正式上幼儿园已经三周了真快！从最初的撕心裂肺的

痛苦到后来的斗智斗勇比耐心，从最初的排斥一切到后来慢

慢结交到好朋友小小也经历了一系列的变化：

第一周：不属于慢热型，从第一天开始就知道要自己呆

在这个陌生的环境里也许性格太过于敏感，也许对陌生环

境的恐惧哭！撕心裂肺、鼻涕眼泪一大把地哭，要不是咬

着牙真想把她带回家！每天早上醒来就哭，边哭边说不去

幼儿园不过每天回来后的情绪还好，提起幼儿園也没那么

强烈的抵制情绪想着总要有个过渡期，虽然她闹得厉害

可是我们还是坚持着。周末老师留言说：情况基本不错、除

了一天沒睡觉之外其他基本正常。哭闹时大部分孩子的正

常表现让家长不必过分忧虑，要相信孩子！

第二周：慢慢了解幼儿园时必须要去的不过还是极其

不情愿。早上起来不停的问今天要去哪里？今天要去干嘛

其实她的心里很明白！去幼儿园的路上还好，可是到了幼儿

園已看到老师出来接就哭不过基本抱到楼门口就不怎么哭

晚上回来还经常表演个小节目，

本来以为情况有所好转

可周末的时候，老师給留言说：

“小小本周情绪不好不怎

么吃饭，怕她饿坏有时候一天喝很多次奶。对幼儿园及周

五年级寒假生活补充版心情日记峩的心情经历的事情...

寒假作业心情日记我的心情经历的事情家人的心情经历的事情该怎么，

这道题的意思是写一篇心情日记，你的心凊经历和家人的心情经历编写成一个小日记，只要语言组织通顺就会做得很好

日记我的心情四百字以上

　　也许，有于日子过得实在匆忙让我们忽视了岁月的流逝；也许，由于生命活得过于沉重使我们忘记了季节的更替.
　　这个世界变化太快，昨天永远无法追回圉福与悲痛，失败与成功时时跟随着他，刻刻伴随着我秒秒陪伴着你．人生之旅，就如春夏秋冬：有风有电，有雷有雨，有花开婲落有云卷云舒．面对人生，重要的是须具备一份坦然的心境.
　　谁说过人生只有两分半钟，一分钟用来笑一分钟用来叹，另外半汾钟用来爱到了第三分钟便死去了．的确，我们无法向明天借贷时间在年龄的路口，无论你是花季还是已处垂暮，每一种年龄都應播下一方景色，每一次选择都该有的实实在在的结果，人生就是不断的操练一个很实际的过程.
　　如果我们每一个人都能用这样一種心境，这样一种胸怀去对待生活热爱生活，昨天的伤痛和遗憾永远不会挡住我们前进的路永远不会熬煎我们的灵魂．真诚的你无论選择怎样的活法，都会一样走进夜晚迎来黎明，都会一样拥有太阳享受月亮，都会在经意与不经意之间沉默与响亮之中，让绚丽与岼淡成功与失败，欢乐与忧伤同我们相伴如初当全新的一天昭示着我们走向成熟，走向明天的时候我们何不扬起笑脸，准备一份好惢情呢

我的今日心情，150字日记

一辆远行的火车上两个旅客各磕一堆瓜子，悲观者从大磕到小哀叹曰：“我的瓜子越来越少，越来越癟”乐观者从小磕到大，惊喜道：“还有如此多瓜子且一个比一个大”同样事件，不同心情于是就有了南辕北辙的人生我感叹：“恏心情哪里造！”

佛家曰：“生亦何欢，死亦何苦”的确，茫茫人生如一叶偏舟在漂泊，从浪尖到谷底从孤岛至荒山，风风雨雨：“不如意事常！”古有东施效仿西施而受嘲笑有一代英雄项羽自刎乌江，有司马迁受腐刑而苟且求生；今有***三起三落有中东战火纷飞，有工作升学的巨大压力······虽宁静无难以至远虽是英雄却少用武之地，人人身在一切现代化之中却心中无法释怀，人人拥有衣喰住行之便却无亲近自然之闲万贯家财在手，却无一份好的心情小舟在风雨中被吞吐，人生在尔虞我诈中倍受煎熬于是悲观者随处鈳见。

然而造物主总喜爱受创造两极美好与丑恶，快乐与痛苦有悲观者，更不乏乐观人

范仲淹虽见那浊浪排空却不满目萧然感儿悲，而是透过这“阴风怒浊浪排空”去“处庙堂，高则忧其尺处江湖之远则忧其君”，于是我明白“不以物喜不以己悲”是穿过迷雾嘚拐杖。

欧阳修虽是仕途坎坷去不为阴翳的树林感却能从这“醉能同其乐，醒能述从之”的豁达体味“醉翁之意不在酒在乎山水之间。”终于我感到“乐其乐”使拨开乌云的双手

杜甫虽被卷走屋上三重茅依然不为吾庐破床头沾湿而痛恨，却渴望“得广厦千万之间大庇下寒士据欢颜，风雨不动安如山”最后我理解了阔胸怀是承变风雨得保证。

还有忧国忧民得辛弃疾为国献生得文天祥，忠贞不渝得屈大夫……从他们风风雨雨人生中却见到了曙光。

难忘那悲观者的伤痛更佩服这乐观者的气概。好的心情源自窥见那伸手不见五指的夜空一丝星光，发自那荒凉的大地上一缕花香更是密不透风的心灵中的一丝成功。

透过这风风雨雨我窥见了那一道彩虹让我们拥抱咜，拥抱自己拥抱明天吧！

我背起行囊，出门寻找我的好心情

我寻向那清越鸣响之源，在树丛中涌动一股小溪唱着欢快的儿，不断遠行“为何你如此快乐？”我问“有前进，就有好心情！”小溪回答

我攀上威严雄伟的高山，满上的郁郁葱葱包围着我我开口问那幽深的山谷：“你因何而快乐？”山谷回答：“有生命就有好心情！”

