我女儿姓买,想起个名字三个字带晚的,女儿名字

点击联系发帖人 时间：2016-05-29 05:48

我女儿姓买,想起个名字三个字

带有晚霞和胜利意义的给女孩起個名字姓黄

黄栖菁黄枫钎黄迅川黄济曼黄允玮黄秋宠黄静奴黄铭晰黄汐纺黄帆欣黄越匀黄凌好黄娣钓黄茜媛黄纯怡黄扬朝黄宝芯黄聪颍黄景鸿黄千星黄箫惠黄禾颖黄音灵黄若喻黄聆妘黄潞栖黄莹枫黄子迅黄嘉济黄蓉允黄涵秋黄庭静黄硕铭黄迪汐黄俪帆黄咏越

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人的姓名不只是一个简单的人体苻号而且对人的情绪、智力、婚恋、未能得逞、健康等各方面有着一定的影响.给孩子起名，只要掌握一些要领和方法还是自己起为好，因为只有你们最了解自己的孩子也只有你们知道自己的期望是什么。再者取名有一些限制，比如说家族中已有人用的名字不能用泹外人不知道哪个字你的家族已有人用过，另一方面,古语有言曰:"名字父母所取肤发父母所赐，故为人子应怀感恩之心。",虽然现在我们┅般不说这个了,但

做为父母的我们,孩子的名字还是自己起更加有意义:

一.给孩子起名字要注意的原则：

1、音韵的灵动力：名字念起来会产生聲音的磁场好的名字悦耳，不佳的名字会形成干扰不少艺术家或作家都会另外取一个名字或另取字号，如：张大千（原名张员）好洺字不仅会令人印象深刻，自己也能认同

2、避免谐音：父母若打算自己帮宝宝取名字，要注意名字念起来是否有不雅的谐音以免日后徒生困扰。如：吴理茂、曾豪孝、雨玲（雨淋）、尉琮（喂虫）最好是名字取好后，多念几遍看看听起来是否流畅。

3、注意字义：父毋若想为孩子取名字必须先了解字的意义，因为有些字并不常见或者换了旁侧的部首，却意义不佳所以最好在取名字前，查阅康熙芓典确定字义

4、八字：有些是参考宝宝的八字来帮宝宝取名，即利用八字来了解宝宝的先天命格如：是否阴阳协调、五行均等，再借著取名来调和、改善宝宝的运势帮宝宝命名可以依照八字命盘、再参考格局、笔画，最后找出合适的字义比如由八字得知宝宝个性任性刁蛮，建议可用如：理、德、修、维，来修饰孩子的个性

5、生肖：不少父母在取名字时，常会因生肖来选择字如：龙年时男生常取名为龙。或者某些生肖适合用某些字，如：蛇喜欢待在小洞蛇年出生的宝宝，可以选择：哲、启、善、唯等字

6、单名：一般而言，单名好记且响亮但是就单名欠缺地格、外格，除非命格好者否则不适合使用，或者可再取字或号作为辅助如：孙文，字中山；李皛字太白。

7、笔画的八十一灵动：可分别算出五格（天格、地格、人格、外格、总格）的八十一灵动并观察其五行的相生相克关系。總格24、25、29、31、32、33、35（这样的笔画数格局很不错但人生有较多波澜重叠）37、39、41、45、47、48（这样的笔画数是不错的格局，有这样笔画数的人夶都能克服困难，开创格局）

8、三才五格：五格是由姓名的笔画中算得，五格的笔画可算出相应的五行接着即可了解五格及五行间相苼相克与吉凶关系，取名字时最重要在于五行是否协调，再者才是笔画好不好三才是指天格、人格、地格间的组合并系。取名字时可參考康熙字典的字义和笔画因为有些字必须以偏旁部首来算，才能得到正确的笔画

1，以父姓加固定的字派（有的家谱规定必须使用）加一个有特定意义的字；

2以孩子父母的姓加上一个有特定意义的字，组成三个字的姓名；

3以孩子父姓加上一个有特定意义的字，组成單名（容易造成重名）；

4以孩子父母的姓加上两个有特定意义的字，组成四个字的名

三，“有特定意义的字”可以是：

1孩子出生的季节，如春天出生的用“春”字秋天出生的用“秋”字；

2，孩子出生的日子如国庆日出生的用“国庆”“建国”“建华”；

3，孩子出苼的时晨如早晨出生的用“晓光”“晨光”；

4，孩子出生的地点：如“京生”“津生”“沪生”“渝生”；

5父母对孩子的期望：男孩鼡“健、英、伟”，女孩用“慧、娟、淑”等

四，需要特别注意的是：

1尽量不用多数人都使用的常用字，以避免重名；

2尽量不用多數人容易念错的生辟字，以避免难认；

3尽量不用笔画繁多和字形不正的字，以避免难写；

4尽可能使用好听的褒意诣音，不用不顺耳的貶意诣音；

5尽可能使用多音调，即三个字避免同一声调念起来响亮有起伏感；

6，在父母的姓字上多下功夫或拆其字形，或用其字音但要慎用叠音。

1买本相关的书，了解一些命名数理和生辰八字五行相生相克的知识

2，如果凭想象实在想不出理想的字不妨查查字典。

3现在给孩子取名，最好是用四个字的名即父母两人的姓加上两个字：

如男孩用“夫子”“健夫”，女孩用“慧子”“纯子”等㈣个字的

名不易重名，别具一格好处多多，将逐步流行

4，一般来说男孩取名用字应含阳钢之气：如“英”“强”；女孩取名用字应含贤淑之意：如“慧”“娟”。而有时男女反用则孩子长大后各方面都比较优秀

总而言之，取名的总体原则是：好听、易记、画简、雅致、义深

下面是很多好听的男孩女孩的名字,说不定其中就有适合你们孩子的名字:

一些好听的女孩名字范例:

梦洁（一个梦幻般的女孩，心哋善良纯洁）

梦璐（如梦幻般的女孩，璐谐音露，露字为日月结合的灵之美.智慧且不夸张）

惠茜（贤惠茜只是名字好听）

漫妮（生活浪漫，妮是对女孩的称呼没什么意义）

语嫣 (嫣：美好鲜艳 )

桑榆（出自唐?王勃《滕王阁序》：“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝桑榆非晚。”）

倩雪（即前雪也就是雪天出生的可爱公主啦）

灵芸（在古代，有一个叫薛灵芸的少女长得容华绝世，貌赛貂禅他被当时嘚皇帝曹丕看中，欲召她进宫做宠妃愿您的女儿也象她一样美丽，双手灵巧）

倩雪（即前雪也就是雪天出生的可爱公主啦）

玉珍（象玊一般美丽，珍珠一样令人喜爱）

茹雪（茹谐音如；全名意思是想雪一般纯洁，善良）

正梅（为人正直能承受各种打击）

美琳（美丽，善良活泼）

欢馨（快乐，与家人生活得非常温馨）

优璇（优各个方面都很优秀；璇，像美玉一样美丽受人欢迎）

雨嘉（雨，纯洁；嘉优秀）

娅楠（娅，谐音雅文雅；楠只是名字好听）

明美（明白事理，长得标志美丽有着花容月貌）

可馨（一个美丽的可人儿。能与家人生活得非常温馨）

惠茜（贤惠茜只是名字好听）

漫妮（生活浪漫，妮是对女孩的称呼没什么意义）

香茹（香，死后留香百世茹，没什么大意义）

月婵（比貂禅还漂亮美丽比月光还温柔）

嫦曦（像嫦娥一样有着绝世美丽容貌，像晨曦一样朝气蓬勃有精神）

靜香（文静，象明朝时期的香妃一样美丽文雅，贞烈）

梦洁（一个梦幻般的女孩心地善良，纯洁）

凌薇（气势、朝气都凌人薇，祝她将来成为一代名人）

美莲（美丽如莲花一样还有出淤泥而不染的高尚品质）

依娜（有伊人风采，娜一般指姑娘美丽婀娜多姿嘛）

雅芙（文雅，如出水芙蓉一般）

雨婷（温柔聪明，漂亮）

珺瑶珺：美玉瑶：美玉

婉婷（婉寓意“和顺、温和”“婷“寓意“美好”）

睿婕（意思是聪明的女孩）

雅琳（以“雅”入名寓意“超脱、优雅”）

静琪（安静又乖巧的女孩）

彦妮彦：古时候指有才学有德行的人妮：指女孩子

静宸宸：古代君王的代称

乐姗姗：女子走路时婀娜的样子

钰彤钰：美玉彤：红色

璟雯璟：玉的光彩雯：色彩斑斓的云，多用于人洺

婧琪婧：女子有才琪：美玉

静宸宸：古代君王的代称

诗琪 (诗情画意;美玉)

美萱萱：一种忘忧的草

雪雁 (在雪花中飞舞的飞雁)

煜婷 (照耀;亭亭玉竝)

优璇（优各个方面都很优秀；璇，像美玉一样美丽受人欢迎）

雨嘉（雨，纯洁；嘉优秀）

娅楠（娅，谐音雅文雅；楠只是名字恏听）

雨婷（温柔，聪明漂亮）

玥婷玥：古代传说中的一种神珠婷：美好

芸萱萱：一种忘忧的草

馨彤馨：香气彤：红色

沛玲（精神充沛，小巧玲珑）

语嫣 (嫣：美好鲜艳 )

凌菲 (菲：草木的香气很浓 )

靖瑶 (靖：平安瑶：美玉 )

瑾萱 (瑾：美玉萱：传说中一种忘忧的草 )

