免费师范生想考研是在违约后还是违约前？
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违约前你的档案是无法提交的，是无法完成报名的
违约这个过程有是地方还是不短的，你准备好了就先复习，一边办这个手续，只要在考研报名前交了违约金办理好手续就行
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录免费师范生政策是一个错误吗？
来源：互联网
【解决中西部地区教师缺乏的关键应该不是靠“强迫”名校大学生去支教吧，而是通过提高教师工资等的待遇、完善农村教育机制来解决吧！当初选择免费师范生可能思想还不成熟，对自己的未来没有很认真的思考，所以免费师范生应该建立退出机制。请问大家对教育部的免费师范生政策有何看法？】
这个根本不是解决教育问题的方法；只是会把那些贫穷的人变得更贫穷罢了。我赞同师范生的教育费用要低一些；但不赞同这种“用免费换十年青春”的方式。教育需要的是真正愿意投身教育的人；而不是那些因为没钱读大学才选择“免费教育”的人。贫困地区的教育问题不只是教育的问题；也不是几个好老师能解决的问题；它需要政府的投入，需要全方位的支持。另外，还没有毕业就签十年的就业合同；这是在制造“次贷危机”。有几个大学毕业生会刚毕业就签十年的合同？更何况它们是在高中刚毕业的时候签的。
我是免师，我只就我自己的理解做一个简单的回答。首先，虽然政策上是免师出去以后都是有编制的，但实际上却并不是这样，有的地方名额有多的，那么签了学校就立刻有编，但是有的地方却要排队等个3、5年编制才能落实。我们有同学签的私立学校就不得不自己去考编。而且分配是必须要回生源地的，如果生源地是一线城市，那就会有优势一点（现在大家都喜欢去省会城市），但是大多数都不是一线城市出来的学生，如果要坐等分配的话，分配的一般都不是很理想的学校。其次，免师政策对于我们来讲好坏各占一半。因为现在就业压力大，很多好学校都要研究生，但是我们必须一毕业就工作，顶多能有个在职读研（其实也就是工作一年后交几万块钱，暑假回学校学习一段时间拿个证），这样的话我们的竞争力就下来了。而且因为免师政策，身边很多同学都没怎么好好学了，反正有碗饭吃，大学拿个毕业证就行了，我觉得这在一定程度上毁了一批学生。最后，我想说，其实无论免师还是师范，不管政策如何，只要自己努力，工作什么的都不是问题。我们有同学经过层层PK去了年薪20W的学校，也有同学到现在还没找到工作等着被分配。。。所以说，不要抱怨时运不济命运不公，自助者天助之。
浏览这个问题的答案已久，没有中意的，只能不请自来，结合自己的经历，谈谈免师政策利弊功过。我是东北师大10级免师，14年毕业在本省TOP2的高中工作，工作一年有余，高一是班主任，现在是科任老师，基本参加过学校除管理以外的工作，比如招生、分班……想来读了4年大学，工作1年多，目前正在读免师的研究生（虽然很水，还不是全日制），对于免师政策多少有些发言权。
当初填志愿，多有是母亲大人的意志，不喜欢当老师，但也不讨厌，所以阴差阳错填了提前批，然后就来了东北师大，虽说没法跟东北的同学比较高考分数，但在本学院的老乡中，我算是高分了，这说明我不是为了读东北师大，钻了免师的空子，本学院免师和非师的分数也相差无几。至于北师大免师和非师之争，多有耳闻，既为同学，何苦相逼呢。大学四年，学习一般，喜欢读书和旅游，倒也活得潇洒，没有很多女同学那么拼命，但也学了不少东西，尤其大三时，发现自己的兴趣，日语和心理学，考了日语等级和心理咨询师。同时也为毕业的工作做准备，在一所中职学校兼职语文教师大半年，暑假去了地震灾区做助学志愿者，经验谈不上宝贵和丰富，但作为教师的基本素质还是具备。这说明我这四年没有混日子，尽管一上大学就知道”肯定能毕业，毕业包分配“。这说明政策是死的，对待政策的人是活的。作为免师，不能因为你自己好或不好，就全部归咎于政策，非师的，也不要觉得政策挤压了你们生存空间，没有免师，找工作时竞争依旧激烈。
