苏教版四年级下册语文《第一次抱母亲》 - 新课程小学语文课堂“提问”艺术探索与实践 - 徐州市教育科学规划办公室课题管理中心
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苏教版四年级下册语文《第一次抱母亲》
14:17:47 | By: 12张荣秋 ]
苏教版四年级下册语文第一次抱母亲教材简析：　　《第一次抱母亲》这篇课文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱母亲换床单时，才觉察到母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭承担家庭责任的辛酸往事，心里很愧疚。于是，作者决定抱母亲入睡，用“抱”这样一个行动回报母亲。结果发现母亲这样容易满足。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、借助课文中具体的语言材料，感受文中的母子之间浓浓亲情，懂得母爱的伟大，并回报母爱。教学重点、难点&从课文的字里行间感受母子情深。教学准备：多媒体课件教学过程：（课件播放：音乐《妈妈的吻》）一、复习导入出示词语：愧疚&瘦小&责怪&轮流&脖子仰面摔倒&翻山越岭&突发奇想&背上背着给然组个词&&当然&然而&当然&居然&竟然&虽然这里边哪个词表示“没想到”能用居然或竟然说句话吗？二、精讲课文&一&感受”我”的难过，体会母亲的伟大1、生活就是这样，有很多让我们没想到的事情。就像今天要学的这篇课文，作者第一次抱母亲也抱出了许多没想到。请打开书本，自读课文的一二自然段，用横线划出表示作者没想到的句子。再思考一下它们都分别表示作者没想到什么？生自由读。。[设计理念]创设情景，引导学生迅速进入课文情境。学生在轻声朗读中既走进了文本，又对文中的儿子抱母亲这一特殊情景产生了强烈的震撼冲突，从而达到学生自主阅读并产生疑问的效果。　　&、师：我们来交流一下。你找到了什么？（）我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。（）我没想到我妈这么轻。（）我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用多斤的身体，去承受那么重的担子。（）母亲竟然这么轻，我心里很难过。师：作者在文章的多个地方都写到了没想到母亲这么轻，说明作者对母亲的轻是感到相当意外，相当震撼的。因为从小到大，他一直以为母亲不轻，非但不轻，而且很重，用课文里边的一个词语是：是力大无穷的。板书：力大无穷、我为什么会一直以为母亲力大无穷呢？这么多年来朝夕相处，为什么我没有发现母亲只有八十多斤呢？请同学们快速地浏览课文，找找原因。默读课文用笔画出，养成不动笔墨不读书的习惯。出示：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。生齐读。、同学们请看看插图，朗读一下“我”的话，你有什么感受？指名学生去说。怎么不容易？哪些字或词可以看出母亲的不容易，请你在下面加注。指名回答。课件展示加点的。&&[设计理念]创设情景，引导学生迅速进入课文情境。以第一人称的形式向学生提问，体会文中“我”的感受，进而更加深刻的走进文本，提问的方式从第一人称入手，更加贴近人物身份。学生在轻声朗读中既走进了文本，又对文中的儿子抱母亲这一特殊情景产生了强烈的震撼冲突，从而达到学生自主阅读并产生疑问的效果。　　&师：平时我们爬一座山有什么感觉？而文中的母亲呢，母亲“翻山越岭”，仅仅是翻过了一座座山，一道道岭吗？说说你的体会。更何况肩头还要挑100多斤的担子。“年复一年”说明了什么？设计理念：[几次追问，学生的情感在这样的追问中得以叠加，对母亲的感知也在追问中丰满起来。]　　&&&（2）启发想象，深入理解“重担”的含义。这一句中有个词“重担”，在这个家庭中，作为母亲，她除了挑担子以外还要做些什么？与你的小组成员讨论一下。指名学生回答。小结：母亲的重担里装的东西实在是太多太多，母亲所挑的岂止是100多斤的重担，她挑的实际上家庭的大半个天呀！当我们这样理解了母亲后，再去读这段话，感受会不一样，心情也会不一样。谁能把母亲的艰难读出来？母亲真是太不容易了，谁能把母亲的艰难读出来？（3）我们一直以为母亲力大无穷，没想到她用这么轻的身子承受这么重的担子。母亲仅仅是能干，是力大无穷吗？这样一个瘦弱的身体，她是靠什么挑起这么重的担子？指名回答&[设计理念]通过“轻------重”对比。通过提问母亲仅仅是力大无穷吗，学生强烈的否定回答，这种提问更加肯定了母亲不仅仅的是力大无穷来挑起这么重的担子，有时老师一般疑问句式的提问，更加让学生深刻的体会人物的思想，体会了文本的思想。让学生在对比中感受母爱的无私和伟大。至此，学生对儿子的愧疚和母爱的无私感同时体验，达到思维、情感和谐共生的境界。　　&师：是对孩子们的爱，是她对孩子们无私的爱撑起了整个家庭，让我们带着对母亲的感激之情再齐读这一段话。板书：爱问：想想我为什么难过？让学生小组讨论。指名学生去说。母爱是最无私的，是最伟大的，有人说，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空还大的是胸怀。其实不然，比天空还大的是母亲的胸怀！这就是母亲，这就是伟大的母爱！就连护士也为之动情。课件出示：护士也动情的说：“大妈，你真了不起。”指导大声的读三遍1、母亲为我们付出了太多太多，而母亲是怎样对待这些事的？默读第三自然段画出句子，指名回答。（课件出示：母亲笑了笑说……这样过来的？）指名读，思考：从母亲的表情和语言中，你读懂了什么？指名先说说，然后引导，母亲一生中为我们做过那么多的事，她却提都不让提，所有母亲都是这样做的。教师总结：为母亲病了难过，为我一直不知道母亲这么瘦难过，也为从小一直不懂事，竟然没能为母亲挑重担而难过。看着母亲那瘦小的脸，我的心里除了难过还有什么感受？愧疚愧疚是什么意思呢？愧谁给它组个词？惭愧，疚是不安，甚至有些痛苦。那么愧疚的意思就是？设计理念：[通过追问学生词语的意思，让学生理解课文内容，理解儿子对母亲感情的愧疚，从而深刻的加深对课文主题思想的深化]　　&当我们这样理解了母亲的时候，我相信你们一定能把作者说的话读的更好，然找出三名同学读第三节。（分角色）总结，读的真好，我听出了母亲的了不起。2、作者面对病床上的母亲他最想干什么？指名回答：抱母亲　&二&体会我得孝心，感受母亲的欣慰过渡：母亲的话感动了“我”，&“我”产生了抱母亲入睡的想法，在护士的劝说下，母亲答应了“我”的要求。自己读读课文中最感人的第5自然段　1、哪些语句感动了你，读给大家听听。&&2、（课件出示：我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来……）这段文字也深深地打动了我，我们一起来读一读。（配乐）、△我的眼角有些泪意，母亲的眼角也流下了两行泪水，母亲为什么而流泪呢？母亲的泪水是母亲因为病痛而流下的吗？（师生交流：流泪并非只为哀痛，更多的是欣慰的泪水，是激动的泪水，是幸福的泪水，是苦涩而又甜蜜的泪水）、△回想我们的小时候，母亲曾经无数次抱过我们（板书：无数次抱过我），我仅仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰，那么激动，那么幸福。