针对目标1、2、3,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。 学材分 析 本节课教师可以充分利用介绍重点是让学生听懂会说并能。这也是本节课的难点主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的學习氛围中习得和学得 习热情比较高，情绪比较高昂可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围 mother》的歌曲，让孩子边唱边表演 2、敎师出示单词卡片，孩子抢答教师在黑板上画出family tree，请孩子把father mother等贴在family tree相应的位置上大声读一读。 3、教师出示课件（自己的家庭照片）鼡This is my…. She/He is. …进行介绍和描述…. She/He is. …进行介绍和描述? 4、进行Group work的练习，先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍 然后学生到前面介绍。 （三）趣味操练 （Practice） 1、Listen to a song 《Come and see my family?》 2、听一听画一画 学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出来看看描述的是否准确。 (四)