接下来，我要开始吐槽政策了。免师政策基本落实，基本实现了初衷。以前来自中西部省份的部属师范大学的师范生，毕业以后八成是没有回原籍工作的。以东师为例，10年之前毕业的学生大部分分布在珠三角和长三角或省会城市，而后实行免师政策以后，大部分学生都回原籍工作，因为违约成本，去珠三角和长三角不多。至少大部分学生，从中西部来又回到中西部去。我现在工作的单位，以前招新，多是本省几所师范院校的毕业生，现在六所部属师范都有。甚至我们县的中学都招有免师，这在以前是不敢想象的。所以，免师初衷也算基本实现，中西部的学校还是迎来了大量较高层次（相比以前的二本师范院校而言）的师范生。免师机制僵硬，缺乏发展性。身边听过无数这样的故事，XX有学术天赋，因为是免师，不能保研考研和出国，只能回老家当老师。为什么当初设计这个政策的时候，没有想到淘汰和退出呢。这造成有些同学拿着钱都办不了违约，因为毕业前不让违约，考研来政审都过不了，为此白白耽误一年。只管进，不管出，是这个政策最大的问题，大二时转专业时，想读免师的转不进来，不想读免师的出不去，同时因着这种机制，免师普遍学习动力不足，懒散，不求进取大有人在。为什么不可以进了大学以后再选拔免师呢，想读就去读，给你优惠，不想读就退出，把钱补回来，机制灵活一点，相信很多免师就不会抱怨那么多了。另外，关于免师毕业以后的发展，本来有个配套的研究生可以读，当初毕业时，学院专门开了这个读研动员会，而后大部分人包括我都读了这个所谓的教育硕士。但今年这个硕士改成了非全日制，大家找学校有个说法，学校不闻不问，态度甚为寒心。免师政策到现在，解读也是一天一个说法，很多解释是在后来的实践中不断补充的，这种事先没有考证调研的政策，其实算是不负责任的。免师政策在地方落实有差异，每个省对待免师的态度是不一样的。免师就业时承诺的编制，很多省份没法落实，还有免师违约和跨省，也是每个省都有自己的说法。
最后说工作，免师的能力和潜力还是很大的，身边有很多在教学上做出成绩的同学，也有很多在中学混日子的，不能一概而论。但有一点体会很深刻，就是教学前几年，免师的教学能力比较二本师范院校的学生有些差距，这与大学的培养模式有关，部属师范多为教学科研，重理论轻实践，导致才走上工作岗位时，起步慢，上手难。
免师政策的出发点是很好的，希望提高中西部的师资（学历）水平，这一目的也基本达到。但是拍脑门的政策在体制内实行起来显得僵化，饱为诟病，若不改进，也只能成为历史的风景。
我没有为免师政策洗地，曾经包括现在我都认为那一纸合同是人生的枷锁，也抱怨过，但抱怨之后，还是得面对现实。我不喜欢教书，讨厌体制的官僚气，一直想要逃出去，所以我毕业去了高工资的学校，只为早日攒够违约金赎得自由身。曾抱怨年少无知进了免师坑，曾埋怨免师政策阻碍自己走学术道路，还曾吐槽免师毕业工作不好找、待遇低，如今走来，方才顿悟，如果打错了牌，那就把剩下的牌打好吧，或许还有翻盘的机会。
这是一个围城，外面的人想冲进来，里面的人想冲出去峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问，你是师大毕业的？峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说，工作好了吧？峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说，省晚报让去做记者，没去。“怎么？”“我想回村里学校教书。”父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”“年年都评三好生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。“那怎么回这破村？”“学校不是少了老师么。”父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或许打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。吃过面，峰子便去村里的学校找校长。说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的杉木，上头飘着一面早已发白的旗。而且长年留校工作的，也只校长一人。峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。峰子轻轻地唤了一声：“校长。”校长回过头，眼镜差点就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”“你……”校长激动得什么话也说不出来，只是汪了泪，用沾了泥土的手紧紧地握住峰子的手。