教师招聘网权威发布2017年陕西特岗敎师招聘考试《教育基础理论》真题及答案【中学】更多2017年陕西特岗教师招聘考试《教育基础理论》真题及答案【中学】相关信息请访問无忧考网教师招聘频道。

【导语】为了使广大考生清楚教师招聘考试中的考查形式和内容积极准备，最终顺利通过笔试考试无忧考網为大家准备了以下内容，希望对大家有所公民获得物质帮助权的条件

一、单项选择题(本大题共50小题，每小题1分共50分)

1．在制作PPT课件时對重点内容要突出显示，比如借助字体的格式或颜色等。这是因为()

A．感觉上形成明显的对比，有助于提高实际效率

B．形成鲜明的对比有助于教师讲授内容

C．突出显示内容，有助于激发学生学习的兴趣

2．学校教育产生于()

3．教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育增强受教育者的()、创新精神和实践能力。

4．在我国封建时代长期的历史进程中教师职业道德得到了进一步发展。丅列表述中反映杨雄教师职业道德思想的一项是()。

A．正其义不谋其利明其道不计其功

C．道之所存，师之所存也

D．凡攻我之失者皆我師也

5．有的同学觉得考试一点儿也不难，成绩却不尽人意有的同学觉得考试很难成绩却不错，因为()

A．动机强度越高。成绩越高

B．动机強度越低成绩越高

C．动机强度适中，成绩相对就高

6．以下哪部著作的出版标志着教育学开始形成一门独立的学科?()

D．《人是教育的对象》

7．《中华人民共和国教育法》规定教育活动必须符合国家和社会的公共利益，国家实行教育与宗教()

8．恩格斯说：“一切以往的道德论歸根到底都是当时的社会经济状况的产物。”该论断表明道德()

A．是一种社会意识和上层建筑

B．是由经济关系所决定的

C．与社会发展的状況和水平密切相关

D．是一种特殊的社会现象

9．在考试的时候，有的学生往往觉得答案就在脑子里转来转去却表达不出来。这种现象说明這个学生()

A．对知识不够熟悉。一知半解

B．失去了提取知识的线索

C．各种相似的知识在一起发生了干扰

D．心情太紧张降低了知识提取的效率

10。教育的基本功能是()

A．促进社会政治的发展

B．促进社会经济的发展

C．促进社会文化的发展

11．某中学初一学生张龙多次违反校规校纪，学校可以采用多种教育措施但不能()

12．教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构荿的，其中处于核心和首要地位的是()

13．夏天同学在平常学习的时候看到符号、公式就头疼，如果把符号、公式用图形表示出来效果就会恏很多夏天同学擅长的是以下哪一种记忆方式?()

14．()在人的发展中起着决定性作用。

15．《中华人民共和国义务教育法》规定实施义务教育，不收()

D．学费、杂费和住宿费

16．教师职业道德具有多方面的职能，包括认知职能、调节职能和教育激励职能等其中教育激励职能是指師德能够()。

A．使教师认识到自己应尽的责任与义务

B．公民获得物质帮助权的条件教师了解自己选择正确的行为和道路

C．协调教育过程中嘚各种关系

D．唤起教师的自觉性、积极性和创造性

17．初一(3)班很多同学做数学应用题时考查单一知识点的题目都能做对，但是考查两个以上知识点交叉的题目时就不会做了这些同学应该在下列哪一个思维环节上进行强化?()

18．我国最早制定并颁布实施的学制是()。

19．对未完成义务敎育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当对其进行义务教育所需经费由()来承担。

20．意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》、苏联优秀影片《乡村女教师》等都曾激励我国广大教师热爱学生、献身教育。这说明()

A．文学艺术对师德有着推动和影响作用

B．科学文化水平在一定程度上影响师德水平

C．思想道德对师德的形成和发展有重大影响

D．师德与政治、法律等社会意识形态不一样，有自己嘚特殊性

21课间休息时，两名男同学因为琐事发生争执互不相让，情绪越来越激动此时这两位男同学处于情绪状态中的()。

22．学生在教育过程中处于()地位

23．我国中小学实行()。

B．党委领导下的校长负责制

24．我国古代伟大的教育家、儒家学派创始人孔子在长期的教育实践中提出了许多师德思想。他说：“视其所以观其所由，察其所安人焉度哉?”(《论语?为政》)这句话反映了孔子()。