对比一下这两个词，你想到什么？你想说些什么？（师生交流：我们对母亲的关心太少了，母亲对我们却无私的奉献着。）&&三、总结延伸．我突然想到一句诗，孟郊的《游子吟》还记得吗？知道是哪一句吗？（课件出示：谁言寸草心，报得三春晖。）设计理念[&通过提问学生，让学生学生回忆古诗，脑海中母亲的形象已不仅是自己的母亲，这个母亲也成了一种文化的意蕴。在这样的感染下，学生对母亲的理解才是由抽象到具象的过程。此刻他们对“担子”的理解也不会仅仅停留在文字表面。]&是啊，父母之恩无以回报，让我们用感恩的心记住这句话，齐读。现在请拿出笔，用心用情把这句诗写在书上，并且铭刻在你的心里。师：今天，我们一起走进了《第一次抱母亲》这篇课文的字里行间，感受到了浓浓的母子情。此时此刻，你们一定有很多话想对自己的妈妈说，请把听着音乐写下对母亲最深情的话语。（播放音乐）拓展练笔：以“妈妈，我想对您说------”写一段话。[设计理念]语文课程是工具性与人文性的统一。因此，让学生表白内心，让学生的情感都得到不同层次的渲泻与升华。&板书设计；第一次抱母亲爱我第一次抱母亲无数次抱作业布置：孩子们，马上就要到三八节了，在这个节日来临前，请为母亲做一件事，用行动回报着母亲，并写下日记。
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语文苏教版四年级下期末复习资料
来源: & 19:33:02&& 【一起学：终身教育引导者】
&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&1、走，我们去植树一、看拼音写词语zhishugouquyinfuzaishubantuguaiguaihuidangpianpianqiwu&&&&huanshengxiaoyu&&&&lusegongchang&&&&二、填空1、这是一首诗歌诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性植树造林的重要性，诗歌少先队员积极参加植树活动的情景植树造林的重要性表达了少先队员植树造林、改造自然的决心少先队员植树造林、少先队员植树造林改造自然的决心。2、最后一句”走，我们一起去植树“在全文中的作用是与开头首尾呼应表明了少先队员植树造林的决心，与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心走我们一起去植树！与开头首尾呼应表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。点明了全诗的中心。3、”迈开轻快的脚步“”欢声笑语“表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情、少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。少先队员积极参加植树活动的愉悦心情4、”伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。“这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在少年队员是祖国的未来，今天像栽下的小树，少年队员是祖国的未来他们今天像栽下的小树阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。5、”亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。“一句中，”版图“指国家的疆域，国家的疆域，国家的疆域”染“字形象地表达了只要形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。6、课文中，”绿色工厂“指树木有光合作用，树木有光合作用，森林，小树苗。树木有光合作用”绿色宝库“指的是森林，森林”绿色的希望“指小树苗。小树苗7、植树的好处有：送来清新的空气绿化祖国能叫风沙低头，让百鸟起舞送来清新的空气、绿化祖国能叫风沙低头，送来清新的空气绿化祖国、能叫风沙低头让百鸟起舞。三、收集有关植树的谚语1、治水先治山，治山先栽树。2、要想风沙住，地上多栽树。3、植树造林，富国富民。四、根据括号里的提示写句子1、森林是人类的朋友。（用”……是……“写打比方的句子）&&&&2、叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（把景物当作人来写，让景物有人的思想感情）&&&&2、第一朵杏花一、看拼音写词语yizhufanchugujizhangwoyangqilianchengduzhengchuizhouzhongdagaijingqueguilv&&&&zhankaixing&&&&chongchongqingkejingyangguangmingmei&&&&二、多音字组词重：zhong（冲：chong（参：can（三、近义词顷刻间（&&&&）））shen（&&&&chong（chong（）&&&&））cen（&&&&）&&&&）（&&&&）（&&&&）&&&&-1整理人：孙倩云&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&四、填空1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只一丝不苟的科学研究态度，竺可桢研究物候学一丝不苟的科学研究态度说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。2、”便走近杏树数了数“”竺爷爷弯下腰来，习惯地问“”爷爷，您又看花啦“等语句，可以看出竺可桢爷爷坚、、竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。”我是问第一朵是哪天开的“可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致竺可桢爷爷观察的精确、持长期观察，养成了认真观察的习惯。竺可桢爷爷观察的精确细致。3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈，精确、细致的观察。长年不懈，长年不懈精确、细致的观察。五、读句子，体会带点词语的作用读句子，1、”是啊，杏花开了。“说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，……”你知道杏花是哪天开放的吗？“”弯下腰来“表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲表现了竺爷爷平易近人”习惯地问“说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花就要进一步探究其开放的时间，经成为他的一种习惯。经成为他的一种习惯。2、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。