校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回村里教书？”峰子就爽快地回答：“是！”到秋天开学了，报到的学生竟爆减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说：我家的娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”“念了书没用。”“怎没用？念了书可以考大学啊。”对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，后边就传来轻轻地嘀咕：“上了大学又怎啦，还不照样回家种地……”这话刺得峰子的心一阵阵地疼。一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了县里好几万教师的榜样呢……
我是11级的免师。今年年底要开始找工作，但是我的生源省是云南，我从一开始很抵制教师这个职业，学习也就浑浑噩噩，后来就觉得有个工作还能回家照顾父母，能多容易就能弄个研究生读，也许挺好的，这也许是一种无能为力之后的自我安慰吧。可是现在我才意识到地区差异，会导致很多很多机遇的流失，可是一想到有不诚信记录，我就退缩了。总的来说就是，报这个专业是冲着免费又有工作保障；不违约是因为有不诚信记录；讨厌和抗拒是因为地区直接给限制起来，连想要自费读个研究生还必须得是教育专业的。十年，毕业的时候二十二，自由之身的时候，都三十二了。想要往其他方面深造，拖家带口的还能有多大精力。虽然很多人都说我很适合做老师，可是我知道我不喜欢这个职业，今后工作会为了不误人子弟而尽力。我承认这是自己选择的，也该自己去承担。每个制度都会有漏洞，都需要不断完善。如果你还没进入这个免师大队伍，我建议你考虑清楚能不能接受，这个制度带给你的限制，不要只想到这是个饼，也要想想为什么能给你吃个饼，还有这个饼到底是不是你喜欢的口味。如果你已经进入这个队伍，你想跳出去，能跳出去，那你就赶紧的。要是来不及了，你已经是老师了，不论你要不要转行、要不要违约，你都应该先认真地教学生。不要因为觉得自己是受害者就不好好履行自己的责任，免师很多都是高中老师，大家都知道高考对大多数人是相当重要的。
首先，在我看来政策没有完全意义上的对错，但不容置疑的是它有很大的改进空间。对：我高中的时候因为个人原因就很确定自己想当老师，并且我很确定我的基本技能可以满足当老师的要求。所以我报了免师。我在一个经济还算可以的生源地，本身我们那里的孩子就不愿意离开，所以必须回生源地还保证编制的政策简直是福利～结果导致了我们省常年免师分数大大超过非师范…在教学技能方面免师比非师多一些培训吧…所以，对我来说，免师政策在就业上福利多多～（前提：我从来没想过走文学科研的道路…）弊：1很多同学真的不适合当老师，我总有些恶意地觉得有些师范生毕业就是误人子弟…2对于贫困地区的同学真的不公平，但是现在违约真的太正常了…结果一堆别的省的师范生跑来和我抢饭碗…不开心…3师范生真的没什么科研积极性…但是学校资源也倾斜得太明显了吧！师范生不用好老师教吗？！师范生不可语之道吗？！4虽然人少，但是真的有人因为经济原因来读师范…我会说我们院国奖学霸就是这个原因吗？其实我觉得很可惜…多好的搞学术的真正的文学青年呀…总之，政策可以更灵活一点，比如可以中退什么的…我其实觉得老师这个职业不是每个人都能当好的，所以最好能师范生考核面试都走起～至少在我看来，能让优秀的人留下来从教非常重要！！（哎，就不提从2006年就没涨过工资的家乡了……）对于学校，将一句难听的话：“别既想当婊子，又想立牌坊！”一方面通过免师学校享有政策扶持，一方面又嫌弃免师不能考研读博搞科研降低学校档次…一方面想要我们杀得过硕博抢得过重本，一方面又不肯拉下脸多教教师技能…老师！你造我们连备课都是自学，但是还要参加教学竞赛的心塞吗？！
没有几个免师是因为交不起学费才去的
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这个政策就是用来引诱题主这样的年轻人的陷阱
