关于读书的名人名言
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　　不读书的人是没有前途的，不读书的民族是没有前途的――温家宝
　　立身以立学为先，立学以读书为本――欧阳修
　　黑发不知勤学早，白发方悔读书迟――颜真卿
　　鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书――李苦禅
　　立志宜思真品格，读书须尽苦功夫――阮元
　　书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲――于谦
　　书犹药也，善读之可以医愚――刘向
　　发奋识遍天下字，立志读尽人间书――苏轼
　　书到用时方恨少，事非经过不知难――陆游
　　旧书不厌百回读，熟读精思子自知――苏轼
　　书痴者文必工，艺痴者技必良――蒲松龄
　　读书百遍，其义自见――《三国志》
　　非学无以广才，非志无以成学――诸葛亮
　　玉不啄，不成器；人不学，不知道――《礼记》
　　读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。――朱熹
　　立身以立学为先，立学以读书为本――欧阳修
　　黑发不知勤学早，白发方悔读书迟――颜真卿
　　书犹药也，善读之可以医愚――刘向
　　莫等闲，白了少年头，空悲切――岳飞
　　立志宜思真品格，读书须尽苦功夫――阮元
　　书到用时方恨少，事非经过不知难――陆游
(责任编辑：郭慧静)
关于亲子阅读，不仅要读书，还要带着孩子读自然…[]
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有关“真情”的名人名言
作者: &&上传者：tomacc&&日期：15-12-13
　(一)名人名言
　　1.爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。――《孝经?天子》
　　2.哀哀父母，生我劬劳。――《诗经?小雅》
　　3.兄爱而友，弟敬而顺。――《左传?昭公二十六年》
　　4.慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在那里，怎能不甜？――雨果
　　5.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。&――高尔基
　　6.母爱是一种巨大的火焰。――罗曼罗兰
　　7.世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。――但丁
　　8.父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！――高尔基
　　9.人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。――马克思
　　10.万两黄金容易得，知心一个也难求。――曹雪芹
　　11.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。――庄子
　　12.人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。――鲁迅
　　13.真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。&――高尔基
　　14.患难之中的友谊，能够使患难舒缓。――莎士比亚
　　15.用友谊的耙子铲除敌视和仇恨的种子，再在原来的地方种下和谐的嫩苗。――狄更斯
　　16.有了朋友，生活才显出它全部的价值；一个人活着是为了朋友；保持自己生命的完整，不受时间侵蚀，也是为了朋友。――罗曼?罗兰
　　17.我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能够真的达到完美的境界了。――泰戈尔
　　18.与朋友交，言而有信。――(春秋)子夏
　　19.布衣之交不可忘。――(唐)李延寿
　　20.君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。――(宋)欧阳修
　　21.人生乐在相知心。――(宋)王安石
　　22.冤家宜解不宜结，各自回头看后头。――(明)冯梦龙
　　23.钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。――《汉书》
　　24.大丈夫处世处，当交四海英雄。――《三国志.蜀书.刘巴传》
　　25.若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。――陈刚中
　　26.衣不如新，人不如故。――《汉乐府》
　　27.同心而共济，始终如一。――(宋)欧阳修
　　28.一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。――《史记》
　　29.慈母手中线，游子身上衣。――(孟郊：《游子吟》)
　　30.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。――王维《九月九日忆山东兄弟》
　　31.露从今夜白，月是故乡明。――杜甫《月夜忆舍弟》
　　32.但愿人长久，千里共婵娟。――苏轼《水调歌头》
　　33.海内存知已，天涯若比邻。――(唐)王勃
　　34.山河不足重，重在遇知已。――鲍溶
　　35.君有奇才我不贫。&――(清)郑板桥
　　36.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。――(唐)白居易
　　37.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。――(唐)高适
　　38.天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。――(清)蒲松龄
　　39.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。――(春秋)孟子
　　40.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――(唐)李白
　　41.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。――李白《送孟浩然之广陵》
　　42.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。――王维《送元二使安西》
　　43.山回路转不见君，雪上空留马行处。――岑参《白雪歌送武判官归京》
　　44.人生贵相知，何用金与钱。&――(唐)李白
　　45.未言心相醉，不再接杯酒。&――(晋)陶渊明
　　(二)妙语集锦
　　46.如果整个世界都抛弃了你，至少还有母亲不会放弃你。还记得儿时母亲的怀抱就是我最美的天堂。
　　47.孩子――他们是落入凡间的精灵，那笑是可以让人忘记烦恼的!