…………充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。&&&&3.燕子一、看拼音，写词语。ChuifujunqiaoYuanyunyingchenhuopoxianyandangyanglanmanjulonglueguonenye&&&&ouer&&&&二、组词。悄（）洒（）漫（）拂（俏（）酒（）慢（）佛（三、填字成词。（）深似海风月无（）世外桃（）飞瀑（）泉古木（）天（）情画意&&&&））山（）有山（）为壮观&&&&四、填空。1、一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。2、二三月间，微风,毛毛细雨.千万条展开了.的草，的芽，的花，都像,形成了.这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春生机勃勃、景.3、几对小燕子飞倦了，在电线上休息。在蓝天的,电线杆之间连着的,多么像.停着的燕子,谱出一支春天的歌。在这句话中，电线杆之间连着的几痕细线好比五线谱，燕子好比音符,大自然为我们谱写出一首春天的电线杆之间连着的几痕细线歌。4、《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来在天空中、湖面上飞行，线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱对春天和燕子的喜爱之情。线上休息的对春天和燕子的喜爱五、照样子写句子。例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸露出了一张张灿烂的笑脸。露出了一张张灿烂的笑脸1、夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。眨着眼睛。眨着眼睛2、河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。&&&&-2整理人：孙倩云&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&河岸边的柳树在微风中舞蹈舞蹈。舞蹈3、春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳穿上了绿衣裳。穿上了绿衣裳&&&&4、古诗两首一、默写古诗。江南春春日偶成&&&&二、填空。1、《江南春》是唐代唐代诗人杜牧杜牧的一首七言绝句”江南春“七言绝句。,顾名思义，就是描写江南春天的美丽景色描写江南春天的美丽景色。作者唐代杜牧七言绝句描写江南春天的美丽景色在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹南朝的覆灭南朝的覆灭，流露兴亡之感兴亡之感，寄托了讽喻之意讽喻之意。其中第一二两南朝的覆灭兴亡之感讽喻之意句写今，三四两句怀古写怀古。怀古程颢的作品。这首诗是作者春日郊游触景生情，意兴所至春日郊游，触景生情2、《春日偶成》是宋代宋代诗人程颢宋代程颢春日郊游触景生情，意兴所至而写下的。它描写了春日郊游的愉快心情。其中第一二两句写景写景，三四两句抒情抒情。风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情风和日丽的春日景色春日郊游的愉快心情写景抒情三、你还学到过哪些描写春天的诗？选择两首写下来。作者作者&&&&四、古诗意思。1、《江南春》:千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿草红花，到处是水村山郭，到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面。南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图依靠神灵庇护，永保江山稳固。可是时移世易，当年的四百八十寺，有多少佛寺楼台已经隐没在苍茫的烟雨之中啊！2、《春日偶成》:云淡、风轻、花红、柳绿，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！身处这宜人的春色，我完全陶醉了，可是没有人能够理解我内心的快乐，还以为我像少年人一样偷闲贪玩呢！5、苹果里的五角星一、看拼音写词语。LanyaoXunshengshutuanganchuyoueryuanxianweirenzhimimiwujiaoxingqiaozhe&&&&guidaoju&&&&二、组词。鲜切隐（稳（xian（qie（））））xian（qie（距（矩（））&&&&-3整理人：孙倩云&&&&））&&&&幼（幻（&&&&）晰（）渐（）&&&&）&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&三、写出下列词语的近义词和反义词。清晰（清楚）（模糊）四、解释词语。1、循规蹈矩：循，依照。规，圆规。蹈，踩。矩，曲尺。规、矩是定方圆的标准准则，借指行为的准则。循规蹈矩规成语原指遵守规矩，不敢违反。后指据守准则，不敢稍作变动。2、鲜为人知：鲜，少。鲜五、填空。1、课文记述了邻居家的小男孩”传“给”我“一个鲜为人知的”秘密“把苹果拦腰切下去，苹果核部分:把苹果拦腰切下去把苹果拦腰切下去，就会出现一个”五角星“的图案创造力来源于打破常规的思维方式。就会出现一个”五角星“的图案，这使”我“从中受到启迪--创造力来源于打破常规的思维方式创造力来源于打破常规的思维方式2、人们通常切苹果的方法是从顶部切到底部从顶部切到底部，而文中的小男孩却是把苹果拦腰切下去拦腰切下去，发现苹果核像五角从顶部切到底部拦腰切下去五角换一种切苹果的方法；往大处说就是创造力来源于星。从这件事中我们可以知道，创造力往小处说就是换一种切苹果的方法换一种切苹果的方法创造力来源于打破常规的思维方式。打破常规的思维方式。3、我从小男孩切苹果的方法中想到了创造力来源于打破常规的思维方式。创造力来源于打破常规的思维方式。创造力来源于打破常规的思维方式6、最佳路径一、看拼音写词语。CuicugongkeGuaiwanmanxuanzeyemianyansixuqifayouyadingdisigaoni很少被人知道。此生疏（陌生）（熟悉）&&&&caichuweibu&&&&zhaixiaozudao&&&&shanbian&&&&二、组词。调diao（）tiao（）空kong（）kong（）看kan（）kan（）喝he（）he（）he（）拐（）别（）踩（）睬（）三、按要求写词语。1、草绿（名称+颜色）:2、反反复复（AABB）:四、填空。世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记述了他从一位年老1、课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的葡萄园主”给人自由，任其选择“的卖葡萄的方法上受到启发，产生了”撒下草种，以前开放“”给人自由，任其选择“”撒下草种，以前开放“的路径设计策略，最终，被评为世界最佳设计世界最佳设计的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给尊重他人，世界最佳设计尊重他人相信他人，人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。