其实这种政策是挺二的因为老师是一个需要经验积累并反思的职业假设有一个免费师范生，毕业之后去艰苦地区上课开始没有经验，教的不好但是由于每次都能总结经验得失所以十年之后终于成了一代名师结果服务期满，这位老师又是名校毕业调到大城市去了这是帮助落后地区还是搜刮落后地区更大一种情况是，由于教学是一个技术性工作一个免费师范生到了落后地区由于得不到合适的高水平教师指导最后变成和当地老师一样水平的老师更恶劣的情况是由于免费师范生有编制，无压力根本不好好学习最后连落后地区的老师也追不上(当然这种情况少见)
作为一个非免费师范的师范生来答一下。政策对错，这个问题太大，不敢妄下定论。只说我找工作一年以来看到的一些情况。实习的时候，在我市（榆林，因为平凡的世界热播，大家貌似对我们这个小市有点印象了。。。）一中实习，办公室两个新老师都是东北师大的，他们跟我讲了很多他们上大学的情况，大家觉得工作有着落，不好好学习专业知识技能是非常普遍的一个情况。甚有其中一个男老师跟我说，大学啥也没干。。毕业的时候才找辅导员，伪造了很多奖项。。。。呃呃呃。总之听他们自己说，就是大部分人因为没有压力荒废了学业。然后说说我找工作期间的事去年十二月份，陕西师大，有个大型招聘会。我去了。印了15份简历，最后只发出了三份，原因不是我心高啊。。。人家真的，不要。。。简历都不要，几百家单位学校，9成以上，规定了：免费师范生和研究生这个硬性条件。。。当初说，给他们免费，是为了支援贫困地区教育。现在看来。。。赶脚是为了他们在竞争工作岗位的时候更有优势！！！都说现在不能有学历歧视了，可是，只要免费师范生，这是什么！！！是什么！！！敢不敢限制下各个单位招老师别有这种歧视，让我们非免费师范生怎么活！！这样下去只能，好的单位只要免费师范生，最后我们不得不去最穷最落后的地方去。国家给了他们钱，让我们受了罪。当然我也不是说需要硬性规定让他们都去基层教育，只是希望，可以给我们非免费师范生一个平等的竞争机会。论学校，我们也是211，可是就是比同时211但是免费师范生的学生少了很多平等的机会，不公平。手机码字，瞎说一气最后，后来有两个单位让我参加了选拔，即兴讲课，我秒杀了很多个免费师范生，并且我的很多同学都有这样的感觉，只要我们能有机会跟他们一起竞争，我们的表现比他们只好不差。完
2008免费师范生，工作两年发现，体制内的中国教育实在是无解，说说观察到的几个问题。（谈一般性，不谈个例）编制制度是计划经济产物，严重拖累中国教育，老师们过四十以后多数敷衍了事不求上进，政府教育经费投入如增加倾斜于教师收入，多数被废物们蚕食，如实行竞争机制，导致废物下岗恐怕威胁社会稳定，多数废物教师是国家包袱；应试教育导致学科重视程度不平衡，无论学校家长学生都是偏科的，在国家工业化的过程中有一定必要性，但严重不利于综合型人才的成长，尤其是在基础教育；教师收入水平衡量标准单一，职称评级制度区分单一，地方师院和重点师范毕业的教师收入差距没有体现；教学投入比例失衡，教学条件改善进度落后，反倒是校门、景观工程占据大量资金，校长任期过短，以及选举制度由于腐败归于无效，导致校长选不好，选上来后目光短视，侧重绩效工程，教学方针也没有连贯性；教师工资水平收入不能体现教师价值，逼迫教师无法安心教学去搞副业，优秀人才不愿进入教师队伍；教师流动受档案及人事制度拖累，限制教师自由的流动，教师受到档案，公积金，户口等制度的牵绊，向上道路障碍重重，不能向上就混日子；私立学校受政策歧视，发展缓慢，实际上西方优秀大学基本私立，公立类似计划经济，私立类似市场经济，孰优孰劣已被历史证明；-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------下面谈谈一个免费师范生对总理的政策的看法：免费师范生多数考虑家庭经济能力才作此选择，到大城市开了眼界，智力在多数国人之上，岂能甘心；免费教育的目的是吸引优秀生源，提高教师队伍水平，实际上是适得其反，优秀的人才必须用利益（物质、精神）才能留住，他优秀就会有更高的追求，用绳子捆住的办法绝对无法使其安心教学，结果是教学的表现比地方院校一心从教的老师还差，不用心怎么能做好？留住的很多是废物，免师队伍起点基本都是优秀的，但只有一心从教的人才能众生优秀，堕落者受到体制的庇护，反倒是安享国家政策确不努力实现国家的目标，称为新的教育蛀虫；大学时候，就对本校本院的观察，认真学习教育理论，实践教学的学生低于十分之一，此政策成功的让十分之一的免师大学期间浑浑噩噩过完四年，免师赞成的请点赞；记录诚信档案违背宪法精神，是赤裸裸的恐吓政策，那个国家有违约就是不诚信的合同？谁敢去签这样的合同？（除了18岁不明不白的高中毕业生）；免师回本省自主择业的，分散的进入各个学校无法形成对现有体制的突破，更多是被现有体制同化，希望其改变中国教育简直是杯水车薪，免师应该是一个实验群体，在体制外通过优秀的老教师、教育理论家的指导下在体制外组成学校进行改革试点，成功后分配到各个学校充当教育体制改革的领导者，就像军队的军官团；结论：