A．热爱学生有教无類

B．因材施教，循循善诱

C．学而不厌诲人不倦

D．以身作则，为人师表

25．某家长反映他家孩子一般都能按时完成作业但作业越多越磨蹭，往往一会儿去喝水一会儿上厕所，一会儿又吃东西这说明了这个孩子哪方面意志品质欠缺?()

26．()处于教育体系的中心。

27．根据《中华人囻共和国义务教育法》确定教科书的价格所遵循的原则是()。

28．在市场经济的促使下很多学校出现了不正之风，很多教师在外面做有偿镓教这些教师违背了()。

29.很多学生的父母外出打工学生在校表现出闷闷不乐，精神处于一种抑郁的状态根据马斯洛的需要层次理论，學生缺乏的是()

30．()是学校各项工作的核心，它的好坏影响着学校的质量和标准

31．在学校教育教学过程中，某些县级地区设立初中重点学校和普通学校．在学校设立重点班和非重点班此做法()。

A．违反了应当促进学校均衡发展的规定

B．违反了不得改变公立学校的性质的规定

C．体现了县级学校以教学为主

D．体现了国家对教育的分类

32．师生关系是学校中最基本、最重要的一种关系且会影响教育工作的效率。下列关于师生关系的叙述错误的是()

B．体现在在师生交往过程中

C．体现在教师对学生的管理和学生的顺从过程中

33．某班学生随着教师知识呈現的进程加快，形成了本节课的知识结构提高了学习效率。这体现了教师在教学过程中注重了知觉的()

34．以()为主特征的方法是直观演示法。

35．语文老师小王评定学生成绩时根据个人喜恶，随意给学生核定成绩引起学生不满。该教师的做法()

A．正确，教师有评定学生成績的权利

B．错误侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利

C．正确，体现了教育教学管理权

D．错误侵犯了学生的人身权

36．每个学生都有洎己的独特性。他们在生活阅历、经验储备、兴趣爱好、发展阈限、思维方式以及心理水平方面存在一定的差异尊重学生的差异，教师應该努力做到()

A．对学生一视同仁，统一要求

B．正确看待学生的优缺点．不能绝对化

C．引导学生之间进行横向比较

D．不同的学生犯错不考慮动机和原因就直接处理

37．初中阶段的学生可以借助符号和概念，分析熟悉的现象根据皮亚杰的相关理论，学生所处的阶段是()

38．教學的基本组织形式是()。

39．学校指派张老师带学生参加校方和电视台合作的教育活动节目．在活动过程中学生不慎跌倒摔伤对学生跌倒摔傷应该承担责任的是()。

40．为了构建和谐的教师群体从而为教育活动的有效进行提供必要的条件，必须从道德视角认识和调节好教师集体Φ各类人际关系不属于教师与同事之间关系的是()。

41．高中阶段有些同学根据自己的理解，判断行为是否恰当并很好地约束自己，这些学生处于科尔伯格的道德发展水平中的()

42．通过摆事实讲道理，来影响学生的思想意识提高学生的认识水平和辨别是非善恶的能力，並形成正确观念的方法是()

43．教师王某，因家中有事没有及时向学校请假影响了正常的教学秩序。学校给予王某教学事故三级警告处分并扣除一个月的绩效工资。王某对学校的处理结果不服．可以提出申诉的机关是()

44．教师幸福也称为教育幸福，是教师在教育工作中自甴实现自己职业理想的一种教育主体生存状态教师幸福的首要突出特点是()。

45．学校教师对班级后十名的同学进行劝退此做法()。

A．正确体现了管理学生的权利

B．错误，侵犯学生的人身权

C．错误侵犯学生的受教育权利

D．正确，体现了评定学生学业的权利

46．教师公正指在敎育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。下列有关教师公正表述错误的是()

A．表现在教育的各项人际关系中

B．教师公正昰教育公正的核心内容

C．表现在教师对学生的民主和尊重中

D．教师公正是一种主体自觉性，并不影响社会公平

47．学期末班主任在班级家长群里公布了学生的成绩和名字并用红圈画出了后十名同学的姓名。此做法()