2、格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计是因为（1）格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计是因为：、格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择；（2）、行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时，一定会施展全部的本领，使路径更美；（3）、这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷；（4）、设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……3、格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和老太太卖葡萄的方法的相同之处是：格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和老太太卖葡萄的方法的相同之处是：都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合自己的东西；都是顺其自然的；都包含着对人们的信任、尊重……&&&&7、人类的”老师“人类的”老师“一、看拼音写词语。Posuijiaoxunxinshitankechaoguojunyun&&&&整理人：孙倩云&&&&-4-&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&Jiangu&&&&jiyiju&&&&canhuo&&&&mouxie&&&&jiesheng&&&&jihuiren&&&&wang&&&&Qingeryi&&&&二、组词。薄bao（）bo（）便bian（）pian（）壳ke（）qiao（）散san（）san（）教jiao（）jiao（）三、查字典。”亡“用部首查字法应该先查（）部，再查（）”鼠“画；用部首查字法应该先查（）部，再查（）画，第七画的笔画名称是（）”匀“用音序查字法先查音序（;）,再查音节（）.组词：（）、（）.四、填上合适的关联词。1、（）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇，（）说，鱼类是人类的”老师“.2、（）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑点是防止翅膀颤抖的关键所在，科学家（）可以少花不少精力。3、从前，在大海中航行的轮船，（）头是尖尖的，（）总是开不快。4、一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（）怎样用力（）不能把它捏碎。5、薄薄的鸡蛋壳（）能承受这么大的压力，（）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。6、建筑师根据”薄壳结构“特点，设计出许多（）轻便（）省料的建筑物。五、填空。特殊意义。1、人类的”老师“指的是自然界的种种生物自然界的种种生物。课题加上双引号表示特殊意义特殊意义自然界的种种生物2、自然界可以充当人类”老师“的生物有许多，本文列举了以下六个例子。（1）科学家从鱼儿在水中自由升降的鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇潜水艇。鱼儿在水中自由升降的潜水艇（2）科学家研究了鸟类飞行鸟类飞行的原理发明了飞机飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上蜻蜓、鸟类飞行飞机蜻蜓苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。不断提高飞机的性能鲸的形体，改进了船体的设计船体的设计，提高了航行的速度。航行的速度。（3）工程师模仿鲸的形体鲸的形体船体的设计航行的速度许多既轻便又省料的建筑物。（4）建筑师根据”薄壳结构“的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。”薄壳结构“许多既轻便又省料的建筑物（5）人们模仿袋鼠袋鼠造出了会跳跃的越野汽车会跳跃的越野汽车。袋鼠会跳跃的越野汽车（6）人们模仿某些贝类某些贝类制成了外壳坚固的坦克外壳坚固的坦克。某些贝类外壳坚固的坦克3、我还知道：（1）科学家从蝙蝠身上蝙蝠身上得到启示，发明了雷达雷达。蝙蝠身上雷达（2）科学家从萤火虫身上萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源高效的冷光源。萤火虫身上高效的冷光源（3）人类根据野猪鼻子野猪鼻子发明了防毒面具防毒面具，根据蛙眼蛙眼发明了电子蛙眼电子蛙眼……野猪鼻子防毒面具蛙眼电子蛙眼&&&&8、三顾茅庐一、看拼音，写词语。SangumaoluwanyanqifuQunxiongfenzhengmaosedunkaiqingcuiyudixiuliyirenzhuge&&&&gonggongjingjing&&&&二、组词。塞se（）sai（）sai（）拨（）拔（）塞（）赛（）晌（）响（）阶（）价（）城（）诚（）三、解释带点字和词语的意思。1、三顾茅庐拜访。顾：拜访。刘备三次到隆中拜访隐居在茅庐中的诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。例：诸葛亮被刘备三顾茅庐的诚意所打动，答应辅助刘备平定天下。2、蜿蜒起伏蜿蜒：山脉）弯弯曲曲地延伸。（山脉蜿蜒：山脉）弯弯曲曲地延伸。（&&&&-5整理人：孙倩云&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&3、青翠欲滴将要。欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的。例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。4、秀丽宜人适合。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。5、群雄纷争杂乱。例：战国是一纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。个群雄纷争的混乱时期。例：听了老师的讲解，6、茅塞顿开立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。顿：立刻；忽然我茅塞顿开。7、悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。