提高教师队伍水平应侧重于提高教师工资收入，实行自由竞争上岗下岗，严打教育腐败，从制度设计的层面入手改革，目下中国看不到教育部对中国教育核心难点突破的路线图，但是时代的潮流一定是突破计划体制，教师收入低是因为有一部分退休以后领取，本人对三十年以后的中国教育将突破铁饭碗制度抱有极大信心，我们极有可能在四五十岁的时候因为国家的教育改革而失去铁饭碗，也可能因为国家经济增长乏力而养老金保险金严重缩水。
呼吁：政府必须壮士断腕剪除历史包袱，教育沉珂将拖累中国崛起脚步，中国并没有太多时间！
我第一次这么认真的答题，真的没有人理我吗？啊喂。。。不要酱紫，想当老师的，正在当老师的同胞们，看过来呀看过来~免费师范生这个政策是不是错误我不知道，然而免师对我们造成的冲击是不可避免的，本人就是师范生，作为211以上，免费师范生以下，真是一个尴尬的存在。 我认为，如果内心想当老师，或者愿意离家近的地方工作，免费师范生是相当有好处的。 免学费补生活费自不必说，现在政策也并没有要求一定要回农村工作十年，很多省会和一线城市都有规定招聘名额，比如招聘3人，其中必须有1人是免费师范生，甚至有些二三线的城市只招免费师范生和研究生，对于我们而言，有些岗位是连简历也投不出去的，连同台竞争的机会都没有，真是悲剧啊~而非免师的职位，意味着有各种在职老师和研究生和你竞争，胜算并不大。 政府不会让国家这四年那么多资源和精力白费，把好资源用在刀刃上，才符合资源配置最优化，放到农村能有什么成长和作用呢？所以在就业这一点上，我觉得免费师范生很占优势。 其次，有些免费师范生对自己的研究生学历也吐槽，我想说，你们不用考研就能拿到两个学位证，还跟别人千辛万苦考上的在职研究生不同，已经很幸福了好吗？那么多考了在职不在职研究生的人，为的是什么，只为找一份好工作，然而研究生毕业出来，也未必找得到像你现在这么好的工作，大多数读师范的都是女生，女生的青春年华有多宝贵，读研也是一种青春的投资。如果投资失败，就是一种浪费。 然而现在的就业形势真的不想说什么，学校输出的人才越多，招收教师的学校就越挑剔，各种设门槛，应届毕业生都想找一个好单位收了自己，还有很多二三线的在职老师拼了命的往一线城市钻，教师又是一个长期工作的职业，需求少，空缺多，工资低，依然有很多人前赴后继地往里冲，大学也扩招，后果真不堪设想，找不到工作的毕业生，只能去农村和培训机构了。 农村地区偏僻，一般来讲，女孩子最宝贵的几年如果耗在那里，一辈子就就在那里结婚生子了；不要以为培训机构是那么好混的，如果没有两把刷子，接到的学生少，照样养不活自己，就算课排的多，往往没有自己能安排的时间，而且要坐公交车穿越整个城市，有时连饭都来不及吃，平时也要坐班打卡备课培训，听领导训话，工作了就是这样，和梦想中的生活还差很远，所以只能靠自己努力。 总之，如果坚定想当老师，报免费师范生，利大大的多于弊，如果不相当老师，就不要入师范专业这个坑了，学的多，学的杂，每天上课累成狗，一周有40多节课，还有好几个实验以及晚自习，然而工作之后并没有什么卵用。 找自己喜欢的专业，去自己想去的城市，外面的天空很广，不要被锁在校园里四角的天空和一群有代沟的孩子们身上，你会感谢当年奋斗的自己，少年们，加油！如果安心做老师，其实也还好，第一年可能会被现实刷新世界观，反正中国各个领域都有些，嗯，和理想不一样，不公平的事多了去了，也许会愤怒会失望，不过时间还长着，没必要为这些烦恼，不忘初心，继续努力，世界最终还是我们的！