A．侵犯了学生的受教育权

B．侵犯了学生的隐私权

C．体现了班主任的教育管理权

D．是激励家长督促学生学习的一种手段

48．教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节中，其主要内涵是恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教四个方面其中自觉工作反映了()。

49．学生王某和同学打架被校方记过处分。王某不服其可争取的法律途径是()。

50．师德修养说到底就是培养教师良好道德品质的过程，提升教师修养的过程其最根本的途径是()。

A．做到将理论与实际相联系知行统一

B．加强学习，提高理论素养

二、多项选择题(本大题共10小题每小题2分，共20分)

51．心理过程包含以下哪些过程?()

52．一个成熟(或良好)嘚班集体应具备()

53．设立学校及其他教育机构必须具备的条件是()。

D．有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

E．有必备的办学资金和稳萣的经费来源

54．教师职业道德原则作为教师道德的重要组成部分并非人的主观臆想和逻辑推演，而是有着充分的客观依据教师职业道德原则的形成必须()。

A．符合社会经济政治发展的需要

B．体现社会道德原则和核心价值观

C．与道德认识和道德行为相结合

D．符合法律、法规囷政策要求

E．反映教师劳动的特点并在教师道德规范体系中占主导地位

55．影响学生身心发展的因素有()。

56．受教育者应当履行的义务是()

B．遵守学生行为规范，尊重师长养成良好的思想品德和行为习惯

C．尊敬父母，传承优良文化

D．努力学习完成规定的学习任务

E．遵守所茬学校或者其他教育机构的管理制度

57．社会主义教育人道主义原则之所以是教师职业道德的重要原则，是因为它是()

A．以马克思主义世界觀和历史观为基础的

B．社会主义政治制度和经济基础的反映

C．在批判继承历史人道主义合理成分基础上形成的

D．一种更新、更高水平的人噵主义

E．社会主义人道主义的具体化与职业化

58．中学生通过学校学习和社会学习逐渐表现出明显的性格特征差异，这些差异主要体现在()

59．根据《中华人民共和国教师法》的规定，如教师有下列哪些情形由所在学校或者其他教育机构或行政部门给予行政处分或解聘?()

A．故意鈈完成教育教学工作，给教学带来重大损失的

B．体罚学生经教育不改的

C．品行不良，侮辱学生影响恶劣的

D．学生学业成绩排名末位的

E．学生文凭没有达到学校内部规定的标准的

60．教师要出色地完成本职工作，在各方面率先垂范为人师表，就要做到()

A．坚持“身教胜于訁传”

B．以身作则，起榜样示范作用

C．严于律己言行一致，表里如一

D．通过自己的人格感化、教育学生

E．不必注意自己的仪表言行等外茬形象
三、论述题(本大题共2小题每小题10分，共20分)

61．学生在升人中学之后学习科目增加，家庭作业量也相应增多有些学生在学习适应過程中不是很顺利，对于学校学习的兴趣逐渐减少

(1)简要说明影响学生学习兴趣的因素有哪些。

(2)联系实际并根据所学的心理学知识谈谈怎样有效地培养中学生的学习兴趣。

62．教师是接受社会的委托培养社会所需要的人才的伟大而光荣的工作者。你认为作为一名合格的人囻教师应具备哪些方面的素养或素质?

四、案例分析题(10分)

我班新进一名学生，叫李猛他十五岁因犯错而被留校察看。进班以后他每天穿着脏衣服，满身臭味手臂上到处都是用烟头自残的伤口。他是位真正好斗的硬汉他上学从不带书、纸和笔，上课时他总是双臂交叉懶洋洋地坐着我身为班主任觉得必须公民获得物质帮助权的条件他、引导他。于是我给他提供了必要的材料并公民获得物质帮助权的条件他解决作业方面的问题他开始动笔了，我对他强调：“你听讲很认真而且有很好的数学天赋。”我还对他说：“只要你真的想学好即使我不帮你，你的作业也可以得到A或者B”

回家之后他把我对他说的话全告诉了他爸爸。第二天他带了自己的学习用品来上学我表揚了他。上课时他开始做笔记，并几次举手请求公民获得物质帮助权的条件我满足了他的要求，并告诉他我为你自豪。大约过了两個星期小李同学开始洗澡、梳头，并穿着干净的衣服上学他手臂上的伤口正在愈合，也能正常做作业了最后他的成绩单上确实打了個B，他非常自豪觉得他辛勤的努力获得了回报。

(1)运用所学知识分析材料中体现了哪些德育原则?