8、潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。四、填空。1、课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才。刘备对贤才的虔诚和渴求2、”那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。表面上看，这句话是把蜿蜒起伏的山冈比作那里的山冈蜿蜒起伏，那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙。“等待腾飞的卧龙，写出隆中山冈的非凡气势，实际上是把隐居在隆中的足智多谋的诸葛亮比作一条等待时机腾飞的卧龙，显示出诸葛亮是一位旷世奇才。3、”刘备听了茅塞顿开，刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”像拨开云雾见到了青天。“的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。4、”我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！“己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。&&&&9、祁黄羊一、看拼音，写词语。Tuijianzhunxucizhiyiwaishenzhongjietianweiheshi&&&&二、多音字组词。兴压xing（ya（）xing（）ya（））落解luo（xie（）la（）jie（）lao（））&&&&三、照样子，写词语。替代（”替“与”代“意思相近）:安危（”安“与”危“意思相反）:四、按课文内容填空。1、晋悼公赞叹祁黄羊”外举不避仇，内举不避亲“,是指祁黄羊先后推荐了祁午。由此可见，祁黄羊做事确实是出以2、”外举不避仇，内举不避亲“是指.”出以公心“即”.“,,为着想。解狐和&&&&10、10、公仪休拒收礼物一、看拼音，写词语。&&&&-6整理人：孙倩云&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&XianmeihuiweishengqingxinmanyizuriyecaolaoWubinanmianweifanwukenaihehuangrandawu&&&&任选两个词语造句：&&&&二、组词。吐矩（拒（剧（心满意（无可（四、填空。1、这篇课文是个独幕剧独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼独幕剧是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来鲤鱼的故事，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。以身作则、清正廉明、聪明机智以身作则2、”正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？“这句话的意思是：如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家如果收了人家的鱼，如果收了人家的鱼法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。”不能收人家的鱼。“从这意味深长的话法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。从而得出结论：语中，我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格3、用成语描述三国时期蜀国军事家诸葛亮的一生：、、、、、.、、、、、、、、、tu（）tu（）的de（）伟（）违（）））di（））堆（）推（））满足；知足）何对付；处置日夜（恍然大（）劳做事；从事）了解；领会&&&&三、把词语补充完整，再解释带点的字词。&&&&4、写出几个跟”三国“故事有关的词语：&&&&11、永远的白衣战士11、永远的白衣战士一、看拼音写词语jibingjiyuwuhuixianshukunfalaoleijianceyixiangtuozhexiaoluchengxianpibeidusetongchangzhengzhuangbodou&&&&shenxianshizu&&&&shengsejuli&&&&二、照样子，写词语1、心甘情愿（”心甘“和”情愿“意思相近）:2、泪如雨下（**如*）三、组词给：gei（）ji（）塞：sai（）sai（）se（）转：zhuan（）zhuan（）冠：guan（）guan（）予（）拖（）堵（）悔（&&&&-7-&&&&）&&&&整理人：孙倩云&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&矛（）托（）赌（）侮（）四、解释加点词语的意思1、身先士卒：身，自己，本身身自己，2、声色俱厉：声，说话的声音；色，脸色；俱，全，都脸色；声说话的声音；五、填空一场”--抗击1、课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣叶欣，在一场“没有硝烟的战争--抗击”非典“的战斗中，临危不叶欣一场没有硝烟的战争--抗击”非典“的战斗中，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲六、造句1、甚至……2、虽然……但还是……&&&&12、番茄太阳”“12、番茄太阳”一、看拼音写词语fanqiejiannanmangtongmanglushucaiqinqi&&&&qingcuiyichuanjuanxiantianshibikongruxi二、组词忙（）艰（）捐（）蔬（）盲（）坚（）娟（）疏（）三、填空1、三处“番茄太阳”的含义：第一处（第12自然段中）:明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄。这是指太阳这是指太阳。这是指太阳第二处（第13自然段中）“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽。这是指明明的笑脸:这是指明明的笑脸。第三处（第16自然段中）“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明的童真和爱心就像“番:茄太阳”一样温暖而美好。这是指盲童明明真诚的爱心--美好的心灵这是指盲童明明真诚的爱心--美好的心灵。这是指盲童明明真诚的爱心--美好的心灵四、理解句子的意思1、她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。明明虽然自己先天性双目失明了，可她坚强、乐观，当她知道别人为她捐献了眼角膜时，明明虽然自己先天性双目失明了，可她坚强、乐观，当她知道别人为她捐献了眼角膜时，她想到的是像好心人一样，等长大了要把自己的腿“感动万分。一样，等长大了要把自己的腿”送“给”我“明明的话令”我“感动万分。.