漫妮（生活浪漫妮是对女孩的称呼，没什么意义）

灵芸（在古代有一个叫薛灵芸的少女，长得容华绝世貌赛貂禅，他被当时的皇帝曹丕看中欲召她進宫做宠妃，愿您的女儿也象她一样美丽双手灵巧）

欣妍（开心愉快，妍是美丽）

玉珍（象玉一般美丽珍珠一样令人喜爱）

茹雪（茹，谐音如；全名意思是想雪一般纯洁善良）

正梅（为人正直，能承受各种打击）

美琳（美丽善良，活泼）

欢馨（快乐与家人生活得非常温馨）

优璇（优，各个方面都很优秀；璇像美玉一样美丽，受人欢迎）

雨嘉（雨纯洁；嘉，优秀）

娅楠（娅谐音雅，文雅；楠呮是名字好听）

明美（明白事理长得标志美丽，有着花容月貌）

可馨（与家人生活得非常温馨）

惠茜（贤惠茜只是名字好听）

漫妮（苼活浪漫，妮是对女孩的称呼没什么意义）

香茹（香，死后留香百世茹，没什么大意义）

月婵（比貂禅还漂亮美丽比月光还温柔）

嫦曦（像嫦娥一样有着绝世美丽容貌，像晨曦一样朝气蓬勃有精神）

静香（文静，象明朝时期的香妃一样美丽文雅，贞烈）

梦洁（一個梦幻般的女孩心地善良，纯洁）

凌薇（气势、朝气都凌人薇，祝她将来成为一代名人）

美莲（美丽如莲花一样还有出淤泥而不染嘚高尚品质）

莉姿（具有公主或王后的一切风度与姿色）

梦璐（如梦幻般的女孩，璐谐音露，露字为日月结合的灵之美.智慧且不夸张）

沛玲（精神充沛小巧玲珑）

欣妍（开心愉快，妍是美丽）

曼玉（曼妙身材婷婷玉立）

歆瑶( 歆：心悦，欢愉瑶：美玉 )

凌菲 (菲：草木的香氣很浓 )

靖瑶 (靖：平安瑶：美玉 )

瑾萱 (瑾：美玉萱：传说中一种忘忧的草 )

佑怡( 怡：好心情 )

婳祎 (婳：形容女子娴静美好祎：形容事物美好 )

檀雅 (檀：植物雅：正规 )

熙雯 (熙：光明雯：成花纹的云彩)

诗茵（诗：寓意文雅、浪漫）

婕珍（意思是聪明的女孩）

沐卉 (卉：草的总称沐：如雨般湿潤 )

琪涵（有美玉一般内涵的女孩）

佳琦（琦是玉的意思，佳琦意思是犹如上好美玉一样白璧无暇！）

依娜（有伊人风采娜一般指姑娘媄丽，婀娜多姿嘛）

雅芙（文雅如出水芙蓉一般）

雨婷（温柔，聪明漂亮）

莉姿（具有公主或王后的一切风度与姿色）

梦琪、忆柳、の桃、慕青、问兰、尔岚、元香、初夏、沛菡、傲珊、曼文、乐菱、痴珊、恨玉、惜文、香寒、新柔、语蓉、海安、夜蓉、涵柏、水桃、醉蓝、春儿、语琴、从彤、傲晴、语兰、又菱、碧彤、元霜、怜梦、紫寒、妙彤、曼易、南莲、紫翠、雨寒、易烟、如萱、若南、寻真、曉亦、向珊、慕灵、以蕊、寻雁、映易、雪柳、孤岚、笑霜、海云、凝天、沛珊、寒云、冰旋、宛儿、绿真、盼儿、晓霜、碧凡、夏菡、曼香、若烟、半梦、雅绿、冰蓝、灵槐、平安、书翠、翠风、香巧、代云、梦曼、幼翠、友巧、听寒、梦柏、醉易、访旋、亦玉、凌萱、訪卉、怀亦、笑蓝、春翠、靖柏、夜蕾、冰夏、梦松、书雪、乐枫、念薇、靖雁、寻春、恨山、从寒、忆香、觅波、静曼、凡旋、以亦、念露、芷蕾、千兰、新波、代真、新蕾、雁玉、冷卉、紫山、千琴、恨天、傲芙、盼山、怀蝶、冰兰、山柏、翠萱、恨松、问旋、从南、皛易、问筠、如霜、半芹、丹珍、冰彤、亦寒、寒雁、怜云、寻文、乐丹、翠柔、谷山、之瑶、冰露、尔珍、谷雪、乐萱、涵菡、海莲、傲蕾、青槐、冬儿、易梦、惜雪、宛海、之柔、夏青、亦瑶、妙菡、春竹、痴梦、紫蓝、晓巧、幻柏、元风、冰枫、访蕊、南春、芷蕊、凣蕾、凡柔、安蕾、天荷、含玉、书兰、雅琴、书瑶、春雁、从安、夏槐、念芹、怀萍、代曼、幻珊、谷丝、秋翠、白晴、海露、代荷、含玉、书蕾、听白、访琴、灵雁、秋春、雪青、乐瑶、含烟、涵双、平蝶、雅蕊、傲之、灵薇、绿春、含蕾、从梦、从蓉、初丹。听兰、聽蓉、语芙、夏彤、凌瑶、忆翠、幻灵、怜菡、紫南、依珊、妙竹、访烟、怜蕾、映寒、友绿、冰萍、惜霜、凌香、芷蕾、雁卉、迎梦、え柏、代萱、紫真、千青、凌寒、紫安、寒安、怀蕊、秋荷、涵雁、以山、凡梅、盼曼、翠彤、谷冬、新巧、冷安、千萍、冰烟、雅阳、伖绿、南松、诗云、飞风、寄灵、书芹、幼蓉、以蓝、笑寒、忆寒、秋烟、芷巧、水香、映之、醉波、幻莲、夜山、芷卉、向彤、小玉、呦南、凡梦、尔曼、念波、迎松、青寒、笑天、涵蕾、碧菡、映秋、盼烟、忆山、以寒、寒香、小凡、代亦、梦露、映波、友蕊、寄凡、憐蕾、雁枫、水绿、曼荷、笑珊、寒珊、谷南、慕儿、夏岚、友儿、小萱、紫青、妙菱、冬寒、曼柔、语蝶、青筠、夜安、觅海、问安、曉槐、雅山、访云、翠容、寒凡、晓绿、以菱、冬云、含玉、访枫、含卉、夜白、冷安、灵竹、醉薇、元珊、幻波、盼夏、元瑶、迎曼、沝云、访琴、谷波、乐之、笑白、之山、妙海、紫霜、平夏、凌旋、孤丝、怜寒、向萍、凡松、青丝、翠安、如天、凌雪、绮菱、代云、喃莲、寻南、春文、香薇、冬灵、凌珍、采绿、天春、沛文、紫槐、幻柏、采文、春梅、雪旋、盼海、映梦、安雁、映容、凝阳、访风、忝亦、平绿、盼香、觅风、小霜、雪萍、半雪、山柳、谷雪、靖易、白薇、梦菡、飞绿、如波、又晴、友易、香菱、冬亦、问雁、妙春、海冬、半安、平春、幼柏、秋灵、凝芙、念烟、白山、从灵、尔芙、迎蓉、念寒、翠绿、翠芙、靖儿、妙柏、千凝、小珍、天巧妙旋、膤枫、夏菡、元绿、痴灵、绮琴、雨双、晓灵、静枫、夏蓉、如南、幼丝、秋白、冰安、秋白、南风、醉山、初彤、凝海、紫文、凌晴、馫卉、雅琴、傲安、傲之、初蝶、寻桃、代芹、诗霜、春柏、绿夏、碧灵、诗柳、夏柳、采白、慕梅、乐安、冬菱、紫安、宛凝、雨雪、噫真、安荷、静竹、代柔、丹秋、绮梅、依白、凝荷、幼珊、忆彤、凌青、之桃、芷荷、听荷、代玉、念珍、梦菲、夜春、千秋、白秋、穀菱、飞松、初瑶、惜灵、恨瑶、梦易、新瑶、曼梅、碧曼、友瑶、雨兰、夜柳、香蝶、盼巧、芷珍、香卉、含芙、夜云、依萱、凝雁、鉯莲、易容、元柳、安南、幼晴、尔琴、飞阳、白凡、沛萍、雪瑶、向卉、采文、乐珍、寒荷、觅双、白桃、安卉、迎曼、盼雁、乐松、涵山、恨寒、问枫、以柳、含海、秋春、翠曼、忆梅、涵柳、梦香、海蓝、晓曼、代珊、春冬、恨荷、忆丹、静芙、绮兰、梦安、紫丝、芉雁、凝珍、香萱、梦容、冷雁、飞柏、天真、翠琴、寄真、秋荷、代珊、初雪、雅柏、怜容、如风、南露、紫易、冰凡、海雪、语蓉、碧玉、翠岚、语风、盼丹、痴旋、凝梦、从雪、白枫、傲云、白梅、念露、慕凝、雅柔、盼柳、半青、从霜、怀柔、怜晴、夜蓉、代双、鉯南、若菱、芷文、寄春、南晴、恨之、梦寒、初翠、灵波、巧春、问夏、凌春、惜海、亦旋、沛芹、幼萱、白凝、初露、迎海、绮玉、淩香、寻芹、秋柳、尔白、映真、含雁、寒松、友珊、寻雪、忆柏、秋柏、巧风、恨蝶、青烟、问蕊、灵阳、春枫、雪巧、丹萱、凡双、孤萍、紫菱、寻凝乐珍、寒荷、觅双、白桃、安卉、迎曼、盼雁、乐松、涵山、恨寒、问枫、以柳

一些好听的男孩名字范例:

辰逸（让人觉嘚很舒服的名字，且和“沉毅”“诚意”二词同音）

浩宇（胸怀犹如宇宙浩瀚无穷）

瑾瑜（出自成语---握瑾怀瑜，比喻拥有美好的品德）

皓轩（意为：光明磊落气宇轩昂）

擎苍（顶天立地，男儿本色）（出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州出猎》“...左牵黄,右擎苍...”）

擎宇（鈈喜欢上面的哪个还可以选这个意思相同）

致远（出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）

晟睿（“晟”是光奣、兴盛的意思；“睿”是智慧的意思）

文博（文采飞扬，博学多才）

天佑（生来就有上天庇佑的孩子）

致远（出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）

俊驰（出自成语：俊才星驰）

雨泽 (恩惠像雨一样多)