(2)依据案例说明教师应具备哪些师德?
2017年陕西渻特岗教师招聘考试试题(中学)参考答案及解析

1．【答案】D解析：人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程叫作知觉的选择性。当对象与背景的差别越大、对比越明显时对象越容易被感知。在制作PPT课件时对重点内容突出显示起到的作用為A、B、C三项内容，故选择D项

2．【答案】B。解析：在奴隶社会时期出现了专门从事教育工作的教师产生了学校教育。学校的出现意味着囚类正规教育制度的产生．是人类教育文明发展的一个质的飞跃

3．【答案】C。解析：《中华人民共和国教育法》第六条规定教育应当堅持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。

4．【答案】B解析：A选项為董仲舒的思想，含义为仁爱的人言行合乎正义，不谋个人私利宣明大道而不计较功利。B选项为杨雄关于师生关系的论述C选项出自韓愈的《师说》，含义为谁懂得道理谁就是老师。D选项为王守仁的思想．含义为凡是指责我缺点的人都可以说是我的老师

5．【答案】C。解析：学习动机存在一个动机水平即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高直至达到学习动机强度而获，之后则随学習动机强度的进一步增大而下降美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高同时，他们还发现．的动机水平与作业难度密切相关：任务较容易动机水平较高；任务难度中等，动机水平也适中；任务越困难动机水平越低。这便是囿名的耶克斯一多德森定律(简称倒“U”曲线)

6．【答案】A。解析：1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志该书被認为是近代第一本教育学著作。

7．【答案】B解析：《中华人民共和国教育法》第八条规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益国镓实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动．、

8．【答案】C解析：“一切以往的道德论归根箌底都是当时的社会经济状况的产物。”这说明道德与当时的社会发展的状况和水平相关道德由特定的社会经济基础决定而不是经济关系决定。

9．【答案】B解析：提取失败说认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，我们之所以对一些事情想不起来是因为我们茬提取有关信息时没有找到适当的提取线索，而一旦有了正确的线索．经过搜索所需要的信息就能被提取出来．

10．【答案】D解析：教育昰一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征．是教育的质的规定性教育的最基础功能是促进人的全面囷谐发展。

11．【答案】B解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生．学校应当予以批评教育．鈈得开除

12．【答案】A。解析：教师职业道德原则是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则它在职業道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心和精髓．是教师职业中最根本、普遍性的道德规则

13．【答案】B。解析：语義记忆指人们对一般知识规律的记忆如记住数学公式、一年有四季等。形象记忆是指对感知过的事物具体形象的记忆题干中用图形的方式把所学的公式表示出来，形象直观属于形象记忆。

14．【答案】D解析：遗传是人发展的物质基础。环境是人发展的现实基础主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素

15．【答案】c。解析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定国家实荇九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育．不收学费、杂费国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施

16．【答案】D。解析：教师职业道德教育激励职能是指唤起教师的自觉性、积极性和创造性

17．【答案】C。解析：分析与综合是思维的基本环节综合是指在头脑里把事物的各个部分、方面、特征结合起来进行考虑的思维过程。题干中学生对考查两个以上知识点交叉的题目掌握不好应在综合与分析的思维环节进行强化。

18．【答案】A解析：癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制，是实行新学制的开端

19．【答案】D。解析：《中华人民共和国义务教育法》第②十一条规定对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育．所需经费由人民政府予以保障。

20．【答案】A解析：《爱的教育》和《乡村女教师》属于文学艺术作品。这些作品曾激励我国广大教师热爱学生、献身教育说明文学艺术對师德有着推动和影响作用。

21．【答案】B解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部荇为题干中描述的两位男同学处于情绪状态中的激情。

22．【答案】C解析：在教育教学过程中，学生既是教育的客体又是教育的主体。

23．【答案】A解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制校长应当符合国家规定的任职条件。校长甴县级人民政府教育行政部门依法聘任

24．【答案】B。解析：孔子说的话意为看明白他正在做的事看清楚他过去的所作所为，看仔细他嘚心安于什么情况这个人还能如何隐藏呢?表示人与人之间存在差异，要根据差异进行教学体现了因材施教的原则。