　　48.噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这多牵挂。您的腰身倦得不再挺拔，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。&――&毛阿敏《烛光里的妈妈&》歌词
　　49.你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜陷儿，有人她给你包，你委屈的泪花，有人给你擦；你身在那他乡中，有人在牵挂；你回到那家里边，有人沏热茶，你躺在那病床上有人她掉眼泪，你露出那笑容时有人乐开花，这个人给了我生命，给我一个家，这个人给了我生命，给我一个家，啊不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈。
　　――阎维文《母亲》歌词
　　50.那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒，等我长大后，山里孩子往外走，想儿时一封家书千里循叮嘱，盼儿归一袋闷烟，满天数星斗，都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留，都说养儿为防老，可你再苦再累不张口，儿只有轻歌一曲和泪唱，愿天下父母平安渡春秋。
　　――崔京浩《父亲》歌词
　　51.想想你的背影，我感受了坚韧。抚摸你的双手，我摸到了艰辛。不知不觉你鬓角露了白发，不声不响你眼角上添了皱纹。我的老父亲，我最疼爱的人。人间的甘甜有十分，你只尝了三分。这辈子做你的儿女，我没有做够，央求你呀下辈子，还做我的父亲。听听你的叮嘱，我接过了自信。凝望你的目光，我看到了爱心。有老有小，你手里捧着孝顺，再苦再累你脸上挂着温馨。&――刘和刚《父亲》歌词
　　52.天地间有一种东西叫雪，从天而降，落地而化；朋友中有一个人是你，识于偶然，止于永久。
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关于孔子的名言有哪些?孔子的名人名言
孔子名人名言孔子，是中国春秋末期的思想家、哲学家和教育家，儒家的创始人。是当时社会上最博学者之一，并且被后世统治者尊为孔圣人。孔子主要著作有《易传》、《春秋》、
兴于诗，立于礼.成于乐。志于道，据于德，依于仁，游于艺。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。学而不思则罔，思而不学则殆。众恶之，必察焉;众好之，必察焉。学而时习之，不亦说乎?温故而知新，可以为师矣。日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。不学诗，无以言。诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。人而无恒，不可以作巫医。有教无类。自行束侑以上，吾未尝无诲焉。
标签：孔子名人名言
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你可能喜欢关于教育的名人名言
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　　【关于的名人名言】
　　1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。&&卢梭
　　2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。&&蒙田
　　3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素&&自尊心、自我尊重感、上进心。&&苏霍姆林斯基
　　4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。&&苏霍姆林斯基
　　5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。&&陶行知
　　6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。&&叶芝
　　7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。&&园斯金
　　8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。&&亚里士多德
　　9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。&&R.M.H.
　　10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。&&哈钦斯
　　11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。&&(前苏联)苏霍姆林斯基
　　12、教育的唯一工作与全部工作可以在这一概念之中&&道德。&&赫尔巴特
　　13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。&&苏霍姆林斯基
　　14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。&&马卡连柯
　　15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。&&苏霍姆林斯基
　　16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。&&苏霍姆林斯基
　　17、教育能开拓人的智力。&&贺拉斯
　　18、教育人就是要形成人的性格。&&欧文
　　19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。&&夏丐尊
　　20、没有时间教育儿子&&就意味着没有时间做人。&&(前苏联)苏霍姆林斯基
　　21、没有爱，就没有教育。&&苏霍姆林斯基
　　22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。&&苏霍姆林斯基
　　23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。&&蒙田
　　24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。&&苏霍姆林斯基
　　25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。&&马克吐温
　　26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。&&蔡元培
　　27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。&&苏霍姆林斯基
　　28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。&&(前苏联)苏霍姆林斯基
　　29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵&&只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。&&苏霍姆林斯基
　　30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。&&爱迪生
　　31、教育植根于爱。&&
　　32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。&&陶行知
　　33、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。&&斯宾塞
　　34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。&&墨白
　　35、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有者。&&彼得&德鲁克
　　36、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。&&孟子
　　37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。&&车尔尼雪夫斯基
　　38、教育为公以达天下为公。&&陶行知
　　39、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。&&江泽民
　　40、教育是一个逐步发现自己无知的过程。&&杜兰特
　　41、教育是国家的主要防御力量。&&伯克
　　42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。&&歌德
　　43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。&&苏霍姆林斯基
　　44、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。&&爱默森
　　45、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。&&(前苏联)苏霍姆林斯基
　　46、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。&&蔡元培
　　47、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。&&贝多芬
　　48、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫&因材施教&。&&陶行知
　　49、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。&&席勒
　　50、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。&&列宁
　　51、青年人的教育是国家的基石。&&富兰克林
　　52、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。&&乌申斯基
　　53、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。&&柏拉图
　　54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。&&苏霍姆林斯基
　　55、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。&&爱迪生
　　56、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。&&教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。&&苏霍姆林斯基
　　57、如用几句话来表达学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。&&苏霍姆林斯基
　　58、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。&&苏霍姆林斯基
　　59、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。&&
　　60、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。&&巴莱拉
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