跟回答问题的同学们都不同，我是中考考入的免费师范生，五年制，起点比你们要低很多。我同班好友的曾在今年高考第一天（也就是6月7号）写下我们这一个群体的心声，关于定向生的高考记忆。一个人，在十八岁这一年都不记得高考的日期，是一种怎样的体验？十八岁这一年错过了高考，也许一辈子都补不回来了吧？也许很多年后，和你同龄的人都在各大新媒体上刷高考记忆，而你只能笑笑对你的孩子说，妈没有高考记忆。这个国家，有很多人十八岁不能参加高考，他们有的是因为身体原因休学，有的在中考考取职中后通过对口单招顺利考上大学，有的则在各式各样的“5+2”考试中脱颖而出。然而有一种人，他们不能参加高考，就是永远不能参加，也就是永远上不了本科。这种人，他们有一个共同的名字，叫做江苏省五年制免费师范定向生。他们来自江苏省的南通市和泰州市，十五岁那年素不相识的他们选择了同样的、却和他们的同学都不一样的人生之路，从此在没有高考的荆棘路上风雨携行。他们不是不能参加高考，相反，他们的中考成绩大多超过当地重点高中十多分二十多分，如果选择高中，明天的他们未必不能左拥清华，右抱北大，给教育之乡增添一百多号一本人数，在当年的江苏高考中刻画下浓墨重彩的一笔。记得学校刚招收高招生的时候，我也作为导生去迎接他们。一位从苏州考过来的学生家长以为我们都是一群初中不学无术的孩子，就问我中考考多少分进来的？当时我没有客气地报了中考分数，家长非常震惊:考这么多为什么不上你们这儿的什么南通中学启东中学？我只好笑笑:考上大学也不一定能有好工作，能念定向生，在家乡当个老师挺好的……是挺好的，我们从事的是太阳底下最光辉的事业，我们身在小学读大学，我们是南通师范的定向生，我们是值得骄傲的免费师范生。然而有句话说得好，这并没有什么卵用。我们，只不过是就业压力下仓皇逃窜的弱势群体罢了。我们的高考记忆，是在十八岁这一年参与了一场免费师范生最后的基本功汇报，结束了属于免费师范生的时代。2007年，免费师范生政策出台，部属师范大学招收第一批免师生。同年，江苏省积极引进免费师范生政策，又一次走在全国前列。回过头看，没有那些我用生命去爱去崇敬的掌舵者，就没有这项政策，今天的我就该在高三的教室里奋笔疾书，为心中真正的目标而努力。我根本不会知道他们，我只会拼命学呀写呀，让自己的高考分数加一点再加一点；当然就更不会有空牵挂他们，惦记他们。那年老师们也给我下过很多定义，编织过美好未来，那些激励和愿景，至今我都不会忘记。今天我们作为师范生都已经开始期待以后学生给自己光耀门楣了，却没有意识到那时候我们的选择已经让我们的老师少了这份期待。哪个老师不希望自己最优秀的学生以后能卓尔不凡呢？当然，我们也只能想想。那句矫情的话怎么说来着，既然选择了远方，就要风雨兼程。好在，这项政策到底已经全面取消了。它的出现是正确的必要的，它的消亡也是正确的必要的。我高兴，走向未来的教育之乡，每年又会多出一百多一本线以上的学生，不久之后，他们必将腾江跃海、登高致远，成为新时代的中流砥柱，真正发挥他们该有的作用。这是我们班基本功汇报表演的合照，真希望多年以后，所有人都能获得自己想要的。谢谢阅读
是啊免费永远是最贵的
现在还不好判断是不是错误，我只传播下所知的一点信息
我刚北师大毕业，不过是非师范生。
首先，至少我们系的师范生，毕业后几乎都是去生源地省会的学校任教，没听说有去困难地区的。
其次，免费师范生里故意违约的不在少数，有些同学就是把这个当作低分进名校的跳板。这事还在学校的BBS上引起过很大的争议。
第三，当初风传某些院系（比如我们系）的免费师范生比例将来会逐渐提高，甚至到70%左右（我们系现在在40%到50%之间），但最终似乎是不了了之了。大家都担心这样推进免费师范生政策会严重降低院系的学术实力，有些人直接谓之“毁了”。听说迫于压力不会这么搞之后好多人都松了一口气。
第四，很多同学都有这样的看法：政府换届影帝走人之后免费师范生政策可能会逐渐式微，因为这个政策本身带有影帝的个人色彩，他为了推进这个4年里来了我校好几次，但非师范生和校方似乎对这个并不乐意，毕竟我们学校本来是想极力摘掉“师范”这个帽子的负面影响做综合性大学的。
第五，师范生自己对这个政策不一定满意，学校BBS上这个甚至算一个有点敏感的话题。给你们说个事吧，免费师范生的毕业典礼上影帝亲自登台演讲，中途曾有位学弟试图冲上去问问题，结果话刚说出口就被安保的给拽下来了。听说也是想质疑免费师范生政策。做直播的时候给播出来了，不晓得外面的人知不知道。