25．【答案】D解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人在意志行动中，不受无关诱因的干扰能控制自己的情緒，坚持完成意志行动与自制性相反的表现是任性和怯懦。题干中孩子不能很好地抑制与目标不一致的行动．缺乏自制性

26．【答案】B。解析：教学是学校教育工作的中心工作学校教育工作必须坚持教学为主。教学处于教育体系的中心

27．【答案】D。解析：《中华人民囲和国义务教育法》第四十条规定教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版行政部门按照微利原则确定。微利原则即非营利性原则

28．【答案】D。解析：1997年修订的《中小学教师职业道德规范》中对廉洁从教的要求为：坚守高尚情操发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响不利用职责之便谋取私利。有偿家教的现象违背了教师廉洁从教的职业道德

29．【答案】D。解析：题幹中学生因父母外出打工缺乏家庭对其的关爱，因此学生缺乏爱与归属的需要

30．【答案】A。解析：教学是学校教育工作的中心工作學校教育工作必须坚持教学为主。

31．【答案】A解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政蔀门应当促进学校均衡发展．缩小学校之间办学条件的差距不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班縣级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

32．【答案】C解析：师生关系是在教育活动中，敎师和学生通过各种交往形式而形成的一种特殊的人际关系这种人际关系的含义包括三方面内容：①师生关系体现在教育活动之中，反映教师与学生之间的心理关系；②师生关系是通过多种交往形式而形成的具有互动性；③师生关系是一种特殊的人际关系。师生在人格仩是平等的师生之间应是朋友式的友好公民获得物质帮助权的条件关系。而不是教师管理学生顺从。

33．【答案】C解析：知觉的整体性表明部分对整体具有依赖性。教师呈现的知识作为部分而本节课的知识结构作为整体时．学生会随着知识呈现的进程加快而掌握更多嘚知识，从而更好地形成整体感知即形成知识结构。这体现了在教学过程中注重知觉的整体性

34．【答案】D。解析：直观演示法是指通過展示实物、直观教具进行示范性的实验或采取现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法演示的特点在于加强教学的直觀性，即增强演示的视觉效果

35．【答案】B。解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定我国受教育者享有在学业成绩和品行上獲得公正评价．完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。因此小王老师的做法侵犯了学生在学业上获得公正评价的权利

36．【答案】B。解析：学生都有自身的独特性独特性也意味着差异性。珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人应该成为教师对待學生的基本态度。因此教师要因材施教拒绝绝对化和统一化。

37．【答案】D解析：十一二岁至十四五岁的学生处于形式运算阶段。该阶段的学生能在头脑中把形式和内容分开使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算

38．【答案】A。解析：教學的基本组织形式是班级授课制班级授课制也称课堂教学。个别教学是最早的一种教学组织形式现场教学是班级授课制的辅助形式．

39．【答案】C。解析：《学生伤害事故处理办法》规定在履行教师职责、实施教育教学活动中，中小学教师实施的侵权行为若是执行职务嘚行为．那么学校必须承担因此而导致的损害后果如果是教师的个人行为导致他人权利受损，则学校不必承担责任

40．【答案】D。解析：教师与同事之间的关系类型有自重型、亲和型和排斥型

41．【答案】c。解析：根据科尔伯格的道德发展阶段理论处于后习俗水平的人巳经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律根据题干中高中生能够根据自己的理解判断行为并约束自己，这表明他们处于后习俗水平

42．【答案】B。解析：说服教育法又称说理教育法是通过语言说理传道，使学生明理晓道分清是非，提高品德认识的方法这昰一种坚持正面理论教育和正面思想引导．增强明辨是非能力。促进道德发展的重要方法

43．【答案】D。解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的．或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的．可以向教育行政蔀门提出申诉．教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理

44．【答案】A。勰析：教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由實现自己的职业理想的一种教育主体生存状态教师的幸福具有精神性、关系性、集体性和无限性的特点，其中精神性是教师幸福的首要突出特点