明明的话令”2、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。明明虽然与我分别了，可她那活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她所摸到的“番茄太阳”那么美丽，那么温暖，明明虽然与我分别了，可她那活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她所摸到的“番茄太阳”那么美丽，那么温暖，远留在“的心里。永远留在”我“的心里。13、13、第一次抱母亲一、看拼音写词语bozishuaidaozeguaibishangfanshanyuelinglunliushouxiaoyangmianlidawuqiong&&&&tufaqixiang&&&&二、组词脖（）率（）闭（勃（）摔（）闲（三、把下面的句子换种说法，意思不变1、哪个母亲不是这样过来的？&&&&））&&&&翻（番（&&&&））&&&&2、母亲这样操劳，你怎么还不能理解她的心意？&&&&整理人：孙倩云&&&&-8-&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&3、母亲的唠叨中难道没有包含着浓浓的爱？四、造句1、轮流……2、翻山越岭……五、成语天地学了第11课《永远的白衣战士》后，请你用八个成语来形容叶欣&&&&六、三字经1、尊敬长辈篇：&&&&2、你还能写出几句吗？&&&&14、14、我不是最弱小的一、看拼音写词语ruoxiaotuoliyaxianruomenrekuangdifujinjidixianqijiaonen&&&&leishengdazuo&&&&dayuruzhu&&&&二、字词1、多音字闷：men（）men（）假：jia（）jia（）2、选字填空娇骄：）嫩（）傲（）兵败将（）阳似火（飘漂：）摇（）浮迎风（）扬（）流（辩辨辫瓣：）别（）论花（）明（）是非（（）子（）解分（）3、形容雨大的词语描写花儿的词语形容注意力集中的词语4、大雨如注：注，灌入聚精会神：聚，集中注聚滂沱大雨：滂沱，雨）下得很大滂沱，（雨雷声大作：作，起滂沱（作三、把下面的句子改成反问句1、现在我不是最弱小的了。2、你应该把碰倒的椅子扶起来。&&&&四、理解下面两句话包含的意思1、”每个人都要保护比自己弱小的人。“妈妈回答说。&&&&-9整理人：孙倩云&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&妈妈在告诉萨沙，无论何时何地，每一个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，妈妈在告诉萨沙，无论何时何地，每一个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的人。的人。2、”现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？“萨沙问道。这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了--你们保护我，--你们保护我这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了--你们保护我，我也能保护别人了。15、15、鸟语一、看拼音，写词语。QinlaotongxiaocuicuAnweixique二、组词。应ying（ying（三、造句。1、疏忽……2、倍感亲切……四、按课文内容填空。1、我从小就爱鸟，爱看.2、春天，布谷鸟飞来了，它们那”喜之鸟，它们那“到学到了……鸟儿的确是!联系上文内容写一句话，反映句末省略号省略的内容：我”倾听鸟儿们丰富的语言，学到了很多做人的道“倾听鸟儿们丰富的语言，理。我还从了还有画眉啦音自居1、”语言“是指”知音“是指3、写出两个与”猜想“意思相近的词语。那里知道了.五、给下面一段加上标点，并完成练习。黄莺啦百灵啦它们的语言丰富极了一听到它们的叫声我便以知作出各种各样的猜想编织出许多有趣的故事来;从那里懂得;从3、虽然我一直没有学到公冶长的”的亲切啼叫，分明是催促人们“..从;从的燕子那里，我认识的苍鹰那里，我,却跟鸟儿建立了的大雁那里，我懂得了!喜鹊是报”的叫声，分明是在告诉人们“,爱听）背bei（）bei（）博（）搏（））蔬（疏（））shuhudaimancaixiangshitan&&&&shuoshahua&&&&wujuwushubeiganqinqie&&&&16、16、天鹅的故事一、看拼音，写词语。JiechuKuodachaoshihaozitengkongangzhetoutaxianbianyuanjixu&&&&yiwusuohuo&&&&二、给带点字选择正确的读音，用横线划出。好（haohao）奇湖畔（banpan）沼（zhaozhao）泽暖和（hehuo）胸脯（pubu）边缘（yuanhui）号（haohao）子&&&&-10整理人：孙倩云&&&&颤（chanzhan）动结束（sushu）&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&三、按课文内容填空。1、突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……（1）、文中把老天鹅比作石头，说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身老天鹅用力之重，镜子，不仅写出了冰老天鹅用力之重简直是奋不顾身；把冰面比作镜子镜子冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的冰面是可以破裂的。面的平滑和反光冰面是可以破裂的（2）”接着是第二次，第三次……“这里的省略号省略了老天鹅重复同一动作的次数、老天鹅重复同一动作的次数，表明老天鹅重复的是老天鹅重复同一动作的次数老天鹅重复的是同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。面上2、文中的”破冰勇士“是指老天鹅老天鹅，说它顽强是因为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不它不怕疼痛，老天鹅它不怕疼痛不怕牺牲，断地扑打冰面。断地扑打冰面3、老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸，这是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协他目睹了天鹅为了生存，他目睹了天鹅为了生存力，团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面。他从心底里喜爱这些生灵：鸟儿这么可爱，这么团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面。他从心底里喜爱这些生灵：鸟儿这么可爱，有灵性，是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，保护它们，怎么能忍心开枪打它们呢？