原标题：初一上册数学考试必考嘚21个知识点学霸早已烂熟于心！

马上就到期末考试了，而初一的期末考试中数学对整个初中的学习有举足轻重的影响，它将很大程度仩影响你初中的学习成绩水平

今天豆姐就给大家整理了初一数学上学期期末考试必考的22个知识点和注意事项，大家快点对照复习一下！

數轴的概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴

数轴的三要素：原点，单位长度正方向。

数轴上的点：所有的有理数都鈳以用数轴上的点表示但数轴上的点不都表示有理数.(一般取右方向为正方向，数轴上的点对应任意实数包括无理数)

用数轴比较大小：┅般来说，当数轴方向朝右时右边的数总比左边的数大。

相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数.

相反数的意义：掌握相反数是成对出现的不能单独存在，从数轴上看除0外，互为相反数的两个数它们分别在原点两旁且到原点距离相等。

多重符号的化简：与“+”个数无关有奇数个“﹣”号结果为负，有偶数个“﹣”号结果为正。

规律方法总结：求一个数的相反数的方法就是在这个数嘚前边添加“﹣”如a的相反数是﹣a，m+n的相反数是﹣(m+n)这时m+n是一个整体，在整体前面添负号时要用小括号。

概念：数轴上某个数与原点嘚距离叫做这个数的绝对值

①互为相反数的两个数绝对值相等;

②绝对值等于一个正数的数有两个，绝对值等于0的数有一个没有绝对值等于负数的数.

③有理数的绝对值都是非负数.

如果用字母a表示有理数，则数a 绝对值要由字母a本身的取值来确定：

①当a是正有理数时a的绝对徝是它本身a;

②当a是负有理数时，a的绝对值是它的相反数﹣a;

③当a是零时a的绝对值是零.

比较有理数的大小可以利用数轴，他们从左到有的顺序即从大到小的顺序(在数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数大);也可以利用数的性质比较异号两数及0的大小利用绝对值比較两个负数的大小。

有理数大小比较的法则：

④两个负数绝对值大的其值反而小。

规律方法·有理数大小比较的三种方法：

(1)法则比较：囸数都大于0负数都小于0，正数大于一切负数.两个负数比较大小绝对值大的反而小.

(2)数轴比较：在数轴上右边的点表示的数大于左边的点表示的数.

减去一个数，等于加上这个数的相反数 即：a﹣b=a+(﹣b)

①在进行减法运算时，首先弄清减数的符号;

②将有理数转化为加法时要同时妀变两个符号：一是运算符号(减号变加号); 二是减数的性质符号(减数变相反数);

注意：在有理数减法运算时，被减数与减数的位置不能随意交換；因为减法没有交换律

减法法则不能与加法法则类比，0加任何数都不变0减任何数应依法则进行计算。

(1)有理数乘法法则：两数相乘哃号得正，异号得负并把绝对值相乘。

(2)任何数同零相乘都得0。

(3)多个有理数相乘的法则：

①几个不等于0的数相乘积的符号由负因数的個数决定，当负因数有奇数个时积为负;当负因数有偶数个时，积为正.

②几个数相乘有一个因数为0，积就为0

①运用乘法法则，先确定苻号再把绝对值相乘.

②多个因数相乘，看0因数和积的符号当先这样做使运算既准确又简单.

有理数混合运算顺序：先算乘方，再算乘除最后算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号要先做括号内的运算。

进行有理数的混合运算时注意各个运算律的运用，使运算过程得到简化

有理数混合运算的四种运算技巧：

(1)转化法：一是将除法转化为乘法，二是将乘方转化为乘法三是在乘除混合运算中，通常将小数转化为分数进行约分计算

(2)凑整法：在加减混合运算中，通常将和为零的两个数分母相同的两个数，和为整數的两个数乘积为整数的两个数分别结合为一组求解。

(3)分拆法：先将带分数分拆成一个整数与一个真分数的和的形式然后进行计算。

(4)巧用运算律：在计算中巧妙运用加法运算律或乘法运算律往往使计算更简便

8.科学记数法—表示较大的数

科学记数法：把一个大于10的数记荿a×10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数n是正整数，这种记数法叫做科学记数法(科学记数法形式：a×10n，其中1≤a<10n为正整数)（n为次方）

①科学记数法中a的要求和10的指数n的表示规律为关键，由于10的指数比原来的整数位数少1；按此规律先数一下原数的整数位数，即可求出10嘚指数n

②记数法要求是大于10的数可用科学记数法表示，实质上绝对值大于10的负数同样可用此法表示只是前面多一个负号。

(1)代数式的值：用数值代替代数式里的字母计算后所得的结果叫做代数式的值。

(2)代数式的求值：求代数式的值可以直接代入、计算如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值

题型简单总结以下三种：

①已知条件不化简，所给代数式化简;

②已知条件化简所给代数式不化简;

③已知條件和所给代数式都要化简.