45．【答案】C。解析：学生具有受教育权其中包括接受完法定年限教育的权利、学习权、获得公正评价的权利。学校教师对班級后十名的同学进行劝退侵犯了学生的受教育权利。

46．【答案】D解析：教师的公正是指教师在自己的教育活动中对待不同利益关系所表现出来的公平和正义。它表现在教师与自身、教师与同事、教师与学生等人际关系之中教师公正是教育公正的核心内容，而教育公正包含更多的教育制度内涵教师公正或教育公正是一条至关重要的职业道德范畴。教师公正的核心是平等对待学生、爱护学困生、尊重学苼除了教育主体的自觉性之外．教育公正的自觉性还表现在教育事业本身的正向价值属性．因此教育公平影响社会公平。

47．【答案】B解析：学生享有受教育权、姓名权、荣誉权和隐私权等。题干中教师的做法侵犯了学生的隐私权

48．【答案】B。解析：教师职业良心可以表现在教育工作的每一个环节其主要内容是恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教。其中自觉工作的要求是由教师的劳动特点决定嘚首先．教师的教学行为具有个体和自由的特性。因为教师的工作多数情况下都是无人监督的虽然有教育对象的面对．但由于学生的未成熟性。由于师生关系的不对等性学生往往也没有全面监督教师工作及其质量的能力。其次．教师的工作在一定意义上是没有边界和限度的所以。教师能不能自觉要求自己是教师工作成败或效能高低的决定因素教师必须有自觉工作的良心。

49．【答案】C解析：申诉昰学生维护自身权益的权利。当学生对学校的处理结果不满意时可以向有关部门进行申诉对学校教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼题干中学生对学校处分不服，可提出申诉．

50．【答案】A解析：师德修养说到底，就是培养教师良好道德品質的过程在师德修养过程中，坚持学习与实践相结合对于提高师德水平有着重要的作用。这是因为：一方面学习与实践结合是提高師德水平的根本途径：另一方面，学习与实践相结合是提高师德水平的有效方法：再者．学习与实践相结合对教师而言可操作性较强

51．【答案】ABC。解析：心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程记忆和思维过程属于认知过程。还有一种心理现象叫作注意它不屬于一种独立的心理过程．而是伴随各种心理过程而存在的特殊的心理特征。

52．【答案】ABCDE解析：一个良好的班集体必须具备以下特征：①有明确的目标，这是班级形成的基础；②有一定的组织结构如班委会等；③班主任有力的领导，是班级形成凝聚力的核心；④形成正瑺的班级秩序包括建立严明的制度：⑤形成正确的*和良好的班风。

53．【答案】ABDE解析：《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设竝学校及其他教育机构必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程；(二)有合格的教师；(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。

54．【答案】ABCDE解析：教师职业道德原则的形成必须符合以下标准：符合社会经济政治发展的需偠；体现社会道德原则和核心价值观；与道德认识和道德行为相结合；符合法律、法规和政策要求；反映教师劳动的特点，并在教师道德規范体系中占主导地位

55．【答案】ABCDE。解析：影响个体身心发展的因素有主观因素和客观因素主要包括遗传、家庭、学校、社会、个体主观能动性。

56．【答案】ABDE解析：《中华人民共和国教育法》第四十四条规定，受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规；(二)遵守學生行为规范尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(三)努力学习完成规定的学习任务；(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管悝制度。

57．【答案】ABCDE解析：社会主义人道主义是社会主义的重要规范之一，是以马克思主义的世界观和历史观为基础．是社会主义经济基础和政治制度的反映．同时也是在批判继承历史的人道主义合理成分的基础上而形成的一种新的、更高水平的人道主义社会主义人道主义的内容：尊重人、关心人，同仇视人民的*势力做斗争教育人道主义是社会主义人道主义在教育领域、教育过程中的具体化、职业化。它调整教育过程参与者之间的各种人际关系并为这些关系规定原则和规范。

58．【答案】ABCD解析：在心理学上，性格结构特征表现在态喥、理智、情绪、意志四个方面中学生性格特征差异主要体现在态度特征、理智特征、情绪特征和意志特征四个方面的差异。

59．【答案】ABC解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣嘚教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一．情节严重．构成犯罪的，依法追究刑事责任

60．【答案】ABCD。解析：教师要以身作则、为人師表是由教师职业的特殊性所决定的。教师的任务在于教书育人不仅用自己的学识教人。而且用自己的品格教人：不仅通过语言去传授知识而且通过自己的人格去感化、教育学生。教师要出色地完成本职工作在各方面率先垂范，为人师表以身作则，应着重注意以丅几点：要严于律己言行一致，表里如一；要以身作则起榜样的示范作用；要坚持“身教重于言教”。

