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舞钢市院岭街道办事处
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舞钢市教育局关于开展舞钢市中小学特色学校评选认定工作的通知
舞钢市教育局文件
舞教普〔2015〕33号
舞钢市教育局
关于开展舞钢市中小学特色学校评选认定
工作的通知
各乡镇中心校，市直各中小学：
为进一步推进素质教育和创新人才培养，加强学校内涵建设，提升学校办学品位，提高教育教学质量，不断增强我市教育发展的整体水平和核心竞争力，舞钢市教育局将在全市中小学校开展特色学校评选认定工作，现将有关事项通知如下：
一、评选认定范围及名额分配
（一）范围：全市各中小学（含民办学校）。
（二）名额分配：各乡镇中心校1-2所，市直小学2所，市直初中1所，市直高中1所。
二、评选条件
1.特色定位。遵循中小学校办学规律，以培养目标和课程设置为依据，在学校建设、管理体制、队伍建设、办学机制、教育教学、校园文化等领域形成特色体系。
2.学校规划。学校有切实可行的近、远期特色学校建设规划，认真论证，分步实施，每个阶段都有实质性目标和举措。
3.课程建设。学校在落实国家课程计划的基础上，注重形成学科教学特色、学科综合特色或校外教育特色，有自主创新的校本特色课程体系、教学模式和运行机制，特色教学成效显著。
4.队伍建设。校长有先进的办学理念和明确的办学思路，根据学校的办学传统和学校实际定位特色教育办学方向；学校有保障特色教学实验需要的专业教师队伍，有特色创建的主动意识，形成与特色教育相适应的作为学科带头人的骨干教师队伍；充分发挥本学科课程特色，广泛参与特色教育实验。
5.制度建设。充分调动学校管理层和教职工的积极性和创造性，遵循中小学教育教学规律和特色教育的特点，注重管理创新，建立健全特色教育的教学制度和促进学校特色发展的管理机制。
三、评选程序及时间安排
（一）评选程序
1.农村中小学：学校自主申报；乡镇中心校组织人员初审，评审结果公示；教育局复审认定。
2.市直中小学：学校自主申报；学校组织人员自评；教育局复审认定。
（二）申报材料要求
申报学校需填写《舞钢市中小学特色学校申报表》（见附件1），同时，提交近2年来的学校特色创建工作总结。
（三）评审时间安排
9月30日前各申报学校将《舞钢市中小学特色学校申报表》及学校特色创建工作总结交教育局普教科；10月底之前各乡镇中心校组织人员完成对农村中小学进行初审，市直中小学进行自评，将评审结果上报教育局普教科；11月初教育局组织人员进行复审认定。11月中旬择优向平顶山市教育局推荐申报平顶山市中小学特色学校。
（四）评审步骤
1.教育局组织评审委员会，采取审阅申报材料（自评报告）及听取校长陈述申报理由和创建思路（PPT演示）。
2.对申报学校进行实地考核（召开师生、家长座谈会）。
3.评审委员会提出评审意见，由特色学校创建工作领导小组审核。
四、工作要求
1.各乡镇中心校、全市各中小学校要充分认识此项评选工作对促进特色学校创建工作深入开展，推进素质教育工作的重要意义，树立特色办学、特色发展意识，广泛开展创建宣传和动员，重视和做好创建申报工作，防止走过场。教育局将对表现突出的乡镇中心校、各中小学校给予表扬，对工作不力的单位通报批评。
2.各乡镇中心校、各中小学校把评选工作作为进一步总结特色学校创建工作，梳理特色学校创建思路，把创建工作作为推进基础教育内涵发展、进一步提高办学水平的重要手段，努力办人民满意的学校。
附件：1.舞钢市中小学特色学校申报表
2.舞钢市中小学特色学校评估指标及评分细则
2015年9月17日
舞钢市教育局办公室&&&&&&&&&&&&& 2015年9月17日印发
舞钢市中小学特色学校申报表
主 要 事 迹
乡镇中心校意见
（公章）&&
2015年&& 月&& 日
教育局意见
（公章）&&
2015年&& 月&& 日
&舞钢市中小学特色学校评估指标及评分细则（试行）
C级指标 评估要点
C1 学校有符合教育方针、教育规律、时代要求和本校特点的办学理念，办学理念贯穿于学校特色建设的全过程，能反映出&特色项目&办学特色&特色学校&的预期发展轨迹。
依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3&4分，一般：1&2分。
C2 校长有鲜明的办学思想和科学的教育价值观，对特色学校建设有系统、深刻的认识,准确把握学校特色建设的方向和目标。
查阅资料校长答辩
依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3&4分，一般：1&2分。
C3 学校对教师实施特色教育的能力有明确的要求和具体的全员培训计划。
依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3&4分，一般：1&2分。
C4 教师对本校的特色有理解，能够将特色教育作为素质教育的重要工作来落实。
依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3&4分，一般：1&2分。