有灵性，是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，保护它们，怎么能忍心开枪打它们呢？4、描写天鹅齐心协力破冰的句子描写天鹅齐心协力破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工描写天鹅齐心协力破冰的句子作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵”克噜-克哩--克哩“的叫声，就像那激动人心的劳动号子：”兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！“17、17、生命的壮歌一、看拼音，写词语。XianglianXuanyaqiulingbushenkeliansuijiwanxisinuechouweigandanjulie&&&&shushoudaibi&&&&Yanhualiaoluan二、按课文内容填空。&&&&mudengkoudai&&&&1、”蚁国英雄“和”生命桥“这两则故事题材不同，但都蕴涵着动物们在生死攸关的时刻所表现出的合作与献身动物们在生死攸关的时刻所表现出的合作与献身的可贵精神。2、读了这篇课文，我们会联想到”团结力量大，合作能成功“等名言警句，请你写出几条：&&&&3、”肝胆俱裂“比喻竭尽忠心，不怕牺牲，在文中还指外层蚂蚁被烧焦而身体暴裂却仍不放弃自己的岗位。称比喻竭尽忠心，己的岗位。比喻竭尽忠心不怕牺牲，在文中还指外层蚂蚁被烧焦而身体暴裂却仍不放弃自己的岗位外层蚂蚁为”蚁国英雄“是因为外层的蚂蚁为了保证蚁团里边的蚂蚁的安全，坚守自己的岗位，把生的希望让外层的蚂蚁为了保证蚁团里边的蚂蚁的安全，坚守自己的岗位，外层的蚂蚁为了保证蚁团里边的蚂蚁的安全给别人，把死亡留给自己，表现出一种英勇献身、至死不渝的伟大精神。给别人，把死亡留给自己，表现出一种英勇献身、至死不渝的伟大精神。&&&&4、没有束手待毙”“迅速地扭成一团”没有束手待毙、迅速地扭成一团没有束手待毙“迅速地扭成一团”表现了蚂蚁们在危险面前的沉着和团结沉着和团结。沉着和团结5、没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃“没有拥挤没有争夺，秩序井然，快速飞跃”这四个短语，表现出一队队羚羊面对被猎人活捉的危险冷静、没有拥挤，团结的合作精神。6、那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。这句话把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”,羚羊跳跃时所划出的一道道弧线这是因为有老羚羊在下面作好铺垫，年轻羚羊才能一只接一只快速飞跃山涧，在山涧上空形成一道道弧线。年有老羚羊在下面作好铺垫，年轻羚羊才能一只接一只快速飞跃山涧，在山涧上空形成一道道弧线。有老羚羊在下面作好铺垫才能一只接一只快速飞跃山涧&&&&-11整理人：孙倩云&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命作为代价的。如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊就不会完成第二次飞跃而获得新生。如果没有老羚羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊就不会完成第二次飞跃而获得新生。所以说，老羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。三、鸟儿是我们人类的朋友，请写出几个有关可爱鸟儿的成语。&&&&18、18、特殊的葬礼一、看拼音写词语teshuzanglimumingerlaibucierbiebaohanshenqingladingmeizhouxiaxunjiaoshoutaotaobujuehuijichongyanyanyanyixijianshaoyixieqianlihaowujiezhi&&&&xiongweizhuangguanpaoxiaoerxia&&&&二、比一比，组词伐（）绝（代（）决（&&&&））&&&&殊（珠（&&&&））&&&&壮（状（&&&&））&&&&三、选择正确的读音，在下面划横线。咆哮（xiaoxiao）而下逐（zhuzhuo）渐四、成语天地1、写出“不*而*”的成语2、把下面的成语补充完整，并解释所填的字不（）而（）:辞：告别。别，分离。（）名而来：慕：羡慕，仰慕。（）一息：奄奄：形容气息微弱。（）不绝：滔滔：形容大水滚滚。绝：断。&&&&哀悼（daodiao）&&&&五、填空1、这是一篇有关的记叙文。作者描写了（国家名）著名景观由到的过程，以及人们失望、震惊、痛心、反思的表现，说明环境破坏给大自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜环境、保护环境，爱护我们共同生存的家园--地球。2、反映昔日塞特凯达斯瀑布雄伟壮观的语句：3、反映今日塞特凯达斯瀑布逐渐枯竭后的语句：&&&&19、19、沙漠中的绿洲一、看拼音写词语shamodaijiaeliewaqutianshang&&&&-12-&&&&piaoliang&&&&整理人：孙倩云&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&shi&&&&nong&&&&zhayan&&&&shashi&&&&xingluoqibu&&&&bumaozhidi&&&&zonghengjiaocuo&&&&yuanyuanbuduan&&&&lushuchengyin&&&&二、写出几个表示时间快的词语霎时眨眼工夫三、多音字组词恶：e:（）e:（）wu:（壳：ke:（）qiao:（）结：jie:（）jie:（）四、解释带点字的意思星罗棋布：罗，罗列。布，分布。五、造句1、……不是……而是……2、……是……也是……&&&&）&&&&不毛之地：不毛，不生长庄稼。&&&&六、猜字谜有口分贝太高，有足性情太暴，有水可净身子，有火水分不保。（）（）（）（）七、把下列成语补充完整，再按一定要求归类。欲言又（）闪烁（）词口（）悬河谈笑风（）眉飞色（）（）语连珠支支（））（））吐吐（（形容说话时滔滔不绝、神采飞扬：形容说话时犹豫不决，躲躲闪闪：&&&&20、20、云雀的心愿一、看拼音写词语taoyanfanlanchengzaishuguanxiongmengchongshuakuzhibaiyepinjihunhuangcaquyaoshangmantianfeiwuchongkua&&&&turang&&&&luankanlanfa&&&&二、多音字组词man（）埋mai（）san（）散san（）三、造句&&&&guan（冠guan（he（和huo（&&&&）没））干）&&&&mei（mo（gan（gan（）&&&&）&&&&））&&&&整理人：孙倩云&&&&-13-&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&可以……也可以……四、填空1、这是一篇.