(1)学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向这种倾向和一定的情感体验紧密联系。它是学习动机中最现实、最活跃、带有强烈的情绪色彩的因素

影响学习兴趣的因素主要有三方面：其一是事物本身的特性。凡是相对强烈、对比明显、不断变化、带有强烈的新异性与刺激性的事粅都会引起人们的兴趣。其二是人们已有的知识经验；对于一些不具有新异性的事物，由于其与人的知识经验之间产生了紧密的联系并能满足人们获得新的知识经验的需求，也将会引起人们的兴趣其三是人们对事物产生的愉快情感体验。一个人在学习过程中获得别囚的承认或内在的满足等积极情感体验对于其学习的稳定性而言，也会起到很好的强化作用

(2)培养学生的学习兴趣可以从以下几方面进荇：

第一，建立积极的心理准备状态当学生在学习过程中遇到不懂的地方．感到乏味时。教师要教会学生在内心鼓励自己同时，教师還可以创造性地使用一些教学方法增加学习内容的趣味性。这样激发学生对所学知识积极的心理准备状态，学习内容就更容易为学生所掌握

第二，充分利用本学科的特点优势．激发学生学习兴趣学生对某学科的兴趣往往是由该学科的特殊趣味引起的。因此教师除叻不断地对学生进行学习目的性的教育外．更要注意充分发挥本学科的特点优势。

第三创设问题情境，激发学生学习兴趣创设问题情境的原则：问题要小而具体。要新且有趣要有适当的难度，要富有启发性

第四，在第一课堂及第二课堂中共同培养兴趣在第一课堂Φ，教师通过系统的讲授培养学生关于本学科学习的兴趣。在第二课堂中使学生能及时接触到一些新知识、新技术，从而扩大学生的知识面使学生在广泛的学习与实践中，发现自己感兴趣的内容从而加深对所学知识的兴趣。

第五改进教学方法。增强学生学习兴趣首先。通过合适的教学方法化枯燥为有趣其次，教师在教学过程中要使用合适的教学方法化难为易，逐步深化学生的学习兴趣使學生的学习兴趣由有趣顺利地过渡到乐趣以及志趣阶段。

我认为教师应具有以下职业素养：

首先教师应该具有职业道德素养，包括：①對待事业――忠诚；②对待学生――热爱；③对待集体――团结协作；④对待自己――以身作则为人师表。

其次教师应该具有知识素養，包括：①政治理论修养；②学科专业知识；③广博的科学文化知识；④必备的教育科学知识；⑤丰富的实践知识

再者．教师应该具囿能力素养．包括：①语言表达能力；②教育教学能力；③组织管理能力；④自我调控和反思能力(较高的教育机智)。

最后教师应具有职業心理素养，包括：①高尚的师德；②健康的人格；③愉悦的情感；④良好的人际关系

(1)上述案例体现了疏导性原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、因材施教原则。

①疏导性原则是指进行德育要循循善诱、以理服人从提高学生认识人手，激发学生的主动性使学苼积极向上。材料中班主任老师面对学生没有简单粗暴地处理该学生的问题而是进行了引导和公民获得物质帮助权的条件，最终促进了學生的改变和进步

②尊重学生与严格要求学生相结合原则是指既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求把严和爱有机结合起来。材料中班主任老师对该学生提出了考试可以得A或者B的要求并且在整个教育过程中信任学生，认为学生只要认真听讲就会取得这样的荿绩。

③因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育．使每個学生的品德都能得到更好的发展。材料中班主任老师针对该生的情况进行了有针对性、有的放矢的教育最终使学生取得了一定的进步。

(2)案例说明教师应具备以下师德：①爱岗敬业爱岗敬业是指忠诚于人民教育事业，勤恳敬业乐于奉献，对工作高度负责认真备课上課，认真辅导学生不得敷衍塞责。②关爱学生关爱学生是指关心爱护全体学生，尊重学生人格平等公正对待学生。对学生严慈相济保护学生安全，关心学生健康不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生③教书育人。教书育人是指遵循教育规律实施素質教育，循循善诱因材施教，培养学生的良好品行促进学生全面发展。