人教版小学一至六年级成语名言积累古诗文总结_百度文库
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人教版小学一至六年级成语名言积累古诗文总结
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/etc/nginx/nginx.conf.成语故事教案
资源分类：
学科中心：
&& 成语故事
&语文苏教版小学五年级上册
***************************
成语故事教案 (共有教案31个)
课题
成语故事二则：刻舟求剑
第 1
课时

教
学
目
标
1、能结合课文内容进行讨论。
2、朗读、背诵课文。
3、能用自己的话把寓言故事讲给别人听。
4、了解寓言故事的内容，懂得其中的道理。

教学重点
理解寓言故事的内容。

教学难点
懂得寓言所要说明的道理。

课题

习作6：成语故事会
第
课时

教
学
目
标

1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。　　2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。　　3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。　
4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。

教学重点

24．《成语故事二则》

第一课时


教学目标
1.学习《塞翁失马》。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.正确理解成语。

教学重难点
分析故事情节，理解成语

教学准备
课件

教学过程

一、成语入手，重点词导入
成语是源自我国古代的一种语言形式。有些成塞翁失马
课型 ?
精讲课文
课时安排2课时
教学目标：
1.知识能力目标：积累文言词语和成语，了解故事大意，理解成语故事包含的道理； 2.过程方法目标：自主学习，合作探究问题，通过看注释和借鉴以往学习经验的方
法自主学懂这篇小古文； 3.情感、态度与价值观目标：了解充满睿6．成语故事二则
第一课时
教学目标：
知识与技能
1．会写7个生字。
2. 正确读写“勾践、扣押、赦免、卧薪尝胆”等词语。
3. 朗读课文，了解故事内容。
过程与方法：
通过反复朗读，体会文中所包含的深刻意义。
情感态度与价值观：
从故事中受到教育。
重点：
感受成语故事的主要内容。
难点：
结成语故事二则
教学目标：
　　　1.理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”和“南辕北辙”的含义，培养观察和思考问题的能力。
　　　2.朗读课文，背诵课文。
教学重难点
　　重点：理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑” 和“南辕北辙”的含义。
　　难点：对那个掉剑的人错在哪里的理解。
教学安排：3课时
教学成语故事二则
教学目标 ：
1.认识15个生字,其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓”8个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.让学生知道修改文章的重要性和学习态度截然不同,结果是不一样的。
教学重点、难点
重点:掌握8个生字的音、形、义,在理解故事内容的基础上体会成语的意思。
难点:联系学习课题
练习4
备课日期


教学目标
1、学习改正错别字，并能在了解词义的来源的基础上，指出为什么会写错别字。
2、读背八个成语，学习通过成语词典了解成语故事。
3、写好钢笔字。处理好笔画繁简相差较大的字在一起时的位置和大小。
4、练习口语交际，学习在别人面前的流畅表达和提问题。
5、学课题
成语故事
备课日期


教学目标
1．能正确、流利、在感情地朗读课文。
2．学会本课7个生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。
3．凭借课文中的具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发和教育。

教学重难点
1．引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到《积累?运用三》教学设计之一作者：杜卫忠 教材分析：“积累?运用三”包括读读背背；阅读；口语交际；习作练习。教学目的：1、朗读唐代诗人杜甫的一首诗《春夜喜雨》，了解主要内容，通过读背，积累古诗。2、阅读短文，明白成语故事蕴含的道理。3、“口语交际”是正反方辩论，通过辩论，提高学生的交际能力，使学生明《成语故事三则》 作者：宗阳春
发表时间：
阅读次数：153 教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成语的意思。4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中...积累?运用三教学目的1.背诵古诗《春夜喜雨》，理解这首诗的意思。2.阅读《螳螂捕蝉》，了解更多的成语故事。3.通过辩论训练做到敢于想别人阐明自己的观点，并且做到言之有理，言之有据。教学重点写好给学...教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、解课文内容，知道三个成语的意思。4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。教学重点：1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。2、强朗读和复述训练。教学难点 教学要求： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、解课文内容，知道三个成语的意思。 4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 教学重点： 1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。 2、强朗读和复述训《寓言两则》教学设计之二沈亦芳 一、 教材分析1． 本课的两则寓言，是两个成语故事。每则寓言的题目，各是一条成语。《南辕北辙》选自《战国策?魏策四》。这则寓言按内容可分两层。第1层是故事部分。那个要到楚国去的人，明明知道楚国在南边，他却坐着马车往北“飞跑”，说明他的行动和目的相反。当朋友提醒他的时候
共有教案31个，&&&&&& [
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