在幼小衔接工作中不应把其仅僅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑这体现了幼小衔接工作中()的指导思想。
内容提示:幼小衔接中存在的问題和对策探究--以扬州市Y小学一年级为例
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