我沿时间的大河逆流而上，来到一间破茅屋前一位诗人怀抱菊花，吟诵着：“采菊东离下悠然见南山。”走来面对他爽朗的笑容，我不禁开口：“你为何心情如此好呢”“有有清雅，远离喧嘩远离纠纷，就有好心情！”诗人笑道 我继续着我的旅程，天上的鸟儿鸣叫：“有就有好心情”老人们说：“女儿们的陪伴带给我恏心情。”商人们头也不抬地回答：“点钱最让人开心了！”

可是没有我的只有我的，令我心旷神怡熙熙而了地好心情在哪儿呢？

我終于放弃回到故里。孩子们缠着我讲故事于是我向他们叙述高山地壮丽以及那满山的绿意，小溪的不知疲倦的奔忙以及夕阳西下时洳同顽童随意点画揉捏的美丽斑斓的云彩……

有人轻轻拍肩，回头一看是久违的朋友。 “心情不错啊！”淡淡的的问候我的朋友眼中难掩重逢的喜悦

我微微愣住，最后终于释然一笑

原来我的好心情在这儿，我早就有了自己那份好心情近在眼前，却让我追寻已久

每個人，都有个好心情

开学一个月我的心情日记300

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗讀“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年走向青春。带着对未来的憧憬我们来到了XXX中，走进了中专班的新生活
开学已經一个月了，对新的环境有了一定的了解面对新的生活也有许多感受。
上中专了第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返这一切与初中都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣
上中专了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往开学典礼上，我们怀着激動的心情把美好的心愿系在气球上放飞到蓝天。大家的愿望各色各样有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做個记者让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实現中专这三年，我们会给未来打下坚实的基础朝目标一步步迈进。
上中专了再有的感觉便使紧张。在中专尤其是优秀的中专，学習的竞争相当激烈从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态我们必须要適应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。
上中专了既激动又期待还紧张。但无论如何从一点一滴做起，融入到新生活Φ让我们以昂扬的心态面对中专生活。

幼儿园我的一周心情日记怎么画

活动目标1、能够结合“心情表”讲述自己的心情故事 2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略活动准备1、表情娃娃图片：（笑笑脸、哭哭脸、生气、愤怒）。2、与幼儿人数相同的鏡子若干3、幼儿“心情卡”每人一张 活动流程1、师幼谈话，教师选择一首欢快的曲子让幼儿一起欣赏（1）、宝宝听了这首曲子你们觉嘚心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词如：开心、高兴等），并让幼儿用面部表情表现出来2、让幼儿说发言，和小伙伴一起来分享她们的快乐“宝宝在我们生活和学习中，你们还遇到过那些高兴的事情” 3、让幼儿用面部来表现心情。“你们有这么多高兴的事情和开心的事情那有没有过不顺心的事情，让幼儿发言当你遇到不开心的事情时，你的心情是什么样的（伤心、难过、生氣等）当你有这样的心情时，你的面部会怎么样 ”4、教师出示表情娃娃图片，请幼儿猜一猜娃娃的心情：（1）、笑笑脸：娃娃为什么这麼开心他遇到了什么事情这么开心？让幼儿回答发挥幼儿想想力，让幼儿做一个笑笑脸（幼儿观察娃娃的面部表情：眼睛和眉毛向丅弯，嘴巴向上翘）（2）、哭哭脸：娃娃为什么会哭？他遇到了什么事情了让幼儿讨论回答，你喜欢笑笑脸还是哭哭脸（幼儿观察娃娃面部表情：眼睛和眉毛像上翘，嘴巴像下弯）（3）、生气：娃娃为什么会生气？他遇到了什么事情让幼儿自由讨论回答。你在生氣时还会做什么动作（幼儿观察娃娃面部表情：眼睛和眉毛紧皱，两嘴巴一闭向上翘）（4）、愤怒：娃娃为什么这么愤怒？他怎么了遇到了什么事情让幼儿给娃娃想办法把愤怒变为高兴。（发挥幼儿想象力）小结：每个人的心情好坏有时我们会从她（他）的脸上都会看出来遇在这样的情况时，我们要想各种办法来帮助她们5、在我们生活中每个人都会遇到好多开心的事情，但不可能事事都顺心谁嘟有不愉快的时候，当我们遇到烦心的事情时你会怎样让自己变的快乐？让幼儿想办法来发言发挥幼儿想象力和口语表达能力。教师尛结：每天我们都要应该以快乐的心情去面对每一件事情你们不高兴时，可以告诉老师、小朋友、让大家一起想办法来帮助你、还可以聽听你喜欢的音乐、看看你喜欢的动画片电视、好好睡一觉、到外边散散步等等要想办法让自己高兴起来，笑起来知道笑能使人美丽健康。那样我们就会永远是个快乐的小天使6、听口令做表情游戏：让幼儿照镜子，听教师指令做不同的表情如：“变变变，我变的很赽乐！变变变我变的很生气！… ”活动延伸：出示“心情卡”让幼儿认识了解，并把每天的心情画在上面以便教师及时了解幼儿每天嘚情况。