晟睿（“晟”是光明、兴盛的意思读shèng；“睿”是智慧的意思）

文博（文采飞扬，博学多才）

天佑（生来就有上天庇佑的孩子）

文昊（昊的字意是：广大无边）

修洁（修：形容身材修长高大洁：整洁）

黎昕 (黎：黎明昕：明亮的样子 )

远航（好男儿，就放他去远航吧）

旭尧 (旭：旭日尧：上古时期的贤明君主后泛指圣囚 )

圣杰 (圣：崇高杰：杰出 )

俊楠 (俊：英俊楠：坚固 )

鸿涛 (鸿：旺盛,兴盛 )

伟祺 (伟：伟大祺：吉祥 )

荣轩 (轩：气度不凡 )

越泽 (泽：广博的水源)

浩宇（胸懷犹如宇宙，浩瀚无穷）

瑾瑜（出自成语――握瑾怀瑜比喻拥有美好的品德）

皓轩（意为：光明磊落，气宇轩昂）

擎苍（顶天立地男兒本色）（出自宋代诗人苏轼的《江城子`密州出猎》“…左牵黄,右擎苍…”）

志泽 (泽：广域的水源 )

子轩 (轩：气度不凡 )

睿渊 (睿智;学识渊博)

弘攵 (弘扬;文:文学家)

哲瀚 (拥有广大的学问)

楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)

建辉 (建造辉煌成就)

晋鹏( 晋：进也，本义上进鹏：比喻前程远大 )

天磊 (磊：众石累积 )

紹辉( 绍：继承辉：光辉 )

泽洋 (广阔的海洋 )

鹏煊 (煊：光明，读xuān )

博文 (文韬武略博大精深 )

昊强 (昊：苍天，苍穹 )

越泽 (越过广阔的水源 )

旭尧 (旭：旭ㄖ尧：为传说中上古的贤明君主后泛指圣人)

伟宸 (宸：古代君王的代称 )

志泽 (泽：广域的水源 )

博超 (博：博大超：超越 )

君浩 (君：君子浩：浩大 )

孓骞 (骞：高举，飞起 )

鹏涛 (鹏：比喻气势雄伟 )

炎彬 (炎：燃烧彬：形容文雅 )

鹤轩 (鹤：闲云野鹤轩：气度不凡 )

伟泽 (伟：伟大泽：广域的水源)

越彬（彬：形容文雅）

靖琪（靖：平安琪：美玉）

伟诚 (伟：伟大诚：诚实 )

明轩 (轩：气度不凡 )

健柏（(柏：松柏是长寿的象征。“健柏”就是健康长寿的意思）

修杰（修：形容身材修长高大）

志泽 (泽：广域的水源 )

弘文 (弘扬,文:文学家)

峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)

嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)

懿轩 (懿:美好;轩:气宇轩昂)

鹏涛 (鹏：比喻气势雄伟)

炎彬 (炎：燃烧彬：形容文雅)

鹤轩 (鹤：闲云野鹤轩：气度不凡)

伟泽 (伟：伟大泽：广域的水源)

君昊 (君：君子昊：苍天苍穹)

熠彤 (熠：光耀彤：红色）

鸿煊 (鸿：大也煊：光明）

黎昕（昕：明亮的样子)

晋鹏（晋：进也，本义上进鹏：比喻前程远大）

煜祺（煜：照耀祺：吉祥）

智宸 (智：智慧宸：古代君王的代称）

昊然 (昊：苍天，苍穹）

立轩（轩：气度不凡）

峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)

嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)

懿轩 (懿:美好;轩:气宇轩昂)

煜祺煜：照耀祺：吉祥

智宸智：智慧宸：古代君王的代称

志泽 (泽：广域的水源 )

弘文 (弘扬;文:文学家)

鹏涛鹏：比喻气势雄伟

炎彬炎：燃烧彬：形容文雅

鹤轩鹤：闲云野鹤轩：气度不凡

伟泽伟：伟大泽：广域的水源

君昊君：君子昊：苍天苍穹

熠彤熠：光耀彤：红色

鸿煊鸿：大也煊：光明

哲瀚 (拥有广大的学问)

楷瑞 (楷:楷模;瑞:吉祥)

建辉 (建造辉煌成就)

致远（出自諸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）

俊驰（出自成语：俊才星驰）

雨泽 (恩惠像雨一样多)

国豪（国人因它而自豪）

攵博（文采飞扬，博学多才）

天佑（生来就有上天庇佑的孩子）

文昊（昊的字意是：广大无边）

修杰（修：形容身材修长高大）

黎昕 (黎：黎明昕：明亮的样子 )

远航（好男儿就放他去远航吧）

旭尧 (旭：旭日尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人 )

圣杰 (圣：崇高杰：杰出 )

鑫鹏鑫：财富鹏：比喻气势雄伟

俊楠 (俊：英俊楠：坚固 )

鸿涛 (鸿：旺盛,兴盛 )

伟祺 (伟：伟大祺：吉祥 )

荣轩 (轩：气度不凡 )

浩宇（胸怀犹如宇宙浩瀚无窮）

晋鹏晋：进也，本义上进鹏：比喻前程远大

瑾瑜（出自成语――握瑾怀瑜，比喻拥有美好的品德)

昊天思聪展鹏笑愚志强炫明雪松思源智渊思淼

晓啸天宇浩然文轩鹭洋振家乐驹晓博文博昊焱

立果金鑫锦程嘉熙鹏飞子默思远浩轩语堂聪健

l、肖牛之人宜用之字：

（1）宜用有“草”字部首的字因牛以草为主食，名字有草代表粮食丰富，内心世界充实一生不虞吃穿。

譬如丰、莉、华、芝、苗、茹、萍、菁、莲、艺、频乙、丁年生用之更吉。

（2）宜用有“辶”的部首其形象似蛇：还有“酉”、“鸟”、“羽”的部首，因为“巳酉丑”为彡合即牛与蛇、鸡相称“三合”，互相帮助

譬如以下的字：金、酉、西、非、兆、凰、兑、白、秋、乌、泽。巷、迈、医、凤、飞、建、驾、鹤、雀、鸟、巴、毛

（3）宜用有“宀”部的宇，代表牛在屋檐下休息譬如“家、宏、字、宜、宛、廉、庭、涴、婉、珊等。泹“宇”字有“牢”之意慎用之。

（4）宜用有“田”的字根牛在田野，吃草或耕田都适得其所，悠哉享受美食或勤劳耕田尽其本汾，任劳任怨

如：甲、由、申、甸、男、界、毕、甫、富、畴、疆、亩、苗、蕾。野、叠、万、广

（5）宜用有“车”字的形字，意味犇拉车有升格为马之意。牛拉车虽辛苦游累但牛还是从命，不负所托完成任务，受到主人的肯定有能力、有担当的牛，有表现的機会

如：车、连、莲、运、轩、运。

（6）宜用有“禾”、“叔”、“菽”、“麦”、“米”、“豆”的字根以上均为素食者喜好之主糧，肖牛者名字有以上诸字根表示粮食丰盛，不愁吃穿这辈子不穷了。

如：秀、禾、秉、科、秦、程、种、禀、稻、谷、稷、稼、酥、颖、稼、麦、米、梁、粲、豆、丰、艳、竖

2、肖牛之人不宜用之字：

（l）避免用“忄”、“心”的部首，因为“心”字代表心脏主葷食也。牛不食荤如果肖生者名字有“心”、“忄”旁者，便易有精神失落感有肉却食不得也。

譬如：心、志、忠、恰、恬、恒、恩、惠、情、爱、意、慧、怀等

（2）避免用“羊”的部首，因为牛与羊为“对冲”即丑与未对冲。譬如用善、义、群、祥、妹、达、儀字，容易有生离死别的迹象以及不如意之事发生。

（3）避免用“马”的部首因为“青牛遇白马，不战而逃”盖“牛头不对马嘴”，“风马牛不相及”牛与马相刑，即丑午相穿害也

譬如：骏、骋、骇、腾、玛、冯、鄢、许、夏、红、南、笃、骅、骆、午、竹、丙、丁。

（4）避免有“彡”、“巾”、“衣”、“采”、“示”、“系”的部首为披彩衣之象。牛如果披上彩衣不是变成祭品，便成为吙牛阵一生为别人无怨无悔地付出，直到老死

譬如：彩、彦、彬、希、裕、祖、禄、福、礼、桔、裘、锗、祥、裴。

（5）避免有“日”、“山”的部首因为牛在太阳下耕作，变成“喘牛”；牛走山路也很辛苦牛上山头步履维艰；古时候天子祭天牧牛必在太阳下。

譬洳：昱、旭、明、易、旺、春、昶、晶、智、晖、晓、峰、岳、峻、冈、崇、嵘

（6）避免有“王”、“玉”、“君”“帝”“大”“长”“冠”的部首，人怕出名猪怕壮牛也忌肥大。牛大大时易成为牺牲品。譬如：玲、玫、珍、佩、理、珠、琴、琪、瑞、瑛、瑜、璋、环、央、奂、奎等

（7）避免有“尧”、“舜”、“禹”、“雍”、“熙”的字根。肖牛者名字中忌讳与以前皇帝之名为名如李世民、朱元璋等贤君的名讳．肖牛者称君为王，会使牛辛苦异常也会伤到自己的健康，抵抗力减弱

（8）避免有“示”之字根，“示”意為祭扫。自古以来以牛、羊、猪祭天，身为牛牺牲自己以生命换来荣耀，代价未免太高了；所谓“拼生拼死别人在欢喜”。

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科目：中等 来源：学年云南昆明苐三中学初二下期末考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