文中，小云雀和妈妈飞过了、、,看到黄沙漫天飞舞、大河泛滥成灾，了解到这都是人们乱砍滥伐的结果，知道了森林有的作用，从而感受到“!”于是产生了“”的心愿。五、句式练习1、森林不就是一座大水库吗？（把问号改成句号，不改变句子的意思）2、森林也是一个巨大的空调器。（把句号改成问号，不改变句子的意思）&&&&、&&&&六、默写古诗《小池》,回答问题,1、这首诗的作者是.2、诗中描绘了,色。.&&&&（朝代）诗人（季节）小池的美丽景&&&&21、21、古诗两首一、抄写两首古诗。&&&&二、解释字词。1、池上：2、艇：3、解：4、一道：6、稚子：5、蓬头：7、纶：8、垂纶：9、侧坐：10、莓苔：11、草映身：12、借问：13、遥：14、应：三、说说诗句的意思。1、不解藏踪迹，浮萍一道开。小孩不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。过路的行人要向他打听道路，小孩老远就招手，意思是让过路人靠近一些，因为怕吓跑鱼儿，他不敢马上回答。四、填空。1、这两首诗都生动地描绘了乡村儿童天真淳朴的形象乡村儿童天真淳朴的形象，表现了童心的可爱、乡村生活的情趣童心的可爱、乡村儿童天真淳朴的形象童心的可爱乡村生活的情趣。2、《池上》是代的作品，这首诗描绘了的情景。前两句写小娃偷采白莲，表现了小娃写事；后两句用“浮萍一道开浮萍一道开”写出了美景，这首诗由事到景，景中抒情，饱含着作者对田野由事到景，的天真调皮天真调皮，这是写事写事浮萍一道开由事到景景中抒情，田野天真调皮生活的深厚感情和对乡村孩子的喜爱之情对乡村孩子的喜爱之情。生活对乡村孩子的喜爱之情我们还学过白居易的《草》:,.《,.忆江南》:,《忆江南》&&&&-14整理人：孙倩云&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&.,?3、《小儿垂钓》是代的作品，这首诗描绘了的情景，流露出浓郁的生活气息。前两句重在写形写形，写小孩学钓鱼的姿势小孩学钓鱼的姿势；后两句重在写神写神，写路人借问，小孩招手不应的动作神态路人借问，写形小孩学钓鱼的姿势写神路人借问小孩招手不应的动作神态。22、22、宋庆龄故居的樟树一、看拼音，写词语。cuzhuangchoumibaochisijichangqingcongjingzhanyangjinianfanyanhoudai二、组词。稠（）般（）绸（）搬（）三、造句。1、只要……就……zhikuyeluo&&&&纪（记（&&&&）做（）作（&&&&））&&&&2、无论……总是……四、写出下列词语的反义词。狭窄（）深刻（）成功（）拒绝（）稠密（）永久（）五、填空。1、课文借物抒情，以树喻人，描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点物情树人外形和生长特点，以及具有拒虫的香气且能具有拒虫的香气且能外形和生长特点永久保持的可贵之处，表达了对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情永久保持的对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。2、樟树有“一种香气”而这种香气能永久保持，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天樟树有“一种香气”而这种香气能永久保持，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天，这就是樟树的,“可贵”之处。不仅因为樟树长得蓬蓬勃勃，3、人们爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念，不仅因为樟树长得蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气，更因为宋不仅因为樟树长得蓬蓬勃勃具有拒虫的香气，庆龄就像樟树那样，是一位外表秀美、具有高洁的品格和坚毅的革命精神的伟大女性，她一身正气，庆龄就像樟树那样，是一位外表秀美、具有高洁的品格和坚毅的革命精神的伟大女性，她一身正气，令敌人畏惧。人们对宋庆龄十分崇敬。敌人畏惧。人们对宋庆龄十分崇敬。23、23、黄河的主人一、看拼音，写词语。wanmabentengyangpifazitixindiaodanzhuolangpaikongbolangtaotaorulupingdi&&&&tanxiaofengsheng&&&&gulangqianjinzhuanxinzhizhi二、多音字组词。漂piao（）系ji（piao（）xi（&&&&））&&&&没mo（mei（&&&&））&&&&着zhe（）应ying（）zhuo（）ying（）zhao（）三、解释词语。1、胆战心惊：形容十分害怕。战：发抖。发抖。惊吓。2、惊涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。骇：惊吓。3、如履平地：如同走在平地上一样。履：踩、走。集中（力量、意志等）于某个方面。4、专心致志：一心一意；集中精神。致：集中（力量、意志等）于某个方面。&&&&-15整理人：孙倩云&&&&卓凡教育中心四年级组&&&&推开。5、浊浪排空排：推、推开。五、填空。1、《黄河的主人》是我国著名散文家袁鹰袁鹰的一篇叙事性散文，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河---母亲河---袁鹰母亲河黄河那不可阻挡的磅礴气势，及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智黄河那不可阻挡的磅礴气势羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景黄河艄公机智勇敢、战胜艰难险阻的伟大精神。勇敢、战胜艰难险阻的伟大精神2、文中“黄河的主人”是指凭着一根不粗不细的竹篙，驾驶着羊皮筏子在滚滚的黄河上如履平地的艄公。因为凭着一根不粗不细的竹篙，驾驶着羊皮筏子在滚滚的黄河上如履平地的艄公凭着一根不粗不细的竹篙他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，所以能成为“黄河的主人”.他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地3、我们日常生活中使用的词语，有的来源于象棋，如：、、、、你能用上其中的一个说句话吗：4、下棋的规则：“马”走“”“象”走“,”“车”,“炮”走,吃子“炮”翻“”“将”在“.”转，“士”只走.小“卒”攻过河，.5、默写《古今贤文*合作篇（下）：》&&&&6、根据要求写词语。关于改革开放、建设和发展国家的：表达睦邻友好相处的：、关于举荐和使用人才的：、、关于科教兴国的：&&&&、;;.&&&&;&&&&-16-&&&&整理人：孙倩云&&&&
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