C5 学校有确立既符合自身传统优势又兼顾学校实际和可持续发展的特色建设项目。
依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1&2分。
C6 特色学校建设规划经教代会通过，实施过程全员参与。学校特色建设的理念得到全体师生认同，有效整合学校资源为特色项目服务。
&查阅资料&&&& 问卷调查
依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1&2分。
C7 学校有特色建设工作领导机构，主要领导统筹规划，明确目标，落实任务，责任到人，全面负责特色学校建设的规划、组织、实施和推进。
依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1&2分。
C8 学校有切实可行的近、远期特色学校建设规划，认真论证，分步实施，每个阶段都有实质性目标和举措。能通过多样化的活动烘托特色、提升特色，各项活动有记载。
依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1&2分。
C9 加强教育科研，建立以特色建设为主题的教科研制度，加强学科特色建设，创设特色课堂，促进特色建设不断发展。
依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3&4分，一般：1&2分。
C10 学校能集中力量解决特色建设中的重点、难点问题，注重提炼好的经验和做法。
依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3&4分，一般：1&2分。
C11 学校有不同层面的落实特色建设规划的具体措施，能把特色建设渗透于教育教学工作的各个环节，部门工作、教育资源能够得到有机整合。
依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3&4分，一般：1&2分。
C12 学校建立健全保障特色发展的各项机制，在人力、物力、财力和制度上给予充分保障。
依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3&4分，一般：1&2分。
C13 学校按规定全面开设各门课程，并在学科教学中有效渗透特色教育内容。
依据实际情况分三档计分，优秀：6分，良好：4&5分，一般：1&3分。
C14 注重加强各类课程的有效整合，合理开发校内外课程资源，逐步形成具有鲜明个性的有助于特色形成的系列校本课程。
依据实际情况分三档计分，优秀：7分，良好：4&6分，一般：1&3分。
C15 学校围绕特色建设目标，加强校园文化建设，优化资源配置，创设有自己学校个性特征的教育文化环境，具有浓厚的特色校园文化氛围，对学校特色的宣传力度大、效果好，校园环境整洁、优美、育人氛围浓厚。
依据实际情况分三档计分，优秀：7分，良好：4&6分，一般：1&3分。
C16 学校特色建设促进了学生素质的全面发展，80%以上的学生参与到特色项目中并形成体现学校办学思想和办学特色的个性特征、兴趣爱好和相应的能力技能，学生潜能得到开发，有一定特长，参与各类竞赛获奖多。
依据实际情况分三档计分，优秀：6分，良好：4&5分，一般：1&3分。
C17 学校特色建设促进了教师专业发展，培养和造就一支观念新、素质高、有个性、能创新的新型教师队伍。
依据实际情况分三档计分，优秀：6分，良好：4&5分，一般：1&3分。
C18 学校特色建设有效地提升了学校管理水平，推动了学校素质教育的实施，形成了独特、稳定的优质的办学风格。
依据实际情况分三档计分，优秀：6分，良好：4&5分，一般：1&3分。
C19 学校特色建设社会满意度高，得到学生家长认可，学校特色建设成效得到得到上级教育行政部门肯定，经验被宣传、推广，起到了辐射带动作用。
依据实际情况分三档计分，优秀：6分，良好：4&5分，一般：1&3分。
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这个问题比较多啊。你自己要比较有实力啊，插班交钱看情况的，我试过来人，只知道这么多，不好意思啊
都很好，学习都是要看个人的
德兴二中会好点吧！
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出门在外也不愁甲乙丙是一种什么关系呢?65.在一次对全市中学假期加课情况的检查后,甲乙丙三人有如下结论甲:有学校存在加课问题乙:由学校不存在加课问题丙:一中和二中没有暑期加课情况如果上述三个结论中只有一个正确,则以下哪项一定为真AA.一中和二中都存在暑期加课情况 B.一中和二中都不存在暑期加课情况C.一中存在加课情况,但二中不存在 D.一中不存在加课情况,但二中存在
我来甲“有学校存在”乙“有学校不存在”
这两个是矛盾关系,必有一真一假假设告诉我们,只有一个是正确的,而且甲和乙必有一真,所以可以推出：丙必然为假丙必然为假,即“一中和二中没有”为假,那么我们再看答案,A选项正确.
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