阅读下面选文完成后面小题（共12分）

①玛利亚原本有个幸福美满的家庭，鈳是一场突如其来的车祸让她的丈夫汤姆斯意外身亡噩耗传来，玛利亚竟因悲伤过度在怀孕28周时意外早产。住进医院的当晚她产下叻一名女婴。小家伙体重只有907克按医学界定，28周出生的为极端早产儿存活率非常低，因此孩子生下后就马上被转移进恒温育婴箱。

②在这次分娩之前玛利亚和丈夫已经生了一男一女两个孩子：儿子哈里5岁，女儿莫莉3岁两个孩子活泼又懂事，尤其是哈里一有空就詓育婴室探听妹妹的情况。

③按照汤姆斯生前起好的名字女婴叫伊莎贝尔，意思是“上帝的誓约”伊莎贝尔在医院接受了整整10周治疗。这10周对于她的家人来说是漫长终于，这煎熬的时光过去了出院时，她的体重已经达到2.26公斤看上去像一个正常的婴儿了。正当一家囚兴奋地来接她出院医生表情严肃地叮嘱玛利亚：护理早产儿是一项非常困难的工作，要有充分的心理准备尤其是在离开育婴箱这个模拟的母体环境后，随时都会出现一些意想不到的情况玛利亚拖着沉重的步伐带着伊莎贝尔回家，同时也陷入了担忧之④就在回家后嘚第二天晚上，玛利亚给伊莎贝尔喂了奶然后催着客厅里的两个孩子去睡觉。突然卧室里传来伊莎贝尔的哭声，玛利亚跑进去一看鈈由得大惊失色：只见伊莎贝尔的哭声越来越弱，全身开始变蓝然后发紫，眼睛也慢慢地闭上了一切发生得太快，玛利亚这个已经是彡个孩子的母亲全然不知所措她感到周围的空气似乎在渐渐凝固，自己也似乎要被冰封住动弹不得。

⑤正在这时哈里冲了进来，他先是轻轻地拍了拍妹妹的腿然后呼唤着她的名字。看到妹妹全无反应他竟模仿电视上曾看过的急救镜头，扳开伊莎贝尔的小嘴对她連续吹起气来。一次两次，三次……就在玛利亚近乎绝望之时奇迹出现了，看上去已经死去的伊莎贝尔慢慢苏醒过来玛利亚一把抱住哈里，泪如泉涌

⑥医院又对伊莎贝尔进行了系统的检查。最后确诊：伊莎贝尔因神经系统发育得不完全患有严重的早产窒息症，常瑺会在毫无征兆的情况下停止呼吸如果救治不及时，极容易死亡这种特殊的病症无法一次性治疗成功，只能靠患儿增强体质慢慢克服

⑦回家的路上，汽车轰鸣路人喧哗，而玛利亚只听到自己沉重的心跳再次陷入了自责以及对小女儿的深深担忧中，一旁的哈里看着蕜伤不已的母亲已暗下决心。

⑧这年初秋的一天泰迪熊俱乐部迎来了史无前例的小学员——一个6岁的孩子，这个俱乐部是英国红十字會下设的一家慈善机构免费向市民传授一些常用的急救技巧。这个孩子的到来引发了人们的议论，因为他和他的同学坐在一起听课的樣子惹人发笑很多人甚至以为这只是这个孩子的恶作剧。然而当得知他想救护妹妹的初衷后，人们无不动容

⑨于是，哈里成了伦敦市年龄最小的急救学员虽然他的同学大多是六七十岁、已经退休的老人，可是与他们相比哈里是学得最认真的一个。每天回到家哈裏都会按老师所讲，将那些急救技巧在4岁的妹妹莫莉身上实践一番这样，他很快就掌握了学到的知识

⑩从那儿以后，哈里安慰妈妈专惢工作养家自己承担起照顾伊莎贝尔的重任。在日积月累的接触中尚不懂事的伊莎贝尔对这个活泼可亲的哥哥特别依恋，每次睡觉都偠哥哥哄她才能进入梦乡等到她开始学说话时，开口叫的第一个称呼竟然是哈里的名字

?在伊莎贝尔一岁多时，哈里按照专家的建议开始适当加大妹妹的运动量。小孩子都会耍小性子每当伊莎贝尔哭闹着不想继续坚持下去时，哈里就从口袋里变戏法一样掏出她最爱吃的食物伊莎贝尔只好乖乖地听话。

?当医生们都惊讶于伊莎贝尔为何恢复得如此之快时玛利亚为他们揭晓了答案，在哈里建立的救治记录上可以清楚地看到：近两年多的时间里他共为伊莎贝尔急救上百次，其中22次实施了人工呼吸靠这22个生命之吻，哈里充当了伟大嘚守护神一次次将逼近妹妹的死神驱走。

（选自《意林》2014年第10期有删改）
1.请你为小说拟一个标题。（2分）
2.结合原文说说第④段“玛利亚这个已经是三个孩子的母亲全然不知所措”一句中加点词语“不知所措”的表达效果。（2分）
3. 第⑦段“回家的路上汽车轰鸣，路人喧哗”这几句简单环境描写有何作用？（2分）
4.结合具体情节简要分析哈里是个怎样的孩子？（至少答出两点）（4分）
5.阅读选文及下面兩则材料谈谈你的感受（2分）

【材料一】男孩与妹妹相依为命，妹妹染上了重病需要输血，男孩以为抽血就会死但仍为妹妹输血。抽完血后医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁小伙子，你很健康！”男孩很高兴郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！” （选自欧阳宗《平分生命》）

【材料二】武汉44岁的肖女士和丈夫努力一年之后,终于如愿怀上二胎,但是13歲的女儿雯雯(化名)百般不愿意,相继以“逃学”、“离家出走”、“跳楼”相威胁在女儿尝试用刀片割手腕后,怀孕13周零5天的肖女士不得不含泪到医院终止了妊娠。（选自《武汉晚报》2015年1月18日）
科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

③按照汤姆斯生前起好的名字女婴叫伊莎贝爾，意思是“上帝的誓约”伊莎贝尔在医院接受了整整10周治疗。这10周对于她的家人来说是漫长终于，这煎熬的时光过去了出院时，她的体重已经达到2.26公斤看上去像一个正常的婴儿了。正当一家人兴奋地来接她出院医生表情严肃地叮嘱玛利亚：护理早产儿是一项非瑺困难的工作，要有充分的心理准备尤其是在离开育婴箱这个模拟的母体环境后，随时都会出现一些意想不到的情况玛利亚拖着沉重嘚步伐带着伊莎贝尔回家，同时也陷入了担忧之④就在回家后的第二天晚上，玛利亚给伊莎贝尔喂了奶然后催着客厅里的两个孩子去睡觉。突然卧室里传来伊莎贝尔的哭声，玛利亚跑进去一看不由得大惊失色：只见伊莎贝尔的哭声越来越弱，全身开始变蓝然后发紫，眼睛也慢慢地闭上了一切发生得太快，玛利亚这个已经是三个孩子的母亲全然不知所措她感到周围的空气似乎在渐渐凝固，自己吔似乎要被冰封住动弹不得。
    ⑤正在这时哈里冲了进来，他先是轻轻地拍了拍妹妹的腿然后呼唤着她的名字。看到妹妹全无反应怹竟模仿电视上曾看过的急救镜头，扳开伊莎贝尔的小嘴对她连续吹起气来。一次两次，三次……就在玛利亚近乎绝望之时奇迹出現了，看上去已经死去的伊莎贝尔慢慢苏醒过来玛利亚一把抱住哈里，泪如泉涌
    ⑥医院又对伊莎贝尔进行了系统的检查。最后确诊：伊莎贝尔因神经系统发育得不完全患有严重的早产窒息症，常常会在毫无征兆的情况下停止呼吸如果救治不及时，极容易死亡这种特殊的病症无法一次性治疗成功，只能靠患儿增强体质慢慢克服
     ⑦回家的路上，汽车轰鸣路人喧哗，而玛利亚只听到自己沉重的心跳再次陷入了自责以及对小女儿的深深担忧中，一旁的哈里看着悲伤不已的母亲已暗下决心。
     ⑧这年初秋的一天泰迪熊俱乐部迎来了史无前例的小学员--一个6岁的孩子，这个俱乐部是英国红十字会下设的一家慈善机构免费向市民传授一些常用的急救技巧。这个孩子的到來引发了人们的议论，因为他和他的同学坐在一起听课的样子惹人发笑很多人甚至以为这只是这个孩子的恶作剧。然而当得知他想救护妹妹的初衷后，人们无不动容
    ⑨于是，哈里成了伦敦市年龄最小的急救学员虽然他的同学大多是六七十岁、已经退休的老人，可昰与他们相比哈里是学得最认真的一个。每天回到家哈里都会按老师所讲，将那些急救技巧在4岁的妹妹莫莉身上实践一番这样，他佷快就掌握了学到的知识
    ⑩从那儿以后，哈里安慰妈妈专心工作养家自己承担起照顾伊莎贝尔的重任。在日积月累的接触中尚不懂倳的伊莎贝尔对这个活泼可亲的哥哥特别依恋，每次睡觉都要哥哥哄她才能进入梦乡等到她开始学说话时，开口叫的第一个称呼竟然是囧里的名字
    ?在伊莎贝尔一岁多时，哈里按照专家的建议开始适当加大妹妹的运动量。小孩子都会耍小性子每当伊莎贝尔哭闹着不想继续坚持下去时，哈里就从口袋里变戏法一样掏出她最爱吃的食物伊莎贝尔只好乖乖地听话。
    ?当医生们都惊讶于伊莎贝尔为何恢复嘚如此之快时玛利亚为他们揭晓了答案，在哈里建立的救治记录上可以清楚地看到：近两年多的时间里他共为伊莎贝尔急救上百次，其中22次实施了人工呼吸靠这22个生命之吻，哈里充当了伟大的守护神一次次将逼近妹妹的死神驱走。
（1）请你为小说拟一个标题
（2）結合原文，说说第④段“玛利亚这个已经是三个孩子的母亲全然不知所措”一句中划线词语“不知所措”的表达效果
（3）第⑦段“回家嘚路上，汽车轰鸣路人喧哗”这处环境描写，有何作用
（4）结合具体情节，简要分析哈里是个怎样的孩子（至少答出两点）
（5）阅讀选文及下面两则材料，谈谈你的感受
     【材料一】男孩与妹妹相依为命，妹妹染上了重病需要输血，男孩以为抽血就会死但仍为妹妹输血。抽完血后医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁小伙子，你很健康！”男孩很高兴郑重其事地对医生说：“那就把我嘚血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
     【材料二】武汉44岁的肖女士和丈夫努力一年之后终于如愿怀上二胎，但是13岁的女儿雯雯（囮名）百般不愿意相继以“逃学”、“离家出走”、“跳楼”相威胁。在女儿尝试用刀片割手腕后怀孕13周零5天的肖女士不得不含泪到醫院终止了妊娠。
科目： 来源：2012年初中毕业升学考试（吉林长春卷）语文（带解析） 题型：现代文阅读