北师大12级免师，首先表明态度，报考免师是我这辈子做过的最无脑的决定。当初的想法很简单，我想去北京，想考北师大，但是部署六所师范在我们省只招免师，并且零批次。我分数当年比北师大线高40+，当然这其中有免师分数低的原因，但是我的分数也足够上一所很好的985，所以我不是为了钻空子上985。接下来的大学生活惨不忍睹，当然是因为自己不努力混吃等死，不能怨别人。好了这不是我要吐槽的重点。让一个高中毕业的学生来考虑并决定今后14年的路，我只觉得滑稽。不要说高中毕业已经成年了，能为自己的决定负责。大部分人高中毕业的时候是什么状态我想自己都心知肚明。另外也不要说为什么不参考别人的意见，我父母都是农民，没上过什么学，不能为我的人生做什么规划，我的高中离家千里，父母三年没有参加过家长会，我在学校也只是路人甲，没有人会给什么建议。所有的信息来源只是道听途说只言片语。人想法是会变的，所以我在大三上完快要毕业的时候突然发现我不想回去教书了，我想考研。于是我要顶着一年涨一万的违约金的压力违约，冒着档案被记上一笔的风险，然后延误一年，考研。无意评价政策到底怎么样，只希望能灵活一些，从一开始双方就是不对等的，即使这样，我也可以接受，只是能不能让我们有更合理的退出机制，我大四了同学都在考研而我在明年考研的时候就平白变成了往届生。每当有人问我为什么要报免师，我只能说我当初脑子进了水，不，应该是进了屎，没什么好怨的，要怪就怪自己做决定太草率，怪自己高中不努力，不能有更多的选择。以上。
我觉得是虽然我就是免师因为未来已经有工作保障，不用考研，保证平时期末不挂的条件下可以说学习上毫无压力，，所以学习上很不上心，没有什么学习欲望，，感觉上课真的很无聊，，，也可能我对这个专业没有兴趣的原因……
现在终于大三下啦，开始没有专业课啦、、、其实高中的时候我很努力，也有过对未来生活的无限想象，，但上了免师后明显懈怠了，思想上堕落了，，朋友圈里很多同学都准备着考研、出国了……可我明年就要毕业在我四线城市里当老师了…… 不太敢想以后的生活，就这样吧……
十分愚蠢的一项政策！我是一名毕业于一所省部共建的省重点师范大学的师范生。高考成绩在一本线以上。答题的各位免费师范生都很优秀，比我优秀。我知道免费师范生主要都在211师范院校，高考分数都很高。我当初就是为了当老师才报的师范。可是现在，在某种程度上，免费师范生政策“误伤”了我们这些普通师范大学学生当老师的愿望。五年前，我们学校的毕业生有一半人可以签约进入本省（西部落后省份）市一级的初高中。还有一半人可以签县一级的中学。可是近几年受免费师范生的冲击，到我毕业的时候，市区学校和经济好一点的县已经不再招聘我们学校的毕业生，只招聘免费师范生和研究生，如果招不到免费师范生，他们也不会拿我们当替补，而会等下一年继续招免费师范生。我们只能选择签约老少边穷的县一级的学校，或者参加竞争激烈的编制考试，被发配到基层乡镇或农村中小学。由于免费师范生政策，给了大部分中小学提高门槛的台阶，间接影响了我们这些普通师范大学的出路。所以说免费师范生政策可以说是“坏了行情”。我这样说不是针对免费师范生，他们都是名校出身，个人的能力素质没什么可挑剔的。如果他们不是免费师范生，去当老师一样可以进入很好的学校。对免费师范生来说，并没有提高他们待遇或者拓宽出路。虽然他们得到了学费和补助，但是出卖了未来的发展。对于学校的影响我现在还不知究竟是好是坏，希望有人能回答。
免师挺好的吧。想想最后啥工作不都是工作。工资嘛最后还是跟工作时间挂钩。
我是11级的免费师范生，走了很少人走的“违约”的路子。可能人生就是这样子吧，不管你喜欢不喜欢，该来的总是会来，不该来的也是会来，但是如果奋力抵抗，或许是可以战胜困难的。我仅仅是想追求我喜欢的东西我仅仅是想创造更大的价值我仅仅是想通过我的努力为自己赢得更美好的未来我为什么报免费师范生？1.刚上高中的时候，家里出了事故，主要经济来源及家人没有了，高考的时候，家里人让我报本省的大学，我是新疆的，最好的就是报新疆大学了，我不知道出省对于非新、藏等偏远地区的人意味着什么。出省，对一个在高中认认真真学习的孩子意味着接受更好的教育、更广的眼界、更大的世界。新疆落后，我们自己心里也是知道的，在我们内个班里，新疆大学是被认为垫底的211（实际貌似也差不多。。。），我固然是不太愿意的，但是父母的意愿我又不愿意违抗。那一年的填报志愿方式灵活了许多，不再是第一志愿决定生死大事了，于是根据我的估分，我第一个报了往年录取分数线远远高于我目前分数50分的一个学校，第二个报了新大的财经。那段时间，很多人都在报考军校，军校是提前批，除了军校之外还有师范，也是提前批，当时我有个男朋友（毕业后才在一起）他报了西安的一所军校，我发现师范里面也有一所西安的，于是鬼使神差的填了上去，还填了个我现在后悔万分的专业，在此之前，我还分析了这个学校，觉得这个学校还不错，另外就是不用交学费，不用交学费意味着我能给家里减轻很多负担的说，我不愿意问家里人要钱，不愿意花家里的钱。