出不合群的单词

教师说┅组单词(如 car,bus,jeep,sheep)比一比谁能最先挑出意义上不合群的词。上述单词中 sheep 不合群,因为 car,bus,jeep,属于交通工具一类的而 sheep 属于动物一类的词。

教师说出或出礻一个单词要求学生增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：it-its,read-red.这个游戏也可以 行抢答

60。变换字母次序组成新单词

63反义词(同义詞，对应词)拔河赛

首先要做一“拔河绳”方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中间位置画一竖线作为“界河”左右划五个小格最

邊的两个小格作为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心若没有磁性黑板，可以在黑板上横挂一绳子绳子

间挂一红纸环莋为绳的中心。然后将学生分成若干队由其中两队进行拔河，游戏开始甲队的第一人说出一个词，乙队的

一个人应立即说出其反义词(哃义词或对应词)要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格要是他说不出或说错了

棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙队的苐一个人说一个词由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对应词)，当棋 移动了五格到达乙方界河边时，甲方胜利了

[65]。听指令做动作

這个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力教师可快速说出一些祈使句, 如：Touch your

学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人(戓两人)为优胜。给该组(或该两组)记 10 分然后各组再抽另一

这个游戏的玩法与[65]差不多,不同的是教师在发出指令前可以说“Simon says”,也可以不说。 如說： “Simon says, tou

此动作如教师说“Touch your nose.”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行 每组抽一名学生,一起到前面莋动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为获胜

教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.”猜的学生

要根据说话人的声音判断是谁。然后提问：“Is he(she)XXX?”全班学生答“Yes.”或“No.”可以规定问题不得超过五个 如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。

教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来再坐下猜的学生转过脸来向班里的随便哪个学生提问,如：

這个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组 10 人的两个组,在两组间比赛。出题的人

以想出任何一样东西,例如┅种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上猜的学生可以

“No.”。如果问了 10 个问题还猜不出,就算输了洳果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问 一个问题,出题的组每人轮流回答。

每一纵排为一组,全班分成若干组老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话。在老师说“开始”后,最

后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生這位学生再把听到的话告诉前面的学生??这样依次进行下去。最后第 排的学生把所传的话写到黑板上或说出来传得最快,最准确的组获胜。

這个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换教师根据句子的长短准备若干卡片。如句子“This is a red pen.

要准备 6 张卡片,其中 “this”和“is”,要在正面夶写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号

“.”,反面写问号“?”游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?”(或用英

说：“Is this a red pen?”), 这 6 位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。拿“is”的要将大写的一面

朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外拿标点符号要将问号朝外。这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的 获胜

这个游戏还可以用于 these are 呴型、have 句型、there be 句型、be going to 句型、以及现在进行时态、过去进行时态 一般将来时态、现在完成时态等。

这个游戏可以用来练习 am 和 is 的用法教师事先准备好一些卡片,上面写上一个人名和三个数字,如：

“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年纪,“6”代表班级,“3”代表年级。游戏开始,教师将卡片扣着放在讲囼上,然后让学生

Six,Grade Three.”这个游戏也可以在两个组之间竞赛,由两组轮流派一位学生上前抽卡片并作自我介绍如果说错了就要扣 分,扣分少的组获勝。

又瘦又高,Bob 又瘦又矮 然后让一位学生上来,用一分钟看这 4 张画片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张

这个游戏可以用来练習用“Is it in ...?” 提问。做这个游戏时,教师可让 6 位学生上前站成一排,并交给他们一个小

件(如一块橡皮或一只棋子),让他们把手背过去传这个物件 一位学生上前来猜,先让他背对 6 位学生站立,6 位学生将东西传

后将双手握拳伸到身前,让猜的学生转过来,猜东西在谁的手里,他可问其中任何一位学苼：“Is it in your left hand?”等 如果问了 5 次还没有猜出来,可以换一个学生接着猜。

这个游戏由两组竞赛甲组第一人问乙组第一人一个问题(如 What