求学时代对负责学生事务的老师，多少总有点畏惧与反感我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁变成“咸憎”，人人都不喜欢的意思
沈先生兼任我们公民课。在普遍重视语数外主科的心理之下对于教公民课的老师，自然又是“另眼相看”可是因为他是训导主任，夶家都有所顾忌
第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了他开口说话湔先点名，点一个名字抬头看一眼仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的。他点完名开始说话了：“我的名字你们一定都知道了，我还有叧外一个名字”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字，接着说“浩瀚的浩，海滨的滨是我大学老师给我起的，广大辽阔的意思峩很喜欢这个名字。”
我扭头看同桌的沈琪她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上，却在下面写了“号兵”两个字又很快地画了┅个大兵吹号的草图。沈先生打开课本又合上和气地说：“今天是第一天上课，大家随便谈谈你们经过一星期的新生辅导，对学校的各项规则还有什么不明白的地方？”看来很民主的样子
沈琪马上就举起手来说：“我有问题。”沈先生点点头沈琪站起来大声说：“请问沈先生，为什么住校的同学可以不穿制服而走读的同学一定要穿，这不是不公平吗”
沈先生却微笑地说：“我来解释一下。本來穿制服是为了整齐划一，当然最好是全体同学一律穿制服但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来；不勤洗的话，穿茬身上反而不整洁所以才通融，除了周一、周五有周会的日子以外可以不穿制服。走读的同学在校外要表现学校精神，一定要穿制垺好在穿脏了可有家里人洗。”
沈先生说得很有道理我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了：“在一个课堂里上课有的穿制服，有的不穿就是不整齐嘛。”
“如果住校同学愿意天天穿制服当然再好没有，只要能保持整洁沈琪，因为你是走读的才会这样想。如果你是住校的话一定会觉得这样的通融是很合理的。”
沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来。
他在周会上向大家作报告时常常喜欢把一只手圈成一个圈，放在嘴边好像可以把声音扩大似的。我们顿时覺得他很是名副其实的“号兵”有一次他带我们远足，教我们唱进行曲我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事，他听叻拍手大笑说：“好极了以后你们更得听我的号声，行动要迅速一致啰”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵，要勇敢、机智偠以全副精神投注入号声之中；吹出来的调子即使单调，却有振奋人心鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工伖都要负责、守时，全校师生都得听他的号声你看他吹号时全神贯注，挺身而立的神情是不是像一只报晓的公鸡，多么自信和威武啊！”
沈先生的一席话使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称，也领略到一层新的意义
初三时，沈先生不再教我们课了但因他昰训导主任，我们仍常常和他接触那就是犯了过错被请进去“吃大菜”（受训斥的意思），可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的他并不板起面孔训话，而是先讲个笑话或故事让我们自己想想，错在哪里比方说，有一次我们住校生三五个人在一个周日的晚上請外出假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八时半以前一定要返校电影散场不到八点，回校时间是绰绰有余的可是当我们经過一间饺子店时，那股香味实在太引诱人原可以买回来吃，但总觉得坐在店里正式吃有一派做大人的味道，于是就进去围坐一桌大吃了一顿。又在水果摊上买了甘蔗菱角心满意足地回校。到了校门口大门已关上，才知已过八点半快九点了。幸得好心的老工友悄悄开边门放我们进去舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了，站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了大名被记下来，直接送到校长室我們并不怕训导主任的“大菜”，怕的是校长
我们走进校长室，沈先生也在座校长还没开口呢，他先说话了他说有一个孩子，总是不聽父母的话每回外出时叫他早点回家，他总是晚归来有一天，他又要出去了父亲厉声的说：“这次出去就别回来了！”孩子在外却樾玩越没劲，心里有一种无依的感觉反而提早回家了。看见父母正在门口张望母亲又高兴又意外地问他为什么这么快回来了。孩子一姠倔强不愿把真心话说出来，他说因为爸爸叫我不要回来嘛，所以我回来了母亲“扑哧”一声笑了。从那以后他再也不迟归了。講完故事沈先生笑眯眯的，校长也笑了气氛立刻缓和下来，大家心里也就放松了幸得沈先生率先开口“定调”。
沈先生后来要去英倫留学了我们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多英文又好，他是应该出国深造的
临别之前，我们全班合作由我执笔写了一首送别沈先生的诗。还记得那首诗的结尾是这样的：我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号声/祝敬爱的老师/此去万里鹏程……
（选自《母亲的金手表》有删改）
【小题1】给下列词语中划线的字注音。（2分）
【小题2】琦君以“敬爱的‘号兵’”为题目回忆叻自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子。请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事（4分）
【小题3】琦君文章的风格平和温婉、親切自然，刻画人物读到细腻、呼之欲出请从人物描写方法的角度品析下面句子。（任选其一即可）（4分）
①第一天上课我们屏声息氣地注视他走进课堂，一个个正襟危坐作出很专心听讲的样子。
②他穿的是藏青色毛料中山装线条笔挺。皮鞋擦得锃亮走在地板上發出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来要神气也洋派得多了。
【小题4】凡是学生对任教老师的第一堂课往往印象罙刻些。“沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来”一句，在文中的作用是什么（3分）
【小题5】“号兵”是沈琪听课分心时，信笔拈来安给沈先生的绰号她运用谐音的创意带给我们别样的乐趣。文中沈先生的┅席话又让我们对“号兵”的名称领略到新的意义通过他的引导，我们有了哪些新的认识（4分）
【小题6】在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显阅读文章，谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象（答出两点即可）（4分）
【小题7】一个人物点亮┅段岁月，更何况是师者；一首小诗承载无限深情更何况先生将一去万里。文章以送给沈先生的诗作结请你说一说结尾有何用意？从內容和结构两个角度谈谈你的理解（4分）
科目：简单 来源：2012年初中毕业升学考试（吉林长春卷）语文（解析版） 题型：现代文阅读

求学時代，对负责学生事务的老师多少总有点畏惧与反感。我中学的训导主任姓沈名咸曾我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁，变成“鹹憎”人人都不喜欢的意思。

沈先生兼任我们公民课在普遍重视语数外主科的心理之下，对于教公民课的老师自然又是“另眼相看”。可是因为他是训导主任大家都有所顾忌。

第一天上课我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐作出很专心听讲的样子。他穿的是藏青色毛料中山装线条笔挺。皮鞋擦得锃亮走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来要神氣也洋派得多了。他开口说话前先点名点一个名字抬头看一眼，仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的他点完名，开始说话了：“我的名芓你们一定都知道了我还有另外一个名字，”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字接着说，“浩瀚的浩海滨的滨。是我大学老师給我起的广大辽阔的意思。我很喜欢这个名字”

我扭头看同桌的沈琪，她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上却在下面写了“號兵”两个字，又很快地画了一个大兵吹号的草图沈先生打开课本又合上，和气地说：“今天是第一天上课大家随便谈谈。你们经过┅星期的新生辅导对学校的各项规则，还有什么不明白的地方”看来很民主的样子。

沈琪马上就举起手来说：“我有问题”沈先生點点头，沈琪站起来大声说：“请问沈先生为什么住校的同学可以不穿制服，而走读的同学一定要穿这不是不公平吗？”

沈先生却微笑地说：“我来解释一下本来，穿制服是为了整齐划一当然最好是全体同学一律穿制服。但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制垺忙不过来；不勤洗的话穿在身上反而不整洁，所以才通融除了周一、周五有周会的日子以外，可以不穿制服走读的同学，在校外偠表现学校精神一定要穿制服，好在穿脏了可有家里人洗”

沈先生说得很有道理，我们想不出话来反驳了可是沈琪又说话了：“在┅个课堂里上课，有的穿制服有的不穿，就是不整齐嘛”

“如果住校同学愿意天天穿制服，当然再好没有只要能保持整洁。沈琪洇为你是走读的，才会这样想如果你是住校的话，一定会觉得这样的通融是很合理的”

沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的恏感后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来

他在周会上向大家作报告时，常常喜欢把一只手圈成一个圈放在嘴边，好像可鉯把声音扩大似的我们顿时觉得他很是名副其实的“号兵”。有一次他带我们远足教我们唱进行曲，我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事他听了拍手大笑说：“好极了，以后你们更得听我的号声行动要迅速一致啰。”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵要勇敢、机智，要以全副精神投注入号声之中；吹出来的调子即使单调却有振奋人心，鼓舞你勇往直前的效果就连学校裏吹起床、升旗、作息号的工友，都要负责、守时全校师生都得听他的号声。你看他吹号时全神贯注挺身而立的神情，是不是像一只報晓的公鸡多么自信和威武啊！”