不过，我当时是觉得肯定不会录取的上的，以为内往年的录取分数线高出一本线100+，但是我自己的分数，仅仅高出了40+，所以，我就很无所谓啦，录取上，运气好，录取不上也就无所谓咯~2.谈录取当班群里开始说查录取结果的时候，最开始是提前批，我没有查，过了几天，我没什么事情，就想着找来网址看看，先把网址保存了，免得到时候找不到网址。又顺便输入了我的号码查了下，不查不要紧，一查吓一跳！网页上赫然写着我被陕师大录取了。。。我还以为我进去的网站有问题呢，又找了其他几个网站，有给同学截屏看一下是不是有问题，回答都是我被这所学校录取了！！！尼玛啊。。。其实当时我是蛮高兴的，因为可以和蓝票在一个城市，他也录取上了。3.父母反应家人听到这个消息后。。。a 不是说好了报新疆大学么，为什么不听我们的话？b 那你以后就是当老师了？当老师有什么好的？你看那些老师，一个比一个抠门，你以后是不是也这么抠门？c 各种贬低老师。4.上大学我被家人的反应洗脑了，我开始觉得当老师好丢人，我开始觉得以后工资好低，我开始觉得整个人都不好了。大学做社会实践，后来因为年少不懂事和蓝票分手（虽然我们在一个城市，可是真的不怎么见面）后来自己也不是那么想当老师了我做社会实践的过程中，认识了很多人，开阔了视野，认识了互联网，喜欢上了互联网，开始做互联网产品的运营 市场，最后将目标放到产品上。。。5.要违约要不要违约我想了很久，除了平时想之外，在拿到心仪offer后，用了三天的时间好好思考，最后我签了offer，放弃了铁饭碗。我给家里人做工作，家里人对老师的态度已经转变了：a 老师是铁饭碗，b 你老了怀孕了生孩子了都可以继续当老师 不会失业c 大城市消费高 压力大d 好的职位也轮不到你吧这个时候的家里人道听途说知道当老师的好处，开始让我去当老师，可以这个时候的我已经不想当老师了。因为觉得十几年如一日的生活不好玩，因为自己的思想上无法再提高，因为天天要和小p孩交流没意思，因为外面的世界太精彩，因为我有自己想做的事情。。。6.免费师范生是个坑免费师范生毕业后肯定是有工作的，因为国家辛辛苦苦花钱供你读书，肯定要让你创造价值的。至于编制的问题，我们这边是说：必须有编制，没有编制按违约。ｓｏ～～　铁饭碗保障了很多免费师范生毕业了说不想当老师，但是又不知道去干什么。为什么会这样子呢？因为a 作为免师的ta,在大学一直抱着反正有工作的心态度过,所以不思进取b 没有好好上自己的专业课,因为反正给高中升教书用不到这么深的知识c 除了学校的学习之外,没有更大的发展发挥和兴趣爱好d 眼前没有更多的路,身边的人都在当老师所以,最后,ta会发现,ta只能去当老师,因为貌似,其他的他都做不到.想那时候录取的时候,ta也是一枚精英,现在已经是...呵呵我很差异的一件事情,就是学校的非师范生们,他们原本可以进企业,可以选择自己喜欢的事情做,可以去留学进修考研,可以有更广阔的空间,但是,因为师范生的影响,他们羡慕师范生,觉得他们不需要好好学习就可以有工作,自己好好学习还不一定有工作...毕业的时候,这些非师范挤破脑袋想要去当老师!!! 我就不明白了,为什么不去试试其他的?非师范们是这样的a 如果学习很好 那么去做本专业的东西,进企业 国企alabalab 如果学习不好 那么想办法去当老师,考教师资格证,考心理咨询师证,去教育培训机构明明有更多的路不走,偏要走这条路.这可能就是师范院校的弊端吧,大家都把当老师作为以后的出路,心怀梦想的人的梦想也慢慢变成了梦.7.选择如果你是免费师范生,如果你要当老师,如果你能接受a 不一定会留在省会城市b 偏远城市不能跨省c 编制工资低d 当老师好几年如果你不能接受,那么就从现在开始,注意下自己到底喜欢什么,自己对什么感兴趣,和自己专业或者兴趣有结合点的工作职业,然后学习这方面的知识,看这方面的新闻,找这方面的实习,做这方面的项目,你要付出比别人多的东西...如果你没有兴趣点,不知道以后要干什么,那还是好好把眼前这件事干好.另外,如果不是迫不得已,那么就不要去师范院校.我不是说不好,而是略保守.[可能我的逻辑不够严密,可能我说的不够清晰,可能我有点跑题,..对了,违约费用蛮高,八万多]
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