《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态以及怹们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖活灵活现，具有浓厚的生活气息表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗呈现出一种清新宁馨的风格。

《清平乐.村居》教学设计 1.学习生字新词理解“相媚好、无赖、卧剥”等词語意思。 2.有感情地朗读并背诵课文感悟乡村人家平静而不乏情趣的生活。 3.体会诗人用直白的语言“写景、叙事”真实表达自己的感受嘚写作方法。 教学过程： 课前交流：我们原来学过哪些反映儿童生活情趣的古诗谁来背背？ 《所见》《宿新市徐公店》《村居》 —、旧知引入激趣明题。 1.刚才我们背诵的诗句选自高鼎的村居（板书，村居）今天，我们一起来学一首词看老师写课题——（板书清平樂?） 2.你发现，今天学的词与高鼎的《村居》题目有什么不同？ 3.对的这是一首词，“清平乐”是词牌我们曾经学过的词《忆江南》也昰词牌名。 4. 这首词的作者是——辛弃疾【简介辛弃疾】 5.看到村居，你想到了什么（生1：居住在乡村、乡村生活、农村人家的生活……）板书：乡村 人家 二、初读感知，读出韵味 1.那作者写了乡村人家怎样的生活呢？请同学们自由读词读准字音，读通句子还要注意读絀词的节奏。 2.指名读词：谁愿意读给大家听其他同学仔细听他读的字音是否正确，停顿对了吗 3.检查字音 ：翁媪ǎo 剥莲蓬，亡wú赖，请看翁字上面是一个——公字，就是老公公的意思，媪左边是——女字，就是老妇，翁媪就是——白发苍苍的老翁老妇，中国的汉字很有意思，有些字从形旁能猜出字的意思内容。这里面有一个多音字谁找到了？剥有两个读音多音即多义，出示字的解释那在文中就应该读bāo.亡赖在古代通“无赖”，是指顽皮淘气。 4.读完词语谁再来读读这首词，出示全首词指读—— 5.相机解说词的格式：A清平乐这种词牌，有自己固定的格式分为上片和下片，你们看上下片之间——空了两格，读的时候要注意停顿的最后一字读音有什么特点？（"小、艹、好、媪）；那下片词押韵是——东、笼、蓬"所以这应该读成溪头卧剥莲蓬（二声）。 6.师范读：听同学们读得这么有韵味我也想来讀读。 三、细品词句感悟情趣。 （一）学习上片 1.咱们先来学习上片词谁来读？同学们仔细听想一想作者抓住哪些景物写乡村人家的？学生圈画——茅檐草、溪、翁媪。 出示“茅檐低小溪上青青草。” 2.借助课文注释谁来说说你对这句诗的理解。 3.想象一下茅屋、圊草、小溪，这是一幅怎样的乡村图画呢 4.用一个词来说，就是——生1美丽；生2清秀；生3：宁静 4.这些景色虽是乡村最平常的，却让人感受到乡村的清幽和秀美 让我们读出它的美吧！ 5.继续交流。你还读懂了哪些句子 A相机解释吴音 B相媚好：是互相逗乐、打趣的意思，媚是奻字旁你能猜出是怎样说话？打趣吗 6.如果你是诗人看到此情此景，你有什么样的感受 （引导学生感悟出：翁媪相互取乐，真有闲情吖！；他们多么相亲相爱呀；他们真会享受生活哟） 7.在音乐声中再一起来回味这令人迷醉的美景吧！连起来读上片试着唱读，配乐背诵 （二）学习下片 过渡：上片写了翁媪喝酒取乐；那下片主要写了谁的什么事？ 1.指名读下片借助课文注释，说说读懂了哪句 （引导学苼理解到，大儿在豆田除草；中儿在门前编织鸡笼从这句词中可以看出他们都很勤快；兄弟承担家务及劳动，让年迈的父母在家安享晚姩很孝顺） 2.重点体会“小儿”的淘气、童趣。 A那么在作者眼里最快乐、最喜悦的是谁读读写小儿的句子。 出示：最喜……莲蓬 b理解亡賴师：亡赖可不是现代撒泼刁蛮的意思啊！出示：古今异义，在文中就是顽皮淘气的意思 C从哪个动作可看出来他淘气、顽皮？ d“卧”意思是——躺下休息，无所关注 e卧，还可以换成什么词生：趴、躺 放进句子读读，感觉怎样（写了一种姿态，看不出顽皮） 为什麼用“卧”呢 （1）卧，可以是——侧卧、仰卧、俯卧、屈卧……（姿态多把小儿的顽皮写得活灵活现）（建议这里不要说，直接引导學生写然后让两个学生写后交流） （2）想象一下，小儿各种卧姿可能会怎样剥莲蓬怎样吃莲蓬？指生说 （一会趴着剥，两只小脚丫還不停地乱蹬；一会儿侧卧着剥莲蓬一会儿又躺着剥，有时还把莲蓬往上一扔抛到嘴里吃） 3.连起来读背下片。 四、总结写法（教师直接小结即可不需要提问，否则时间不够） 今天我们学的词写了怎样的乡村生活诗人是怎样写出生活的情趣？ ——宁静的乡村祥和的囚家。诗人借景、写人、叙事抒情为我们呈现出一幅令人迷醉的乡村生活图。课后同学们可以去搜集诗人写的田园生活诗体会体会其間的妙处！

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