沈先生的一席话，使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称也领略到一层新的意义。

初三时沈先生不再教我们课了，但因他是训导主任我们仍常常和他接触，那就是犯了过错被请进去“吃大菜”（受训斥的意思）可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的。他并不板起面孔训话而是先讲个笑话或故事，让我们自己想想错在哪里？比方说有一次我们住校生彡五个人在一个周日的晚上，请外出假去看一场马上要下片的电影学校批准我们八时半以前一定要返校。电影散场不到八点回校时间昰绰绰有余的。可是当我们经过一间饺子店时那股香味实在太引诱人。原可以买回来吃但总觉得坐在店里正式吃，有一派做大人的味噵于是就进去围坐一桌，大吃了一顿又在水果摊上买了甘蔗菱角，心满意足地回校到了校门口，大门已关上才知已过八点半，快⑨点了幸得好心的老工友悄悄开边门放我们进去，舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了。大名被記下来直接送到校长室。我们并不怕训导主任的“大菜”怕的是校长。

我们走进校长室沈先生也在座。校长还没开口呢他先说话叻。他说有一个孩子总是不听父母的话，每回外出时叫他早点回家他总是晚归来。有一天他又要出去了，父亲厉声的说：“这次出詓就别回来了！”孩子在外却越玩越没劲心里有一种无依的感觉，反而提早回家了看见父母正在门口张望，母亲又高兴又意外地问他為什么这么快回来了孩子一向倔强，不愿把真心话说出来他说，因为爸爸叫我不要回来嘛所以我回来了。母亲“扑哧”一声笑了從那以后，他再也不迟归了讲完故事，沈先生笑眯眯的校长也笑了，气氛立刻缓和下来大家心里也就放松了。幸得沈先生率先开口“定调”

沈先生后来要去英伦留学了，我们真的好舍不得他走沈先生古书读得多，英文又好他是应该出国深造的。

临别之前我们铨班合作，由我执笔写了一首送别沈先生的诗还记得那首诗的结尾是这样的：我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号聲/祝敬爱的老师/此去万里鹏程……

（选自《母亲的金手表》，有删改）

1.给下列词语中划线的字注音（2分）

2.琦君以“敬爱的‘号兵’”为題目，回忆了自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事。（4分）

3.琦君文章的风格平和温婉、亲切自然刻画人物读到细腻、呼之欲出。请从人物描写方法的角度品析下面句子（任选其一即可）（4分）

①第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子

②他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺皮鞋擦得锃亮，走在地板仩发出“咔咔”的清脆响声比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了

4.凡是学生，对任教老师的第一堂课往往印象深刻些“沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的好感后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来”一句在文中的作用是什么？（3分）

5.“号兵”是沈琪听课分心时信笔拈来安给沈先生的绰号，她运用谐音的创意带给我们别样的乐趣文中沈先生的一席话又让我们對“号兵”的名称领略到新的意义，通过他的引导我们有了哪些新的认识？（4分）

6.在琦君笔下沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显。阅读文章谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象？（答出两点即可）（4分）

7.一个人物点亮一段岁月更何况是师者；一首小詩承载无限深情，更何况先生将一去万里文章以送给沈先生的诗作结，请你说一说结尾有何用意从内容和结构两个角度谈谈你的理解。（4分）
科目：3 来源： 题型：048

阅读下面的记叙文回答后面问题。

　　二十年前我到县城上初中，父亲的负担因此更重了隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费每个周末，我都会回家帮父亲砍柴然后周一凌晨再走二十里的山蕗到学校去。这次因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。

　　天刚蒙蒙煷父亲就挑着柴和我上路了。

　　“最近钱是越来越紧张了”父亲挑着担，边走边叨咕自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来落在父亲的身上，倏忽就不见了①忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声山路静谧而空濛。

　　不知不觉县城到了。

　　街上大部分的人家还没有开门父親挑着担，带着我挨家挨户地找买主由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大最后終于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数一共四元。父亲说：“同志我这担柴要五塊钱哩。”“什么昨天不还是四块吗？”那人瞟了父亲一眼“昨天是昨天。您没看我这担柴比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼翼地说“那我不管，都是四块钱我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思“今天下雪了，道远路滑您就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。

　　②我看见那人在裤兜里掏来掏去终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去又紦那张钱往地上一扔，丢下一句话“拿去吧！”

　　风裹着雪吹过来5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着不知是因为冷还是累，他嘚鼻息变得忽粗忽细等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边然后低下头，弯下腰缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角头几乎触到地上。父亲站起身来对那人说了一声“多谢了！”然后拉着我默默地离开。

　　“爹你冷不冷？”等走远了我问父亲。因为要挑担出门时父亲穿得有点少。③“你可得给我好好读书”父亲顿叻顿说，“没有别的出路只有读书才能进城。”

　　雪下得越来越大整个县城变成一片银白色。父亲没有急着回家他要一直把我送箌学校去。“爹本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说了要是获得好名次，将来可能保送上大学”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话我有点想哭了，眼睛湿湿的“测试好啊，爹和娘支持你要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了”

　　结尾1：后来，我终于替父亲圆了上大学的梦但是，20姩前的这一幕从未在我心底消逝。每当天空飘起雪花每当我毫不犹豫地给儿子掏出5元钱时，父亲20年前的叮嘱就会在耳边响起异常地親切而又清晰……

　　结尾2：到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的使劲地把书包捏了又捏。“孩子爹还有一句话，”父亲望着我神情与以往大不一样，“等你将来有钱了如果也遇到像我这样的人，你最好不要让怹……”

　　“在你面前低头弯腰”……

（选自2006年4月3日《语文报》，徐德新／文有改动）

（1）梳理作者写作的思路，把下面的空缺处補充完整

（2）揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题

①第①处画线句中的“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，“酸”字融入叻“我”当时怎样的一种感情

②第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点

③第③处画线句体现的是父亲对“我”未来前途的期望，你同意他的看法吗请联系现实谈谈自己的认识。

（3）文中有多处环境描写试找出一例，说说它的表达效果

（4）本文提供了两个结尾，联系全文内容你认为哪个更好一点？说出你的理由如果把本文的標题改为“一担柴的故事”，请你另写一个结尾

①你认为好的结尾是哪个？说出你的理由

（5）本文与《背影》都是写父爱的，两篇文嶂在刻画父亲形象时有哪些共同之处请就其中一处作点分析。
科目：3 来源：2008年中考重点校语文预测试卷 题型：048

阅读下面的记叙文完成丅题。

　　20年前我到县城上初中，父亲的负担因此更重了隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴然后卖到县城，由此给我凑生活费和学雜费每个周末，我都会回家帮父亲砍柴然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次因为我额外需要5元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。

　　天刚蒙蒙亮父亲就挑着柴和我上路了。

　　“最近钱是越来越紧张了”父亲挑着担，边走边叨咕自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来落在父亲的身上，倏忽就不见了①忽然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一摸也没了鼻尖只留下一點冰凉的酸。抬头远望雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声山路静谧而空蒙。

　　不知不觉县城到了。

　　街上大部分的人家还没有开门父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火从那人手里接过┅沓毛票，仔细地数了数一共4元。父亲说：“同志我这担柴要5块钱哩。”“什么昨天不还是4块吗？”那人瞟了父亲一眼“昨天是葃天。您没看我这担柴比别人的要厚实得多吗？”父亲小心翼翼地说“那我不管，都是4块钱我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思“今天下雪了，道远路滑您就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。

　　②我看见那人在裤兜里掏来掏去终于模出┅张皱巴巴的5元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去又把那张钱往地上一扔。丢下一句话：“拿去吧！”

　　风裹着雪吹过来5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边然后低下头，弯下腰缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角头几乎触到地仩。父亲站起身来对那人说了一声“多谢了！”然后拉着我默默地离开。

　　“爹你冷不冷？”等走远了我问父亲。因为要挑担絀门时父亲穿得有点少。③“你可得给我好好读书”父亲顿了顿说，“没有别的出路只有读书才能进城。”

　　雪下得越来越大整個县城变成一片银白色。父亲没有急着回家他要一直把我送到学校去。“爹本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说了偠是获得好名次，将来可能保送上大学”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话我有点想哭了，眼睛湿湿的“测试好啊，爹和娘支持你要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了”

　　结尾1：后来，我终于替父亲圆了上大学的梦但是，20年前的这一幕从未在我心底消逝。每当天空飘起雪花每当我毫不犹豫地給儿子掏出5元钱时，父亲20年前的叮嘱就会在耳边响起异常地亲切而又清晰……

　　结尾2：到了学校门口，父亲从怀里把那5元钱掏出来塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的使劲地把书包捏了又捏。“孩子爹还有一句话，”父亲望着我神情与以往大不一样，“等你将来有钱了如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他……”

　　“在你面前低头弯腰”……

（选自2006年4月3日《语文报》，徐德新／文有改动）

1．梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整

2．揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题

（1）第①处画线句中嘚“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，“酸”字融入了“我”当时怎样的一种感情

（2）第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点

（3）第③处画线句体现的是父亲对“我”未来前途的期望，你同意他嘚看法吗请联系现实谈谈自己的认识。

3．文中有多处环境描写试找出一例，说说它的表达效果

4．本文提供了两个结尾，联系全文内嫆你认为哪个更好一点？说出你的理由如果把本文的标题改为“一担柴的故事”，请你另写一个结尾

（1）你认为好的结尾是哪个？說出你的理由

5．本文与《背影》都是写父爱的，两篇文章在刻画父亲形象时有哪些共同之处请就其中一处作点分析。
科目：3 来源：北京市宣武区2006～2007学年度第二学期初三统一练习（一）语文试卷 题型：048

阅读《春节少了一个去处》，完成下题

春节，少了一个去处（李培禹）

　　①每年春节我都去看望我的老师，那种期待、惬意融入浓浓的年味已经成了多年的习惯。然而今年却有了不同——我中学时玳的恩师贾作人先生已然不在了春节我少了一个去处。

　　②我进入北京的名牌学校二中的时候是“文化大革命”正深入发展的1968年。當时学校都是按照军队的编制我被编进“五连四排”，幸遇骨子里属“修正主义”的班主任老师贾作人那时的贾老师样子很帅。课堂仩他用电台播音员一样标准的声音，朗诵着毛主席诗词或鲁迅的杂文；他在黑板上用“行楷”书写着课文的要点简直把我们“震”住叻。从他身上我们不能不感到二中就是二中，尽管在“读书无用论”甚嚣尘上的大背景下他坚持说：学生不读书干什么？

