四年级品德与社会动漫这样的习惯好不好_百度知道
四年级品德与社会动漫这样的习惯好不好
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新人教版四年级品德与社会上册《大家的事情大家做》教案
《大家的事情大家做》教案
认知目标：了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
情感目标：知道大家共同努力，做事就容易。产生为他人服务的愿望。
行为目标：了解社会上有很多人，他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做。
教育他们自己愿意为他人和社会提供服务与帮助。
教学关键点
愿意为他人和社会提供服务
（1）查询有关本课的图片作为课件显示教学。
（2）设计教案与脚本。
（一）音乐引入
A．播放歌曲《爱的奉献》。
B．提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？在我们的生活中,常常遇到这样的事情谁来做?如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?
板书课题：大家的事情大家做
(二)学文明理：（小组讨论）
1．请一位同学讲述在我们的生活中,哪些事情谁来做的事例?
2．如果谁也不出面处理,会有什么后果呢?
3．分组指派代表说出自己建议。
4．电脑出示课文插图。
5．他们这样做，表现了他们什么样的精神？
（关心集体、爱的奉献）
6．教师小结。
（三）教学延伸：“大家一起做”
1．大家谈谈对于集体的事我们应该怎样做？
2．电脑出示课文插图。
3．学生讲述大家做什么事情?明白了什么道理?
4．教师归纳小结：这几幅图说明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。
5．示课文关于社区公共设施或公共场所调查报告
（四）深化导行：“小记者在行动”
1．全班组织一个讨论会，讨论一下：在哪些事情是集体中大家的力量去做的呢？
2．让我们的小记者去观察访问一下。
（分角色表演，由三个学生扮演小记者分别说出自己调查的结果。）
3．巩固练习。“我们身边的志愿者”
4．学生交流讨论，指名学生回答。
5．教师深化教育。（板书：大家的事情大家做）
（五）总结
1．学了这篇课文，你学会了什么?
2．齐读课题“大家的事情大家做”。
（六）布置作业
在课后，全班同学共同合作把班上的好人好事编成黑板报，表扬为集体做事的同学。同时希望其他同学都来学习他们，成为关心集体的好学生。
关心集体───爱的奉献
大家的事大家做
《大家的事情大家做》教案
1．通过结合生活实际，让学生感悟社会上的事情要由大家来做。
2．体会团结就是力量，产生为他人服务的愿望。
3．培养学生关爱生活，关爱社会的情感。
通过学生结合生活实际，了解社会是由大家组成的，社会上的事要由大家来做，培养学生的社会责任感。
通过学生结合生活实际，让学生了解社会上的事情是大家的事，产生为他人服务的愿望。
一、创设情境，导入课题
1．播放歌曲《众人划桨开大船》。
2．听了这首歌，你想说什么？
3．小结：是啊，人多力量大，只要我们齐心协力就能做好事。今天我们就共同来学习《大家的事情大家做》。（板书课题）
二、活动过程
活动一：这些事情谁来做
1．师讲故事。（生讨论答疑）
2．作为班级的一份子，班级的事情就是我们的事。在学校里，还有很多事情是需要我们大家一起做的，有哪些事情呢？（小组讨论）
（1）生交流，生可能谈到打扫卫生，大队部值日，出黑板报，捡垃圾……
（2）那你们是怎样做的？
（3）大家的事情大家做，在大家的共同努力下，，我们的教室才如此明亮，我们的校园才如此美丽，我们的生活才如此多娇。出示图片：（大扫除，出黑板报，捡垃圾，锁教室门，运动会。校园。。）
（4）校园卫生靠大家，我们是校园的一份子，我们有责任，也有义务保持校园良好的环境。
3．欣赏公园美景（图片）
（1）你觉得这里美吗？（乱扔垃圾）
（2）是啊，这只是公园的一角，生活中也有一些不和谐的地方，咱们一起来看看。（图片）
（3）师:作为社会的一份子，如果你碰到这些情况，会怎么做呢？（小组讨论）
师小结：社会是大家的家，社会的事就是大家的事，我们生活在社会的每个人都有义务去完成它。在社会中，每个人都有自己的职责。（各行各业图片）
活动二：感受生活，指导行为
1．就在我们的学校周围，在包河大道上，就有很多人日夜忙碌着，你们看他们在干什么？（修路图片）
2．为了让这条路早日修好，方便市民出行，还有哪些人付出了努力，他们做了什么？
3．当我们走在幸福的马路上，当汽车驰骋在宽阔的高架桥上，原来这么多人都付出了劳动，
4．此刻，你最想说什么？（感谢）所以人们常说：“人多力量大”
5．古今中外留下来许多这方面的谚语。
（出示）众人拾柴火焰高众人一条心，黄土变成金。
一根线容易断，万根线能拉船一人难挑千斤担，众人能移万座山。
6．师小结：每个人都自觉主动地为他人，为社会尽一份责任，我们的生活将更加美好，我们的社会将更加和谐！
活动三：寻找志愿者
1.讲述志愿者的故事。
（1）师：在我们的身边，有这样一种人，他们不计报酬，为社会提供服务和帮助，他们奉献的是时间、精力、技术和才华。（多媒体播放世博会志愿者的工作）
（2）看到他们的工作，你想对他们说什么？他们生谈感受，师小结：（出示）他付出的是（汗水），收获的是（内心的喜悦）。
2．寻找身边的志愿者。
（1）在我们的身边，还有哪些志愿者？他们为大家提供怎样的服务呢？（志愿者的图片）
（2）师小结：虽然我们只是个小学生，但是我们也可以像志愿者一样，从点滴入手，从身边做起，为社会贡献自己的一份力量。（可以做哪些事）
三、拓展延伸，实践体验
总结：向需要帮助的人伸出你的手，是关爱；说话做事多替邻里乡亲想想，是理解；主动承担公共事务，是责任感。这些进入文明社会的入场券，通过这节课的学习，你领到了吗？
大家的事情大家做
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冀教版品德与社会四年级下册《值得骄傲的家乡人》课件
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