10.规律型：图形的变化类

首先应找出图形哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的通过分析找到各部分的變化规律后直接利用规律求解。探寻规律要认真观察、仔细思考善用联想来解决这类问题。

性质1 等式两边加同一个数(或式子)结果仍得等式;

性质2 等式两边乘同一个数或除以一个不为零的数结果仍得等式。

利用等式的性质对方程进行变形使方程的形式向x=a的形式转化。

应用時要注意把握两关：

②依据哪一条变形时只有做到步步有据，才能保证是正确的

12.一元一次方程的解

使一元一次方程左右两边相等的未知数的值叫做一元一次方程的解。

把方程的解代入原方程等式左右两边相等。

解一元一次方程的一般步骤

去分母、去括号、移项、合并哃类项、系数化为1这仅是解一元一次方程的一般步骤，针对方程的特点灵活应用，各种步骤都是为使方程逐渐向x=a形式转化

解一元一佽方程时先观察方程的形式和特点，若有分母一般先去分母;若既有分母又有括号且括号外的项在乘括号内各项后能消去分母，就先去括號

在解类似于“ax+bx=c”的方程时，将方程左边按合并同类项的方法并为一项即(a+b)x=c。

使方程逐渐转化为ax=b的最简形式体现化归思想

将ax=b系数化为1時，要准确计算一弄清求x时，方程两边除以的是a还是b尤其a为分数时；二要准确判断符号，a、b同号x为正a、b异号x为负。

14.一元一次方程的應用

一元一次方程解应用题的类型

(1)探索规律型问题;

(3)销售问题(利润=售价﹣进价利润率=利润进价×100%);

(4)工程问题(①工作量=人均效率×人数×时间;②如果一件工作分几个阶段完成，那么各阶段的工作量的和=工作总量);

(5)行程问题(路程=速度×时间);

(7)和，差倍，分问题;

(10)水流航行问题(顺水速度=靜水速度+水流速度;逆水速度=静水速度﹣水流速度)

利用方程解决实际问题的基本思路

首先审题找出题中的未知量和所有的已知量，直接设偠求的未知量或间接设一关键的未知量为x然后用含x的式子表示相关的量，找出之间的相等关系列方程、求解、作答即设、列、解、答。

列一元一次方程解应用题的五个步骤

(1)审：仔细审题确定已知量和未知量，找出它们之间的等量关系

(2)设：设未知数(x)，根据实际情况鈳设直接未知数(问什么设什么)，也可设间接未知数

(3)列：根据等量关系列出方程。

(4)解：解方程求得未知数的值。

(5)答：检验未知数的值是否正确是否符合题意，完整地写出答句

15.正方体相对两个面上的文字

(1)对于此类问题一般方法是用纸按图的样子折叠后可以解决，或是在對展开图理解的基础上直接想象

(2)从实物出发，结合具体的问题辨析几何体的展开图，通过结合立体图形与平面图形的转化建立空间觀念，是解决此类问题的关键

(3)正方体的展开图有11种情况，分析平面展开图的各种情况后再认真确定哪两个面的对面

16.直线、射线、线段

矗线、射线、线段的表示方法

①直线：用一个小写字母表示，如：直线l或用两个大写字母(直线上的)表示，如直线AB.

②射线：是直线的一部汾用一个小写字母表示，如：射线l；用两个大写字母表示端点在前，如：射线OA.注意：用两个字母表示时端点的字母放在前边.

③线段：线段是直线的一部分，用一个小写字母表示如线段a；用两个表示端点的字母表示，如：线段AB(或线段BA)

①点经过直线，说明点在直线上;

②点不经过直线说明点在直线外。

两点间的距离：连接两点间的线段的长度叫两点间的距离

平面上任意两点间都有一定距离，它指的昰连接这两点的线段的长度学习此概念时，注意强调最后的两个字“长度”也就是说，它是一个量有大小，区别于线段线段是图形.线段的长度才是两点的距离。可以说画线段但不能说画距离。

角的定义：有公共端点是两条射线组成的图形叫做角其中这个公共端點是角的顶点，这两条射线是角的两条边

角的表示方法：角可以用一个大写字母表示，也可以用三个大写字母表示其中顶点字母要写茬中间，唯有在顶点处只有一个角的情况才可用顶点处的一个字母来记这个角，否则分不清这个字母究竟表示哪个角.角还可以用一个希臘字母(如∠α，∠β，∠γ、…)表示或用阿拉伯数字(∠1，∠2…)表示

平角、周角：角也可以看作是由一条射线绕它的端点旋转而形成的图形，当始边与终边成一条直线时形成平角当始 边与终边旋转重合时，形成周角

角的度量：度、分、秒是常用的角的度量单位。1度=60分即1°=60′，1分=60秒即1′=60″。

从一个角的顶点出发把这个角分成相等的两个角的射线叫做这个角的平分线。

(1)度、分、秒的加减运算

在进行度汾秒的加减时要将度与度，分与分秒与秒相加减，分秒相加逢60要进位，相减时要借1化60。

(2)度、分、秒的乘除运算

①乘法：度、分、秒分别相乘结果逢60要进位。

②除法：度、分、秒分别去除把每一次的余数化作下一级单位进一步去除。

21.由三视图判断几何体

(1)由三视图想象几何体的形状首先，应分别根据主视图、俯视图和左视图想象几何体的前面、上面和左侧面的形状然后综合起来考虑整体形状。

(2)甴物体的三视图想象几何体的形状是有一定难度的可以从以下途径进行分析：

①根据主视图、俯视图和左视图想象几何体的前面、上面囷左侧面的形状，以及几何体的长、宽、高;

②从实线和虚线想象几何体看得见部分和看不见部分的轮廓线;

③熟记一些简单的几何体的三视圖对复杂几何体的想象会有帮助;

④利用由三视图画几何体与有几何体画三视图的互逆过程反复练习，不断总结方法

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