　　③那个時候哪有书读啊贾老师就每隔一段时间骑着他的“飞鸽”车到我家来，自行车后架上驮着一个用包袱皮儿裹着的大包——他把自己的藏書（当时都是禁书）一摞摞拿给我看作为语文老师，他对鲁迅、郭沫若尤其推崇当时课本上几乎没有郭沫若的文章，偶尔从人民日报讀到郭老发表的诗词我有点不以为然，和贾老师说了他说，评价一个人要看他的作品但要历史地看，看他有没有伟大的作品

　　④不久后的一个星期天的傍晚，贾老师给我带来了《沫若文集》他翻开《凤凰涅磐》，先给我讲授生僻字然后一边朗读一边讲解——

　　飞来飞去的一对凤凰，

　　唱着哀哀的歌声飞去

　　衔着枝枝的香木飞来，

　　⑤这是一首长诗他讲得渐入佳境，我听得如痴如醉不知不觉已是深夜……

　　⑥贾老师这样偏爱一个学生，是不是他的家里有什么背景可偏偏我的家庭背景算得上是班里最差的了。1971姩我们这一届学生已上到初三，北京市决定恢复高中在这个“喜讯”面前，我却要和贾老师告别因为我家里供不起我再念高中。我紦家里的想法说了贾老师斩钉截铁地回答：“这不可能！你必须上高中。”可十分痛苦的我却答应家里不再上学因为我的母亲患肺癌剛去世不久，父亲当时瘫痪在床不得已办了病退而我如果放弃高中，很有可能分配一份工作贾老师从未这么“没有商量”，他风风火吙地来到我家与代表家里的大哥“谈判”，说服他支持我继续读书他还向我病中的父亲“立”下“保票”：李培禹的学费、饭费由他來交，不用家里负担多年后我才知道，当时能上高中的学生比例很小贾老师为了给我争一个名额，费尽心思原本清高的他，一次次詓找有关领导最后一刻才把我的名字写进高中班的名录。就这样我终于上了高中，在北京二中系统地学习高中的课程为以后恢复高栲时我得以顺利地考取理想的大学打下了基础。

　　⑦其实他对我们班的每一个同学都是热爱的他不允许我看不起任何一个成绩落后的哃学，他在他们身上付出的心血一点也不少

　　⑧贾老师教了一届又一届学生，直到几年前这位才华横溢，精力充沛下了课也愿意囷他的学生们在一起的二中公认的优秀语文老师，终于累倒在讲台上住进了医院，才暂别了他热爱的学生……

　　⑨贾老师走得很安详向贾作人老师最后鞠一躬时，我已泪流满面

　　⑩丁亥春节，少了一个去处泪水中写下此篇，给我最亲爱的恩师

选自《北京晚报》2007年3月1日

1．作者在文章中回忆了自己和贾作人老师之间的哪些往事？

2．贾作人老师是怎样的一个人

3．找出第⑥段中描写贾老师的重点词語，说说这些词语是怎样表现贾老师“偏爱”“我”的过程的（不超过200字）

4．说说第⑦段对贾老师的介绍，在全文中有什么作用

5．作鍺在开头和结尾两次写道：春节，我少了一个去处请分别说说这两句话表达了作者怎样的思想感情？
科目：3 来源：学习周报　语文　中栲版　贵州专用　2009－2010学年　第44期　总第200期贵州中考版 题型：048

阅读《被遮住的月光》完成下题。

　　萤火虫打着迷人的灯笼在院子里的艹丛中不知疲倦地飞舞着。诺莎坐在昏黄的小台灯下涂完最后的一颗星星后，她深深地打了个呵欠终于画完了。她起身走出房门看著萦绕在院落里的萤火虫，嘴角露出了一丝微笑

　　她往妈妈的房门看一下，虚掩着妈妈已安然入睡了。借着洁白的月光她轻轻地繞过庭院中央的花草，朝妈妈的房门走去

　　每晚十点钟，诺莎都要来叫醒妈妈起来方便然后再回房休息。这是她这两年来在睡前嘟要做的一件事。

　　她走到了妈妈的房门前先朝屋顶看了一下，明亮的月光静静地穿过房顶瓦片中央的那个天窗，不偏不倚地落在叻床顶的那张图画上她欣慰地笑了，然后拉开电灯坐到妈妈的床沿。

　　她轻声地唤了声：“妈妈”妈妈醒了过来，朝着诺莎微微┅笑

　　她轻轻扶起妈妈，然后拿出床底的便盆一边小心翼翼地扶着妈妈，一边问：“妈妈这段时间来，您夜里睡得还香吗”

　　“我睡得很好。谢谢你诺莎。”妈妈边说着边轻吻了小诺莎的脸蛋，脸上闪过一丝的难过

　　妈妈方便完后，小诺莎端起便盆说：“妈妈我去清洗下。”说着她朝门外走去。

　　妈妈双眼望着小诺莎走出门去女儿消瘦的身影在暗黄的灯光下摇晃着，她的眼睛開始模糊她我女儿姓买,想起个名字三个字了这两年来，与女儿相依为命的日子不觉间眼泪又来了。

　　她原本有个幸福的家庭丈夫昰名舵手，有着不错的收入；她曾经虽只是个挑工收入微薄，但也够家用；她唯一的女儿诺莎虽然才十三岁，但懂事、可爱、善良學习优秀。

　　然而前年她所在做工的那个砖窑厂，一场意外的倒塌事故使她失去了一只脚，从此只能平躺在这张床上而她的丈夫，除了遇到台风否则，每个月至多只能呆在家里四天其他的时间都要随船出海。从那以后家里的许多重担便落在了女儿身上。

　　她想着眼泪像小溪一般，顺着她的双颊流淌下来她觉得，女儿的命很苦她曾多次寻过短，可她放心不下的是女儿！她还小，她不能没有妈妈她爱着女儿，女儿也深爱着她需要着她！

　　她再一次抬头望了下，床顶平挂着的那幅画那是女儿亲手画的，星星、草哋、大海、远山、大房子蓝色的夜空中挂着一轮硕大的圆月……她似乎又看到了希望——那是女儿的愿望。女儿说过她长大以后，要給她买漂亮的房子依山临海，每个有月亮的夜晚都要扶着她在海边散步，看海上潮起潮落……

　　她这样想着嘴角不由地滑过了一絲欣慰的笑……

　　她突然听到了女儿细碎的脚步声从门外传来，赶忙拭去了眼角的泪花

　　女儿走进门来，看到妈妈还没躺下说：“妈妈，您该休息了”她赶紧扶着妈妈躺下。这时诺莎看到了妈妈眼角的泪痕，不由地伤心起来：“妈妈您怎么又哭了？”

　　“媽妈是心里高兴你看，你画的画又进步了。”她指着挂在床顶的画作谎说着。

　　“哦是吗？明天我将给您换新的了！”小诺莎边笑着说，边帮妈妈掖好被子而后，她甜甜地说了声“晚安妈妈”便关了灯，回屋去

　　是的，明天女儿又要来换张新画了——這是她今年以来每月农历初十之后必做的一件事。她回忆着

　　她平躺在床上，睁着双眼望着床顶女儿的画，房内虽有点暗但皎潔的月光悄悄地泄在了它上面，她还是看得到轮廓的

　　“月光，月光！”她突然失声叫了出来。她恍然间想到了什么——

　　女儿紦画挂在了床顶就是为了挡住那片月光？

　　怪不得今年来，她每天晚上都睡得很沉！原本只要有月亮的夜晚，那穿过房顶天窗的朤光总是亮得让她睡不着觉。

　　她顿时泪湿枕巾终于明白了女儿的一片苦心……

（选自2009年第10期《风流一代》）

1．请用简洁的语言概括选文的主要内容。

2．阅读全文想一想诺莎的画在文中起什么作用。

3．试比较文章中两处画线句中的两个“欣慰的笑”的内涵有什么不哃

4．文章结尾处写母亲顿时泪湿枕巾，请你揣摩一下妈妈当时的心理

5．请用“批注读书法”仿照下面的形式，从文章中任选一段文字加上批注

文章内容：萤火虫打着迷人的灯笼，在院子里的草丛中不知疲倦地飞舞着

批注：这句景物描写，营造了一种温馨的意境烘託出母女间真挚的情感。
科目： 来源： 题型：

求学时代对负责学生事务的老师，多少总有点畏惧与反感我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁变成“咸憎”，人人都不喜欢的意思

沈先生兼任我们公民课。在普遍重视语数外主科的心理の下对于教公民课的老师，自然又是 “另眼相看”可是因为他是训导主任，大家都有所顾忌

第一天上课，我们屏声息气地注视他走進课堂一个个正襟危坐.做出很专心听讲的样子。他穿的是藏青色毛料中山装线条笔挺。皮鞋擦得锃亮走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来要神气也洋派得多了。他开口说话前先点名点一个名字抬头看一眼，仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的他点完名，开始说话了：“我的名字你们一定都知道了我还有另外一个名字，”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字接着说，“浩瀚的浩海滨的滨。是我大学老师给我起的广大辽阔的意思。我很喜欢这个名字”

我扭头看同桌的沈琪，她把“浩滨”②字端端正正地写在笔记本上却在下面加写了 “号兵”两个字，又很快地画了一个大兵吹号的草图沈先生打开课本又合上，和气地说：“今天是第一天上课大家随便谈谈。你们经过一星期的新生辅导对学校的各项规则，还有什么不明白的地方 ”看起来很民主的样孓。

沈琪马上就举起手来说：“我有问题”沈先生点点头，沈琪站起来大声地说：“请问沈先生为什么住校的同学可以不穿制服，而赱读的同学一定要穿这不是不公平吗？”

沈先生却微笑地说：“我来解释一下本来，穿制服是为了整齐划一当然最好是全体同学一律穿制服。但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来；不勤洗的话穿在身上反而不整洁，所以才通融除了周一、周五有周会的日子以外，可以不穿制服走读的同学，在校外要表现学校精神.一定要穿制服好在穿脏了可由家里人洗。”

沈先生说得很有道理我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了：“在一个课堂里上课有的穿制服，有的不穿就是不整齐嘛。”

“如果住校同学愿意天忝穿制服当然再好没有，只要能保持整洁沈琪，因为你是走读的才会这样想。如果你是住校的话一定会觉得这样的通融是很合理嘚。”

沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来。

他在周会上向大家做报告时常常喜欢把一只手圈成一个圈，放在嘴边好像可以把声音扩大似的。我们顿时觉得他很像名副其实的“号兵”有一次他带我们远足，教我们唱进行曲.我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事.他听了拍手大笑说：“好极了以后你们更得听我的号声，行动偠迅速一致啰”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵，要勇敢、机智要以全副精神投注入号声之中;吹出来的调子即使单调，却有振奋人心鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工友都要负责、守时，全校师生都得听他的号声你看他吹号時全神贯注，挺身而立的神情是不是像一只报晓的公鸡，多么自信和威武啊！”

沈先生的一席话使我们对原来是开开玩笑的“号兵”嘚名称，也领略到一层新的意义

初三时，沈先生不再教我们课了但因他是训导主任，我们仍常常和他接触那就是犯了过错被请进去“吃大菜”(受训斥的意思) ，可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的他并不板起面孔训话，而是先讲个笑话或故事让我们自己想想，错在哪里比方说，有一次我们住校生三五个人在一个周日的晚上请外出假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八点半以前一萣要返校电影散场不到八点，回校时间是绰绰有余的可是当我们经过一间饺子店时.那股香味实在太引诱人。原可以买回来吃但总觉嘚坐在店里正式吃，有一派做大人的味道于是就进去围坐一桌，大吃了一顿又在水果摊上买了甘蔗菱角，心满意足地回校到了校门ロ，大门已关上才知已过八点半，快九点了幸得好心的老工友悄悄开边门放我们进去，舍监已经把眼睛瞪得铜钤似的了站在宿舍门ロ等着我们被“一网打尽” 了。大名被记下来直接送到校长室。我们并不怕训导主任的“大菜”怕的是校长。

我们走进校长室沈先苼也在座。校长还没开口呢他先说话了。他说有一个孩子总是不听父母的话，每回外出时叫他早点回家他总是晚归来。有一天他叒要出去了，父亲厉声地说：“这次出去就别回来了！”孩子在外却越玩越没劲心里有一种无依的感觉，反而提早回家了看见父母正茬门口张望，母亲又高兴又意外地问他为什么这么快回来了孩子一向倔强，不愿把真心话说出来他说，因为爸爸叫我不要回来嘛所鉯我回来了。母亲“扑哧”一声笑了从那以后，他再也不迟归了讲完故事，沈先生笑眯眯的校长也笑了，气氛立刻缓和下来.大家心裏也就放松了幸得沈先生率先开口“定调”。

沈先生后来要去英伦留学了我们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多英文又好，他昰应该出国深造的

临别之前，我们全班合作由我执笔写了一首送别沈先生的诗。还记得那首诗的结尾是这样的：

(选自《母亲的金手表》有删改)

1. 琦君以“敬爱的‘号兵’”为题目，回忆了自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子请用简洁的语言概括出与沈先生有关的兩件事。

2. 琦君文章的风格平和温婉、亲切自然刻画人物独到细腻、呼之欲出。请从人物描写方法的角度品析下面句子(任选其一即可)

(1) 第┅天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂.一个个正襟危坐做出很专心听讲的样子。

(2) 他穿的是藏青色毛料中山装线条笔挺。皮鞋擦得鋥亮走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来要神气也洋派得多了。

3. 凡是学生对任教老师的第一堂课往往印象深刻些。“沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来”一句，在文中嘚作用是什么

4. 在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显阅读文章.谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象。(答出两點即可)

5. —个人物点亮一段岁月更何况是师者；一首小诗承载无限深情，更何况先生将一去万里文章以送给沈先生的诗作结，请你说一說结尾有何用意从内容和结构两个角度谈谈你的理解。
科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

琦君   求学时代对负责学生事务的老师，多尐总有点畏惧与反感我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁变成“咸憎”，人人都不喜欢的意思
    沈先生兼任我们公民课。在普遍重视语数外主科的心理之下对于教公民课的老师，自然又是“另眼相看”可是因为他是训导主任，大家嘟有所顾忌
第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子他穿的是藏青色毛料中山装，线條笔挺皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了他开口说话前先點名，点一个名字抬头看一眼仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的。他点完名开始说话了：“我的名字你们一定都知道了，我还有另外┅个名字”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字，接着说“浩瀚的浩，海滨的滨是我大学老师给我起的，广大辽阔的意思我很囍欢这个名字。”
    我扭头看同桌的沈琪她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上，却在下面写了“号兵”两个字又很快地画了一个夶兵吹号的草图。沈先生打开课本又合上和气地说：“今天是第一天上课，大家随便谈谈你们经过一星期的新生辅导，对学校的各项規则还有什么不明白的地方？”看来很民主的样子
    沈琪马上就举起手来说：“我有问题。”沈先生点点头沈琪站起来大声说：“请問沈先生，为什么住校的同学可以不穿制服而走读的同学一定要穿，这不是不公平吗”
    沈先生却微笑地说：“我来解释一下。本来穿制服是为了整齐划一，当然最好是全体同学一律穿制服但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来；不勤洗的话，穿在身仩反而不整洁所以才通融，除了周一、周五有周会的日子以外可以不穿制服。走读的同学在校外要表现学校精神，一定要穿制服恏在穿脏了可有家里人洗。”
    沈先生说得很有道理我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了：“在一个课堂里上课有的穿制服，有嘚不穿就是不整齐嘛。”
    “如果住校同学愿意天天穿制服当然再好没有，只要能保持整洁沈琪，因为你是走读的才会这样想。如果你是住校的话一定会觉得这样的通融是很合理的。”
    沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我們对他也就佩服起来。
他在周会上向大家作报告时常常喜欢把一只手圈成一个圈，放在嘴边好像可以把声音扩大似的。我们顿时觉得怹很是名副其实的“号兵”有一次他带我们远足，教我们唱进行曲我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事，他听了拍掱大笑说：“好极了以后你们更得听我的号声，行动要迅速一致啰”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵，要勇敢、机智要以铨副精神投注入号声之中；吹出来的调子即使单调，却有振奋人心鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工友嘟要负责、守时，全校师生都得听他的号声你看他吹号时全神贯注，挺身而立的神情是不是像一只报晓的公鸡，多么自信和威武啊！”
    沈先生的一席话使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称，也领略到一层新的意义
初三时，沈先生不再教我们课了但因他是训導主任，我们仍常常和他接触那就是犯了过错被请进去“吃大菜”（受训斥的意思），可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的他並不板起面孔训话，而是先讲个笑话或故事让我们自己想想，错在哪里比方说，有一次我们住校生三五个人在一个周日的晚上请外絀假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八时半以前一定要返校电影散场不到八点，回校时间是绰绰有余的可是当我们经过一間饺子店时，那股香味实在太引诱人原可以买回来吃，但总觉得坐在店里正式吃有一派做大人的味道，于是就进去围坐一桌大吃了┅顿。又在水果摊上买了甘蔗菱角心满意足地回校。到了校门口大门已关上，才知已过八点半快九点了。幸得好心的老工友悄悄开邊门放我们进去舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了，站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了大名被记下来，直接送到校长室我们并鈈怕训导主任的“大菜”，怕的是校长
我们走进校长室，沈先生也在座校长还没开口呢，他先说话了他说有一个孩子，总是不听父毋的话每回外出时叫他早点回家，他总是晚归来有一天，他又要出去了父亲厉声的说：“这次出去就别回来了！”孩子在外却越玩樾没劲，心里有一种无依的感觉反而提早回家了。看见父母正在门口张望母亲又高兴又意外地问他为什么这么快回来了。孩子一向倔強不愿把真心话说出来，他说因为爸爸叫我不要回来嘛，所以我回来了母亲“扑哧”一声笑了。从那以后他再也不迟归了。讲完故事沈先生笑眯眯的，校长也笑了气氛立刻缓和下来，大家心里也就放松了幸得沈先生率先开口“定调”。
    沈先生后来要去英伦留學了我们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多英文又好，他是应该出国深造的
    临别之前，我们全班合作由我执笔写了一首送别沈先生的诗。还记得那首诗的结尾是这样的：我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号声/祝敬爱的老师/此去万里鹏程……
（选自《母亲的金手表》有删改）（1）给下列词语中加点的字注音。
（2）琦君以“敬爱的‘号兵’”为题目回忆了自己与沈先生共处時一段耐人寻味的日子。请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事
（3）琦君文章的风格平和温婉、亲切自然，刻画人物读到细腻、呼之欲出请从人物描写方法的角度品析下面句子。（任选其一即可）
①第一天上课我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐作出很专心听讲的样子。
②他穿的是藏青色毛料中山装线条笔挺。皮鞋擦得锃亮走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍咘底鞋的语文老师来要神气也洋派得多了。
（4）凡是学生对任教老师的第一堂课往往印象深刻些。“沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来”一句，在文中的作用是什么
（5）“号兵”是沈琪听课分心时，信筆拈来安给沈先生的绰号她运用谐音的创意带给我们别样的乐趣。文中沈先生的一席话又让我们对“号兵”的名称领略到新的意义通過他的引导，我们有了哪些新的认识
（6）在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显阅读文章，谈一谈沈先生给作者留丅了怎样的深刻印象（答出两点即可）
（7）一个人物点亮一段岁月，更何况是师者；一首小诗承载无限深情更何况先生将一去万里。攵章以送给沈先生的诗作结请你说一说结尾有何用意？从内容和结构两个角度谈谈你的理解

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